2018年上半年中小学教师资格证面试必考试题集锦.doc

- -中小学教师面试必考试题集锦职业认知类问题一：你为何会选择教师这个行业？必要时你会更换职业吗？【答案要点】我选择教师这个行业，主要是受到了家庭气氛的影响和熏。我生长在一个教师之家，我的父母都是教师，父母的教导及和睦的家庭环境让我从小就有了做教师的梦想。另外，我喜欢教师这个工作最主要的原因是其能带给我成就感。把自己的知识传授给学生，看着他们一天天的进步，我很欣慰，也很快乐。和他们一起去研究讨论问题，我觉得很愉快。我的性格也很适合做教师，我有耐心，做事认真，更重要的是我喜欢孩子。我想我不会更换职业，我只想脚踏实地做好教师的工作，在这一岗位上发挥自己的力量。问题二：教师是寂寞的、清贫的，教师工作也是琐碎的，你为什么选择教师这个行业？【答案要点】首先，我十分热爱教师这一行业，在学校里，有得意的学生、令人敬仰的同事，他们都能够使我更快、更好地成长。教师是充满奉献精神的，是人类灵魂的工程师，尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。其次，我在大学期间系统地学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学根底。再次，我在大学期间做过家教，暑假做过兼职教师，实习也是进入学校做教师，因此具有一定的教学实践根底。最后，如果我有幸通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业奉献力量。问题三：有人说作为教师，激情很重要，是工作的动力；也有人说稳重很重要。结合实际说说你的看法。【答案要点】我认为，作为一名教师，激情和稳重是工作中很可贵的两种品质，都是需要的。教师的工作是很繁杂的，要解决大量细小琐碎的事情，需要细心；教师的工作也是很枯燥的，日复一日的教学，处理学生的问题，需要耐心。细心和耐心都来源于教师的激情及教师对学生的热爱。同时，教师的工作与学生的未来开展密切相关，需要认真稳重地对待。因此，教师必须时刻以饱满的热情，踏实、认真地处理教学中的每一件事。问题四：谈谈你对教师职业的看法。【答案要点】第一，教师的职责是教书育人，教师不仅教授学生知识、技能，还要教会学生做人、做事。第二，教师承当着未来的希望，其作用已经得到全社会的认可，社会地位也越来越高。第三，教师与青少年儿童交流比拟多，可以使自己保持一颗年轻的心。第四，教师必须有良好的师德，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。第五，教师必须具备所教学科的专业知识和教育教学理论知识。问题五：遇到挫折你会怎么做？【答案要点】首先，我会正视挫折。辩证唯物主义告诉我们，事物的开展都是前进性和曲折性的统一，虽然道路是曲折的，但开展的前途是光明的。挫折是人生必不可少的考验，经历越多的挫折，人就会越成熟，所以要正视挫折，不要回避。如果遇到了挫折，我会对挫折的原因进展分析，弄清楚是主观原因还是客观原因造成的，然后对症下药，用正确的方法解决它。问题六：身为教师，请谈谈你的理想。【答案要点】身为教师，我的理想就是脚踏实地做一名受学生欢送的好教师，尽最大的努力，促进学生全面开展。我认为，一名好教师必须充满爱心、博学多才、幽默机智，还要具有敏锐的观察力、高超的沟通能力、坚强的意志力、积极的创造力和终身学习的精神。目前，我离这一标准还有一定的距离，但是，我正在不断努力，朝着我理想中的教师形象迈进。问题七：你怎么理解“为人师表?【答案要点】为人师表是指教师要时刻严格要求自己，端正自己的行为和思想，做学生的表率和典范。主要的做法有：坚持高尚的情操，严于律己，以身作那么；衣着得体，言语规，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。问题八：谈谈你对有偿家教的看法。