2022年幼儿园精神文明建设的工作计划.docx

2022年幼儿园精神文明建设的工作计划幼儿园精神文明建设的工作安排一、指导思想与目标新一轮文明单位建设指导思想是：深化学习领悟十七届五中全会会议、十二五规划精神，以“普陀区教化工作会议”“学前教化新三年行动安排”为引领，以“强内涵、知难而进;重合作，协力同心;求优质，务实践行”的普陀教化精神为动力，以区示范园为新的起点，提升师资队伍，彰显办园特色，进一步提升幼儿园办园质量，使之成为名副其实的区级示范园。二、任务与要求依据幼儿园新三年发展规划，文明单位建设要与幼儿园可持续发展相结合;与提升教职员工思想道德素养相结合;与依法办园以德立园相结合;与办人民满足的教化相结合。我们要以时不我待责任感、敢为人先创新精神、与时俱进工作状态扎实推动文明建设，在注意思想道德建设，加强改进党的建设，深化学校内涵发展，提升校内文化建设，优化校内环境、学校社会内外互动等方面起示范作用。三、创建口号：与文明同行，促内涵发展四、主要工作与措施：(一)深化开展“创先争优”活动，创建学习型团队1.以“享教化馨香，做阳光老师”为师德建设项目，提高老师思想政治素养“教书先育人，育人先育己” ，优良的师德是成为学习型老师的必要条件。建设学习型老师队伍，就要求每一位老师投入师德建设活动，以创文明校风、树师表形象为重点，深化开展师德教化。在学习和实践活动中提高老师的思想政治素养，树立正确的世界观、人生观、价值观，增加教书育人的责任感、使命感，着力提高老师的道德修养。2.以丰富再教化形式，有效提高老师专业水平(1)激励老师参与高一层次学历进修，通过不断地学习，使自己具有坚实的学问基础和扎实的教学基本功。(2)加强基本功培训。外聘资深专业老师分别就舞蹈、声乐、计算机网络学问学习、课件制作、活动过程的设计等教学基本功进行集训，有效提高老师的专业素养。(3)增加外出培训的机会。为老师供应学习信息和机会，不断汲取新成果、学习新阅历。(4) 培育骨干老师，建设名优队伍。培育骨干老师，发挥骨干老师的引领作用，带动队伍的整体发展。3.以搭建展示平台为媒，提高老师教学实战实力通过老师“师德演讲”“才能展示”“课件沟通”“优质课”“沟通课”等展示平台，让每位老师都有自己展示的舞台，同时有效提高老师教学实战实力。(二)凸显平安工作重点，确保幼儿健康发展1.强化校内平安管理首先优化硬件设施。建设接送系统、校门监控系统、入侵报警系统，并把校门监控系统与110中心并网，提高技术防控实力。其次不断增加师生、家长的平安意识。通过平安教化周、主题教化、家访、家长园地等形式加强平安教化，切实增加师生、家长的平安意识。2.加强食品卫生平安管理重点加强对食品卫生平安管理，严格执行食品卫生管理制度，严把食品卫生关，抓好食品选购关，严禁食物中毒，坚持48小时食物留样;分管领导要督促食堂工作人员严格根据要求规范操作，并定期不定期进行检查，杜绝不良事故的发生。3.落实平安工作责任制建立园长负总责、分管领导详细负责、园领导分片挂钩、各岗位责任到人的责任制，做到平安工作人人有责任，人人都要抓。坚决落实平安目标、平安责任、平安措施，把防盗窃、防交通事故、防各种意外事故等工作落到实处，确保无事故发生。(三)深化教化教学改革，营造幼儿优质学习生活品质1、规范日常教学的管理。老师要规范自己的一日教化教学常规，园领导要加大一日三巡检查、指导活动力度，指导、督促、检查日常活动中纲要的落实，特殊是区域活动的组织领导和集体教学活动，坚持以嬉戏为幼儿的主要活动形式，实现幼儿的欢乐学习。2、师资队伍优化培育。优化幼儿园保教队伍的培育机制，以职初老师“合格”培育、骨干老师“风格”培育、领军老师的'“资格”培育以及“三大员”的“素养培育”为目标，建设一支师德高尚、理念先进、素养精良、具有团队精神与创新，示范实力的保教队伍;充分发挥示范、辐射与引领、指导作用，促使老师队伍整体水平的提升。3、开展推门听课、园长预约听课制度。4、加强班级工作的管理力度，将幼儿平安工作放在首位，强化老师的管理意识，提高老师的管理水平、协调水平，以良好的班级形象、优质的服务看法、全新的工作理念，精彩完成各项工作任务。5、激励老师主动运用多媒体等电教手段，丰富教化教学活动，提高现代化教学水平。6、加强爱国主义、集体主义和社会主义教化本学年，幼儿园将接着坚持“以德育人”“以法治园”，把法制教化、思想政治教化、品德教化、纪律教化作为德育工作长期坚持的重点。依据幼幼儿身心发展规律，主动开展有益于幼儿健康成长的各项校内文化活动;有安排地开展爱国主义和法制教化;利用校内外宣扬栏、班级环境创设、对幼儿进行爱国主义教化、习惯的培育、审美情操熏陶;使德育教化始终贯穿于日常生活之中。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页