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2022年进度计划模板集锦八篇进度安排模板集锦八篇时间在消逝，从不停留，我们的工作同时也在不断更新迭代中，一起对今后的学习做个安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了吧？以下是我细心整理的进度安排8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。进度安排 篇1三年级教学进度安排1一、状况分析（一）班级状况分析：在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本学问、技能方面基本上已经达到肯定的水准，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是一部分学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算实力、思维实力还须要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教化教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步相识，四边形，千米和吨的相识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育。4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。5、逐步发展学生综合运用学问的实力，注意情感、看法、价值观的培育。三、本学期教学的主要目的要求（一）、学问和技能方面1、会笔算会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3初步相识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。7能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。（二）、数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、能对简洁物体和图形的形态、大小、位置关系、运动的探究过程中，发展空间观念。3、在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。（三）、解决问题方面1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）、情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、四边形教学难点：时分秒的相识、四边形五、本学期提高教学质量的详细措施1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。六、课时支配：一、测量（7课时）千米的相识4课时左右吨的相识3课时 3课时左右二、万以内的加法和减法（二）（9课时）加法3课时左右减法3课时左右加法和减法的验算2课时左右整理和复习1课时三、四边形（6课时）四、有余数的除法（5课时）五、时、分、秒（3课时）填一填、说一说1课时六、多位数乘一位数（13课时）口算乘法3课时左右一位数乘二、三位数5课时左右中间、末尾有0的乘法 4课时左右整理和复习1课时七、分数的初步相识（5课时）八、可能性（4课时）九、数学广角（3课时）掷一掷1课时十、总复习（4课时）七、教学进度时间 内容 课时支配其次周 千米的相识 4第三周 吨的相识、加法 4第四周 万以内的加法和减法（二）（加法） 4第五周 万以内的加法和减法（二）（减法） 4第六周 放假第七周 验算、整理和复习 4第八周 四边形 4第九周 四边形、有余数的除法 4第十周 有余数的除法 4第十一周 时分秒、填一填 4第十二周 口算乘法、一位数乘二、三位数 4第十三周 一位数乘二、三位数 4第十四周 中间、末尾有0的乘法 4第十五周 整理和复习、分数的初步相识 4第十六周 分数的初步相识、可能性 4第十七周 数学广角、掷一掷 4第十八周 复习1-3 4第十九周 复习4-6 4其次十周 复习7-9 4其次十一周 总复习 4其次十二周 考试三年级教学进度安排2一、教材分析本册教材加强综合训练，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养，精选课文，削减课文类型，教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。思想教化方面在语言文字训练过程中，使学生受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教化；培育酷爱科学，勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。二、本学期教学内容和教学要求：1.学习习惯（1）接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。（2）接着培育主动发言、用心倾听的习惯。（3）接着培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（4）接着培育勤查字典，主动识字的习惯。（5）培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。2.汉语拼音（1）接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。（2）能熟记汉语拼音字母表。3.识字写字（1）精确认读377个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字231个。能按字的结构把字写端正、写匀整。4.