【答案要点】有偿家教是新生事物，它区别于平常的学校教育，对于家长来说，给自己的孩子请个家教是为了孩子更好地掌握科学文化知识。而且在当今市场经济大形势下，有偿家教便于资源的合理流动，使家教资源用在该用的地方。但是，有偿家教有三点需要注意：第一，作为教师，为他人提供家教，我觉得应该摆正心态，不要以赚钱为第一目的，在家教过程中要认真对待，对学生和家长负责，同时也可以丰富自己的阅历和能力。第二，家长不应该盲目地为子女找家教，不要在学校减负的同时，在家给孩子加负，这样不利于孩子的安康成长。如果真的需要家教，家长也要精心选择素质高的教师。第三，有关部门应该对有偿家教进展规和管理，使其安康开展。加强教师的师德教育，制定教学任务目标责任制，防止教师课堂上少讲，课后挣黑钱。问题九：你对“学高为师，身正为是怎样理解的？【答案要点】“学高为师，身正为是一句古话，它折射的是一种教育的哲理。我认为“学高为师，身正为简短、精辟地概括出了教师风。“学高为师说的是教师必须业务精练，知识面广，有高尚的情操和高超的教育教学能力。“身正为指的是“教师是太阳底下最荣耀的职业，担负着培养祖国未来的特殊的历史使命。在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。因此，教育工作者的全部工作就是为人师表，即身正方能为。身正就要老实正直，言行一致，语言文明，仪表大方，态度和蔼可亲，教态高雅洒脱。时代在前进，社会在进步，知识也在不断更新，要努力做到“学高“身正，必须不断勤奋钻研，刻苦学习，加强自身修养。因此，如果我能成为一名荣耀的人民教师，成为一名传播人类文明的使者，在今后的工作中一定要注重为人师表，严格要求自已，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应表达教师应有的文明风度和良好的精神面貌，做一个“学高“身正的人民教师。问题十：有人说：“教师要分给学生一碗水，自己就要有一桶水。你如何评价这一观点？【答案要点】新课程改革要求教师在课堂上有效地发挥引导作用，成为教学活动的组织者、引导者、参与者。但扮好这一角色需要教师认真地研读教材，把握教材，适时地驾驭课堂。在今天仍有相当一局部教师仅仅满足于自己的“一桶水，并只能从这“一桶水中不断地向学生的碗中倒水，而最终学生得到的充其量就是教师的这“一桶水，况且教师这桶水仍然是十年、二十年乃至三十几年前获取的“水，学生需要的这碗水也远非教师的这桶水所能给予满足的。因此，如果教师只是一味地讲解传授，防止课堂上的节外生枝，课堂难免沉闷。这种传统的教学模式被弗莱雷形象地称为“储蓄式教育，学生就像是银行里开的“户头，教师那么是“储户，教师进展讲授，进展存款，而学生那么被动地听讲、承受、记忆和重述，进展储存。师生之间的这种“你储我存取代了相互的交流学生“户头里的存款越多，他们发现意识、批判意识就越少，未来的他们只能成为被动的没有创造力的劳动者。学生一旦不依赖教师时，他的心才会出现一个强大的自我，变得更有自信。越自信，越强大；越强大，越爱学；越爱学，越会学，逐渐形成良性循环，焕发出极大的潜力。教师要适应当前课程改革的要求，成为学生学习的辅导者、合作者，必须更新思想，摒弃“一桶水观念，走下师坛，不断汲取知识，与学生共同进步，才能到达教学相长。问题十一：有的人认为：“全面开展等于全面平庸。你赞成这种观点吗？为什么？【答案要点】“全面开展不等于“全面平庸。首先，全面开展与个体追求并实现优秀、出色乃至卓越是一致的，这种一致性表达在两个方面。全面开展的人本身就是优秀、出色乃至卓越的人才。全面开展的根本要个体在体力、智力、情绪、伦理等多方面得到充分的开展。个体如果比群体中其他成员得到了更多方面素养的提高，那么他往往是更为优秀和出色的人。学生也只有在身体、智力等方面得到充分开展，才可能成为优秀、出色的人。