2022年班主任工作室成员个人工作计划.docx

2022年班主任工作室成员个人工作计划班主任工作室成员个人工作安排日子犹如白驹过隙，很快就要开展新的工作了，现在就让我们好好地规划一下吧。但是要怎么样才能避开自嗨型工作安排呢？下面是我细心整理的班主任工作室成员个人工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。班主任工作室成员个人工作安排1一、工作目标通过12月8日林xx校长主持开展的第一次网络研讨，确定自己的探讨主题，明确自己的相关工作以及负责项目。而后依据林xx校长所撰写的XX年工作室活动安排，逐步起先施行开展以下个人详细目标：1、每学期读一部德育专著，并撰写读后感。2、每年完成一项课题探讨。3、每学年上一节主题班会公开课，并撰写班队活动方案及活动反思。4、每学年主持一次网络专题研讨活动，研讨热点、疑难问题，提升班主任专业学问水平。5、三年内至少在县级或县级以上班主任活动或德育活动中担当一次公开课或专题讲座。6、每学年至少完成一篇班主任工作论文（包括活动设计或案例分析），并在县级以上获奖。7、经过三年努力，使本工作室成员在县内乃至市内具有肯定知名度。8、在探讨成果集我们的班级活动上发表自身作品。二、工作内容在工作室的指导下开展工作，仔细履行班主任工作职责，借助网络教研的载体，促进班主任专业成长、加强班级文化建设，做好德育学习、课题探讨、示范辐射等工作。充分发挥队先行探讨、沟通研讨、示范引领的作用，努力与工作室其他成员一起成长，努力成为校、县、市内知名的班主任。提升自身的科研实力和创新精神，施行才智德育。三、主要措施1、制订完成个人发展规划以及年度工作安排，并在日常工作中有效落实。2、制订适合自己的课题探讨方案，做到有组织实施，有阶段小结，有结题报告，有成果推广。3、订阅1种德育专业的报刊杂志，做到有安排地学习。4、刚好参加全体成员会议，并在其间总结阅历、探讨问题和沟通工作。5、主动参加在网络上进行的集体沟通、研讨一次。如探讨问题、找寻解决问题的策略。6、定期参加网络“班主任沙龙”活动，与其他成员一同解决实际工作中遇到的疑难问题。7、邀请工作室其他成员参加我所在学校开展的班主任、德育、心育工作等沟通活动。8、刚好撰写相关反思。班主任工作室成员个人工作安排2很荣幸成为蒙学琼名班主任工作室的一名成员，我希望通过努力学习，使自己具有较深厚的班主任教化理论素养和学术功底，驾驭现代教化教学方法和技术，不断更新和丰富自己的学问面，努力提高自己的综合素养，更好地服务学生，服务教学。一、专业发展状况的自我分析1、优势：我是一名小学班主任，参与工作多年，担当小学班主任工作、小学语文学科的教学工作，积累了肯定的教学阅历。对于教化事业，我本着“为了每个学生的特性发展”这一理念，在所带的班级中胜任挚友、知心姐姐、妈妈等不同的角色。勤学、善学，喜爱阅读各类书籍，听各类讲座，仔细钻研教材，潜心探讨教法，关注各类人生故事，并将吸取到的精华融注于课堂，以创建有灵性、有碰撞、有收获和生命力的课堂。曾被评为县优秀老师、县优秀班主任。参与班主任工作以来，本人本着以“爱”促“进”的治班宗旨，得到了大部分学生的认可与确定。业余喜爱动动笔，所撰写的论文多次获县市一、二等奖。2、存在不足：(1)惰性太强，很多时候制定了规划之后由于工作繁忙，经常不能按安排达到目标。对自己加压还不够，须要一个推力促进自己的发展和进步。(2)对于教学感性方面的理解还不错，但理论化的了解还不够。同时，随着教龄的'逐步增长，学习专业学问的热忱和实力在逐步降低，专业学问呈下降趋势。由于上述缘由，个人发展受到限制。希望通过加入蒙学琼名班主任工作室，能够扬长避短，使自己的班主任工作素养得到进一步提高，成为一名探讨型的班主任。二、专业发展安排1、理论学习：仔细学习蒙学琼名班主任工作室章程，履行成员的基本职责。阅读与教化教学相关的杂志、报刊和书籍等，重点阅读中小学班主任、班主任专业成长的途径、班主任兵法等班主任工作核心刊物杂志，并撰写读书笔记。不断丰富教化学、心理学、学科教学等学问理论，一年内至少要读两本教化著作，三年至少要读十本教化、人生、哲学方面的书，并撰写好读书笔记。2、课堂实践：把握课堂教学，提高教学艺术。扎实推动课堂教学改革，尽快形成教学风格。结合工作室安排和我校实际，立足高效课堂，狠抓课堂教学效益，主动进行实践探究。3、探讨成果：努力探究教学改革。一年至少要撰写一篇理论文章。4、示范引领：经过学习熬炼，能尽快成长为一名“专家型”的名师。5、特色创新：希望能在语文学科中整合班主任工作阅历。三、中长期发展期望在将来的三年中，我争取在名师工作室小组的学习中，使自己成为具有较深厚的教化理论素养和学术功底、驾驭现代教学方法和现代教化技术、能娴熟撰写教学案例并进行研讨和反思的骨干老师。四、实现个人发展目标的措施：在蒙学琼名班主任工作室的引导下，以工作室为发展平台，激发内在动力，在学习实践中不断成长。1、制定个人专业发展成长安排仔细总结个人成长的经验制定出本人专业发展的安排，明确自己专业发展的目标和落实措施。2、理论学习仔细阅读工作室主持人举荐的必读书目和选读书目，制定读书安排，每年完成不少于100万字的读书量。3、通过网络传播和在线互动，加强和工作室其他成员的沟通和沟通，彼此促进，取长补短，资源共享。4、教学实践。以课堂为载体，主动开展班队活动的实践探究。主动听取工作室成员的示范课，每年至少上1节校级公开课或观摩课。5、主题研修。定期和青年老师对班级管理工作中的热点、难点问题进行研讨沟通，并形成教学反思。6、德育科研。围绕班主任管理工作，主动撰写案例反思和德育论文。五、希望工作室供应的帮助：1、供应我熬炼的机会，如参与各种培训沟通机会。2、希望工作室多供应我们外出学习的机会，向专家学习先进教化教学理念方法。3、搭建平台使工作室成员多沟通合作，有机会当面学习听课，相互促进共同提高。4、请工作室负责人成员督促检查我完成以上三年发展规划。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页