2022年有关高中春天的作文锦集8篇.docx

2022年有关高中春天的作文锦集8篇有关中学春天的作文锦集8篇在日常学习、工作抑或是生活中，很多人都有过写作文的经验，对作文都不生疏吧，作文要求篇章结构完整，肯定要避开无结尾作文的出现。信任许多挚友都对写作文感到特别苦恼吧，以下是我整理的中学春天的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中学春天的作文 篇1冰雪溶化，鸟语花香，这是什么季节?大家一看就知道这是春天的气息。每个地方的春天都有每个地方的特色，虽然我的家乡不是豪华的都市，也不是肥沃的西沙群岛，而是一个小小的山镇，但我家乡的春天仍可以和别处的春天媲美。走出家门便可以看到家门口的那条澄澈的小河。虽然春天已经静静来临，但河面上还有一层薄冰。最终，“砰”的一声，冰裂开了，一块块碎冰沉入水底。河的两旁还有几棵松树，树上还残留着很多积雪。突然，一阵春风吹来，积雪从树上落下来，洒在树干的四周，就似乎树木美丽的白皮鞋。我家门口种着几棵杨树，原先还光秃秃的，可一听见春天的脚步，就忙从冬眠中醒来，长出嫩绿的小芽，来迎接春天。杨树脚下的一棵棵小草知道春姐姐来了，于是争先恐后地从地底下探出自己的小脑袋，贪欲地汲取着春姐姐送给它们见面礼-雨露。没过几天，小草长大了，一棵棵小草形成一片。远远望去，就似乎一张绿色的自然地毯，好看极了。瞧，远处的山坡上的几棵梨树上长满了很多洁白的梨花，他们都正躺在自己暖和的小被窝里睡得正香，可一得知春天来了的消息，就赶忙钻出被窝，伸展开自己洁白、娇嫩的花瓣，来迎接春天。同时也欣赏一下春天漂亮的景色。“叽叽叽叽”，小燕子穿着干净、整齐、美丽的黑色礼服又飞回属于自己漂亮的家园。我爱我的家乡，更爱家乡的春天。中学春天的作文 篇2俗话说：一年之计在于春。春，这是一个多么奇妙的字眼。春回大地、春暖花开、春意盎然啊，春天，驱散了寒冷，你是带来暖和的使者；带来了朝气，你更是唤醒人们的仙子！阳光睁开了惺忪的双眼，释放出刺眼的光束，驱散了寒冷，给大地镀了一层薄薄的金衣。暖和的阳光柔软的照在刚被春风唤醒的人们的心上，更驱散了人们心中的阴霾春天，最终到了！路边，在春光的呼喊下，小草奋力地向上钻去，挺立着胸膛。一旁的桃树、梨树更是在争先恐后的生长直插云天！吹面不寒杨柳风。风里带着春的柔情，再混着青草味儿和花香，在空气中酝酿。林子里，受到春的牵引，鸟儿也忍不住地长出宛转的曲子，跟树木丛林的沙沙声应和着，组成了一首独一无二的静谧春之歌。此时，万籁俱寂无论是地上爬懂的蚂蚁，还是土下翻滚的蚯蚓，抑或是路过的人，也全都停下了脚步，沉醉在这诗情画意的梦境中，如饥似渴地观赏这精美绝伦的歌曲，没有发出一点声音，生怕打乱了这安静、祥和而又奇妙的画面。田野上，密密麻麻的开着一片金黄的油菜花，你不让我，我不让你。远远望去，就像一副金色的水墨画。在春风的呼喊下翩翩起舞，充溢了春的节奏！令家乡的人们如痴如醉，也不由自主的扭动着身体，在春风的牵引下摆来摆去。一边摆，一边哼着小曲儿，别提有多愉快了。好一幅活灵活现的画面！河边，始终盼望着春天的小挚友，早就一窝蜂地冲出家门，驰骋在河边，放飞风筝，放飞希望！那漂亮的风筝呀，带着人们的希望，插上云天，直入九重霄！人们的心灵，就在着你追我赶中渐渐升华。就连闷在家里好几个月的老人，也罕见的走出家门，散漫步，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，晒晒太阳。