2022年数学教研工作计划三篇.docx

2022年数学教研工作计划三篇数学教研工作安排三篇时间在消逝，从不停留，很快就要开展新的工作了，马上行动起来写一份安排吧。什么样的安排才是有效的呢？以下是我细心整理的数学教研工作安排3篇，欢迎阅读与保藏。数学教研工作安排 篇1本学期，我校数学教研组将仔细学习和贯彻小学教学课程标准，结合我校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，全面贯彻党的教化方针，主动投身课程改革，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化。主动探究老师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，不断深化教学改革，促进老师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高我校小学数学教学质量。依据我校实际状况，实事求是的做出如下几点安排：1、以“新基础教化理念，二期课改精神”为宗旨开展教研活动，促进老师树立全新的教化教学理念学习新课标，转变老师的教化观念。接着加强健全老师学习教化教学的理论学习。组织老师沟通新教材的培训的心得、体会。每位老师上好组内研讨课，把新理念实践落实到每个组员。2、结合课题探讨，开展专题学习，探究数运算教学的新模式，提高课堂教学效率。主动开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学老师教研水平。开展了两周一次业务学习，全体数学老师都惨叫学习，并且做好了记录考勤及活动状况。3、立足于课堂，提高全组老师的数学学科教学水平，深化课堂教学实践，转变课堂教学行为。每位老师都要用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的特性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发诞生命的活力。4、加强教学常规管理，发觉问题刚好反馈、改进，适时地实行补救措施，形成质量监限制度，大面积提高教学质量。抓住平常，仔细做好辅优补差等工作。抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。抓好课堂拓展，在学生流淌较多的同时要不断发觉有潜力的学生，提高秀良率。加强各年级数学质量监控，监控后刚好进行质量分析，并在教学中刚好改进。5、严把教学质量，在课堂教学中，培育学生自觉、主动的学习品质，培育学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素养。重视教学过程的反思，每节课后老师都仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。总之，在本学期要使本校数学教学面貌面貌一新，教学效果要令人满足的。尽量克服教学条件、场地、教具学具的限制，争取在本学期的教化教学中能有一个更大的突破和发展。数学教研工作安排 篇2一、指导思想：以学校、教务处教学工作安排要点为指导，确立使学生“会学、能学、乐学”的基本理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。教学中，主动探究落实“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。 要把“十字方针”作为我组强化教学中心愿识，着眼于老师素养的整体提高，着眼于学生创新精神和实践实力的培育，全面提高教化教学质量。二、基本状况：数学教研组1-6年级有7个教学班，2个学前班，由9位数学老师组成。全组老师个体素养高，注意学习先进教化、教学理念，既有资深老师的引领，又有中青年老师的虚心好学，主动进取，是一支团结奋进的老师队伍。三、目标任务：1、开展以“ 人人上公开课”为主要形式的课堂教学探讨活动，着力改革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。2、提倡数学组人人参加教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。3、主动创建特色化教研组，规范教研管理，拓宽教研途径，组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课多次磨的磨课活动。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。5、帮助教育处抓好毕业班教学探讨工作，提高毕业班教学质量。四、主要措施：1、夯实常规教学工作：（1）备课要充分，学习目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出层次性，重在落实，实现“每天清、周周清、月月清”，努力打造高效课堂。（3）加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学教研活动（4）、帮助教育处不定时深化课堂检查“常规”执行状况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的状况检查。本期教研组长听课不少于20节，老师相互听课不少于15节。 ，2、加强教研工作：（1）集体备课时，做到活动前有探讨主题，活动时有指定老师发言，其他老师补充，活动中有记录，活动后有分析。（2）全体数学老师要擅长用新理念来反思自己的教学设计和教学行为，每位老师要上公开课：骨干老师上示范课，青年老师上达标课，并写好反思。（3）开展“六个一”岗位练兵活动。每人上一堂公开课，进行一个小课题探讨，撰写一篇教化故事，每周一篇教学反思，每月印发一期理论学习资料，每学期实行一次读书笔记展评。（4）落实好“培优辅差”工作，每次月考、期中考后要仔细作好分析，制定措施。（5）做好备课和作业批改的检查，实行抽查、互查、普查的方式，先自查再互查最终普查，严格根据考评标准执行。（6）以数学组为单位，开展“教学案例反思”沟通学习活动，全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风，共同提高教化教学水平。数学教研工作安排 篇3一、指导思想仔细落实课改的精神，努力贯彻两纲教化进课堂的要求，积级推动课程教材改革。结合本校实际，以提高教学质量为本，仔细有效地开展教化教学探讨。深化挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，仔细地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。加强教研组建设，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。二、工作目标1.以学生发展为本，充分发挥集体的力气，提高学科的教学效率和质量。2.凭借各种教学设施，使学生在老师指导下，富有特性地和创建性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生学问、技能、情感和价值观的整体发展。3以校本教研活动带动教研组常规建设，重视青年老师的培育；以教学带动教研，深化数学课题探讨，提升数学老师科研素养，促进老师专业成长与发展。三、工作要点（一）教研组要为老师专业化发展供应舞台1开展课题探讨：以备课组为单位，高一年级重点在利用课堂教学，让学生体验多样式的学习方法，培育学习爱好，学会自主学习；高二年级接着在“教学情境的创设与问题情境的设计”方面进行探讨；高三年级重点在如何选好例题，提高高三复习的针对性、有效性方面作探讨。2组织本组老师学习专业教学探讨人员进行的专题学术报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业询问。3为老师的同伴互助合作、专业发展供应一个互助共升的平台，利用教化网建立老师的“学习沟通平台”，“教化资源平台”，老师的教案、阅历总结、课件等成为大家共享的教化资源。二立足课堂，促进有效教学1本组老师每学年至少上一次公开课，营造良好的听课氛围，让上课的老师在组内提前说课，听课后刚好在组内沟通反思。组织老师仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思。激励老师主动申报校级、区级和市级的公开课、探讨课。同时，每学期供应一个好的教学案例和一篇教学论文。2月末邀请校领导和教育处成员参与数学教学研讨会，内容：一堂校级公开课及评课，教研组阅历沟通等。3组织青年老师参与区数学教研组举办的听评课学习活动，博采众长。4组织青年老师参与“两纲教化进课堂”的教学评比。5关注高考：关注高考试题趋向。研讨一两份高考模拟试题，把握好高考的复习，聘请校外专家给学生、家进步行学法指导专题讲座。（三）做好常规质量监控，做到周周清，段段清。1作业批改：作业布置适中，有针对性。利用好电子题库，使不同层次学生都有提高。批改刚好，仔细，负责，规范，强调有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。2复习考试：仔细统一，有针对性，讲实效。3课外活动辅导：满意不同层次学生不同需求，仔细组织课外爱好小组和探究性活动，对学习有困难的学生实行有针对性的帮教工作。（四）加强备课组建设，发挥集体优势。备课组是提高校本教学探讨质量的重要环节与最基本的组织，实行集体备课制，同备课组体现共同要求和分层次要求。备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定：定时间、定内容、定主备。1备课：以新教材的理念和要求备课，“教案”，“学案”要有学生状况分析，重点是老师对做出的各种教学策略的说明，要有教学前、中、后的反思。2上课：利用直观教学，努力转变学生学习的方式，激发学生学习爱好，力求提高45分钟的课堂效率。3成果管理：把学生每次测验成果留作记录，建立每个学生的发展档案。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页