人教版五年级下册语文综合性学习表格(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上信息传递改变着我们的生活班级： 姓名： 一、信息传递方式的变化时间信息传递方式特点以前现在二、调查家人从哪些渠道获得信息（获得信息的渠道分类：1、亲自听到或看到；2、电话或短信；3、报刊和书籍；4、广播和电视；5、网络；6、其他）家庭成员获得信息（要写具体，如：湖北工地坍塌，消防员徒手挖出被埋工人）获得信息的渠道爸爸妈妈我调查分析： 三、搜集资料的方法搜集资料的方法优点不足适用范围自己观察、记录第一手资料，真实费时多可以直接观察的对象调查、访问比较真实可信工作量大小范围的调查从书籍报刊上摘录材料集中，信息较多寻找费时需要较多资料时利用网络搜索速度快，信息量大需要设备需要大量资料时四、利用信息，学写简单的研究报告1、选择课题及分组第一、课题所涉及的内容和范围尽量要浅要小，要有实际意义，避免大而无当，力不能及，像“本班同学视力保护情况调查和分析”、“菜场使用塑料袋包装袋的情况调查”、“我家节约用水的调查”、“校门口交通情况的调查和建议”等之类的，都比较适合。第二、通过互相启发，打开思路，可以选择家庭生活、校园文化、环境保护、资源利用、当地习俗等方面作为研究课题。分组方法：一是先分组，然后由各小组成员协商确定研究课题；二是先提出一批研究课题，再由对同一课题感兴趣的同学组成小组。2、资料搜集和整理搜集方法（见上表三）小组内做好分工，每人负责搜集某一方面的资料，或者根据自身优势，每人负责从某一种渠道搜集资料。可以请家长或其他人帮助搜集资料。资料筛选的标准：一、是否与研究课题有关。有关的保留，无关的删除。二、这个资料已有还是未有。已有的删除，未有的留下。三、要注意资料中是否与自己有不同的看法，要把不同的观点保留下来。3、学写研究报告。可仿照关于李姓的历史和现状的研究报告，分成四个部分，努力做到问题明确，方法恰当，资料比较充足并有合理的分析，结论清楚（有的还不清楚可以写明准备继续讨论什么）。研究报告可以在小组成员讨论的基础上，由一个同学执笔，然后集体讨论修改，使它真正成为一个小组合作的成果。专心-专注-专业