刚起头，有的是功夫，有的是希望！请闭上眼睛想：一个小城，有山有水，全在天底下晒着阳光，这是不是一个志向的境界？有这样漂亮的春天，干啥还希望别的呢？春，没有夏的骄阳似火，没有秋的硕果累累，更没有冬的寒风刺骨。有的，只是她的柔情似水。我的家乡，因春天而漂亮；我的世界，因春天而精彩！中学春天的作文 篇3晨光曦微，薄薄的雾充满着整个校内，轻轻地摩挲着这里的一草一木，一花一人。独自闲逛在校内的羊肠小道上，在昏黄的路灯下，一切，都显得那么安静。静得让人空虚，静得让人深思。路灯下，我望见了自己的影子，我细细端详，却发觉，这影子是多么的熟识，而又透现丝许生疏。于是我努力地找寻，找寻影子的不同，可我终却不能。突然，我凝视到路边的一朵花，细小却显坚挺，花瓣上结着水珠，是那么的晶莹剔透呀！而后，那水珠顺着花瓣轻轻地滑下了。忽然，我悟了。闭起双眼，细细地追忆，我想，是那影子变得高大了呀。在成长的路上，多少次失败，多少次胜利，又流过多少的血与汗、泪与水呀。自始至终，兴幸还有自己的影子为伴，共享我的喜悦，分担我的忧愁，不断激励着我，支撑着我。而那朵花的水珠，分明是它的泪呀！是它长大成花的喜悦、是它艰难成长的苦楚凝聚而成的泪。而我，不也就像那朵花吗？那年春天，我为自己播下了希望的种子，希望自己长大后肯定要出人头地，有一番作为。那是青春给予我的希翼啊！我想，我要用完我的青春去浇灌希望的种子，让它发芽开花，散发迷人的芳香。但是，成长过程中不是到处都有阳光，也不是到处都有和风细雨。追梦路上，时有狂风，时有暴雨，险象环生。进入了高三，每天都生活在压抑的氛围中，是难得的一时自由自在。路，就在脚下，踏踏实实。于是，我对着天空呼喊，而后又向前奔跑，我要把全部的苦恼甩在身后，奋勇朝着初升的红日冲。其实，高三的岁月里，我们何尝不是在路上奔跑呢？无情岁月增中减，有味青春苦中甜。在紧迫的高三岁月中，与书山为友，与题海为伴，用青春的激情拼搏奋斗。多少年后，暮然回首，或会轻叹感谢那年春天播下的芳香。中学春天的作文 篇4春天，是什么味道的季节呢？是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”斑斓？是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的优美；是“春色满园关不住，一支红杏出墙来”的刺眼？是这样吗？是这样吗？可是在我的心里，春天的味道却是各种各样的。（一）春天的味道，荡漾在田野。每当春天来临，我都会跟随外婆，来到田野，洒下一颗颗饱满的种子，外婆辛勤地劳动，我跟在她身后，帮她的忙，可我更喜爱的是奔跑在田野上。闻着田野淡淡的泥土味，看着肥沃的土地，我会不由自主地捧起一把泥土，然后再把它一点一点的洒回大地。最让我快乐的每当外婆洒完种，她都把一些不会发芽的种子留给我，我会用它玩各种嬉戏：过家家，投“石子”原来，春天的味道，是荡漾在田野的快乐。（二）春天的味道，流淌在小溪里。燕子们回到了它们的家园，一切都醒悟了，天气一天比一天温煦。在这时，我总会跑到小溪边，脱掉鞋子，卷起裤子，把双脚渐渐地浸泡在溪水里；哇，凉凉的，爽爽的。我还会用手拨动溪水，让水珠滚到我的脚背上，小腿上就似乎一个个春天的小精灵，挠痒痒似的，半眯着眼睛，随意靠在一块大石头上，渐渐地进入了梦乡。原来春天的味道是溪水的凉爽。（三）春天的味道，飘扬在花丛中。百花争艳，一朵朵漂亮的鲜花绽开了笑脸，我就兴奋不已，赶忙打算好网，兜去捉蝴蝶。