2022年幼教工作计划范文合集7篇.docx

2022年幼教工作计划范文合集7篇幼教工作安排范文合集7篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，该好好安排一下接下来的工作了！信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我收集整理的幼教工作安排7篇，欢迎阅读与保藏。幼教工作安排 篇1一、指导思想：金风送爽，丹桂飘香。伴随着第三十三个老师节的到来，我们迎来了新的学期，起先了新的征程。在新学期中，我市幼教教研工作接着以幼儿园教化指导纲要、36岁儿童学习与发展指南为指引，仔细学习和贯彻省教化厅关于加强学前教化教研工作的看法，坚持“儿童发展为本”原则，以“幼儿园课程嬉戏化建设”为抓手，围绕“规范、引领、创新、高效”为教研工作目标，注意把教研工作的着眼点放在课改中遇到的实际问题上；把教研工作的切入点放在教学方式和学习方式的转变上；把教研工作的生长点放在促进幼儿发展和老师专业提升上，在优化质量管理的过程中，在追求效益的研培活动中，为幼儿园的内涵发展，老师的专业提升供应有效的服务、支持和指导，全面提升幼教教研工作质量，推动我市幼儿教化事业规范、均衡、和谐、健康发展。二、重点关注：1.关注教化理念内化与实践成效-以课程嬉戏化理念和指南的内化，带动教化教学观念的转变和教学方式、学习方式的变革。2.关注园所课程改革与团队课程建设实力-以开展微课程实践为抓手，推动园本课程建设。3.关注教研机制建设与文化培育-以加强幼儿园业务管理，完善教研工作体系，规范幼儿园教科研工作的程序和制度为抓手，营建教研文化，提升教研效度。4.关注研训资源整合与老师培育-以培训学习、观摩研讨等活动，助推老师的专业发展。5.关注创建复评效度与持续发展-以园所优化保教工作的质量及上级的仔细指导，助推其顺当优质地通过评估验收及复评。三、重点工作：（一）践行指南精神，优化一日活动，提升课程嬉戏化建设水平。课程嬉戏化是一个质量工程，抓课程嬉戏化这件事不是为了项目本身，而是教化质量的抓手和切入点，这也是当前课程改革和课程建设的突破口。因此深化课程嬉戏化建设，我们采纳行政模式：自上而下，项目推动；草根模式：幼儿园依据发展须要，自下而上；平行示范模式：有专家团队探讨的引领。力求三种模式的有机整合，形成合力，使我市的幼儿园课程嬉戏化更加深化。1.把位置摆上去-行政推广。把课程嬉戏化的推动和建设作为我们教研室的重要工作，坚持“带好头、牵好手、定好位、共发展”的思路，主动发挥市级行政教研部门的推动和指导作用。上学期，昆山绣衣幼儿园和昆山娄汀苑幼儿园成为省课程嬉戏化项目园，两所园要借鉴第一批两个省项目园的建设阅历的基础上，主动投入课程嬉戏化项目建设中。同时，本学期要申报XX市幼儿园课程嬉戏化项目园，形成省、XX市、昆山市的课程嬉戏化建设的项目探讨链。学期中，接着协作基教科开展“课程嬉戏化推动会”，组织全市幼儿园观摩研讨沟通，以点带面辐射引领，从而提高我市课程嬉戏化建设整体水平。2.把实施落下去-草根实践。立足幼儿园，是课程嬉戏化深化之根本，因此，各园要结合本园的实际状况，实行，主动行动。（1）培训学习促发展。各园要利用打造书香校内，建设学习型团队的契机，切实重视提升老师的学习力、理解力，有目的、有安排地组织园老师开展内容丰富、形式多样的培训学习，深化领悟指南的核心理念，不断优化老师的教化理念和行为，理解和把握儿童年龄段特征和身心发展规律，从而不断改善老师“教”与儿童“学”的方式，推动儿童学习方式的变革，真正让嬉戏成为孩子的基本活动。（2）实践内化抓成效。一是注意科学支配。要注意活动形式的多样性，打破以集体教学为主的活动形式，创建多样化的活动区域，支持幼儿建构、探究、阅读，确保幼儿自发的嬉戏活动，确保自由、自主、创建、愉悦的嬉戏精神得到彰显。本学期结合业务园长培训，将对各园主题安排表、周安排表、一日活动支配等活动类型和内容支配进行培训，引领幼儿园通过一日活动支配的调整，达成一种观念的转变；引领老师从课程的角度思索一日活动的支配，使之更科学合理、更符合儿童年龄特点和身心发展规律。