口语交际（1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。（2）能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）情愿与别人进行口语交际，看法大方，口齿清晰，有礼貌。5.阅读加强朗读指导，用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。能在老师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。学习略读、粗知文章大意积累课文中的美丽词语，精彩句段，激励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。诵读优秀诗文，留意在诵读中体验情感，领悟内容。养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。6.习作（1）留心四周的事物，起先学习习作，乐于书面表达。（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。（3）学会写“留言条”、“请假条”。（4）能够运用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号的运用。三、提高教学质量的措施（1）加强教学业务学习，努力改进教学方法。（2）激发学生学习爱好，促进自主学习。（3）加强学生预习实力的培育。（4）主动开展有益的语文课外活动。四、各单元重点难点：第一单元1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本单元9个生字，相识本单元14个生字。3、学会学习古诗的基本方法，体会古诗的语言特点，了解古诗所蕴涵的思想感情。4、学习在详细的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。5、能把自己做过的、看到的、听到的、想到的写下来。6、驾驭查“无字词典”的方法，并能在实际中运用。其次单元1、学会本单元29个生字，其中28个生字只读不写。能驾驭构词的方法并写出相同结构的词语来。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。能背诵课文和成语。3、体会文中比方、拟人写法的形象性、生动性、并能仿按例子写比方句。4、学会抓住景物描写景色的方法，景物要抓住特点来写。把它写详细，写生动。5、驾驭肯定的构词规律，仿照它写出表示颜色的词语，并由此迁移，学会构词。了解一字多义，并能依据详细的语境，选择正确的字义。第三单元1、接着学习默读课文，边读边想。2、学习本单元28个四会字，27个两会字。驾驭多音字“泊”、“干”的用法。理解生字组成的新词。3、能联系语言环境和生活实际理解词语，并能学习运用。4、有感情地朗读课文，把体会到的通过朗读表达出来。能创建性地复述课文。第四单元1、学会本单元30个生字，31个只读不写的字。写好左右结构的字。2、能联系上下文理解词语意思，并能用加点词语造句。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文，用自己的语言讲解并描述课文内容，懂得坚持、忍耐、不懈追求是毅力的详细表现，毅力是获得胜利，夺取成功的保证。4、利用课文的留白，引导学生绽开想象，训练学生思维，把课文语言转化为学生语言。第五单元1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本单元的39个生字，相识本单元其余18个生字。3、学习在详细的语境中理解词语，会用“越来越越来越”、“倾听”、“闪烁”等词语造句。4、能通过课文中语言文字来体会作者所要表达的思想感情。5、驾驭本单元主要的构段方式“总分总”，会围绕一句中心句写一段话。会给自己喜爱或熟识的小动物设计“名片”。6、驾驭本单元主要的构段方式“总分总”，会围绕一句中心句写一段话。第六单元1、学会本单元38个生字，25个生字只读不写，熟记一些常用的多音字，能在详细的句子中精确地读准它的读音。2、理解词语的意思，接着练习联系上下文理解词语的方法。能用有关词语造句。3、了解课文内容，懂得文章所介绍的科学学问，培育学生学科学、爱科学、用科学的思想。4、学会从不同的角度，抓住事物的特点做详细介绍的方法。能给别人介绍自己的某学习用品或小制作。5、学会从不同的角度，抓住特点介绍事物的方法，并用此方法介绍自己的一种学习用品或小制作。第七单元1、学会本单元39个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习默读课文和快速阅读的习惯，并能有条理地讲解并描述课文故事。4、养成从多种渠道收集信息，查阅资料的习惯。5、摆放身边的玩具，并通过摆放玩具编写童话故事。6、口语交际既培育学生口头表达实力，又帮助学生做到大方端庄，不随意。透过人物的神态、动作体会感情改变。第八单元1、学会本单元29个生字，相识15个生字。能写好包围结构的字。学习在详细的语境中体会词义，能用有关的词语造句。能体会字里行间反映的人物感情。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，并体会文章表达的思想感情。能背诵诗句和成语。3、拓展与课文、练习相关的内容，开展综合实践活动，通过收集、整理资料，让学生了解更多的传统故事，受到传统文化的熏陶。4、驾驭按事情的“起因经过结果”有条理地叙述方法，并能够运用这种方法，把自己对诗句的探讨写成一篇探讨报告。5、学写请假条。6、联系课文、练习内容，开展一次综合实践活动。7、学写请假条五、教学措施在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、看法、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，详细措施如下：1、依据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际状况，运用多种手段，激发学生的阅读爱好，激励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。