连蹦带跳地跑到花丛中扑鼻而来的是让人难以阻挡的味道。我蹑手蹑脚地走近一只正停在一朵鲜花上的蝴蝶猛地一套，“哈，哈！一只漂亮的蝴蝶就落网了！我不禁会摘几朵香喷喷的鲜花连同蝴蝶一起带回家，可以让蝴蝶照旧闻到香味，就似乎依旧生活在花丛中。原来，春天的味道是花丛中的笑声。（四）春天的味道，萦绕的小时候的记忆中。“我原想看到几丛漂亮的鲜花，你却给我满园的鲜花。”又是一年激情的春天，又是百花争艳。原来春天的味道是，花的浓香，是溪水的清爽。原来春天的味道是甜甜的，淡淡的，浓浓的，让我沉醉在其中，有果浓，有花香，有深深的回忆，有温顺的感觉年复一年，走过春、夏、秋、冬，春天的味道，充满着我一生，永久中学春天的作文 篇5春天，好似乎一个含情脉脉的姑娘，把爱赐予了大地，赐予了庄稼，赐予了田野。今年的春天虽然来的太迟了，但她依旧那么漂亮，依旧令我憧憬，依旧让我感受到了春天的气息。早晨，我闲逛于公园里，一群燕子在天空中翱翔，仿佛在向人们传递春天到来的信息。孩子们在刚刚发出新绿的草地上嬉闹，不知什么时候风筝也飞上了天，有的似乎蜈蚣、有的似乎大雁、有的似乎蝴蝶，有时几只风筝缠绕在一起，真是漂亮极了。我发觉，春天就在我的脚下，春天就在天空里。园子里，草儿偷偷的从土里钻出来，伸了一个懒腰。柳树也早早的换上了新装，还有那香椿树，迫不及待地冒出了新芽，仿佛要把孕育了一冬的能量释放，吃着美味的椿芽炒鸡蛋，啊，春天来到了我家的餐桌上。大街上，姑娘们穿上了漂亮的裙装，几个怕热的同学干脆把短袖衫换上。一阵微风吹过，不由让我闻到阵阵花香，啊，春姑娘已来到了大街小巷。春天无时无刻的陪伴着我们，给了人们无微不至的暖和。或许，春天过后，我会思念她的温顺、她的可爱、她的俏皮。“一年之计在于春”，春天是美妙的，我们要珍惜春天的大好时间，努力学习，奋勉图强。“一份耕耘，一份收获”，假如我们播下了勤奋的种子，秋天肯定会收获胜利的喜悦。春天的阳光特别明媚，春姑娘绽开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温顺地摩挲你，似乎年轻的母亲的手。中学春天的作文 篇6作文是语文考试的半壁江山，是重中之重，但是，许多学生却“谈作文而色变”。这是当前边远地区中学作文教学的普遍现象。这样的作文观对语文科甚至学生总体成果有着至关重要的影响。本文就边远地区作文教学存在的问题与缘由以及如何提高作文教学效果谈谈笔者个人的看法。边远地区中学作文教学现状对策作文教学既是中学语文教学的重点，又是中学语文教学的难点，历来为语文老师所重视，但作文难写，作文课难教，这也是绝大多数师生特殊是边远山区师生共同的心声。作文教学效果不佳，大部分学生对写作爱好不高，写作实力偏低，这是当前边远山区作文教学的普遍现象。这样的作文教学与我们的课改要求相差甚远，不利于培育学生的综合素养，无可否认，出现这种现象的缘由是多方面的，如何引导山区中学学生提高写作实力以及如何提高边远山区中学作文教学质量，是奋战在边远山区语文教学第一线的老师们应当深化探讨的问题。下面本人就边远山区作文教学的现状与缘由以及如何提高作文教学效果谈谈自己的看法：1边远山区中学作文教学现状及分析1.1边远山区中学学生写作基础普遍很差1.1.1边远山区中学学生所处的环境导致学生写作素材的贫乏。山区中学学生的生活单调而简洁，学问面比较窄、见识少。他们绝大多数是寄宿生，而且学校实行封闭管理，周末补课多，他们的活动范围几乎就是学校，连家都很少能回。