2022年有关培训计划集合9篇.docx

2022年有关培训计划集合9篇有关培训安排集合9篇培训安排 篇1全场各单位：“绿色证书”工作是国家为实施科教兴农战略，把农村经济的发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素养的轨道上来，在全国农村组织开展的一项重要工作。旨在为我国农村培育建立一支有文化、懂技术、善经营、会管理的农夫技术骨干队伍。通过他们的示范带头作用，促进广阔农夫科学文化素养的普遍提高。依据全国农业人才工作会议精神和兵团基层组织工作建设会议的要求，从20xx年起，在农牧团场全面开展“绿证”培训及技术职称评定工作，我场也是全师“绿证”培训重点之一。目前，农场农业正向高产优质高效方向发展，农业经济是否能快速健康发展，职工是否经得住市场风险的考验并大步迈向小康，市场农业和农业产业化是否能形成，关键看职工素养提高的快慢，看从业职工科技文化水平的凹凸。没有较高素养的职工，就没有我场的现代农业，就不会有我场高效益的农业。我场现有的初、中学文化程度的青壮年农夫，是发展农业生产力新生长点的希望，是当代农业的主力军、生产军、但其绝大多数人没有接受过较为系统的职业技术教化，培训提高他们已成为当务之急。当前，农业科技成果的推广应用率不高，主要缘由之一是职工的科技素养较低，接纳新技术的实力较差，在为数不多的技术人员与千名职工之间缺少一座结构坚实的“桥梁”，缺少一支能起示范带头作用的职工技术骨干队伍。因此，借鉴经济发达团场的阅历，我场将逐步推行就业准入证，在运用期间，加强业务技能培训，在符合其它找录条件的同时，经过培训和职业教化取得职业证书后方可转为正式职工。“绿证”培训将作为今后择业上岗、招录新职工的重要条件之一。现将我场开展“绿证”通知如下：一、明的确施“绿色证书工程”的原则、范围、目标和任务实施“绿色证书工程”的原则是：坚持以经济建设为中心，与建立我场农业市场经济体制，发展高产、优质、高效农业，加强农业社会化服务体系结合起来，与有关部门的业务工作结合起来，紧紧围绕我场的经济发展和农业开发项目，因地制宜，由点到面地逐步绽开。“绿色证书工程”的实施范围：依据实际须要，我场培训的范围有：种植业、养殖业、农业机械等行业。主要岗位有综合生产经营、农学、作物良种繁殖、植物爱护、土壤肥料、果树、蔬菜等。“绿色证书工程”的实施目标：全场“绿色证书工程”的实施分为三个阶段：从20xx年为试点扩展阶段，重点探究总结工作阅历、完善管理方法，编定制作文字、声像教材；20xx年为全面实施阶段，重点组织大规模的培训活动，大力推广农业科学技术，引导并帮助农夫快速发展经济；20xx年后为完善提高阶段，使我场的职工的技术教化进入规范化，制度化的轨道。实施“绿色证书工程”的详细任务是：（一）在试点扩展阶段，培训“绿色证书”学员60到150人，到20xx年培训“绿色证书”学员600人，平均5-6个职工中就有一名获得“绿色证书”的职工，形成一支活跃在基层的农夫技术骨干队伍。（二）争取用5年左右的时间， 在全场的大多数岗位初步建立起“绿色证书”制度，为建立与现代化农业相适应的职工从业培训与资格证书制度奠定基础。（三）制定职工技术资格岗位规范，以及教学大纲、教学安排、考试考核方法， 编定培训教材。（四）制定完善“绿色证书”制度的配套政策措施， 发挥“绿色证书”学员的示范带头作用，大力推广农业新技术、新成果。使我场农业形成更为合理、更加高效的区域化、专业化、商品化生产格局。二、加强实施“绿色证书工程”的组织与管理农场成立主管领导任组长，有关部门主要负责人参与的实施“绿色证书工程”领导小组，负责在我场“绿证”的培训、组织和实施（一）*“绿色证书”领导小组人员组 长：副组长：成 员：。“绿色证书”领导小组下设办公室，办公室设在农业科，负责实施“绿色证书工程”日常工作，组织实施“绿色证书工程”和培训质量的检查、监督与实践考核、资格评审等工作。三、首批培训的范围，培训的专业及人数（一）、培训的范围：农业、园林连队正式职工、具有中学以上的文化程度，科技示范户、“土专家”。不具备中学以上学历的但被认为是“种植能手”、技术带头人、或受到场级单位以上表彰的职工均可报名。