2022年春季幼儿园教研工作计划精选15篇.docx

2022年春季幼儿园教研工作计划精选15篇春季幼儿园教研工作安排精选15篇时间过得可真快，从来都不等人，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候起先写安排了。什么样的安排才是有效的呢？下面是我帮大家整理的春季幼儿园教研工作安排，欢迎阅读与保藏。春季幼儿园教研工作安排1一、指导思想依据园务工作安排的要求，以幼儿园教化指导纲要为准绳，以36岁儿童学习与发展指南为指导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动，提高老师的教化技能。本学期教研工作主要有以下几点：二、加强理论学习，提高老师理论水平老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。1、主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。2、进一步学习36岁儿童学习与发展指南，对指南将深化学习贯彻、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训教化。三、注意业务培育，提高保教质量1、本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教化活动、嬉戏教化活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高教化教学实力，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。按安排落实保教管理。结合保教一线的详细问题，常常深化一线，观摩活动，刚好有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出相宜的看法与建议。切实为保教一线服好务。2、依据本段、本班实际状况科学合理制定各类安排。本学期调整为每周五上交纸质周安排、每月27日上交各类纸质安排（反思、视察记录、外出学习记录等）以便刚好发觉问题刚好解决，进一步进行规范和指导。四。扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用。1、研讨是调动老师主动参加培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：（1）分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、区域活动、指南解读、等主题教化活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累（备查），避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。（2）集中研讨。扎实推动“周二教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新老师快速成长。2、环境创设要为教化教学服务。区域环境根据幼儿智力发展须要，有安排、有目的、有层次地投放嬉戏材料，提高区域嬉戏活动水平，本学期还将开展环境创设竞赛。3、不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展。四。以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作1、开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，刚好填写“家园联系手册”。本学期安排召开家长座谈会一次；向家长开放半日活动一次；设立“园长信箱”，主动接受家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式接着开展好家访活动；各班每月一次更换家长园地，增加家长对自己孩子状况的驾驭及对园里工作的了解。2、接着发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好。3、本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。