其次，全面开展是个体追求并实现优秀、出色乃至卓越的根底和前提，一个人是否优秀受诸多主客观因素的影响。个体所处环境的政治、经济、文化条件等是影响其能否追求并实现优秀、出色乃至卓越的外在客观因素。在这些外在因素大致相当的情况下，个体能否成为优秀的人才那么取决于其在素质是否得到了全面、充分的开展。一个人的各方面素质得到了越充分的开展，就越可能超越众人。有一个比喻说，人的各种知识就像木桶，桶边的木板有长短，要有效增大木桶的容积，就要增长桶边的木板，特别是最短的那块板。但是，人们往往忽略了桶底一个人的道德水准。桶边的木板再长，如果没有了桶底，这个桶就无法装东西。就学生个体而言，如果其获得了比拟全面的开展，他的根底就会更高一些，进而他在社会上往往会有更多的成为优秀、出色人才的时机。从目前中小学生开展的实际状况来看，我们不仅应将道德品质视为“桶底，而且应将身体素质等也视为“桶底。问题十二：你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法这种提法吗？为什么？【答案要点】我同意“教学有法、但无定法、贵在得法这种提法。教学的方法有很多，但要因材施教。学生是人，作为个体，都有其特殊性。教师要想教好学生，一定要有扎实的根本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好地承受教师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主。职业技能类问题一：如何提高教师的自身素质？【答案要点】第一，加强师德修养。教师必须坚持用马列主义、思想、理论武装头脑，自觉加强道德理论学习，发扬无私奉献的精神，处处以身作那么，为人师表。第二，优化知识构造。教师必须适应知识经济开展的要求，在具备扎实的专业知识的根底上，掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。第三，增强创新能力。教师应该不断更新教育教学观念，大胆创新，勇于探索，不断丰富扩大自己的知识面，在掌握学科知识和常规教学方法、手段的根底上，还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段，做到“常教常新。第四，具有坚强的意志品质。教学是一个复杂的过程，人的培养是一个漫长的过程，教师如果缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒的意志品质，就不能很好地完成教学任务。第五，具有较好的人际交往能力。良好的人际关系能创造出和谐的工作气氛，友好、互助的同事关系能减轻工作中的巨大压力。第六，能主动地适应和改善新环境，熟练地进展角色转换。问题二：你最欣赏哪一种类型的班主任？你会怎么做？【答案要点】我比拟欣赏但不失威信的班主任。要想做一个好的班主任，我认为应该做到以下几点：第一，必须教学出色，学生佩服你，你才会有威信。第二，要有驾驭、管理班级的能力，给学生创造一个和谐的环境，关心每一个学生，了解每一个学生的生活、学习情况。第三，要具备敏锐的观察能力，及时发现班级存在的问题，并能妥善处理。第四，有很强的人际交往能力，不仅能与学生、家长和谐相处，还能够协调好各任课教师与所在班级的关系。第五，要做好学生的表率，真正做到为人师表，还要时时对学生进展思想教育，让学生能够身心安康地开展。第六，作为班主任，要了解学校的各项教育工作，对学校存在的问题应及时向校领导反映，为学校建立添砖加瓦。问题三：当学生被任课教师误解而与教师发生冲突时，你作为班主任该如何处理，为什么？【答案要点】作为班主任要十分注意协调学生与任课教师之间的关系，充分调动任课教师的积极性，激发学生的学习热情。第一，树立任课教师的威信。