（二）、培训专业级人数：首批培训二个专业，园林（汉语教学）和农业（汉语教学）。其中：园林班60人，农业班40人。（三）、报名方式、地点刚好间：以单位举荐为主与个人自荐相结合，每个园林单位（包括林业工作站）举荐10-15人，农业单位举荐8-12人。报名地点：农场农业科。实施"绿色证书"工程是我场实施科技兴农战略的重要组成部分，通过职工职业教化培训工作，在农场培育一支有文化、懂技术、善经营、会管理的农夫技术骨干队伍，通过他们的带头做，促进广阔职工科学文化素养的提高。因此，各单位要充分相识到“绿证”教化的重要性和必要性，根据文件的要求抓好落实保证"绿证工程"的有效运行。培训安排 篇2骨干老师是每个老师队伍的中坚力气，如何对骨干老师进行培训，是我们接着教化工作的中心任务，依据县教化局对骨干老师进行培训的要求，我校制定了20xx年小学骨干老师培训安排。一、 指导思想以邓理论为指导，以素养教化为目标，仔细贯彻实施国家及省教委工作会议精神，开展教研和科研活动，充分发挥骨干老师的带头、指导的示范作用，为我校老师整体素养的提高，素养教化的进一步落实做出贡献。二、培训原则1、忠于党的教化事业，树立老师立足本职工作，不断创新的精神。2、树立现代化教化观念，驾驭肯定的先进教化思想和现代教化理论，既有理论水平又有教化教学实力的骨干老师。3、学习先进的教化理论和教化方法进行教化教学工作。4、注意九年义务教化大纲和教材的学习。5、提高老师的教化教学实力，有组织指导其他老师教研活动的实力。6、能在教化教学中渗透现代化科技意识并能娴熟应用电教手段进行教学。三、培训对象条件1、培训对象条件（1）、教龄在三年以上的，年龄35岁以下的在岗行课老师。（2）、忠诚于党的教化事业，乐于本职工作，为人师表。（3）、主动进取，有教改、教研实力的在岗老师。（4）、有较强的教学理论基础和教研实力的老师。（5）、教学基本功好，教化教学质量有突出的老师。2、培训周期限根据进修学校部署合理支配培训周期四、培训内容1、按进修部署以集体培训为主。2、培论性专题。师德修养、长春市中小学老师道德规范、小学教学论文的撰写3、教化实践专题教学公开课、教学示范课、备课指导与教学辅导。五、培训方法1、坚持正面培训原则，把政治思想、师德和树立正确教化观摆在首位、并贯穿于培训的全过程。2、让骨干老师先驾驭肯定的先进教化思想和现代化理论，又让其在工作中指导实践。3、自学自进。采纳各种机制，激励、发挥学生的主观能动性、形成实践总结提高的良性循环，通过各种培训途径，让参与培训的老师真正成为教化教学的骨干。培训安排 篇3有调查结果表明，除了电视广告，药店店员对消费者购药的影响大于其他各种广告媒体。由于绝大多数患者对药品及其相关学问不懂或知之甚少，当店员向消费者举荐某种药品时，约有74%的消费者会接受店员的看法。而在零售市场上，面对消费者更多的是药店店员，店员是企业与消费者之间的纽带。随着医药卫生体制改革的深化，药品生产企业与零售企业会利用优势互补，进行强强联合，店员培训活动的开展将会增加两者的深层合作。由此，很多企业相识到拓展零售药店、培训合格的药店店员已成为竞争中有效的营销策略。一、店员不能主动向消费者举荐药品的缘由1.不具备必要的专业学问，不能充分了解所举荐的药品，所以没有信念正确指导顾客购买运用。2.不了解该产品的生产企业状况，特殊是企业人才、技术、资金、以及管理等方面的状况。3.企业的医药代表与药店店员未建立良好的关系。4.对该企业药品的质量、疗效不了解，缺乏信任，很难在自己的脑海里形成良好的印象。二、消费者没有接受店员举荐药品的主要缘由1.店员的专业学问不够，对所举荐的药品，患者不能明白。2.产品无品牌，企业无知名度。3.产品的价格偏高，不能承受，只好选择其他品牌。4.店员的服务看法和服务质量较差，很难与消费者沟通。5.具有明显夸大其辞的宣扬，引起了消费者的反感。三、如何开展店员培训(一)做好活动前的打算、策划、预算工作。设定目标，写出活动支配，要详细到时间、地点、参与对象、人数、方式，会议的主题内容、纪念品、费用的预算等。1.时间的选择：活动时间可选择在两班交接班时，或节假曰、业余时间等，可依据实际状况而定。