二是强化嬉戏价值。今年全省学前教化教研工作重点确定为：自主嬉戏背景下的集体活动探讨。因此，各园要在全面相识幼儿的学习方式和特点的基础上，要理解教学活动、嬉戏活动、生活活动、集体活动、小组活动、个别活动等每一种活动对幼儿学习发展的价值，要依据须要敏捷采纳全班集体、小组、个别等多种活动形式，采纳各种相宜的活动方式，丰富幼儿学习和生活活动，各类活动注意幼儿的干脆感知、实际操作、亲身体验。要以嬉戏为幼儿的基本活动，要提升嬉戏的水平和质量，加强对嬉戏的探讨，要提倡老师激励嬉戏、服务嬉戏、视察嬉戏、合理指导嬉戏，努力使户外嬉戏活动更富有挑战，角色嬉戏活动更富有深度，区域嬉戏活动更富有鹰架，让幼儿在嬉戏活动中更好地学习与发展，幼儿的学习品质、核心素养得以培育。9月份，市教研室将依据全省第八届幼儿园优秀教化活动评比方案的要求，开展“基于课程嬉戏化的幼儿园一日活动组织与环境优化”评比选拔活动。3.把资源引进来-专家引领。学期中，将邀请省课程嬉戏化项目的专家，亲临昆山，走进幼儿园面对面的指导，理清观念，解决幼儿园微观层面的实践问题，引领实践正确的方向。（二）深化课程建设，加强探讨力度，构建更适合儿童发展的课程。1.要进一步明晰幼儿园课程建设的理念。虞永平教授认为，幼儿园课程是什么？是一个过程，是一个行动的过程，不断获得阅历的过程，也是环境材料不断被利用的过程。课程就是做事，幼儿园的课程就是要让幼儿做有意义的事。各园要加强对幼儿园课程的再学习，再理解，要从“依靠教材、注意集体教学、强调规范统一”转变为“关注幼儿、关注生活、关注嬉戏、关注阅历，追随发展须要规划和生成保育教化活动。即从关注文本转向关注幼儿。2.要进一步提升幼儿园课程建设的实力。幼儿园课程的实施干脆影响着保教质量，各园要进一步强化课程探讨意识，要努力在学习中、研讨中、实践中提高园长的课程领导力、业务园长的课程指导力，老师的课程执行力和课程创生实力。要围绕内容、要求、途径、方法等方面对幼儿园现有课程进行实践、反思、调整、完善、丰富，要努力让幼儿园的课程更贴近幼儿的实际发展水平，贴近幼儿的学习特点，更加贴近幼儿的生活，更加贴近幼儿的爱好与须要。因此，各园一是要重视课程内容的审议。要切实发挥课程审议的作用，做好课程的“前审议-着眼建构”，“中审议-追随发展”，“后审议-关注积淀”。课程审议要听取儿童的看法。内容要紧密联系生活实际，从儿童的须要、阅历和爱好动身，在关注不同发展领域的关键阅历基础上，有针对性地审议课程内容。同时要实现生活的教化价值，幼儿的入园离园、饮水餐点、漫步午休、穿衣如厕等各个生活环节都应成为课程的内容。二是要主动开展微课程的实践。一些优秀幼儿园要利用园内的园本教研，主动开展从幼儿阅历动身的微课程实践。微课程的构建要基于幼儿的阅历，从幼儿当下的爱好、须要动身，由小及大，由一点到多元，和幼儿一起延展活动，不断构建幼儿的新阅历。老师的作用就是把活动这一养料适时、适量，并以相宜的方式供应给儿童阅历这颗已经萌芽的种子，以促进它不断地生长。总之园长、业务园长要对本园课程建设要有整体思索，引领老师追随幼儿的阅历，捕获幼儿自主有价值的生成性话题，提升老师生成活动的实力，从而主动构建更适合本园幼儿发展的相宜的课程。本学期，将组织学科中心组、青年帮助成员，开展“我（园）的微课程”阅历沟通活动。（三）优化教研机制，提倡深度教研，培育厚实优秀的教研文化。1.遵循教研工作的基本原则。省教化厅关于加强学前教化教研工作看法提出了教研工作的自大原则，各园要仔细学习和贯彻。（1）儿童利益优先原则。学前教化教研应当贯彻国家教化放着，遵循儿童身心成长规律，实行儿童优先、儿童同等发展的原则，为有特别须要的儿童供应主动的支持和帮助。不得牺牲部分儿童发展利益，满意教研活动的需求。不得组织儿童进行表演性教研活动，不得为教研活动而对幼儿进行集中训练。（2）生活化原则。教研工作应贯彻纲要和指南精神，珍视儿童生活和嬉戏的独特价值，以不影响儿童日常生活和嬉戏为原则，最大程度地融合在而融的一日生活之中。