春季幼儿园教研工作安排2一、注意业务培育，提高保教质量本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教化活动、嬉戏教化活动以及日常工作常规方面。我园希望通过常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高教化教学实力，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。结合我园的详细问题，常常深化课堂，观摩活动，刚好有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出相宜的看法与建议。切实为保教一线服务好。二、抓好一日常规，保证课堂质量在课程实施过程中，每一位老师都要关注幼儿园一日活动的每一个细微环节，以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。在一日活动各环节真正做到“孩子在我心”；重视环境的教化内涵，细心创设园内环境、室内环境、语言环境、沟通环境等，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程；在制定嬉戏安排、创设嬉戏环境、嬉戏指导与嬉戏后的反思调整等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平；引导幼儿创建性地利用各种材料、大胆友好的交往，促进幼儿社会化和特性的和谐发展。三、开展系列活动，提高老师素养老师用自己的一言一行、一举一动去感染幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教化行为。本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师教学水平。有安排地开展青年老师的培育，对新老师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和教研。主动组织老师外出学习，扩大老师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的特长，逐步提高自己的教化教学水平。四、重视家园共育，解决家长的后顾之忧1、开学初，我们要求每位老师与家长面谈一次，增加对各个幼儿的了解，争取做到个别状况个别处理。平常以电访、家访等多种形式与家长沟通。每月更新家园联系、温馨提示内容，提示家长期间的留意事项，增加家长对幼儿的关切。2、发动家长为幼儿自制体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好。3、本学期将在期末进行全面家访，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。五、各月工作支配二月份：1、做好迎新生工作。2、重点抓常规训练。3、强化早操训练。4、教学常规和幼儿一日常规检查。5、依据元宵节、对幼儿进行尊老教化。6、制定教研工作安排，班级工作安排。（4周公开课起先）三月份：1、抓好平安教化工作。2、加强常规教化工作。3、开展园内公开课。4、为迎接学区公开教研做打算。5、做好预防H7N9人感染禽流感教化工作。6、利用植树节，进行环保宣扬。四月份：1、接着开展园内公开课。2、做好卫生全面工作、加强H7N9人感染禽流感预防工作。3、做好学区公开教研工作。4、早操竞赛。5、选定“六一”儿童节节目。6、利用“五一劳动节”对幼儿进行爱劳动教化。五月份：1、接着开展公开教学。2、打算“六一”节目的各项道具、服装等。3、开展庆“六一”活动。六月份：1、打算好期末各项材料的缴交工作。2、做好暑假平安宣扬教化。3、填写好幼儿评估手册。4、全面进行家访。5、本学期工作总结会议。春季幼儿园教研工作安排3一、上学期教研工作分析成果：1、本学期，我们开展以培训为主体，组织研讨沟通为协助的多渠教研活动，活动中，提高了老师教化技能，又解决了教化困惑，教研形式多样化，能够让老师从多角度、多方面获得学问。2、我们以问题的形式进行解剖分析绽开教研活动，在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使老师渐渐形成了一种边学习、边探讨、边反思、边提升的教研方式，促使了教研更加有效的服务教学。