“教室-食堂宿舍”三点一线的生活单调而枯燥，对外面的世界知之甚少，许多东西他们根本就无从知道，他们的思维和想象受到束缚。单调、简洁、枯燥的生活不能供应给他们许多的写作素材。1.1.2图书室藏书过少是绝大多数边远山区中学普遍存在的问题。这就导致学生们很难获得教科书以外的学问，两耳不闻窗外事，一心只读“圣贤书”.许多学生以前是读村小的，读课外书对于他们来说几乎只是幻想。除了课本，他们几乎没看过课外书。那他们的学问面就可想而知了。俗话说“巧妇难为无米之炊”，他们脑海里没有多少文字的积累，写起文章来，语言干巴，内容空洞。所以课外阅读量的缺失给边远山区中学生的作文带来了很多困难。1.1.3边远山区的大多数中学现代化信息技术设备落后，老师们几乎是“一支粉笔，两本教材”打天下。这使得资源丰富的网络学问不能服务于教学，给边远山区中学生在获得学问，开阔视野等方面带来了诸多不便。1.1.4留守学生占学生比例大，这样的家庭不能给学生一个健康成长的生活环境。大部分边远山区中学生的父母为了生计不得不长年出外打工。父母们许多只能满意他们物质上的须要，几乎谈不上对学生的教化和管理，没有人能在课外有意识引导学生看书学习。家庭教化环节的缺失对学生养成良好的阅读、视察和写作习惯是一个很大的问题。1.2作文教学过程存在诸多问题。1.2.1目的性不强，要求不高。虽然语文课程标准对写作目标有总体要求，但老师对整个中学作文教学没有一个系统的教学目标，对各个年级学段没有一个明确的分步作文教学目标，在详细的作文教学中也没有明确的要求，老师平常的作文教学缺少周密的支配，训练目的并不非常明确。1.2.2作文教学随意性大，效果较差。目前，我们的作文教学是依附于阅读教学，阅读教学的课时紧，就大量挤占作文教学的时间，而老师为了完成作文的教学任务（直白地说是完成学校规定的作文篇数），就会很随意地布置一篇作文，让学生在课外完成。( )这样的作文教学，既没有合理的安排支配，也不会有仔细的写作指导，也没有写作的针对性，更谈不上从学生的写作实际动身，照看学生的生活和心理特征。作文的批改也不刚好，批改的质量如何，作文怎样讲评或讲不讲评，这也是天知地知、你知我知的公开隐私。由于作文教学的随意性大，弹性空间太大，学生作文训练必定流于形式，学生对作文不感爱好，写作实力难以提高。1.2.3缺少检验作文教学效果的有效手段。由于作文是学生形象思维活动的结果，对它的评判完全在于老师的感觉，其检验手段没有一个完整的系统，即使在中考或高考时，虽然有作文评分看法，但还是受到老师诸如心情、心理、爱好、爱好等主观影响，就是同一篇作文，老师在不同时间给出的分数也很难相同，甚至相差很大。中、高考的学生总希望自己的作文能合改卷老师的胃口，希望老师有一个好心情。作文缺少一个有效的检测手段，作文教学如同雾里看花，为作文教学的“无为”蒙上了一层神奇的面纱。2提高作文教学效果的对策作文教学如此不尽人意，要变更作文教学现状，笔者认为可以从以下几个方面进行探究和改进：2.1激发学生写作爱好，培育写作素养边远山区中学生普遍存在着怕上作文课、怕写作文的问题。那么怎样才能消退这种“恐文症”，使学生喜爱上作文呢？我认为关键在于激发学生的写作爱好。爱好是良师，要胜利上好作文课，必需培育学生对作文的爱好。爱好是作文的内在动力，是一种长效的，它可以促进学生视察力、思索力、想像力、联想力的发展，增加情感体验，提高作文实力。那么怎样才能激发学生的写作爱好，进而培育山区中学生的写作素养呢？