班主任是班级管理工作的领导者，也是班级工作的核心，他们与任课教师相比，在学生心目中的位置往往是有区别的，有些学生惧怕班主任，对班主任言听计从，而对任课教师却不屑一顾，所以课堂教学中会有许多学生因违反课堂纪律而与任课教师发生矛盾，这既影响了任课教师的上课情绪，同时也大大降低了学生的学习兴趣。在每一个学期开场时班主任要利用班会向同学们介绍每一个任课教师，要着重强调任课教师的优点、特点，使同学们在思想感情上能先承受每一个任课教师。作为一名班主任不仅要让同学们承受自己，也要让同学们承受每一个任课教师，同学们能在思想感情上先承受任课教师，这就使每一个教师能更快地进入角色。第二，及时向任课教师反响学生的信息。作为一名班主任做好这一点非常重要。班主任一定要把学生反映的问题及时反响给任课教师，以便使其能发现教学中所存在的问题，及时调整自己的教学方式。任课教师及时地了解学生对自己所上的课的反映是非常重要的，这不至于使一些在教学方法上偏差的教师走得太远。第三，正确处理任课教师与学生之间的矛盾。个别学生在课上与任课教师发生矛盾是很常见的，班主任对这一类问题的发生一定要冷静，耐心地听取任课教师的述和意见，要设身处地地理解任课教师和学生的具体情况，公平公正的处理，既要考虑学生的自尊心也要考虑任课教师的威信。第四，认真听取任课教师的意见、建议。学生在班主任面前的表现与在任课教师面前的表现往往是不大一样的。由于班主任在学生心中的特殊性导致了学生在班主任面前往往有所保存，但在大多数的任课教师面前学生不会有这种顾虑，所以任课教师所反映的一些问题往往是学生们真实的一面，班主任不能不重视这些珍贵的意见和建议。问题四：当学生成心扰乱课堂纪律或搞恶作剧时应该怎么办？【答案要点】首先，要冷静对待。用一片真心去拨动学生的心弦，教育学生要有大局观念，要自尊、自重，搅乱课堂是不道德行为，既不尊重自己也不尊重别人，害人又害己。还要教育学生学会自我抑制，以免学生之间产生摩擦和冲突；为成心捣乱者创设改正自新的时机，共同营造团结和谐的班级气氛。其次，转移注意力。在教师自己或个别学生由于突发情况即将失态时，教师要反响敏捷，果断决策，及时转移学生的注意力，采取冷处理的方法，从而巧妙地进展自我掩饰或掩饰学生。最后，随机发挥。教师利用突发事件中的某一点，或小中见大，或由此及彼，或顺藤摸瓜，引申出深刻的意义，深化教学容，从而化解矛盾，消除对立情绪。不应简单地停下讲课，严厉训斥一番了事，而应根据具体情况区别对待，或接话分析，用教学容中的道理去说明，使之深化；或善意引导，晓以大义，以宽容的态度、渊博的学识、透彻的分析去征服学生的心。问题五：当学生遇到困难、害怕挫折、缺乏自信时应该怎么办？【答案要点】要了解学生的性格、爱好、特长、家庭环境、学习态度和学习方法等，分析学生的心理状态及反响，及时发现问题。这里简单列举出下面两个方法：1降温减压法。当学生遇到挫折时，教师要表示同情并善言加以劝慰，使对立情绪逐渐消失，进而让学生向教师吐露真言和事情的真相。教师再根据具体情况，在平等的地位上进展劝慰和诱导，同时晓以利害，逐渐熄灭受挫学生心中的怒火，使报复心理消失。2审查目标法。就是帮助遭受挫折、缺乏自信的学生审查原目标是否符合实际，如果不符合实际或超越实际，就为其重新设定目标。家长会是帮助学生和家长重新审查目标的好时机，教师要利用这个时机分析审查原目标，引导学生扬长避短，变挫折的压力为动力，树立自信心。问题六：当学生有逆反心理时教师应该怎么办？【答案要点】第一，平时多与学生接触，缩短师生之间的距离，了解他们的性格、喜好，分析症结所在，因势利导。第二，以身作那么，以理服人。处处从严要求自己，起到表率的作用，让学生对教师产生信任感。第三，课堂上多些微笑。上课时多几句对学生鼓励的话语，主动与学生进展沟通，让学生各抒己见，调动学生的积极性。第四，处理好师生关系。增强相互理解和信任，与学生平等对话，将心比心，晓之以理，动之以情。用自己的爱心来换取学生的真心，用希望、鼓励等科学教育方法，拨动学生心弦，激发学生上进，翻开学生心灵大门。