3、用连片教研活动中互动式讲座，活跃了老师的思维，帮助老师积累了一些好的区域活动开展的阅历。4、通过研讨沟通老师了解区域活动的重要性，找出目前我园区域活动存在的问题，经过每个问题的探讨分析，找出问题的根源，找到了解决的方法，针对这些问题我们创设了具有农村特色班级区域活动。存在的问题：上学期的教研活动虽取得了一点点成果，但是随着我园新老师的增多以及区域活动开展的过程中，一些问题起先逐步显现出来：老师在开展区域活动时无法正确自我定位，在支配幼儿进行区域活动后，不知道自己该做些什么，往往主观性的将幼儿分成若干组，然后分别依据预设内容进行辅导，出现了指导策略的方法单一，不能有效地指导幼儿进行有价值的区域活动。因此，本学期我们的教研重点是提高老师指导区域活动的实力，让老师们收获区域活动中老师指导的意义和策略手段。二、教研工作目标及探讨重点1、帮助老师学习梳理区域活动中老师指导的理论依据。探讨的重点：学习纲要、多元智能理论、幼儿园区域活动的实践与探究、幼儿园区域活动指导手册等进行学习探讨。2、帮助老师梳理提升区域活动中的指导策略。探讨的重点是：老师指导存在的问题，通过正确的理论分析，找出问题解决的策略。3、老师要正确自我定位，要以伙伴的姿态去引导幼儿。探讨的重点是：（1）要与幼儿玩到一起。（2）要把握好指导时机。三、详细措施1、组织老师学习有关区域活动中老师指导内容的书籍和纲要、多元智能理论、幼儿园区域活动的实践与探究、幼儿园区域活动指导手册有关理念，丰富老师的学问阅历，找出区域活动中老师指导问题的依据。2、观摩各班区域活动进行评析、沟通。3、通过1+x捆绑，进行教研组活动。4、期末进行阅历沟通。春季幼儿园教研工作安排4一、指导思想坚持“追随儿童、立美育人”以幼儿的发展为本的办园思想，落实规程、纲要、指南精神，以自然体验课程为核心，遵循自然规律，营造“育人”氛围，推动生命的教化。二、现状分析建园以来，在不断地思索与实践中“追随儿童、立美育人”这个以幼儿发展为本的核心办园思想和一日生活皆为课程的大课程观在全体老师心中已牢牢树立，并在努力的践行着，在园所文化的浸润下老师渐渐具备了专业、美妙、优雅、精致的优秀品质，同等敬重的师幼关系已经建立，仔细踏实的工作作风也已经形成，呈现出了真、善、美的和谐育人氛围。在了解幼儿敬重幼儿的理念下引导幼儿自主的生活、嬉戏，孩子在同等的氛围中形成了独立自主、自信开朗的性格和意志品质。在家园沟通合作中，家长的教化观念发生了改变，对我园的办园思想认同度支持度较高。三、本学年重点工作目标（一）依托幼儿园章程建设和保教基础管理，进一步完善保教常规工作制度、流程及标准要求，提升保教常规工作规范化与精细化管理水平。（二）落实规程纲要指南精神，扎实开展园本课程的探究与探讨，逐步完善课程实施方案、课程目标体系、课程评价体系，全面提高保教工作质量。（三）加强老师培训，更新老师教化观念，激励老师不断创新，促进老师队伍专业化发展。（四）以园本自然体验课程的实施探讨为契机，带领老师尝试开展参加探讨、乐于探讨、以探讨促成长的园本探讨项目，学期末编辑成果手册。四、详细实施目标与措施（一）优化队伍管理中体现美的渗透。在职能、制度、流程、标准配套运行中业务管理已初步形成秩序。本学期在日常的跟进督查管理中严格执行基础管理体系的内容，并在学期中期出台修订完善的“保教基础管理体系框架手册”。（二）明晰课程架构中彰显美的教化。以“立美课程”为引领，接着打造我园“简洁、自然、通透”的室内环境氛围和田园野趣的户外种植嬉戏环境，尝试架构农耕体验嬉戏课程。在公共区域自主嬉戏活动中，尝试以每月一次的“混龄自主嬉戏”，逐步构建公共区域自主嬉戏课程。以嬉戏安排的思路实施课程、以学习故事（叙事性评价）的方式评价幼儿并形成学习故事案例集。以民族认知为定位，开展民族教化进步活动、结对共建活动和互访互学活动，依据幼儿年龄特点科学实施民族文化教化活动，寓传统艺术、地方饮食、民间嬉戏等民俗文化教化于环境创设、生活实践（蒙餐）、亲子活动、社区活动之中。以课题探讨为载体，补充完善立美课程体系提升老师的科研实力，生活美养成教化课程：在一日生活之中细化流程标准，集体观摩教研制定值日生工作流程标准和午睡、如厕、流程标准，通过流程标准的制定培育幼儿养成良好的生活习惯和自主实力。架构行为习惯、学习品质的课程内容并渗透在一日生活常规管理之中；自然美课程：实践课程实施要转变观念，在活动方案的制定、活动打算过程中让幼儿参加其中，引导孩子自主学习，制定“嬉戏安排”，活动后丰富评价手段和形式，架构家长评价、幼儿自评、同伴互评的评价体系。