2、课堂教学中，注意“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外学问的迁移与汲取。4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培育学生语文综合实力。5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采纳以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出依次的基础上练说。6、加强课外阅读指导，注意学生日常的读书、写字等正确姿态的培育。7、教学时，重视学习方法的指导，培育学生的学习实力。8、精确把握教学目标，不随意拔高或降低教学目标。9、留意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，激励学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达实力。10、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，接着对学生的识字、写字赐予重视，帮助他们积累词汇和句式，驾驭基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。11、接着做好培优补差工作，大力提中学等生。12、仔细备课后，再上课，向课堂40分钟要质量。进度安排 篇2一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教学目标：1、五年级的学生已经驾驭了肯定的过程与方法技能，如视察、记录、简洁试验等，本册将引导学生经验更为完整的探究过程。2、通过学习让学生强调试验前后的推想、说明要有充分的依据。3、驾驭限制变量试验的技能，并学习实际限制变量试验。4、运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、改变及规律。5、面临几次较长期的视察探讨活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录视察现象，用柱状图、折线图处理数据，并相识到重复试验的意义。三、教学重难点：教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。四、教学措施：1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的主动性和爱好。3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。4、注意学生课外的拓展探讨，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。五、试验教学进度安排：周次课章节名称主要内容节次一第一单元：春天的故事春天在哪里2二第一单元：春天的故事探访春天；讲解并描述春天的故事。2三其次单元：变化的天气气象万千；春风拂面。2四其次单元：变化的天气闲逛云端；天气预报。2五第三单元：玩具总动员电动玩具大拆装。2六第三单元：玩具总动员玩转电磁铁。2七第三单元：玩具总动员小小玩具独创家；信息发布会。2八第四单元：变废为宝“废物”知多少；废物不废。2九第四单元：变废为宝“变废为宝”沟通会2十第五单元：形形色色的微生物找寻微生物2十一第五单元：形形色色的微生物人类的挚友；微生物的危害。2十二第五单元：形形色色的微生物我探讨的微生物。2十三第六单元：像不像我像谁；可以一摸一样吗。2十四第七单元：科学探究成果展示会我们观摩去。2十五第七单元：科学探究成果展示会我们的成果展示会。2十六期末评价期末评价2十七进度安排 篇3一、教材依据本节课是北师大版数学（必修2）其次章解析几何初步第一节1.2直线的方程第一部分直线方程的点斜式内容。二、教材分析直线方程的点斜式给出了依据已知一个点和斜率求直线方程的方法和途径。在求直线的方程中，直线方程的点斜式是基本的，直线方程的斜截式、两点式都是由点斜式推出的。从初中代数中的一次函数引入，自然过渡到本节课想要解决的问题求直线方程问题。在引入，过程中要让学生弄清直线与方程的一一对应关系，理解探讨直线可以从探讨方程和方程的特征入手。在推导直线方程的点斜式时，依据直线这一结论，先猜想确定一条直线的条件，再依据猜想得到的条件求出直线方程。三、教学目标学问与技能：（1）理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围；（2）能正确利用直线的点斜式、斜截式公式求直线方程。（3）体会直线的斜截式方程与一次函数的关系。过程与方法：在已知直角坐标系内确定一条直线的几何要素直线上的一点和直线的倾斜角的基础上，通过师生探讨，得出直线的点斜式方程；学生通过对比理解截距与距离的区分。情态与价值观：通过让学生体会直线的斜截式方程与一次函数的关系，进一步培育学生数形结合的思想，渗透数学中普遍存在相互联系、相互转化等观点，使学生能用联系的观点看问题。四、教学重点重点：直线的点斜式方程和斜截式方程。五、教学难点难点：直线的点斜式方程和斜截式方程的应用。要点：运用数形结合的思想方法，帮助学生分析描述几何图形。六、教学打算1.教学方法的选择：启发、引导、探讨.创设问题情境，采纳启发诱导式的教学模式引导学生探究探讨，学生主动参加提出问题、探究问题和解决问题的过程，突出以学生为主体的探究性学习活动。2.通过让学生视察、探讨、辨析、画图，亲身实践，调动多感官去体验数学建模的思想；学生要学会用数形结合的方法建立起代数问题与几何问题间的亲密联系。为使学生主动参加课堂学习，我主要指导了以下的学习方法：.