不得将儿童的生活与嬉戏环境中抽离出来，组织非日常环境下的集中教研。（3）老师发展原则。老师是课程实施质量的确定力气，教研工作的目标是带动老师专业发展、提升老师的专业实力。教研工作应当从诊断老师专业实力起先，到指导专业实践，到推动内化成为自主专业行为。（4）系统规划设计原则。教研工作应基于国内外科学探讨成果，针对老师专业发展中存在的普遍问题，对老师专业实力形成过程进行系统规划，做到系统设计与弹性实施相结合，力求每一次教研就是一次进阶，防止教研活动的随意性和碎片化。2.发挥“网络化管理”的作用。进一步完善网络化管理，组团式机制，接着通过“幼教教研片、学科基地、特色联盟、共同体、园际结对、课程嬉戏化项目园”形式，实现对各级各类幼儿园监管、服务的全覆盖。要求一是关注管理的宽度。各教研网络要按要求加强组织建设，每学期仔细制定好活动安排，仔细开展相关活动。二是关注管理的深度。各组织管理层，要主动动脑，发挥本组织的作用。如：抱团式探讨。本学期，要求各教研片，围绕课程嬉戏化项目总目标，结合课程嬉戏化六个支架，结合片园的发展须要和优势，确立各片探讨的主题，主动开展实践探讨，每学期各片自行开展学习和活动，每年市级层面开展一次活动，运用“公转”和“自转”并存的运行机制确保活动进行，抱团探讨出阅历和成果。3.建立持续性沉醉式教研制度。一是重视园本教研。各园要树立“不求一律，但求创新，走本园特色的教研之路，走富有内涵的教研之路，把园本教研逐步推向深化”的意识。在园本教研开展过程中，要重视教研专题的探讨，要围绕全省学前教化工作重点中的一些探讨点，或教学实践中的重点、热点和急需解决的难点问题开展一些较高层次的园本教研活动。要重视教研过程的管理，要细心筹划每次教研活动（方案、打算）。要重视教研工作的记录（文本、视频）和思索，要擅长发觉、发掘优秀园本教研的典型进行区域性介绍和沟通。要发挥每一位老师的主观能动性，并激励老师之间的自发性自主式教研、随时发生在活动现场的微教研，培育具备自我反思、自我学习、自我成长实力的老师群体。本学期，区域园本教研活动。二是创新教研方式。要从重“研教”转向重“研学”，要从重“展示”转向重“反思”，要从重“教学型教研”转向重“学习型、探讨、追因型教研”。省教化厅关于加强学前教化教研工作看法中提出，要不断优化园本教研的形式，提倡建立持续性沉醉式教研制度。即：以儿童为主题的课程必需持续跟踪儿童学习活动、驾驭其学习特征，才能制定或调整教化方案。鉴于儿童的学习活动包含若干生活环节，且深度学习行为往往在进入嬉戏情景1小时左右起先出现，教研活动原则上至少以半日为一个实践单元。对于集体活动的探讨应当包含在实践单元之中，成为儿童综合学习的组成部分，而不应被割裂开来单独探讨。提倡以一周、一月的儿童行为为探讨单元，持续进行沉醉式研讨。本学期，将组织开展“视察和解读儿童行为”幼儿园业务园长现场研讨活动，提升业务园长持续关注幼儿发展需求的专业习惯和素养,带动园所老师开展基于儿童学习发展的视察探讨。（四）挖掘研训资源，注意分层培育，助推老师专业发展。1.供应学习平台，开展实效培训。做好老师的培训安排，供应老师学习培训的机会，学期内开展乡镇幼儿园老师培训，开展民办幼儿园培训，新老师培训等，这些培训由教研室与基地单位联手组织，从理论和实践两个层面、从宏观要求到详细案例进行适合于不同老师的多种形式的培训活动。八个基地单位（试验、红峰、柏庐、绣衣、朝阳、北珊湾，富士康、西湾）要求在制定培训安排时要依据培训对象的不同，支配有所侧重，使培训有针对性、体现实效。2.搭建实践平台，实施分层培育。一是骨干老师的培育。在各园抓骨干老师队伍的基础上，市教研室依托“市名老师工作室”、“市学科中心组”“青年协作组”，结合市教研工作要求，加强对名老师的培育。结合幼教特点搭建专题教研平台，促进区域沟通和园际互动，接着开展名师垄上行活动、开展“课程嬉戏化背景下微课程建设”学科中心组、青年协作组成员的阅历沟通活动、开展“视察和解读儿童行为”幼儿园业务园长现场研讨活动，引领助推骨干老师成长。