运动课程围绕器械、基本动作、自然野趣、体操四方面开展体能大循环活动，以体能和器械一物多玩为契机培训教研，以运动日常管理督促活动的顺当开展。挖掘家长资源了解农耕文化指导老师开展农耕体验课程，并尝试架构农耕体验课程框架体系；艺术美课程：艺术表现手法上三种添加方式的绘画做的特别好，本学期多思索利用废旧物品的创作，供应丰富的材料，挖掘剪纸的内涵，探讨剪纸的文化和技能手法，美术材料供应清单收费，环境创设是隐性课程，如何与我们的艺术美、生活美、自然美课程相结合凸显教化价值呢？（三）助力队伍培育中凝合美的成长。1、专业学问培训：学有所思学有所悟，通过一个假期对几位教化家教化思想理念的自学，每周二开展读书共享沟通汇报，解读教化才智。2、专业技能培训：以三笔字的练习、边弹边唱、老师创意戏剧编排为主，加大考核监管力度，切实提高老师专业技能。3、外出培训：丰富培训内容和形式，搭建平台，不断给老师以簇新信息的滋润，拓展思路，开阔眼界，使老师的思想更具前瞻性。与绘本馆（读绘）、乐高俱乐部（建构）等园所和社会机构结对学习，并仔细组织开展外培后的二次沟通与汇报，让培训惠及更多的老师。要求参培老师要吸取培训精华，仔细打算汇报PPT，限度的传递培训精神与内容，从而进行比照反思，实现转变与自我更新。（四）扎实教研工作中渗透美的教化。以课程的建设和实施为引领凸显办园理念。以四个子课题的探讨为推动力，推动对园本自然体验课程的实施探讨。提升老师教学活动的组织实力，集体教学观摩活动以领域为切入点，开展该领域学问培训后针对所选择的授课内容开展集体备课，二备之后开展观摩评价再进行一课多研形成成品课，在磨课中扎扎实实推动老师专业实力的提升。勤学习、重反思，仔细梳理撰写科研成果，至少在国家和地方级刊物发表文章一篇，并纳入考核。发挥工作坊成员的辐射带动作用，外出教研培训后回园开展二次教研，让更多的老师在集体研讨活动中受益。五、详细工作要求（一）各负责人要仔细解读此工作安排要求，精确把握本学期工作重点及意图，制定切实可行的详细实施安排及进程，明确职责与落实工作的方法途径及品质要求。（二）学期初，各负责人组织全体老师对安排进行解读与任务分解落实，促使相关人员在一样的步调与相互协作中有效开展工作。春季幼儿园教研工作安排5一、指导思想：依据教研室教研安排,全面落实“幼儿园教研工作目标”，以提高保教质量与老师队伍素养为重点，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，努力学习，开拓创新，扎扎实实地开展各项教学探讨工作，将我园的素养教化工作推向新台阶。二、主要工作和措施（一）重视理论学习，促进全园老师理论水平的整体提高支配一部分时间深化领悟新纲要精神，在全体老师心目中统一相识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合,努力提高保教质量。（二）发挥科研兴教作用，不放松常规教研活动探讨，开展园本教研与常规教研工作。三、加强学前教研工作管理。建立以园为本的自下而上的教研工作制度，充分发挥教研工作的职能作用，激励老师主动参加，关注实际，开展老师间的相互学习、合作、沟通，以促进全园老师的共同进步和专业化成长。四、教研活动支配：二月份：1、制定教研安排。2. 稳定新生心情，建立良好的生活学习常规，培育幼儿酷爱幼儿园的情感。开展第一轮教化常规检查（重点保教协作及幼儿常规）。三月份：1、庆祝“三八”妇女节，组织相应活动。2、各班编排好早操、律动。3、各班主动开展区域活动，接着提高区域活动水平，按幼儿状况有安排、有目的、有层次地投放材料，提高老师区域活动的指导实力。四月份：1、开展形式新奇的中、大、学前班家长开放日，填写半日活动反馈看法表，并征询家长对幼儿园工作的建议。2、参与教研室组织的赛课活动。五月份：1、 青年老师课堂教学展评。2、学前儿童美术展评活动。2、迎“六一”排练节目。六月份：1. 参与片区阅读竞赛活动。2、全园期末开课，相互取长补短，促进自身教学水平的提高。春季幼儿园教研工作安排6一、园本教研基本状况分析20xx年上学期我园接着全面实行国家和军队十二五幼儿教化工作规划等相关文件，围绕本园规范管理，务实创新，特色发展的工作核心，以提高老师教化实力，规范教化行为，提升园所教化质量为目标，主动开展了一系列的教研工作，详细内容如下：1、开展36岁儿童学习与发展指南健康领域的学习与培训。