2022年精选幼儿小班班级工作计划三篇.docx

2022年精选幼儿小班班级工作计划三篇精选幼儿小班班级工作安排三篇时间消逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，为此须要好好地写一份安排了。我们该怎么拟定安排呢？下面是我帮大家整理的幼儿小班班级工作安排3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿小班班级工作安排 篇1一、教学内容本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的相识，圆形、正方形、长方形的形态特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习相识内容。二、教学目的要求1、目的（1）、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的爱好，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。（2）、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，激励幼儿初步运用分类排序、推理、计算、估算与预料等初步方法探究事物的主要特征。（3）、培育幼儿的推理实力和逻辑思维实力，激励幼儿运用数学思索、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，说明和证明自己的答案，培育幼儿思维的敏捷性、灵敏性和创建性。（4）、培育数学的阅读与沟通实力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，照实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、老师、家长沟通。（5）、激励幼儿动手动脑，主动探究用简洁的数学方法解决实际生活和嬉戏中的简洁问题，感知数学的好用性。2、要求（1）、是幼儿相识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。（2）、使幼儿在相识物体的同时练习数数，相识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。（3）、相识圆形、正方形、长方形，并能正确区分各图形，驾驭它们的特征。（4）、了解方位，驾驭里外、空间位置。（5）、区分整体与部分，初步培育逻辑推理与思维实力。三、教学方法与措施1、将数学教化建立在幼儿阅历的基础上：由于阅历受限，幼儿很难正确推断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发觉新旧阅历之间的关系，重视幼儿已有的生活和嬉戏阅历，思索是否有必要加以丰富和补充，教学时要削减讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的沟通探究。2、重视幼儿的参加和探究过程：幼儿数学学习必需是幼儿主动参加的过程，数学教化应当以问题为中心，依据问题情境设置一系列嬉戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿找寻解决问题的方法。3、重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对详细事物的接触、探究、尝试、操作和体验来发展认知实力和思维实力的，口授耳听的学习方式难以供应他们思维发展所须要的干脆和详细的阅历。4、要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的探讨、沟通、探讨，个别的操作练习及嬉戏等，引导幼儿学习数概念及相关的学问与技能以外，还应创设相宜的环境，如设置数学活动区（角），供应有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探究和学习。5、开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，供应不同的选择的机会，以满意不同儿童的各种须要。6、让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参加大量的活动，运用了大量的材料，并常常探讨他们的视察和发觉，幼儿才有可能驾驭概念。四、教学进度安排共20周，每周5课时。幼儿小班班级工作安排 篇2一、班况分析：本班本学期总人数为25人，男生13人、女生12人。他们大部分之前没上过幼儿园，幼儿特别依靠家长，哭闹现象时常发生。通过与家长的沟通沟通和开学一周的视察发觉。我班的孩子都很聪慧，活泼、能较快地适应幼儿园的集体生活除王家杰、张堰博、邢鸿彬小挚友略微慢一点外，小挚友都能听懂一般话，喜爱听故事，部分幼儿的仿照表现欲很强，在音乐活动中会自然而然地跟着音乐做一些简洁的动作，表现出对音乐活动的爱好和极大的表演欲望。同时也发觉了孩子的一些问题，详细分析如下：1、我班幼儿大多由保姆或老人带大，因此家庭包办过多，孩子们还不会正确洗手、入厕、用毛巾擦手，幼儿有挑食的习惯，并且拿调羹方法不正确。2、由于小班孩子的留意力简单分散，自控实力较弱，因此在学习上表现为倾听实力较弱，喜爱随意插嘴、大声叫喊，不会正确表达自己的心情、情感。3、孩子的年龄小，动作的协调性较弱、对自己的行为和动作、缺少限制实力、在运动时的自我爱护实力也较弱，须要老师的指导和提示。4、在嬉戏活动中，孩子的参加主动性较高，他们喜爱玩象征性很强的玩具，对于一些动手、动脑的玩具缺乏耐性。5、由于小班幼儿的年龄特点是以自我为中心的，加上他们没有建立集体意识，因此行为较随意，常发生争夺玩具的现象，宝宝们大多都是独生子女，在家长辈们包办许多，因此嬉戏结束后他们还缺乏整理玩具的意识，不会将玩具放回原处。为了使幼儿尽快的稳定心情，适应幼儿园的集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识。我们老师将同心协力，共同努力，使每位幼儿在幼儿园生活的快乐，使每位幼儿取得可喜的进步。特指定以下目标及安排：二、班级工作任务及目标：依据纲要和指南的指导精神。接着转变教化观念，把新的教化理念转化为教化行为。本学期围绕本园的园务工作安排，结合本班幼儿年龄特点及发展水平，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教化及品质教化。增加幼儿体制，发展幼儿语言实力，创建英语、艺术特色，努力全方位的促进幼儿的全面发展，现制定了本班班务安排。