同时，各园要重视园内骨干老师的培育，压担子、搭平台、给机会、展实力、早打算、出苗子，在活动中磨练老师，在探讨中滋养老师，打造优秀骨干老师群体。二是青年老师的培育。接着重视和加强对新老师保教工作常规培训，关注新老师循环教学经验，使新老师尽快成熟起来。学期内开展青年老师大比武，新老师亮相课活动，赐予新老师熬炼的平台。新老师亮相课分别在八个基地单位（试验、红峰、柏庐、绣衣、朝阳、北珊湾，富士康、西湾）开展。（五）明确创建任务，加强创建服务，持续提升区域幼教品质。1.为创建园供应指导服务。本学期，石予幼儿园、花桥聚福幼儿园创建省优质园，启航幼儿园、绿地幼儿园、九方城幼儿园、美陆幼儿园、张浦亲水幼儿园创建XX市优质幼儿园。创建园要高度重视，全面打算，迎接检查。我们教研室将协作基教科，仔细总结梳理我市优质园创建过程中的有效措施和策略。结合省、市优质园评估标准，引导创建园仔细解读评估内容，对创建园所的保教队伍、平安管理、保教水平、管理绩效等各方面工作供应详细指导。接着发扬我市在创建过程中团队互助合作的优良传统，帮助创建园顺当、高质量地通过评估验收。2.关注复评园所的内涵发展。上学期，我市4所幼儿园接受了省优质园的复评工作，得到了专家的高度评价。新学期9月中旬，我市有5所幼儿园将接受省优质园的复评，复评幼儿园要关注幼儿园创建优质园后的发展进步幅度和增量部分，要结合自身园内涵建设与发展轨迹，提炼教化阅历和办园成果。虽然时间很紧，但要克服困难，做好一切迎检打算。我们行政、业务部门将全力赐予支持和指导，使各园在复评迎检中再提高、再发展。四、活动支配：八月份：1.幼儿园业务园长（助理）会议九月份：1.片长会议及学科基地园长会议2.对新办园、复审园调研、创建园调研3.帮助进行省优质园复审4.20xx届新老师培训（一）5.乡镇幼儿园老师培训6.“基于课程嬉戏化的幼儿园一日活动组织与环境优化”-幼儿园优秀教化活动评比7.接受XX市对第四批课程嬉戏化项目园调研（绣衣、娄汀）十月份：1.青年老师大比武2.帮助进行省、市优质园预评估3.组织参与XX市幼儿园优秀教化活动评比4.区域园本教研活动十一月份：1.幼儿园课程嬉戏化推动会2.“视察和解读儿童行为”业务园长现场培训3.名师垄上行（一）4.做好省市优质园迎检工作5.组织参与XX市园本教研观摩6.幼儿园六仔细工作调研十二月份：1.20xx届新老师培训（二）2.民办幼儿园老师培训3.名师垄上行（二）3.组织参与XX市课程嬉戏化专题研讨4.幼教学科中心组、青年协作组活动（微课程建设阅历沟通）一月份：读书沙龙活动幼教工作安排 篇2在期盼中向我们走来，新的学年带给我们新的希望，对幼儿教化的发展我们有更清楚的目标。我们须要坚持“和谐发展”的主旋律，关注各所幼儿园及学前班内部与外部的和谐，要关注幼儿的发展、老师的发展和幼儿园的发展；以幼儿园教化指导纲要（试行）方法为指导规范并创新我们的幼教工作。一、工作目标（一）老师发展目标让每一位老师拥有健康、平和、阳光、主动的心态，关爱每一个幼儿，关切每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验欢乐；让每一位幼儿老师在工作中提升自己的专业素养，在学习中进步，在工作中发展。（二）幼儿园及学前班目标管理规范、服务到位、质量提升，让幼儿欢乐、家长满足 、社会赞誉。二、重点工作（一）改进教学方式，让幼儿园活动以嬉戏为主要方式，让幼儿在欢乐的活动中学习，抓好幼儿养成良好习惯的培育。（二）抓好师资队伍培训提高整体素养师资方面，普遍的幼儿老师年龄偏大，业务素养有待提高，对幼儿教化的新理念新学问学习的少，为提高业务素养，补充新的幼儿教化新的理念和学问，本学期印制关于新学问新理念的资料对幼儿老师进行培训学习，提高幼儿老师整体素养。（三）幼儿平安工作1、抓好幼儿园、学前班平安管理工作。建立平安管理责任制，落实平安爱护制度；定期检查校区内各单位的内各项设施，并做好记录；加强班级平安管理，仔细做好交接班工作，杜绝恶性事故和责任事故的发生；加强幼儿平安教化，培育幼儿的自我爱护意识和实力。