（后简称指南）。通过组织部分老师外出参与市、区级组织的指南培训和全园老师共同参加的园本教研培训以及每月组织的专题考核这几种途径，帮助老师树立正确教化理念，详细了解各年龄段幼儿学习与发展目标，结合教化建议反思并改进实际工作中的偏差与不足，以达到提升老师专业水平，优化教化质量的目的。2、开展领域组教研活动，老师根据自己的喜好与专长，分为了七个小领域组，每月两次进行教研活动，深厚了教研氛围，不同程度提升了老师领域教研水平。3、课题探讨主动开展。本学期，我们将较大精力放在了饮食平安课题探讨中，在教化活动的选择、精品案例的书写、班级环境以及公共环境的创设、教玩具的制作上进行了大量的探究与实践，累积了肯定的阅历与成果。但是，比照上学年工作安排，结合老师的日常教学和期末考核状况，发觉了一些不足，主要体现在：1、大部分老师的教化观念稍显滞后，主要体现在：注意学习的结果，忽视学习过程；重视学问的灌输，忽视幼儿学习实力、学习品质的培育；重视对既定教学方案的完成，忽视对幼儿的视察、分析以及教学策略的调整与运用；在活动中忽视幼儿的主体地位，老师常有高限制的不当教化言行等等。2、从实际状况来看，现在我园师资日益年轻化，教化水平参差不齐，在各个方面都急需学习与提升。老师主动学习、反思的习惯虽然较上期有所进步，但离工作要求还有一段距离，主要体现在：教研活动时思维欠活跃，有部分老师鲜有发言，参加度不高；在日常工作中，不能学以致用，虽然进行了一系列的规范化学习与研讨，可是仍有部分老师没有将其内化，如教化活动设计与组织重难点不突出，教案书写格式不规范、层次不清楚等等。3、立项课题的探讨欠深化，探讨的方向性还需进一步明确和梳理。在本期我们必需扎实、深化地做好军队体育嬉戏资源的开发和利用和军区幼儿创新思维教化的指导策略探讨两大课题，加强园本健康特色的探讨和幼儿创新思维的训练，精彩的完成课题探讨的阶段性任务。二、本期教研工作思路本期的教研工作将以全面提升老师队伍的教研水平为重点，本着以幼儿园教化质量为本，以老师和幼儿发展为本的思想，通过建立更加完善的园本教研制度，需找更加贴切有效的教研方法与途径，开展更加扎实有效的教研活动，发挥教研工作职能，以年级组、教研组两条线并驾齐驱，把教研活动作为幼儿园老师学习、成长的重要阵地，全面提升我园老师的教学实力和教研水平。三、本期教研工作目标1、加强理论学习，提升教化素养：组织老师系统学习36岁儿童发展指南艺术、科学领域相关理论学问，从而转变教化观念，优化教化行为，提升健康领域教化实践实力水平。2、落实规范化，提升专业技能：以环境创设为重点，进行针对性研讨与培训，达到突破日常工作瓶颈，提升本园教化工作质量的目标。3、以理论为依托，大力开展军队和军区十二五课题体育嬉戏资源的开发和利用、幼儿创新思维教化的指导策略探讨探讨；以探讨促发展，提升教研教改水平，进一步凸现健康特色。4、实行领域教研和课题教研双轨制，完善教研活动制度，打造教研文化，丰富教研活动形式；注意教研工作过程管理，切实提高幼儿园教研工作水平。四、主要工作及措施1、开展专题教研，夯实老师理论素养。将细致研读36岁儿童学习与发展指南中的艺术、科学领域和落实教化活动规范化相结合，转变老师的教化理念，提升教化实力，规范教化行为，促进老师的专业成长。（1）专家讲座引领方向。本期，我们将邀请湖南省知名幼教专家来园进行特地的讲座，引导老师正确解读指南中艺术、科学领域的强调的教化理念，详细了解各年龄段幼儿学习与发展目标，为老师们科学、有效开展实践工作供应理论依据。（2）课例观摩加深理解。在专家解读引领指南的基础上，组织老师观看相关领域的优秀课例，实现从理论论到实践，从抽象到详细的过渡。为老师们积累感性阅历，为亲身实践奠定基础。（3）课例实践探究思索。在理论学习和课例观摩的基础上，将以年级组为单位，分别对五大领域中各学科教化内容进行一系列课例设计、观摩以及说课、评课活动。激励老师在实践中领悟，在研讨中碰撞，从而进一步内化专业学问，提升专业水平。（4）反思总结提升水平。在专题研讨的过程中，将要求老师主动参加、主动思索，并用论文、案例分析、教化笔记等多种方式记录自己的心得体会，所得所想，以此促进老师专业理论和文字实力的进一步提高。2、开展领域组教研，激励老师业有所长。（1）完善教研过程管理：以年级组长为核心，组织老师从教研问题库的建立、学期教研安排制定、详细教研活动落实、再到教研时效总结开展扎实有效的工作。