2.活动地点的选择：可选择在药店的会议室，或租赁其他的活动场所，如电影院、酒店的会议室等。3.参与对象：店员、柜组长、店主任、店经理、其他人员。4.参与人数：每次60人左右为宜。5.培训内容：(1)企业介绍，可以放映介绍本公司状况的光盘、幻灯片，发放其他宣扬资料;(2)针对零售市场销售品种，进行公司产品及相关医学背景学问介绍;(3)服务礼仪;(4)药店管理的学问。6.培训讲师的聘请：(1)可以是本公司的零售医药代表，自己熟识内容后，登台讲解企业相关学问;(2)可请在相关方面有肯定名望、熟识本公司药品、并与本公司有良好关系的当地临床医生/专家，讲解医药及产品学问;(3)可以聘请营销和管理学方面的专家、教授.讲授营销管理以及公关服务礼仪。培训安排 篇4老师的整体素养是一个学校赖以生存和发展的生命线，它干脆确定着学校的办学质量。新课程的实施对老师的整体素养提出了更高的要求：为进一步搞好学校的教化教学工作，响应市教化局关于暑假老师培训的详细支配，引导老师把专业化成长过程看作是学习和发展的过程，将新课程的学习和探讨同自己所从事的日常教化教学工作亲密联系起来，形成持续地、自觉地、能动地、多层面学习的格局，从而使老师更加轻松地驾驭日常工作，更加自信愉悦地面对新课程的挑战。为此，我校对教化局寒假培训支配特别重视，在这几天里，圆满完成了培训工作，现将基本状况总结汇报如下：一、加强组织领导，完善培训机制为能更好地完成本次暑假学习培训，我校成立了以李志山校长为组长，杜拴锁副校长为副组长，郝志强、高林召、韩国强、郭成生、田勇刚、郭霄飞为成员的培训领导小组，以各教研组为单位，教研组长为学习详细责任人。各教研组支配在不同教室和办公室进行学习。不定期查岗，对每天的学习内容与成果进行检查。并对初中与小学进行分工。小学由高林召同志负责，初中由杜拴锁同志负责；通过说课评课，从中按学科评出一至三节优质课的教学设计，参加全校教学、讲课、说课、评课。考勤由教育处郝志强同志负责，确保全员参与。上午7：30签到，8：00至11：30学习；下午2：30签到，3：00至5：30学习。把本次学习状况记录到学校年终考评。记入总分。以保证学习质量。二、培训要求1、领导挂帅，细心组织，周密支配。暑期培训内容多，持续时间长，参加面大，关键在于组织管理，我校成立以一把手为组长的培训小组。把培训工作作为提升老师综合素养的要务来抓，亲自过问，以身作则，领先垂范，仔细听课，帮助学科带头人搞好辅导和评课。2、做好培训前打算工作。暑假前，学校要根据市教化局要求，细心谋划暑期全员培训工作，制订安排和实施方案，选拔或指定骨干老师、学科带头人进行辅导前备课，支配好培训每个环节，搞好连接。3、健全培训的保障机制，树立培训即服务的观念。以服务教学为中心，以全体老师为主体，强化培训过程的管理，使培训有的放矢，收到实效，防止摆形式，走过场。同时做好后勤保障工作，切实解决老师的饮食，交通问题，努力供应周到的后勤服务，创设良好的培训环境。三、培训支配8月25日26日我校以学科、组为单位组织老师仔细学习相关学科课程标准，由1至2名学科带头人主持探讨教材活动，主讲人员在细心备课的基础上，对老师进行辅导，使每一科任老师进一步娴熟驾驭课程基本理念，把握教材的学问点和重难点，明确课程性质、目标和实施建议以及教学要求，务必做到心中有数。8月27日29日组织集体备课，要参考市级各学科教学通案，组织老师通读教材、问题研讨、说课评课、编写通案，进行集体备课，主要任务为编制新学期教研安排和学科教学安排，拟定教学进度，设计课堂教学方案，制作课件，编制作业设计，单元检测和单元考试试题等。组织集体备课，按学科分组备课，提出课题，进行分工；参考教化发展网上通案，结合实际，先集体探讨，每个人发表自己的设想和建议，最终形成统一结论，形成通案。然后进行二次备课，形成个案，以备说课沟通。活动地点设在会议室。在探讨教材、设计教案的同时，要求人人参加发言说课，教研组长要组织本学科老师分析教材和评课，留意发挥学科带头人、骨干老师作用，热情绽开小组探讨，各学科老师在集体备课的基础上，结合自己的教学实际和学生学习的实际，设计富有特性的教学方案（个案），确定详细的教学重点、难点以及相应的教学步骤和教学方式。