2022年幼儿园音乐教学计划范文.docx

2022年幼儿园音乐教学计划范文幼儿园音乐教学安排范文日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，老师们的教学工作又将有新的目标，让我们对今后的教学工作做个安排吧。以期更好地开展接下来的教学工作，以下是我为大家收集的幼儿园音乐教学安排范文，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。幼儿园音乐教学安排范文1工作安排网发布幼儿园音乐教学安排范文，更多幼儿园音乐教学安排范文相关信息请访问工作安排网工作安排频道。以下是工作安排网为大家整理的关于幼儿园音乐教学安排范文的文章，希望大家能够喜爱！让幼儿在轻松、开心的活动中驾驭本事。活动目标：2、大胆仿编歌曲，体验歌颂活动的乐趣。活动流程：一、小动物来做客节奏练习。逐一出示PPT图片，引导幼儿与小动物们互动。小羊：1、听声音，猜猜是谁来了?2、小猫送礼物：小鼓。3、幼儿用身体动作来仿照打鼓。小鸡：1、小鸡怎么了?2、帮小鸡捉虫子。3、这些虫子有什么不一样(大小)。小虫子很敏捷，我们要快点抓，大虫子很大，住起来有点吃力，要渐渐地抓。练习节奏。小鸭：1、小鸭怎样叫?意图：1、通过多种形式与小动物互动，用不同的形式来让孩子们练习节奏，为突破难点做打算。2、老师有意识地渗透歌词，为幼儿学唱做好铺垫。3、帮助小鸡，培育孩子帮助关切弱小的品德。小鸡捉虫进一步巩固节奏。二、给小动物唱歌学习歌曲我爱我的小动物这么多的小动物来做客，老师真兴奋，老师要为它们唱首歌，歌曲，名字叫我爱我的小动物，我们一起来说一遍。(师幼共同说歌曲名)1、老师清唱。幼儿细致倾听。2、幼儿跟唱数遍。(跟琴声，跟录音)3、分角色演唱。幼儿自主选择想要表演的动物，意图：1、清唱能帮助孩子清晰地听清歌词，理解歌曲。2、通过多种形式，带领幼儿学唱歌曲，体验音乐的节奏感。三、小动物家去做客创编歌曲1、来到小狗家，给小狗唱歌。2、给小猪唱歌。意图：创编活动，培育幼儿的思维及对音乐的感受力。活动反思：本次活动中，我以情境贯穿始终，通过与小动物见面互动，给小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。活动目标定位明确，活动过程始终围绕目标绽开。节奏练习方式设计丰富，不枯燥，由浅入深，逐步突破难点。整体活动效果好，目标达成度高!幼儿园音乐教学安排范文2一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提，音乐教学安排。依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意特性发展，重视学生的音乐实践和音乐创建实力的培育。二、学情分析本学期我担当幼儿园大班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。三、教学目标（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。（2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。2.音乐心情与情感（1）听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。（2）够体验并简述音乐心情的改变。3.音乐体裁与形式（1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。（2）倾听不同体裁和类别的'器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。（3）能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。（4）能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。4.音乐风格与流派（1）倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。（2）倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。（二）表现1.演唱（1）乐于参加各种演唱活动。（2）知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。（3）能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。（4）能够对自己和他人的演唱作简洁评价。（5）每学年能够背唱歌曲46首。2.综合性艺术表演(1)能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3)能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。3.识读乐谱(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。(2)结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。(3)能够识读简洁乐谱。（三）创建1.探究音响与音乐(1)能够自制简易乐器。(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2.即兴创建(1)能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈，并参加表演。(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。（四）音乐与相关文化1.音乐与社会生活(1)关注日常生活中的音乐。