九月份工作重点：一、教化教学工作1、全面家访，视察、了解幼儿的家庭及各方面状况，增进师幼、师与家长的感情，消退幼儿分别焦虑。2、创设温馨和谐的环境，设置娃娃家、建构区、自然角、操作区等幼儿宠爱的区角，激发幼儿参加活动的爱好。3、调整一日活动时间，使之更具整体性、科学性，相宜幼儿身心发展的规律。4、以"亲子互动"的家园合作形式，让家长与幼儿共同熟识幼儿园新环境，了解班级的主要常规。5、通过"每周学问反馈"向家长刚好反馈幼儿在园状况，并通过QQ群等方式了解家长的需求，使教化达成一样。6、开展"秋天真漂亮"、"玩具总动员"等丰富好玩的主题活动，激励幼儿情愿上幼儿园，并在活动中熟识同伴，遵守活动常规。7、在生活中渗透颜色分辨、玩具分类等活动，引导幼儿相识基本颜色，并通过穿、抓、敲等操作活动发展幼儿的小手肌肉。8、以标记、图示等形式，引导幼儿按肯定秩序摆放物品、玩具。二、家长工作1、发放新入园幼儿状况调查表，向家进步行问卷调查。2、通过家访了解幼儿状况及幼儿家庭环境，增进老师、幼儿、家长之间的情感沟通。3、通过家长会让家长了解幼儿园各方面状况以及帮助幼儿消退入园焦虑的有效方法，及应为新入园幼儿做哪些打算工作等，增加家园协作。4、通过QQ群及微信等各种方式加强家园联系，定期向家长介绍幼儿在园活动状况，并进行教化阅历共享。十月份工作重点：一、教化教学工作1、接着培育幼儿的生活自理实力，引导幼儿初步养成独立进餐、正确穿脱的习惯 。2、供应谷类、珠子、瓶盖等材料，引导幼儿开展操作活动。3、保证体育活动时间，引导幼儿在塑胶跑道、草地、地胶板等处开展小型多样的活动。4、定期、定时（午休前、起床后、离园前）请幼儿观赏故事、儿歌，培育幼儿对文学作品的爱好。5、丰富语言区内容，让幼儿自己看看、摆摆、听听、说说，激励幼儿大胆表达。6、创设"小小停车场"、"小手小脚真能干"等环境，引导幼儿知道爱护自己的正确方法，并获得有关阅历。在分区活动中，供应水彩笔、油画棒、橡皮泥、剪刀各种图案等各种工具材料，激励幼儿自由地画画、捏捏、剪剪、贴贴。7、两位老师共同下班，分工协作，要求一样，帮助幼儿尽快形成遵守规则、仔细倾听及运用礼貌用语的习惯。8、创设"表演区"，供应话筒、头饰、服装、各种乐器等道具让幼儿自由选择，并随音乐旋律大胆表现。二、家长工作请家长与幼儿共同完成亲子音乐、美术、阅读等作业，让小班初入园的幼儿在与爸爸、妈妈的'情感沟通与互动中，体验到与爸爸、妈妈共同活动、共同表现的乐趣。幼儿小班班级工作安排 篇3一、班况分析：本学期新生7名，共有幼儿29名，年龄在34、5岁之间。通过上学期末的测查及平常的视察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了肯定的了解，以下是三大领域的具体分析：身体发展方面：在老师不断地提示下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。1、大肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做仿照操等。2、小肌肉动作：多数幼儿小肌肉发展不够敏捷，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够敏捷自如。3、生活实力：幼儿的自我服务实力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提示。4、自我保健：嬉戏中，自我爱护意识不强；季节改变，不懂得自行增减衣服。认知发展：1、智力实力：学习了按物体的大小、颜色、形态分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。2、语言实力：学会了用短句表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些幼儿发音不清。3、自然概念：对身边的自然物感爱好，但还不会有依次的视察他们的主要特征。4、数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类。社会性发展：1、品德行为：在成人提示下运用礼貌用语，初步懂得收放玩具、爱惜玩具，不是自己的东西不拿回家。2、交往实力：多数幼儿比较活泼，不认生。但有个别幼儿比较内向，爱独处，很少与小挚友一起玩。3、心情情感：喜爱参与集体活动，并保持开心的心情，喜爱老师和小挚友等。4、特性特征：与渐渐形成遵守活动规则的意识；部分幼儿依靠性较强，自制力较差，不能在短时间内用心做简洁的事情。二、本学期工作的主要目标及任务：1、幼儿生活管理方面：随时对幼儿进行卫生常识教化，对个别幼儿进行重点指导.有仔细按依次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确运用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整齐，餐后会擦嘴和用水漱口；能宁静入睡室，在老师的帮助下，能按依次脱衣裤，放在固定的地方，宁静就寝，睡姿正确。2、教化管理方面：依据本班幼儿的实际水平和爱好，确立相应的教化目标和要求;依据“三会”目标和围绕教化部人文社会科学“九五”专项课题，确立相应的教化目标、要求和教化内容及形式.在教学活动中，有目的、有安排引导幼儿主动参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，激励他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题三各方面的详细内容要求：1、常规工作：（1）班级卫生保健管理：抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教化，身心得到良好的发展。（2）幼儿平安管理与教化：结合幼儿年龄特点，进行适当的平安教化，增加其自我爱护意识和实力。（3）在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。2、教学活动：合理利用分区、分组、集体、方案活动、嬉戏等形式，确保教化目标和任务的完成。3、家长工作：（1）利用早晚家长接送幼儿的短短暂间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议等。（2）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和教化安排，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页