学校组织老师根据校本课题进行集体沟通，尽快使本课题早出成果按校本课题，进行集体沟通，人人发言，各抒已见，搞好校本课题的建设。要求各科老师制定出教研安排。学校要建设成系列的校本资源，编写校本课程材料。每学科评出12节优质教案挂到武安教化发展网。8月30日31日进行开学前打算工作。组织教研组长制定出本组的教研安排及教研课题，并组织装订入档工作。 老师业务培训，是当前教化形势的须要，为确保圆满完成20xx年我市教化局制定的总目标。在今年，我校必将会的新的发展，争做我市教化战线上的排头兵。培训安排 篇5随着医疗保险不断发展，医疗保险制度不断的完善，为了使医疗保险更好地服务于大众，有效地保障各类人群基本医疗保险需求，促进参保人员合理利用卫生服务资源，促进医疗机构的公允竞争和社区医疗卫生事业健康发展。我院正主动探究医疗保险管理服务，不断完善医疗保险政策，健全社区医疗保险服务管理机制，提升医疗保险管理服务实力，实现医疗保险的可持续发展。一、培训方式1、新员工上岗前医保基本培训。2、整个医院安排进行的医保培训。3、关键岗位和科室医保培训。4、本科室专业医务人员所涉及的医保程序培训。二、培训目标1、全体医务人员基本了解医保政策，相关科室的工作人员能够熟识医保政策并且更好的和病人沟通。2、培训目的，转变观念，使新上岗的医务人员和在岗医务人员自觉、主动、开心地适应医院医保工作模式。3、深化理解和驾驭角色行为规范，使全体医务人员全面知晓自己和每个人该做什么和怎么做。4、培训时间一年二次（方式分别为：季度培训、平常培训）。5、培训方法：讲座、座谈沟通、小组探讨等。6、培训考核：季度考核、新上岗员工转正前考核、依据上级部门临时下达的培训任务。三、培训内容：1、医保参保人员范围：不属于城镇职工基本医疗保险制度覆盖范围的非从业本县户籍的城镇居民(以下简称一类参保人员)；其中持有最低生活保障金领取证并在领取居民最低生活保障金期间人员（以下简称二类参保人员)；中小学阶段的在校学生(包括职业中学、中专、技校学生、幼儿园儿童)(以下简称三类参保人员)均可自愿参与居民医疗保险。2、个人缴费标准及待遇(见附一）。3、如何办理医保相关手续。4、医保在规定医院就医规定。5、关于门诊、住院起付标准及报销比例。6、运用乙类药品及医用材料、进行特别检查和特别治疗费用支付标准。7、报销方式、手续、程序以及比例。8、慢性病、重病人群人群的确认流程及待遇。四、培训时间：（1）20xx年第一、三季度 由医务科主持的培训座谈会（2）20xx年第四季度全院医保学问培训考核五、基本要求：科室科主任、科护士长管理人员做好本科室培训记录，并做好科室医保存档管理工作；每名参与培训的医务人员做好笔记和到会签名；做好培训内容以及资料记录、逢培训时间值班人员，必需次日参加相同内容培训。各科室培训人员培训后考核成果达90%以上。培训安排 篇6随着社会的发展，特殊是科学技术与信息技术的迅猛发展，老师职业将处于不断改变和发展之中，那种一旦成为老师就可以一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合，老师职业将成为终身发展的过程，社会的发展须要老师不断地自我更新学问。因此，老师专业的发展空间是无限的。一、指导思想我国闻名的教化家吕型伟同志说：“教化是事业，事业的意义在于献身;教化是科学，科学的价值在于求真;教化是艺术，艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了老师职业的终身发展过程。我要成为一个有“感觉”的老师：能全方位地去感受幼儿;成为一个“会学习”的老师，提升多种实力，如选取教化资源运用教化资源的实力，设计实力，科研实力等等。二、内容措施1、提高政治思想素养“学高为题，德高为范”这既是社会对老师的赞美，也是对老师的期望和要求。政治思想素养是灵魂，是提高老师素养的关键。我要酷爱幼儿教化事业、酷爱幼儿、主动向党组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主子翁意识。