（2）接着打造教研文化：从活跃教研氛围、创新教研模式、激励教研热忱等方面进行探究与尝试，力争将教研活动真正成为老师喜、乐、爱的专业成长摇篮。（3）激励教研工作高大上：供应平台，为教研组参加幼儿园教化工作实施创建机会，促进教研水平向更高层次提升。本期，健康组将接着担纲幼儿园体育大开放活动设计与组织；音乐组、健康组共同进行新课间操的设计与排练，将完成工作任务从某一人到某一群人的转变，更好的激发老师的教研热忱，增加主子翁意识，增加教研团队凝合力。3、开展科研课题探讨，提升老师专业素养。（1）变更课题探讨思路，将课题实施与日常教学紧密结合，让日常教学成为课题探讨的坚实土壤，真正做到教研相长。（2）11月，集中精力，邀请湖南师大杨丽君、郑三元教授和长沙师范的张建国教授专家来园指导，确保十二五军队课题幼儿园体育嬉戏资源的开发与利用和军区课题幼儿创新思维培育的指导策略探讨的深化开展。确定课合理分工，各负其责，扎实地开展课题的探讨与实践，积累课题探讨一手资料，书写相关参赛论文与案例，撰写阶段性成果汇报，按质按量完成课题探讨。4、开展年级组教研，提升日常工作质量。（1）各年级组扎实开展集体备课，逐一梳理每一教化活动的重难点；教具制作由年级组长责任到人，并负责把关，保证日常教学质量。（2）各年级策划并组织好课间操评比、大型活动（春游、六一）、幼小连接等园内分年龄班开展的活动，提升日常工作质量。5、抓好园本培训，突破日常工作瓶颈。（1）针对本园区域活动开呈现状，进行区域活动的有效组织与指导的专题培训，在专家引领操作实践反思沟通成果汇报的过程中，提升本园区域活动开展质量。（2）尝试创设工作坊，激励有突出专长的老师共享、传授技能，带动整个老师队伍的成长与进步，从而形成互帮互学、主动向上的学习氛围。（3）有目的有安排地选送思想好、业务强、爱岗敬业的同志到幼教发达地区培训，带回先进的阅历，并组织好共享、推广活动。春季幼儿园教研工作安排7一、指导思想本学期，我园将以3-6岁儿童学习与发展指南及幼儿园教化指导纲要为指导，立足本园实际，提高老师组织活动和教研实力;以提高老师教研水平为目的，扎实抓好本园教化教学工作，优化幼儿一日生活。本学期教研工作主要有以下几点：二、以新指南精神为指导，找寻相宜本园的教研方式方法1、教研内容注意好用性针对老师在日常教化教学中需解决的问题与困惑，明确教研看法确保公开课质量，明确教研专题“区域活动如何设置与合理利用等。对于老师共同关注的热点、难点问题，结合教学阅历与理论依据，组织老师在教研活动中进行探讨，通过集体学习、研讨、实践，以求实精神、务实方法、实在的内容确保教研工作的好用性，真正解决老师在教化教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进作用。2、教研方式注意开放互动式围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程，进行全体老师参加方式，培育老师说、评实力。紧抓培训观摩机会，利用到示范园观摩及参与各种培训学习机会，扩大老师视野，通过“多学，多实践”逐步提高老师教化教学水平。三、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平，保证课堂质量本学期将关注目光投向幼儿一日生活中各生活环节、集中教化活动、嬉戏教化活动以及日常工作常规方面。通过常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高教化教学实力，注意幼儿嬉戏教学，使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程实施过程中，关注幼儿园一日活动每一细微环节，重视环境的教化内涵，细心创设园内环境、室内环境、语言环境、沟通环境等，让幼儿与环境互动;在制定嬉戏安排、创设嬉戏环境、嬉戏指导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平;引导幼儿创建性地利用各种材料、大胆友好交往，促进幼儿社会化和特性的和谐发展。1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进行跟班指导、督促、检查，增加保教工作有序性。