（四）抓好教化教学工作我们仔细实行幼儿园教化指导纲要（试行）方法，敬重幼儿身心发展规律，以嬉戏教学为中心，不断拓展思路，探讨新的适合幼儿发展的嬉戏教学方法，促进幼儿健康和谐的发展。三、学期工作日程支配。1、对幼儿入学状况进行检查。2、制定20xx年的幼教工作安排。3、召开幼教平安工作会议。4、开展幼教学问宣扬活动5、抽查幼儿老师教学设计6、组织学年综合考评活动。7、学期工作总结。幼教工作安排 篇3一、班级状况分析：这一学期，我担当大班的班主任，本学期班级幼儿19名，其中男孩子11人，女孩子8人，其中有部分孩子与我相处了二年多的时间，这些孩子已经与我特别密切了，她们总喜爱围在我的身边叽叽喳喳地说个不停，在她们的眼里我不是一个高高在上的老师，而是她们的知心姐姐，是她们的密切伙伴，她们对我一点也不畏惧，下课总喜爱拉着我的手和我一起玩。作为一个老师能得到孩子们的信任和爱戴，这是特别令人欣慰的，我真心宠爱我们班上的每一个孩子，诚心希望他们将来能成为对社会有用的人才。大班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的，因为这是幼儿园学习的最终一年。我希望本班幼儿在经过幼儿园一年的学习，能初步养成良好的生活习惯，同时能具备初步的独立生活实力和敬重老师、团结同学，诚恳大方等各种文明行为，同时能明辨是非的。二、主要工作目标：1.培育孩子间的相互学习、自主性和决策的实力，建立一个共同探讨的团体。2.营造一个充溢爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。3.接着仔细学习新纲要，树立正确的教化观，统一教化思想，并转化为教化行为。4.帮助家长具备正确的儿童观、教化观、学问观，明确幼儿期教化重心是特性实力的培育，使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教化活动，形成良好的“家园对话互动网”。三、班级工作措施：1.我们三位老师职责明确、团结协作、凝合一心做好各项工作，要把班级管理的井井有条。2.平常要加强自我素养，不断学习新的学问，多看业务书籍，汲取先进的教化理念，并主动运用到工作实践中，不断提高自身水平。3.加强个别教化，对待不同的幼儿采纳不同教化方式，使每个幼儿在原有水平上都有明显进步。4.布置好家长园地，刚好写好每周的家园联系单，适时召开家长会，主动与家长沟通，恰当评价每个幼儿的状况，主动做好家长工作。四、班级特色：本学期我班将依据班级特色开设英语角，供应大量的操作材料，让幼儿通过摆摆、认认、读读，感受英语的特色，同时培育幼儿对认读汉字的爱好，以及早期阅读的实力；并依据主题性课程内容，随时创设嬉戏区域，详细有语言阅读区、美工制作区、音乐表演区、科学探究区。本学期我们不再开展单一的内容，而是运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展。在开展区域活动时，我们将合理支配各区域的位置，投放丰富、足够、科学、平安的材料，在指导中做到月月有重点，月月有发展。五、家长工作：本学期，我班级将依据班级发展状况绽开家园“对话”工作，将家园同步做好幼小连接工作的教化作为工作重点。实现家园共育，老师和家长必需建立同等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一样的教化目标和要求，才有可能获得较好的教化效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教化作用的相互抵触，甚至起到反作用。（1）充分利用社区、家长资源优化教化活动，开展家长助教活动。让家长为幼儿园的教化工作出谋献策。主动、主动地参加到幼儿园的教化教学活动，形成良好的家园共育氛围。