使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的学问，而是培育他们良好的个人品质，以及主动的生故意境、以主动的人生看法去对待生活。使自己早日成为一名优秀班主任。2、丰富科学文化学问常说“要给孩子一碗水，老师要有一桶水”。而今，随着社会的不断进步，学问的不断更新发展，要求我们的老师应当是“一条流淌的小溪”。幼儿老师虽然教给孩子的是粗浅的学问，但肯定要是正确的、是合乎时代节拍的。随着二期课改的全面铺开，更要求我们具备广博的科学文化学问，而且要依据社会和科技的发展，不断更新学问，完善自己的学问结构。多看幼教刊物，比如幼教博览等，提高自己的理论水平，做好笔记和摘录，为自己的工作积累阅历;同时利用网络，搜寻学习先进的幼儿教化教学方法以及先进的教化理念和管理阅历。自己撰写教化笔记，把自己在教化教学中以及生活中与幼儿及家长沟通沟通的方式方法、心得体会、阅历以及教训都登记来，为自己以后的工作供应基本保证。自己多读电脑方面的书籍，娴熟操作各种常用软件，遇到不懂的地方多多求教。3、提高教化技能一名优秀的幼儿老师仅有良好的品德修养和专业学问素养是不够的。这也是因为幼儿教化的特点确定了对幼儿老师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿老师必需是一专多能。充分利用空余时间大练老师基本功，提高自己的业务水平，不偷懒，不耍奸。进一步练习舞蹈、声乐、键盘，在技能技巧等方面都有较大的提高。可从特长的角度，我的艺术活动实力较弱，从赐予孩子美的享受和情趣的培育这个角度，必需加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、表演、弹奏、唱歌、跳舞、手指操等教学技能技巧的提高。4、健康、自强、创新，不断挑战自我的身体素养和特性心理健康是工作的前提，有了健康的身体素养才具备开展工作的基础。我应擅长相识自己、发觉自己，只有自信才能自强，才能使自己的潜能、才华发挥至极。不能因一时挫折而丢失自信，要不断树立目标、追求胜利、设计胜利，更重要的是撞击胜利，只有不断地撞击每一个可能胜利的暗点，才能获得创新的萌动，才能体验到胜利的欢乐。5、促幼儿成长，为家长服务为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的实力在原有基础上有所提高，我依据班级状况以“纲要”为准则，制订班级安排、月、周安排等各类安排。在半日活动中以嬉戏贯穿各科教学，并主动运用确定激励等方法，使幼儿身心开心地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。在家长工作方面，常常翻阅有关家教方面的.书籍，了解家长的需求。面对全体家长做好家园共育，努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好老师。三、目标达成1、通过多种学习机会与渠道，选择和运用适合自己的学习方式，不断提升自身的专业化水准。坚持记教化教学日记，养成刚好反思和勤于积累的习惯。多翻阅有关幼儿教化的书籍，提升自身的教化内涵。学习应用多媒体教学手段来丰富课堂。2、加强日常工作中对幼儿的视察与反思，培育对教化的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的须要。3、主动借助各种沟通与展示的平台促进自己的业务实力，积累丰富的阅历。仔细上好每一节课，把教学实力的提高落实在每一天的课堂教学中。主动参与各种技能技巧比试、优质课评比、教化教学观摩、探讨课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等，并争取获得等第奖。使自己的综合素养始终处于动态的发展过程，才能自如应对蓬勃发展的教化改革大潮。4、通过教化探讨与实践，提升自身的科研水平。仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习。加强与同事、来自不同幼儿园的老师进行专业合作，沟通教学心得体会，学习先进的教学阅历。