(2)喜爱从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并常常倾听。(3)主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐沟通。(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2.音乐与姊妹艺术(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，相识音乐在其中的作用。(2)能够结合所熟识的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。3.音乐与艺术之外的其他学科(1)能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。五、教学重点难点1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。4.乐于与他人共同参加音乐活动。六、教学措施1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2.课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性，并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。3.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。幼儿园音乐教学安排范文3一、教学目标1、 能用视觉听觉感受音乐、舞蹈等艺术作品的主要特征。2、 喜爱听音乐和参与艺术活动获得开心的情感体验。3、 喜爱仿照小动物和生活环境中的声音用动作仿照小动物和日常生活中的形象，体验艺术创建的美。4、 能按音乐节奏做上肢、下肢的简洁基本动作和仿照。5、 情愿参与音乐嬉戏、学习一些简洁的集体舞。二、教学内容刚好间支配9月份我上幼儿园（歌曲） 拍手点头（歌表演）我爱我的幼儿园（歌曲） 拔萝卜（歌表演）10月份基本动作：小碎步 找挚友（歌表演）苹果（歌曲）11月份我的小手动动（歌曲） 我们大家做得好（舞蹈）大猫小猫（歌曲）12月份小猪噜噜（歌曲） 拉个圆圈走走（歌表演）基本动作：吹喇叭、打鼓、开枪、开炮1月份复习：汇报表演幼儿园音乐教学安排范文4一、 活动目标1、 喜爱参与歌颂活动，用自然的声音唱歌，保持正确的唱歌姿态。2、 能听前奏整齐的起先唱歌，音域在16.3、 喜爱参加音乐嬉戏和有简洁舞蹈动作的活动，能随音音乐做简洁的动作。4、 基本能感受音乐节奏、旋律的显著改变随之变换动作，能用上肢下肢等简洁的身体动作表现音乐的情感和动作。5、 喜爱倾听观赏四周环境中各种事物的形态和声音及运动状态。努力听辨差异明显的音区凹凸，力度强弱，速度快慢。6、 能在短时内集中留意的倾听或观看自己喜爱的音乐舞蹈表演。二、 活动内容刚好间支配。二月：歌曲打电话 歌曲小小鸭 音乐嬉戏找小猫三月：歌曲春天来 歌曲小花狗 舞蹈白胖鸭基本动作小动物跳跳跳 歌表演拉拉手四月：歌曲小猪睡觉 歌曲小兔吃萝卜 舞蹈大公鸡歌曲老母鸡五月：歌曲走路歌表演不倒翁 律动小鸡小鸭小猫叫六月：复习幼儿园音乐教学安排范文5托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的心情反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。活动目的：1、通过嬉戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。2、喜爱音乐嬉戏。活动打算：磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰活动过程：一、 观赏师放音乐，宝宝完整观赏音乐。二、 仿照1、 说说谁来了?(小兔、小狗等随意说)2、 仿照动作(说到哪个动物就仿照哪个动物)三、 嬉戏1、 托儿扮演小动物，师扮演老虎2、 听到欢快的音乐，小动物出来做嬉戏，听到沉闷的音乐，小动物立刻躲起来。3、 反复进行(重申规则)三、活动打算为了引起幼儿的爱好，调动对音乐的主动性以及帮助他们对唱词内容的理解，加强节奏感等，我适当地运用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下打算：1、情景课件。2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。3、创设在嬉戏中学习的氛围。4、打算鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。四、活动流程(一)、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了?”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。(二)、看小鸡、听节奏、做动作。1、引导幼儿看小鸡，仿照学做各种小鸡的动作，激发幼儿的爱好。2、引导幼儿观赏音乐，并学做小小鸡。3、老师听音乐，表演小小鸡，让幼儿仿照。4、引出鸡妈妈。老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知嬉戏规则)5、告知幼儿这是一个音乐嬉戏，嬉戏是有规则的。(幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行嬉戏)6、边听音乐，边哼唱歌曲进行嬉戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化嬉戏规则，以此来突破本次活动的重难点。7、在嬉戏中结束本次活动。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页