让学生自己发觉问题，自己通过视察图像归纳总结，自己评析解题对错，从而提高学生的参加意识和数学表达实力。.分组探讨。进度安排 篇4一、目的为了能做到有安排、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使得各方面工作的详细要求落实到位，特制定此安排，并作出详细要求。二、安排1、第一轮复习依次：（1）集合与简易逻辑不等式函数导数（含积分）数列（含数学归纳法、推理与证明）。（2）三角函数向量立体几何解析几何。（3）排列与组合概率与统计复数算法与框图。2、第一轮复习目标：全面驾驭好概念、公式、定理、公理、推论等基础学问，切实落实好课本中典型的例题和课后典型的练习题，落实好每次课的作业，使学生能较娴熟地运用基础学问解决简洁的数学问题。同时搞好每个单元的跟踪检测，注意课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。3、其次轮复习依次：选择题解法填空题解法数学方法数学思想重要学问点的专题深化。4、其次轮复习目标：在进一步巩固基础学问的前提下，注意方法、思想、重要学问的专题深化，使学生能娴熟地运用基础学问和数学方法、思想解决较为困难的数学问题。同时落实好每次测试，每月一次的诊断性综合考试，并对存在的问题作好整理，为第三轮复习作好前期工作。5、第三轮复习依次：每周一次模拟考试查漏补缺训练规范答题卡训练。6、第三轮复习目标：对准高考常见题型进行强化落实训练、查漏补缺训练和答题卡作答规范化的训练，同时落实好每次课的作业，每周扎扎实实地完成一套模拟试卷，使学生形成完整的学问体系和较高的适应高考的数学综合实力。7、复习时辰表：周 次起 止 时 间内 容高二下学期 和暑期集合的概念与运算，函数的概念；函数的解析式与定义域；函数的值域，函数的奇偶性与单调性；函数的图象；二次函数，指数、对数和幂函数；综合应用，导数的概念及运算，导数的应用，积分的概念和应用等差数列；等比数列第1周8.88.12；数列的通项与求和第2周8.138.19三角函数的概念；三角函数的恒等变形；三角函数中的求值问题第3周8.208.26三角函数的性质；y=asin（x+）的图象及性质；三角形内的三角函数问题；三角函数的最值、综合应用第4周8.279.2向量的基本运算；向量的坐标运算；平面对量的数量积第5周9.39.9正弦和余弦定理；解三角形；综合应用第6周9.109.16不等式和一元二次不等式第7周9.179.23二元一次不等式和简洁的线性规划；综合应用第8周9.249.30简洁几何体的三视图和直观图；柱体、椎体和球体的表面积和体积第9周10.110.7空间两条直线的位置关系；线面平行和垂直的性质和判定定理第10周10.810.14空间中角与距离的解法；空间向量运算及在立体几何中的应用第11周10.1510.21复习，章节训练第12周10.2210.28复习，综合训练；期中考试第13周11.311.11直线的方程；两条直线的位置关系；圆的方程第14周11.1211.18直线与圆的位置关系；综合应用第15周11.1911.25椭圆；第16周11.2612.2双曲线；抛物线第17周12.312.9直线和圆锥曲线；轨迹；综合应用第18周12.1012.16排列与组合；.二项式定理；第19周12.1712.23等可能事务的概率；有关互斥事务、相互独立事务的概率；综合应用第20周12.2412.30离散型随机变量的分布列、期望与方差；统计的应用；独立性检验第21周1.11.6算法第22周 1.71.13综合训练三、详细要求1. 三轮复习总体要求：科学支配，狠抓落实。要求第一轮复习立足于基础学问和基本方法，起点不能太高，复习要有层次感，选题以简单题和中档题为主，尽可能照看绝大多数学生。这样才能创建良好的学习氛围，确保基础和方法扎实，同时尽可能缩短第一轮复习时间，给后面的拔高和思维的反复训练供应足够的时间。其次、三轮复习要求起点较高，对准中等及其以上学生，选题难度以中档题为主，依据学问点的须要穿插少量综合性较大的题，在整个复习过程中坚持讲练结合，体现学生学习的主动性，加强对所学方法的仿照训练，切实落实好作业、跟踪检测和信息反馈。2、多相互听课，吸取他人优点，扬长避短，提高复习效率，在可能的状况下尽快统一一种可行的、科学的复习模式。3、主动参与教研活动，利用教研活动，能创新、群策实力。本届高三的教研活动以高考中的学问专题为主，如高考考什么？怎样考？同时确定专题专人发言，并供应这方面的试题集。加强对每次单元测试和月考试卷考前的审题、考后的总结和评估，加强对资料和信息整理的互通，特殊要加强对第三轮复习中高考常见大题的研讨，加强针对性训练，突出效果。4、作业要求：坚持三轮都有单元测试的做法。务必落实好测试的做和评，搞好课后巩固这一重要环节，力求在这方面有所突破和提高。5、考试要求：坚持考前审题和考后小结与评估，注意对反馈信息的整理（如学问和方法驾驭不好的），大题各种方法探究及整理，每次考试主要采纳自主命题、确定一人负责，全组共同探讨的方式命制试题。模拟考试试题探讨方向分组文科：一组：侯晓玲，朱燕燕；二组：杜主任，于主任；理科：一组；于主任、冷晓辉；二组：侯晓玲、吕晓辉；三组：张老师，朱燕燕。6、努力抓好各班总分靠前而数学成果偏弱的这一部分学生，通过重视、关注、关切、个别辅导，提高他们的学数学的主动性，确保升学率和平均分的提高。诚心希望大家能同舟共济，团结协作，研讨创新，发扬拼搏、奉献、吃苦耐劳精神，切实落实好工作中每一个环节，争取取得优异成果。进度安排 篇5一、指导思想：以课标为指导，以阅读教学为契机，培育学生多角度视察、体验生活的实力；文从字顺、详略得当表达主旨的实力；运用联想、想像丰富内容的实力；列纲起草、修改加工的实力。培育学生修改作文、与人合作的习惯；哲理思辨、创意表达的意识；多样选材、增色添彩的技巧。在提高写作实力的同时，教化学生崇尚真、善、美，摒弃假、恶、丑，酷爱生活，酷爱自然。二、学情分析学生大都来自农村，见识有限，思想单纯，阅读面较窄，积累少。写作时审题、选材思维狭窄；表达以叙述性语言居多，单调贫乏。