5、仔细对待每一个学生，仔细处理每一件事情，仔细对待每一次班级活动，把班级管理实力的提高落实在每一天的班级管理中。6、通过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。7、每天挤出30分钟的阅读时间。培训安排 篇7一、指导思想进一步加强学校的德育工作为目标,加强少先队干部思想政治教化为重点，以培育合格建设者和接班人为终点，以少先队干部*伍建设为抓手，大力开展新课程下的学校德育活动，不断提高队干部素养和管理组织实力。二、培训目的：通过培训，提高少先队干部的自身素养，具有正确的人生观和世界观，组织实力和管理水平有进一步提高，为更好地开展少先队工作夯实组织基础。使之成为班主任、辅导员的得力助手。更有效地实施学校德育工作.三、培训内容：选出班干部后做好对班干部的要求和思想工作。首先强调当班干部的好处：熬炼自己的胆识和口才，熬炼自己的组织实力，培育与人沟通、与人相处的实力，其次，做好心理打算，干工作最多、最辛苦，可能挨的指责也最多。要求：首先，应努力学习，提高自己的成果，这是在同学中树立威信的重要途径。其次，应以身作则，吃苦在前。一个月召开一次班干部会议进行一次培训，刚好让大家沟通自己的胜利阅历，相互学习借鉴，也可以提出自己工作中的困惑，让大家同心同德，共同想方法，出点子。让班干部边培训边实践，培训内容提纲如下：(1)让学生明确自己在班级中的地位。(2)班干部应具备的素养和基本职责。(3)班干部必需处理好几种关系。学习与工作的关系 ：作为一名班干部，学习的好坏将干脆影响到其信念和威信的树立。班干部首先是班上的学习优秀分子，一名学生，学生的首要任务是学习，应当在学业上起到榜样作用。集体与个人的关系。(4) 如何对待挫折、怎样搞好活动。四、教给方法，逐步放手依据职责耐性细致教给学生工作方法及工作技巧，否则孩子年龄小，只知自己是官却不知如何当；只知有权不知怎样管理。时间长了，会破坏、影响班干部形象，减弱班干部威信。比如指导体育委员如何组织排队，组长和学习委员怎么样按时收发作业，劳动委员怎样搞好卫生大扫除等。培育小干部是一项艰难而细致的工作，特殊是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导，促使他们顺当地打开工作的局面。实行“当心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，在做某项工作之前，让小干部先思索如何支配，然后再进行指导，启发他们把工作想得全一点，细一点，如：班上的学生发生了什么事，老师不在场，你们该怎么办？提些问题让他们思索、探讨。“放手”就是让小干部学会自主工作。班干部有了肯定的工作实力后，班主任应放手让他们大胆地工作。可把部分班班务工作交给他们去做，培育他们自治、自理、独立的实力。班级的日常工作、班务日记的填写、每周五的上台总结发言及黑板报等工作，发挥他们在班级管理中的主体作用，这学期的第一次黑板报我完全放手让他们去办，告知主题，帮他们收集了一些资料，然后他们自己去支配，他们很兴奋，擅长画画的画画，会写字的写字。虽然在黑板报评比中分数较低，但我认为熬炼了他们的实力，激励了班干部的斗志，激励他们大胆、创建性的工作，调动他们的工作热忱和主动性，并渐渐学会工作，所以我在全班面前对于他们的工作成果和付出的艰辛赐予大力的表扬和确定。培训安排 篇8为了全面实行市教化局"实施素养教化、提高教学质量工作会议"精神，进一步提高我校老师教学业务水平，更好完成老师培训工作，特制定老师业务培训工作安排如下：一、培训目的通过培训，使我校老师驾驭备课、上课、批改、辅导和考试的教学技能，并娴熟运用这些技能进教学活动，促进我校教学质量的大面积提高，更好地适应素养教化的要求。二、培训对象全员培训依据我校老师队伍状况和教学实际须要动身，进行有安排、有目的、有针对性对全体老师开展教学技能和教学业务培训。三、培训内容1.培训老师娴熟驾驭教学大纲和新课程标准，增加理解和运用教学大纲和新课程标准的实力。培训老师理解和驾驭教材的实力；培训老师结合学生实际和基础学问等，构建新的课堂教学程序和选用教学方法的实力，确定教学目标的实力。