我认为可以从以下几方面去做：2.1.1培育学生视察实力，养成视察习惯目前，大多数学生觉得自己的生活成天“两点一线”，单调乏味，根本没有素材可写。的确，学生蜗居校内，生活单调，信息闭塞，没有轰轰烈烈的所谓大事。但单调、平凡、琐碎、重复正是生活的原始形态，无论是谁，假如不是专心去读，可能恒久都不会被生活所感动，当然也找不到任何值得一写的东西来。罗丹说：“美是到处存在的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发觉。”同样，我们身边并不是缺少写作素材，而是缺少发觉素材的实力。所以，平常就要引导学生用“心”去视察。让学生通过写日记，把自己耳闻目睹、亲身经验的事情登记来。并告知他们，生活中的很多现象、很多事情往往是颇富哲理的，假如我们细致视察，专心体悟，反复琢磨，便会慧眼独具，从中悟出值得阐述并给人以启迪的哲理。2.1.2充分利用语文读本，丰富学生积累中学语文教学大纲要求中学生课外阅读不少于300万字。据此，人教社同时编写了必修的教本和读本，且规定与教科书配套运用。读本是对课文内容的补充与延长，内容极其丰富，充分阅读的话，可以扩高校生的视野，积累写作素材。又如名著的阅读，课外阅读活动以及读书笔记的写作这些语言材料的积累可供学生在记叙文中绽开纵横驰骋的联想，可供学生作为争论文的依据。同时阅读教学中与指导学生读书的过程中要引导学生感悟语言，把语言描述的情境，表达的意思既能概括化，又能详细化；要能把语言还原于生活，发表肯定的见解；在课外阅读中，对自己喜爱的语言，要能大体理解它的意思，再摘抄下来。语言丰富了，写作素养高了，学生写作时才能左右逢源，下笔如有神。2.1.3扩大课外阅读量，开阔学生视野虽说边远地区中学图书藏书量很小，但一些优秀的书刊还是有的，比如读者、青年文摘、作文胜利之路、青年博览、作文素材等等。大多数语文老师却认为刊物数量少，作用不大，又嫌啰嗦，而让这些珍贵图书在图书室蒙上厚厚的灰尘。其实，这些优秀刊物内容及其丰富，假如能充分利用，就可以丰富学生的视野，让学生与时俱进，积累大量写作素材。2.2学校要重视作文教学，重视学生写作实力的培育2.2.1时间的保证，把语文分成阅读课与写作课，写作课在课表上单列，老师按课表上课，该上作文课，就必需上作文课，学校便于管理，也能解决作文课被挤占的弊端。2.2.2加强作文教学的过程管理，规范作文教学行为，作文安排单独成册，安排要以课标为依据。对作文的批改，不仅有量的要求，更要有质的要求，加强作文的批改管理力度，重视作文教学的反馈，加强师生的.沟通。2.2.3充分利用学校文学社的作用，利用校报、校刊，激发学生的写作爱好，开展形式多样的活动，丰富学生的写作生活。2.2.4适当实行作文竞赛，并赐予肯定的嘉奖，让学生尝到写作的甜头，从而调动学生写作的主动性。2.3老师要端正看法，加强学习，提高相识，走出误区，仔细对待作文教学2.3.1要重视作文教学，熟识学情，老师不能把作文教学看成可有可无，也不能因学生的语文基础普遍较差，课外阅读少，书写习惯不好，表达实力不强而手足无措。在中学起始阶段，我们老师面对这样的学情，就要以退为进，降低要求，先端正学生的写作看法，如有一个好的书写习惯，喜爱阅读课外书，勤做摘抄，然后按部就班。2.3.2总体支配，分步落实。