大部分同学还没学会拟提纲，写作随意，缺乏整体构思。少部分同学对写作心存畏惧。三、本年度详细培育目标1、激发学生写作爱好，切实把写作当作渲泻真情、感恩生活的沟通手段。2、巩固写景方法，学会敏捷运用叙述、描写、抒情、争论等表达方式。3、拓宽学生写作思维，学会多角度审题、立意、选材。4、督促学生积累语言和素材，学会运用联想与想像丰富内容5、学会用多种形式表达内容，如日记、书信、童话、小说、诗歌、演讲稿等，激励学生有创意的表达。6、驾驭常用拟题、开头、结尾技巧，通过训练拟提纲，教给学生整体构思、奇妙行文的方法。归纳并学会为文章增色添彩的'技巧。7、培育学生修改作文、合作沟通的习惯。四、详细措施1、加强语文与生活的联系，写作与实践的沟通，唤起学生写作真实体验，激发学生写作爱好。2、树立阅读教学为写作服务的意识，结合阅读教学与每单元的实践活动，指导学生写作。3、宏观上教给学生横向与纵向构思方法，学会片断组合法、一波三折法。微观上教给学生奇妙用词、合理运用修辞手法的技巧，让学生学会增加文采。4、给合实践活动，启发学生多角度审题、选材、立意 ，激励创新。5、通过作文多种形式的命题方式的训练加强学生应变实力。5、重视学生的评价，加强合作沟通，让学生作文在互评互改的基础上得到提高，并通过班上宣读、展览等方式让学生获得成就感。6、运用多媒体手段，通过播放音乐、图片、观看影片，展示网上优秀范文与本班学生优秀作文，增加作文教学的趣味性、直观性。7、评价方式多样化，如演讲竞赛、作文竞赛、粘贴公开评点、打分等方式，让学生作文刚好多角度地得到反馈。8、通过修改培育学生语言规范、书写规范的实力。进度安排 篇6转瞬间，新的学期又起先了。依据学校支配，本学期我担当四（2）和四（8）两个班的数学教学工作。为了精彩的完成本学期的教化教学工作，依据新课标的精神和学校的育人理念，结合学生的特性特点，特制订本学期的教学工作安排一、学生状况分析对于刚刚升入四年级的学生来说，这一年是他们由低段学习步入高段学习的第一年，他们的思维已经起先由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的相识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法相识事物及解决问题，已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础。纵观全班，学生的基础学问的驾驭和实力的差别不大，但计算速度、参加探讨的实力，解答应用题的思维实力等还需进一步加强。从学习习惯、爱好、方法看，在这些学生当中，多数学生对数学课学习爱好深厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，用心投入，仔细完成作业，对不懂问题能刚好大胆提问。少数学生学习习惯、学习看法不是太好，课堂上不能用心致志，上课留意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，个别学生在课堂上不愿开口，发言不主动。所以，学生良好学习行为习惯的培育和有效开展课堂探讨和提高学习效果将是本学期要工作努力的方向。二、学困生基本状况分析个别的孩子由于基础学问驾驭不好，存有学问断层，学习的自律性比较差，学习实力弱，接受实力差，学习目的不明确，对学习也提不起爱好。在他们当中有的是父母对子女的学习关切，指导，督促不够；有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就；有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成果。上述缘由形成恶性循环，使他们失去信念，致使形成后进生。也有几位学生是智力低下，接受实力差。所以，接着加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点。教学内容这一册教材包括下面一些内容：大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的相识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。在数与计算方面，这一册教材支配了大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。本册这些学问的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟通，驾驭较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在统计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。一、学问与技能1 . 相识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，相识自然数，驾驭十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4相识直线、射线和线段，知道它们的区分；相识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5相识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；驾驭平行四边形和梯形的特征。6结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，发展空间观念。7了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。二、过程与方法1 . 经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。2初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析