2022年幼儿园学期小班教研组工作计划.docx

2022年幼儿园学期小班教研组工作计划幼儿园学期小班教研组工作安排时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们一起来学习写安排吧。信任很多人会觉得安排很难写？以下是我帮大家整理的幼儿园学期小班教研组工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园学期小班教研组工作安排1一、指导思想：以试验幼儿园20xx20xx学年工作思路为指导，以幼儿园蒙氏教化安排为引领，围绕创建省一流名园的目标，深化做好新老蒙氏老师带教培育工作，以老师课堂实践中的问题为抓手，进行分析、研讨，营造学习和探讨的氛围，进一步提高教化教学实力，以“蒙氏教化园本化探讨小组”为阵地，规范蒙氏教学模式，再次深化学习蒙氏教化理论学问和实操部分，娴熟蒙氏一日流程和蒙氏课堂教学技巧，促进老师的专业发展。二、状况分析：1、本组老师团结上进、做事主动主动，肯钻研，具有较强的业务实力和较好的专业素养。2、由于教材变换的频繁，部分老师在备课以及课堂教学组织上存有怀疑，须要在钻研教材等方面集众家之长。三、详细措施：1、每周一下午年级会后50分钟为教研活动时间。活动内容：蒙氏理论学习15分钟。探讨上周教学中存在的问题或沟通好的阅历15分钟。研讨本周教学内容中的重点、难点20分钟。大力组织老师开展“你提问我解答”，在老师间形成互动式研讨式学习氛围，不能解决的，会后查资料、搞探讨、再沟通，得到共同提高，不断提升老师的专业素养，让每位老师在教化理论、教学实践、教化科研、教化创新等方面有所发展。2、充分利用跨世纪网站，学习最新的、好的蒙氏教学阅历，可以教研会上集体学习探讨，并比照自己，改进不足，真正运用到自己的课堂教学中;也可以老师个人自主学习，作好记录总结。3、备好开学第一课，稳定幼儿心情，树立新形象。4、录像课观摩沟通活动。在开学第一周周一下午，组织一次观看录像课活动，选择优秀老师的优质课，本组老师要仔细观看，充分探讨，虚心学习他人教学方法和策略，为自己的实际教学供应簇新的血液。5、组织各备课组长坚持扎实开展每周一次的集体备课，备课组长带领组员集体确立教化目标，探讨最佳教化方法，探讨每一个过程，刚好打算教具学具，使每个老师都有机会展示，不断提高教化教学实力，争取上好每一节课，尤其是要加强蒙氏课的探讨和探讨，坚持每周上好一节蒙氏课，并在三月份实行一次教学研讨活动。6、主动帮助保教处开展“同上一节课”探讨活动。7、除“同上一节课”外，我组按时组织每周由一位老师上一节探讨课，3月份起先，老老师和年轻老师轮番上课(共13节)，并组织本组老师听课、评课，相互促进，共同提高。8、发挥团队合作精神，促进新老老师快速成长。帮助年级组长仔细开展“拜师结对”活动，督促和指导老师每周师徒互听一节课。实施传、帮、带系列活动，有阅历老师帮助年轻老师，力争使每一位老师都能娴熟进行教学。9、主动发挥“蒙氏教化园本化探讨小组”作用，抓住疑难问题进行深究，刚好更新补充蒙氏理论和提高课堂教学水平。10、定期组织中心园和分园开展“蒙氏教研大探讨”，针对各园详细状况，有目的有选择地开展教研活动，相互提出问题，探讨解决问题。总之，我会全力帮助年级组长做好各项工作，仔细钻研蒙氏园本化教学模式，把蒙氏组教研活动充分落到实处，促进我组每一个老师的进步，切实提高教化质量。我们组的.老中青组合，有实力、有魄力，在本学期的工作中，我们将相互勉励，共同进步，为试验幼儿园的明天更加努力!幼儿园学期小班教研组工作安排2一、指导思想深化贯彻纲要精神，加强学习和探讨，深化教学改革，不断更新教化观念，转变教化行为，提升老师的专业素养。进一步提高我组老师的教学质量，使我们的教化真正成为适合幼儿发展须要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。二、工作目标1、依据园务工作安排及新纲要精神,结合我园教研工作的现状与须要。主动开展教化教学的探讨,促使老师在教化教学上有个整体的提高。2、以抓实教化教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进本组老师吸纳、反思水平的整体提高。3、加强教学常规管理，把一日活动做实做细，合理支配一日常规，提高教化教学质量。保证幼儿健康、活泼、和谐发展。4、培育新老师为重点,以老带新来提高老师的整体素养与水平。形成刻苦钻研,勇于探究教化教学,使幼儿园的教化教学工作真正发挥实效。三、教研重点1、深化学习新纲要,用新纲要精神指导实践工作。2、增加老师们理论学问学习意识,提高自身学问水平,优化原有学问结构3、激励新老师学习说课,情愿向其他老师公开观摩活动,完善自我评价,提高老师们的教学水平及自省实力。四、内容及措施1、抓好纲要的学习,提高老师素养。组织小班段老师深化学习纲要,领悟其精神实质,并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际,制定教化安排和组织教学活动,促进幼儿全面、主动发展,加强理论和业务的学习，引领老师用先进理论指导教化教学实践。2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨沟通,为了进一步提高老师的教学实力,并体现人人参加共同提高的原则,要求老师每人每月完成教化笔记或教化反思。3、通过课堂视察、示范课、展示课、沟通课等多种形式的教研活动促进本组青年老师的专业成长。同时让本组的年轻老师也把她们新的教化理念带给大家，取长补短，共同进步！五、本学期主要活动支配：9月1、做好迎新生工作，小班重点抓常规训练2、早操的编排和训练3、小班召开开家会10月1、组织老师学习平安教化案例2、早操竞赛活动3、教学常规,幼儿一日常规检查。11月1、充分利用家长、社区资源,充溢各区角活动内容。