依据课标、教材、学生的认知规律，对整个中学作文教学应有一个系统的规划，总体的把握，仔细处理好各年级阶段性的作文训练重点，要形成科学、合理、针对性强的作文教学训练体系中学三年，六个学期，将作文教学按学期分成六个训练阶段，这六个学期按记叙、描写、抒情、说明、争论、综合进行，结合教材的作文训练设计。每个学期各有训练侧重点，同时结合班级、学校、社会、国内外时事、课文教学实际进行一些话题写作，最终进行综合与强化训练。这种作文训练模式符合作文写作的基本技能要求和学生的认知特点，山区中学学生易于接受。2.3.3合理支配作文教学的各个环节。可以把一次作文训练分为“命题、探讨、指导、写作、评改、后记”六个环节，重点帮助学生解决“写什么”的问题。作文难写，主要是无材料，假如有了“米”，信任大部分学生是可以成为“巧妇”的。依据作文教学安排，确定的写作范围，给出肯定的时间让学生探讨、搜集、整理材料，笔者认为这是写作的关键，在探讨的过程中，既解决了“写什么”的问题，又培育了学生主动探究、合作学习的精神，变被动应付为主动参加。接着指导学生哪些材料为文所用，进入写作，之后是评改，最终是学生对本次作文训练的心得体会、阅历总结。“后记”环节也很重要，这对学生发觉问题、提高写作实力有很大的帮助。这样的一次作文训练的时间虽是长了些，但效果很好。2.3.4利用多种教学方式，提高学生的写作爱好。利用班级黑板报和学习园地，张贴学生优秀习作，讲评时朗读好的作文，开展优秀作文评比，进行名篇名作的读书竞赛，多种方式创设一个良好的作文教学氛围，激发学生的写作爱好。2.3.5针对作文教学中评改随意性的问题，加强作文评改的规范性，丰富作文评改的方式（老师评、学生互评、学生自评、精批、略批、面批交叉进行），并留意方法的指导，刚好进行作文讲评，最大限度地提高学生的写作欲望和写作水平。总之，边远山区中学的作文教学任重而道远，要想让山区中学作文教学走出逆境，迈向新的台阶，使作文教学质量实现里程碑式的飞跃，须要我们全体同仁一样努力。但是，只要我们仔细对待，不懈努力，作文教学大有可为也大有作为，它不应是一个被人遗忘的角落，而是一个柳暗花明的春天。中学春天的作文 篇7车窗外，翠绿映过眼球，绚丽缤纷的色调时远时近，总有一种扑朔迷离之感，心塞满孤寂。我，迷惘而又不知所措。春已如期而至，我还没想好以怎样的姿态去迎接它，所以我怕，我担忧这美妙的春天里连我的一个幻想也容纳不下。接近考场，而今日我们还只能观望，随处而坐，看那满园关不住的春意，争奇斗艳的百花竞相开放，毫不虚心，毫不逊色。它们脚下的枯草也已生出嫩芽，甚是翠绿了。它们的梦，只是全力以赴去铺满春天的绿衣，而被这所感染的我我的幻想在哪儿？春天里的梦，好像就在眼前啊。似是而非的梦这一天最终来了，再次踏上”梦”的征程。还是习惯与左边的车窗，这样看到的沿途风景会许多。一个接一个的场景，变化莫测，听他们的吵嚷，我好像也没那么惊慌，仿佛今日只是一次旅行。但是终点那儿的挑战，我始终不能遗忘，那是我在春天里最重要的梦。“一场战斗”悄然结束，大家的脸上露出了久违的笑容，以及若隐若现的皓齿。心中的石头早已被抛出，顾着倾听窗外的歌声”把握生命里的每一分钟”接下来的挑战还没有结束，我明白了，梦的书写，须要一点一滴的积累。我又瞄了一眼楼下的绿意，若有所思，合起手中的书本，再次走入考场。时间已匆忙流走，我们沿途返回。沿途的风景再美，也要有好的心情才可以。空气再清爽，气息再安静，也奈何不了急躁担心的心。回到教室，莫名的兴奋袭上心头，别人看我是”范进中举”，傻了。其实静静地把这件事放下了，然而在几天前的跑道上，心中的那把火再次点燃。