2.培训老师的上课技能培训老师课堂教学的导入技能；培训老师展示教学目标，激发学生学习爱好和产生学习动机的实力；培训老师讲授学问，运用启发式教学方法的实力、训练老师运用引导、设疑、提问、演示、归纳、总结等方法实现教学目标。3.老师批改技能4.老师的辅导技能训练老师学会应用不同的辅导方法面对差异不同的学生。5.老师的考试技能培训老师组织考试的实力、编写试题的实力、批卷的实力、考试内容分析的实力。6.新课程与老师角色转变一书。四、培训方法集中学习辅导，专题辅导讲座，老师自学自练，专题研讨等方式。五、培训时间年 月- 月：培训大纲和新课程标准；年 月- 月：培训老师基本技能；年 月- 月：培训新课改革与老师角色转变；年 月- 月：培训新课改革老师角色转变；培训安排 篇9一、指导思想：以提高老师实施素养教化的实力和水平为重点，以提高老师队伍的整体素养为根本目的，造就一支师德高尚、业务精良、充溢活力、具有创新精神和时代特征的擅长从事素养教化的新型老师队伍。二、主要工作：1、提高我校老师学历层次。对男老师50周岁以下，女老师45周岁以下取得国家规定学历的老师，依据教化部颁发的小学老师进修高等师范专科小学教化专业教学安排要求，激励他们进行学历教化，主动支持老师参与自考、成人高考、现代远程开放教化等形式的学历培训。通过培训，提高受训老师的学历层次，促进我校老师的教化教学水平、教化科研实力和实施素养教化的实力有明显的提高。另外还要留意处理好提高学历培训与非学历培训的关系，加强对老师参与接着教化状况的考核力度，老师一学期听课课时数不得少于20节。校中层不得少于30节，其中30%必需是校内课。2、加强教研组建设，提高教研活动效果。营造深厚的科研氛围，激励老师主动参与教研，建立教学探讨网络，健全教研工作的各级组织。建立“学校教育处教研组老师”四级教研工作管理网络，实行在校长室领导下，教育处详细组织协调下的教研组长负责制，明确各级职责，推行“分级管理，分工合作”的思想，仔细开展学习教化教学理论、听课、评课活动，请专家来校讲座，仔细开展校内“六仔细”检查和教学常规检查，切实提高教研活动成效。本学期接着支配教研组进行活动展示（3/28英语教研组，5/9艺术教研组）。各教研组要把教研活动的状况，组内成员的教学案例、反思、随笔、论文、练习设计等，刚好上传到校内网教研组网页，并留意内容的更新。激励老师主动参与网上教研。3、主动地创建条件做好骨干老师的培育工作。通过专家指导、外出学习、专题研讨等形式为老师的学习供应帮助。并为老师搭建平台，供应展示的机会。4、重视新老师培训。依据区老师进修辅导站工作支配，组织新老师参与各次培训活动。要求仔细听讲，做好记录，与期末考核挂钩。5、班主任工作常抓不懈。除支配老师参与区组织的沟通培训活动外，由杨玉芳老师负责，做好校内班主任培训工作。6、支配老师参与区心理健康教化专业老师培训班，为校心理询问室供应师资保障。7、组织20xx、20xx届青年老师参与区综合素养考核，仔细刚好地做好指导工作。8、开展师生读书活动。要求每位老师每学期至少读2本教化教学专著，并完成读后感，上传至校内网。9、开展实课研讨活动。各教研组推出1到2位老师，参与校级公开课，上课内容、形式、时间，由教育处统一支配。其他老师上组内研讨课。要求仔细听课，作好记录，课后组织评课，写好评析或教学反思。三、工作支配：二月：1、拟订、学习本学期老师培训工作安排2、召开教研组长会议3、上报一人一课4、学习新课标5、分学科学习备课要求和作业设计、批改要求三月：l、开展组内沟通课活动2、英语教研活动展示3、组织老师参与区金阊教化报告厅4、区新老师培训（一）5、校级研讨课（语文）6、读书活动起先四月：l、区新老师培训（二）（4/2语文、4/3数学）2、校级研讨课（数学）五月：1、艺术教研活动展示2、组织老师参与区金阊教化报告厅3、区新老师培训（三）4、校级研讨课（艺常）六月：1、优秀读后感沟通2、班主任工作沟通3、区接着教化验证第26页 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