2、实行随机查课、“推门听课”制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价指导。3、观摩沟通本园老师公开课，相互借鉴教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求教化途径。四、加强队伍建设，提升老师专业素养。1、利用业务学习及日常沟通时间，对老师进行师德教化。加强对老师爱岗敬业教化，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的正确看法与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效将新观念转化为教化行为。2、建议老师常常翻阅各类早期教化类杂志，不断提高自身教研实力;激励老师利用课余时间常常上教化网，不断汲取新信息。五、重视家园共育，切切实实做好家长工作。1、联系本班幼儿实际，照实填写“幼儿评估手册”;通过召开家长会与日常面谈等沟通形式，主动接受家长良好看法;以电话联系、家访等形式接着开展家访活动;各家教园地做到刚好更换更新家园联系、温馨提示内容，提示家长期间的留意事项，增加家长对幼儿的关切，同时便于家长刚好驾驭了解园里工作内容与支配，做到有效家园互动。2、发动家长为幼儿自制体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好。3、本学期将在期末进行全面家访，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。六、详细工作支配二、三月份：1、做好迎新生工作，开展全园平安大排查2、强化早操训练，重点抓常规训练3、外来工子女、班级儿童、留守儿童登记造册4、教学常规和幼儿一日常规检查5、严格执行幼儿一日活动作息支配时间，逐步培育幼儿养成良好学习习惯6、检查各班教学工作开展状况(包括活动室环境，主题墙等) 7、制定教研工作安排，班级工作安排 8、参与市20xx年春季幼儿教化教研工作会9、组织老师开展教研活动10、老师教务工作检查反馈四月份：1、抓好平安教化工作，加强常规教化工作2、开展早操观摩评比活动3、开展“端午节”主题活动4、加强老师教学常规管理，严格要求按活动安排上课5、开展幼儿讲故事竞赛6、开展园内教研活动及“送教帮扶”活动7、开展区域材料、环境创设观摩活动8、期中常规工作反馈五月份：1、做好“五一”幼儿平安教化工作2、参与中心“庆五一”教职人员文体活动3、参与泉州市幼儿园教坛新秀展示活动(码头中心、市一幼) 4、参与市级示范幼儿园教学开放活动5、开展品德教化，重视幼儿自我服务实力培育6、接着开展教研教学活动7、筹备“六一”各项打算工作8、开展幼儿卡拉Ok竞赛9、开展老师职业道德建设活动10、老师教务工作检查反馈六月份：1、开展“庆六一”庆祝活动2、开展幼小连接工作，组织大班幼儿参观小学3、加强班级常规教化，培育幼儿良好行为习惯4、实行大班毕业典礼活动5、期末个人总结反思6、打算好期末各项材料缴交工作7、做好暑假平安宣扬教化8、填写幼儿评估手册9、清点财产，材料归档春季幼儿园教研工作安排8一、工作思路：依据学区指导工作思想和园内自身的发展需求动身，深化学习、研讨，来提高教研活动实效性，提高老师专业意识和实力，提高我园保教质量。并以探讨教学与探讨幼儿一体为基本思路，不断的更新观念，促进幼儿全面整体发展。二、现状分析：本学期我园共有5个班级，老师队伍又进行了略微的调整，上学期我们仔细总结了教研工作中的不足，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了肯定进展，老师们的教化观、教研观有了新的相识。在教研内容上，从制定教研安排入手，以探讨教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期接着将教学策略的探讨作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将探讨教学与探讨幼儿一体化，从探讨教材教法走向探讨幼儿的学习，在对幼儿学习的探讨中获得教化才智。幼儿的学习在不断地发生改变，我们从平常视察记录，结合课改的精神要求，培育的目标去分析孩子的现状。通过上学期的视察和记录，总体方面来说：孩子的自主性、视察力、表现力、创建力有了明显的转变，特殊是孩子的问题意识增加了，敢于表达。