2、家长开放日活动3、区域活动组织沟通活动12月1、检查教学常规和文字材料2、庆元旦亲子活动1月做好学期结束工作幼儿园学期小班教研组工作安排3指导思想：本学年，本园共有五十几个小挚友，分为四个班，班生规模较小。依据福建省幼儿园教化指南，进一步实行幼儿园教化指导纲要，并遵循幼儿发展的规律和特点，以“一切为了孩子”动身，努力发挥好教化科研的先导性、基础性和全局性，注意培育幼儿习惯，开展以阅读活动和探究性主题活动有机结合的教化模式，解决教化中的实际问题。本学年我们将开展以下几方面工作：(一)抓好常规教化，培育幼儿良好习惯俗话说“没有规则，不成方圆”因此幼儿一日常规的培育是相当重要的，也为以后的学习打下基础。由于新人园幼儿对任何事物都不熟识，幼儿没有纪律意识，自控实力低，行为散慢，针对这些问题，我们园将有针对性地对幼儿进行有关自理实力的训练，培育幼儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜，懂得在成人的提示下整理玩具。并结合适当的平安教化，增加幼儿自我爱护意识和实力。如通过榜样、典范、故事、嬉戏等形式使刚入园的孩子能较快适应幼儿园的生活，并能基本完成老师的常规要求。(二)加强老师理论学习，提高老师理论水平1、统一相识、加强业务学问学习，努力提高老师教化理论水平。主动组织全园老师参与园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、安排可行、成效显著。真正地把所学理论与自己教学实践相结合。2、激励老师多阅读早期教化、幼儿教化和学前教化等幼儿杂志，主动撰写教化论文、教学反思、教化随笔、案例分析并投稿。3、本学期，将开展每师一课的观摩活动，从而相互沟通探讨总结阅历，并主动参与市级教坛新秀的评比活动。(三)以区域活动环境创设与材料供应为重点，提高区域活动质量组织老师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满意不同各班幼儿的爱好须要和发展。(四)嬉戏与教学整合，培育幼儿学习的爱好1、由于幼儿年龄较小，对于学习学问的爱好不够深厚，为提高幼儿的学习爱好，我们在教学上尽可能采纳活动的教具，吸引幼儿的留意力，激励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行一般话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，激励说一般话的幼儿多与别的小挚友沟通，让他们在嬉戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、小小播报员、故事竞赛等一系列活动提高幼儿的语言表达实力2、嬉戏与教学的整合是我们常用的教学方式，老师通过在“嬉戏中学，在学中嬉戏”的教化方法，注意幼儿特性的发展，通过老师嬉戏方式的引导，让幼儿自己思索、自己操作、自己创新，使孩子在嬉戏中不知不觉的接受学问。培育幼儿的自信念，激励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以激励为主，帮助为辅的方式，接着开展三大创游活动，引导幼儿自由选择嬉戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参与嬉戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达实力和与人交往的实力。3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。(五)加强课题探讨，凸现我园的特色教化1、接着加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、英语等活动，促进幼儿全面素养的发展。2、为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展弟子规、礼仪教化等。3、特色班将接着开设幼儿美术、电子琴等特色课程，开发幼儿多方面素养发展。(六)加强家园的联系提高保教质量1、老师将进行全面家访和电访，通过嬉戏、故事和小挚友亲近，让孩子对老师、幼儿园产生信任与亲近。2、有安排的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。3、通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识。4、通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。幼儿园学期小班教研组工作安排4一、状况分析：上学期我们针对主题探究活动的组织与实施、从问题入手与老师互动及如何开展区角活动等问题绽开了探讨与实践，并引导老师深化学习贯彻纲要精神，转变教化观念，以点带面，推动教改步伐，努力提升我们的教化及科研水平。活动中我们实行了学习有关幼教文章，用实例剖析、探讨、反思等形式，使老师们的思想观念进一步更新和变更，真正做到“以幼儿为本，让幼儿成为活动的主子”。“二期课改”正进入一个深化发展的关键时期，而“新教材”带着追求创新与超越的教化志向向我们走来，如何使幼儿园的课程实现“回来生活、关注过程、加强整合、注意选择”，是对我们老师教化观念及专业实力的挑战与考验。因此，本学期我们将以区角活动的开展为主线，以探讨实践“新教材”为重点来组织开展教研活动。二、工作重点：1、深化贯彻指南精神，仔细开展语言领域课程改革探讨，努力促使语言教化活动的过程成为老师与幼儿共同建构的主动互动过程。2、采纳理论学习、案例研讨、微格教学等手段，将学习与实践相结合，学习与反思相结合，真正转变组内老师的教化观念，提升活动质量。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页