（2）实践过程中，激发家长、老师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、相识到新的教化观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。幼教工作安排 篇4活动目标：1、品尝并比较水果、干果的不同，并了解它们的主要特征；2、能对水果与干果进行分类。活动打算：1、实物：桔子；栗子；花生；苹果等干果、水果若干。2、事先教幼儿相识干果、水果。活动过程：一、出示小西红柿和花生，让幼儿比较有什么不同1、谈话引入：今日老师给小挚友带来了一些东西，你们看这是什么？（小西红柿、花生）哦，对了，那你们还知道他们有什么不一样吗？2让幼儿视察对比，说说他们有什么不一样。3、让幼儿品尝，说说他们有什么异同。4、小结：其实啊，水果和干果都能吃，它们都是植物的果实。二、启发幼儿说一说还知道哪些干果和水果提问：那小挚友们，你们还知道哪一些水果和干果呢？（苹果、香蕉、西瓜等等）哇，小挚友真厉害，那你们还知道那么多水果和干果。三、幼儿给水果和干果进行分类。1、在分的时候要轻轻拿东西，轻轻放。2、不能抢，不要很大声说话。四、小结师：小挚友们分的特别好，熊妈妈想请小挚友拿着这些果实去参与他的生日宴会，放生日歌。 研讨记录：优点：1、活动目标的预设很符合小班幼儿的年龄水平。2、活动材料取材于生活，能让每位幼儿都有操作机会。3、老师的教态亲切、自然、幼儿兴致高。4、以“熊妈妈开生日会”形式，嬉戏性强，符合小班幼儿年龄特征。不足和建议：1、可将巩固对水果、干果的相识纳入活动目的。2、建议老师的语言精练，精确点。3、依据小班幼儿喜爱扎堆的年龄特点，建议老师不要分组操作。4、老师在幼儿操作前应提清晰要求，所提要求应详细、具体、可操作性。美林中心幼儿园 “优质课”教案小小班计算活动：小猫钓鱼执教者：黄志萍 20xx年11月26日听 课 记 录活动目标：1巩固相识红色和绿色，能从红、绿两种不同颜色的角度对物体进行分类。2体验共同嬉戏的欢乐并乐意在音乐中表现出来。活动打算：红、绿颜色标记的鱼缸2只， 钓鱼工具人手一套 、4个剩有点水的小桶，鱼若干（红、绿 2种）钓鱼池的场景布置，音乐，猫妈妈头饰一个、小猫头饰每人1个等。活动过程：一、创设情境，扮演角色。师扮演猫妈妈带领幼儿听音乐做日常生活仿照动作引入主题。二、嬉戏操作。1、幼儿边听音乐边钓鱼领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小桶里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。2、引导幼儿视察比较小鱼的不同。请个别幼儿上前说说它们哪里不一样（颜色不一样）它们都有些什么颜色？（ 红、绿、）3、幼儿对小鱼进行分类。师：妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼根据它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。（1）师示范：（2）幼儿操作活动那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错了。请你们看看找对了吗？（3）师对幼儿的操作结果进行检验并小结。三、活动自然结束。 研讨记录：优点：1、目标的定位精确，符合小小班幼儿的年龄水平。2、材料打算充分，创设嬉戏情景，能充分调动幼儿的主动性。3、引入的形式很好，师与幼儿相处非常融洽。能让幼儿有充分动手操作的机会。嬉戏性强，主动性高，非常投入。不足和建议：1、建议老师坐在低的椅子上。2、建议老师上课时放慢语速。3、幼儿操作前应先提清晰要求。4、建议在日常教学中培育幼儿的常规，如对玩具的取放。5、老师供应的脸盆建议换成大的，避开造成幼儿拥挤。幼教工作安排 篇5一状况分析：我们班有幼儿37人，其中新生25人，外地幼儿11人。我们发觉在接送孩子的家长中绝大数是祖辈由于他们学历层次、学问阅历水平有限，难免对孩子比较溺爱，所以特殊重视对孩子生活起居方面的照看。