但孩子记录水平不高，生活阅历不够丰富，收集各种信息实力不高，发觉了问题如何去解决，也存在相当大的问题。三、详细措施：1、更新观念，理解探讨内涵。组织全园老师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科学问要点”进行学习与探讨。全园老师学习幼儿园课程和学前儿童发展心理学，了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增加内功。2、积累阅历，形成个人特色。每位老师依据个人的专长制定个人教学安排，并注意日常教学实践。本学期开展每人一节园内公开教学，支配如下：第4周：瑞寒师，第6周：丽青师，第8周：婷婷师，第10周：燕华师，第12周：娜真师，第14周：莹莹师，第15周：美娥师3、加强反思，提高教学质量。每位老师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料打算、老师指导、提问设计等方面进行思索。并常常以“幼儿是如何学习的？”“什么样的教学才是有效的？”、“我的教学有效吗？”、“有没有比我更有效的教学？”作为反思，来提高日常教学的质量。4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教化的进一步相识。5、通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识。四、各月工作支配：三月份：1、召开教研会议，传达教研安排，明确学期任务。2、制订园内各类工作安排。3、在班级开展“欢高兴喜过新年”谈话活动。4、安定幼儿心情，加强班级常规教化。5、召开新学期幼儿家长会。6、庆祝“三八”妇女节。四月份：1、安定幼儿心情，加强班级常规教化。2、开展园内公开教研活动。3、为迎接学区公开教学做打算。（选定课题）4、利用“清明节”对幼儿进行敬重长辈教化。五月份：1、开展学区公开教学。2、筹备“六一”各项活动。3、依据“五一”劳动节，开展“人人爱劳动”活动。4、接着做好园内公开教学活动。六月份：1、举办“庆六一”节目活动。2、做好幼小连接工作。3、开展教学效果实质抽查活动。4、各班做好期末工作小结。5、教研工作总结。春季幼儿园教研工作安排9一、指导思想：依据幼儿园学期工作安排的要求，本学期我们将接着以幼儿园教化指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南为指导，以提高老师的教科研水平为目的，开展集体教研活动，并利用集体教研时间开展集体备课、业务培训、教学阅历沟通等活动，同时加强幼儿习惯养成方面的课题探讨，为老师团队整体素养的提升供应保障。二、现状分析：在过去的一年中，我园开展形式多样、内容丰富的教研活动，无论是时间上还是在教研活动开展的实效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研团队、师资队伍的整体水同等多方面因素的影响，我园的教研工作的开展仍存在以下几个方面的问题：(一)、老师队伍整体素养虽然处在提升的阶段，但是由于整个老师队伍的水平起点较低，幼儿园的培训力度虽然有所加大，但是老师们的成长难以达到满足的效果。(二)、区域活动是幼儿在园活动的一个很重要的部分，但是我园区域活动的开展不能得到很好的保障，这里面的问题主要有：1、有的区域是摆设，老师没有组织孩子们进区行域活动;2、区域活动材料更换不够刚好;3、老师们不能从专业的角度对孩子们的活动进行引导、评价，区域活动的开展有些盲目、随意。(三)、幼儿的习惯养成存在许多问题，比如就餐习惯、阅读习惯、整理物品的习惯、握笔姿态等等，这些都成为摆在我们面前的须要探讨、解决的课题。三、本学期教研工作重点：(一)、开展"区域活动开展实效性的探讨"专题教研活动。(二)、开展"幼儿习惯养成教化"探讨活动。四、详细工作措施：为保障以上两项活动的正常开展，本学期重点教研工作支配如下：(一)、作为幼儿园的专题教研活动，"区域活动开展实效性的探讨"将在我园每周四集中绽开。详细实施步骤：1、打算阶段：八月份，开学前一周：探讨、制定区域活动开展实施方案：由于老师的调整、教材的更换，所以，开学前集中探讨如下问题并拿出解决方案：1)托、小、中、大四个级部可以开设哪些适合自己班级幼儿发展水平的区域?2)班内开设的这些区域中可以投放的