跑道上的她们都在我前面，我不服气，忽然想到的是那场春天里的梦。带着这个梦，我冲到了终点，对于自己要坚持的梦，要一并一战究竟。我走着走着，听见脚下沙沙的落叶声，想必是往年的落叶吧。茫茫落叶之中，我发觉了那一片，叶底泛青，另一半叶片泛黄，我想它很有寓意。春天里的梦，肯定是很有希望的，就如这片叶子。中学春天的作文 篇8今日已经是初五了，感觉日子过得很快。外面绚丽的阳光，似乎是春天，一点都没有冬天的味道，大街小巷，到处都是回家过年的人，空气中，到处充满中欢乐的气息。就像，人生春天般的美妙。就在昨天晚上，深夜12点，楼上传来阵阵争吵声。这可是春节期间，这可是一年最美妙的时刻。在农村就有过年不能说不祥瑞的话，说了或者一年的好运气都没有的传统。争吵过后，是一个女人撕心裂肺的痛哭，让熟睡中的我再也睡不着了。是什么样的事情？让一个女人，这样的苦痛。似乎是夫妻之间的吵架。到最终渐渐的宁静了。或许是全部的冲突都说出来了，全部的委屈都通过吵架的方式，都得到释放。就像没有一个女人，不希望做一个优雅的女人的，可是现实的压力，面对孩子的顽皮，尤其是男孩的妈妈。真的是没有好脾气的。我想每个女人应当都生活在人生的春天。人生的春天，是最欢乐的等候，是远在异乡的亲人好不简单回来了，或者已经辛苦工作一天的爱人，带着乏累回家了，迎接他的应当是最欢乐的一面，藏起来全部的不满，只说快乐的话，只做欢乐的事情，细心煲一锅养生粥。而不是，把全部的委屈，自己烦躁的心情，再去传给他。让那珍贵的休息时间，变成了吵架时间。让彼此的心更累。我最好的挚友，她有一个很疼她的老公，就因为成天任性，不知道爱护人，从来不会做饭，每天吵架，最终，老公离开她。找了一个条件不如她的女孩，但是，她老公却是很欢乐。女人，不是为谁变更。但是，在欢乐与哀痛中，只是一念之间，在一个人哀痛上，说点阳光的话，或许真的就柳暗方面了。人生的春天，每天都是春暖花开，每天都是花一般的芳香，再也没有哀痛担心，再也没有埋怨，只有，很浓很浓的深情，虽然相识了10多年，可还是如昨天刚相见，没有那种谁是谁的唯一。因为把自己的爱强加给别人，反而是一种累赘。不想去变更谁，因为你无法去变更。当你选择一个人的时候，就应当选择他的一切。包括他好的坏的习惯。一个人的时候，更应当是心灵的家园，听听最爱的音乐，一杯热腾腾的咖啡，不经意的触动心弦，一件暖暖的大毛衣，在阳光下，一切就像童话。我的精彩或许就这么简洁。心灵精彩了，一切就美妙。人生的春天，和漂亮每天约会，我的世界里只有感恩，感谢那冬日里最终一朵玫瑰，带着芳香，象火一样在阳光下尽情的绽放。女人也应当这样啊，不怕寒冷，在自己的舞台上，做最美的那个舞者，就像灰姑娘的春天，为了漂亮，每天都去练习瑜伽，每天都去读书，每天都会写作，日子平淡，但却不平凡。却充溢着簇新新意。今日是充溢奇迹的一天，在这一天有许多想不到的美妙会出现。当你有满满的自信的时候，你的人生春天，就会到处暖和。你不必为谁而变更，随心随行，简洁欢乐真我的活着，喜爱你的人会更加喜爱。人生何其短，不肯定每个人都喜爱你啊。人生的春天，是我们每个人都渴望的。真的，一点都不难。人生的精彩不肯定就是站在舞台的中心，而应当在你平凡的生活中，带孩子去图书馆，和孩子一起滑雪，有一颗童心，像孩子一样，没有伪装。为平凡的日子歌颂，华蜜肯定会像花儿绽放。第20页 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