我们几乎每天都听到爷爷奶奶询问老师孩子今日吃饭吃的怎么样？睡觉好不好等等，而很少关切教学工作。我们同时也发觉班上几个外地小男孩特殊淘气、霸道、喜爱打人，每天他们家长接送孩子时来去匆忙，甚至从不和老师打招呼，导致我们很少有机会和他们沟通。针对这些状况，本学期我们重点加强以各种形式与家进步行沟通与沟通。如：要求家长每天多停留几分钟谈话、家园之窗、家长会等形式和活动，家园合作，与家长沟通阅历，协商一样的教化理念，传递正确的教养方式，促进幼儿身心和谐发展，健康欢乐的成长。二工作目标：1互了解幼儿在家及幼儿园中的详细表现，双方刚好反馈状况，沟通阅历相互协作，同步进行教化。2利用“家园之窗”向家长宣扬正确的育儿阅历和方法，刚好反映幼儿园的教化教学活动。3引导家长主动协作、参加幼儿园的工作，发挥家长资源共同做好孩子的教化工作。三详细措施：九月份：1对新入园的幼儿进行家访，了解幼儿在家的身体健康和生活学习状况。2对身体较弱，生活习惯较差的幼儿（挑事、厌事、多动等）进行特殊关注，并与家长协商对策。3家园共同努力，做好幼儿刚入园的适应工作。主动缓解幼儿的心理焦虑，使孩子高兴奋兴上幼儿园。4召开全班家长会, 老师宣布教化目标及主要课程标准，家园联系册，教化园地及家长需协作的事项使家长明确育家园教化的重要性。十月份：1要求家长重视培育幼儿的独立生活实力，如独立盘洗。进餐，穿脱自己衣服，睡眠等，激励幼儿遇到问题想方法自己解决。2国庆假期带孩子出去游玩参观，尤其是平常父母不在身边的。利用假期带孩子出去参观游玩，增长幼儿见识，开阔眼界，同时灌输爱国主义思想，民俗文化教化，增进家长与孩子的感情。3充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。十一月份：1 向家长刚好发放宣扬资料，宣扬科学的，促进幼儿身心的健康发展。2组织开展亲子活动和秋游活动，请家长共同研讨幼儿秋游活动，并为幼儿打算好秋游的必备物品。邀请家长与孩子们共同外出游玩，增进感情。3.通过“家长园地”、家园联系手册”等向家长宣扬和介绍有关主题的内容及幼儿在主题活动中的反应状况等。还时常布置一些小任务，请家长在孩子回家后，帮助和支持幼儿完成任务。十二月份：1 个别交谈（家长与老师、家长与家长）提出在家教中的疑难问题。2 充分发挥现代化通讯设施，利用老师的电话，让家长有事刚好地与老师联系，共同探讨如何教化好孩子。以电话为桥梁，家园刚好沟通。3 设幼儿作品展示栏，随时向家长展示幼儿作品。一月份：1实行庆元旦迎新年的活动，邀请家长参与幼儿园的亲子庆祝，以丰富多彩的嬉戏活动内容吸引家长的主动参加。2班级家长会讲行总结，表扬好典型，评比优秀家长上光荣榜。幼教工作安排 篇6一、指导思想：依据市教委期初工作会议精神，有安排、有指导、有主题地开展幼教活动，注意教学常规，关注幼教养成教化教学，适当开展有利于幼儿身心健康的活动，促进幼儿身心得到和谐全面发展。二、主要工作：1、落实教学常规，实行五市幼儿园常规管理方法，扎实开展常规指导与检查工作，杜绝学前教化小学化。2、建立一日常规活动，细化每一环节的管理，从入园、课间、教学、嬉戏、活动、离园每一环节都有明确详细的要求，刚好发觉问题刚好解决。3、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿。保证幼儿的平安。4、立足习惯养成教化，养成良好的学习、生活、卫生、等习惯，做好传染病预防和接种查验工作，把晨检、消毒、和零报告纳入常规教学工作之中。5、寓丰富多彩的教学活动与教学之中，选择即贴近儿童生活又充溢儿童情趣的嬉戏活动，让儿童在活动和嬉戏中增长学问，培育实力。6 、开展分层次、多角度的“才智小精灵”评比活动，如：卫生、文明礼貌、仪表、物品摆放、乐于助人、学习、童谣大王、三字经大王、唐诗大王、.故事大王.表演大王等，通过竞赛激发幼儿的参加热忱，把养成教化落到实处。7、充分利用教室、走廊、活动室等场地，做好宣扬和美化，为孩子们创设一个美丽的教学环境。8、加强幼儿的品德教化，以情感教化和培育良好习惯为主，注意潜移默化的影响。9、注意幼儿的个体差异。进行前进的适合幼儿成长的嬉戏化、古书画的诵读。全文诵读三字经，也可尝试背诵。让幼儿阶段就懂得道德修养与规范;孝父母、敬师长、爱挚友。宣读故事、童谣等，可尝试选送20首。良好的习惯终身受益，关乎一个人的一生成长。总之，本学期幼教工作，本着务实、踏实、扎实的工作作风，高效率地完成教化教学工作。幼教工作安排 篇7深深的感到应以创新精神为动身点，作为一名新老师。努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定老师自我成长安排，并在安排实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名老师应具有的素养。学问面、实践阅历发生了改变，从事幼儿老师行业以来。经验了一次质的飞跃。从一名在校高校生渐渐蜕变成一名幼教工作人员，虽然我已从一名没有实践阅历的新老师逐步转变成拥有肯定阅历的老师，但更多的教学阅历还是不够的幸亏园领导及老师们工作上赐予了极大的帮助，使我很快成长起来。经过半学期的教学实践，已使自身各方面实力得到熬炼。一、现状分析：1、优势：（1）半学期的教学工作阅历，让我对教化孩子有了肯定的阅历和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。（2）随着上半学期家长工作的开展，在家长工作方面积累了肯定的阅历，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、协作老师的工作。（3）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。2、不足：因为我是一名新老师，工作只有半年时间，工作上还缺乏阅历，面对一些问题还不能圆满解决。二、个人发展总目标：1）尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学实力。2）努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研业务，能更熟识小班幼儿的年龄特征和发展特点。3）接着加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。措施：1）多向富有教学阅历的搭班老师学习，注意榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对小班年龄幼儿的管理和教学实力。2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步，本学期将接着努力。除了刚好关注论坛外，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长供应更优质服务。除此之外，我还必需做到每周向家长反馈幼儿在园的状况，常常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。3）主动关切国内外学前教化信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教化学科的新学问、新技能。作为幼儿园老师单单有满腔的热忱，良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他老师的讲课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样是肯定有百益而无一害的。我希望以后在主班的指导下，主动进取，同心协力把班级教的越来越好，有时间说不行，要看自己的行动！每当自己想要懒散时，肯定要提示自己，懒散只会给自己带来失败，只有真正付出的人才是最终的成功者！第29页 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