第五，平时多了解学生家庭情况，增强教育的针对性。问题七：作为一位新的班主任，如何树立自己的权威？【答案要点】首先，要主动跟学生沟通，取得学生的信任和好感。权威是建立在信任和喜欢的根底上的。教师要取得学生的信任和好感，必须要在沟通上面下功夫。因为沟通是双方互相了解的有效途径。通过沟通，一方面，教师可以了解学生的实际情况，进而采取适宜的教育方式；另一方面，学生可以知道教师为人处事的方式和教师对学生的要求。在沟通的过程中，教师要处处关心和尊重学生，赏罚清楚，公平公正地对待每一位学生。当然，教师也要注意提升自己的文化素养、加强专业知识的学习和培养自己的幽默感，因为学生更喜欢知识渊博而又幽默幽默的教师。其次，要与学生保持距离，亦师亦友，亦友亦师。教师不要高高在上地教育学生，相反，师生之间的对话是平等的，在亲近学生的同时，教师也应该保持与学生的距离。过于亲近了，甚至教师对学生过于“低三下四了，学生会觉得教师也不过是这么一个人，教师就没有威信可言。教师的权威既需要沟通来完成，也需要保持一定的距离。这种玄妙的关系恰恰关系到教师权威的建立。方案组织协调类问题一：如果校长委托你组织一次会议，你将怎样实施?【答案要点】我打算按三个步骤实施。 第一个步骤，做好会议前的准备。组织会议，准备工作非常关键，准备要全面，会议所需的各项都应该先有个方案。会议前的准备主要落实六件事情。1确定会议的主题和容，即会议要解决什么问题，涉及哪些方面的容；2确定参加会议的人员，即会议具体由哪些人员参加；3确定举行会议的地点、预定时间和议程；4会议所需要准备的材料；5下发会议通知；6确定会务人员。 第二个步骤，举行会议。如何把会议真正落实，到达会议预期的效果，这才是关键。这一步骤主要是围绕会议的主题，组织与会人员学习报告，认真讨论问题，发表自己的意见，真正使与会人员理解和吃透会议的精神实质，以便贯彻执行。这一步骤要注意充分调动与会人员的积极性，使大家做到畅所欲言，各抒己见，使会议开得活泼，并且充满气氛。 第三个步骤，检查会议落实的情况。会议不是空喊口号，所以会议得出的制度或者策略都要落实到具体的关系岗位上来，用实际工作成果来验证会议理论的正确性。开会是为了促进工作，因此会议有着明确的目的性。而要实现开会的目标，一个重要的工作就是检查各单位贯彻传达、落实会议精神的情况。在检查的过程中，发现好的典型及时向党委反映，给予表彰；没有认真落实的，催促其落实会议的精神。只有这样，才会真正实现会议的目标。问题二：你所在的学科教研室要组织搞一次志愿活动，由你来负责，你会怎么做？【答案要点】首先向曾组织过志愿活动的人询问以前的组织情况，了解活动主题、容、参加人的反响等具体问题，以及大家对于志愿活动的看法和建议；然后可适当征求大家意见，如在职工集中时询问或是请办公室协助了解大家愿意参加的活动；待活动主题初步确定后，上报相关领导。其次，草拟活动方案，汇报领导，针对活动相关事宜询问领导，待确定后及时联系相关单位，解决活动中的具体需要如相关人员引导、出行车辆、准备物品等；在活动准备工作完成以后，汇报领导并通知大家确定参加人员。问题三：学校要求各教研室推行网上办公，让你来推行，但是过程中遇到了一些教师的反对，你怎么办？【答案要点】首先了解这些教师反对推行网上办公的原因，是由于对这种办公形式的排斥，还是对网上办公中的具体实施存在异议。可召开座谈会让他们谈谈自己的想法，或是通过个案调查，了解他们反对的原因。如果是对网上办公这种形式产生抵触情绪，那么我会做好解释说明并采取适当的措施。如因为老教师电脑操作水平不强而反对网上办公，可组织培训并尽量简化办公的操作程序，为他们推荐一种简易的操作方法。如果是因为网上办公中的方式方法不当而反对，可及时针对具体问题进展具体分析，积极听取意见并征询解决方法，改良其中的某些做法。最后，对于因拘于自身职责权限而解决不了的问题，要及时向校领导汇报，请领导帮助协调解决。问题四：学校要举办一次“珍惜生命，预防火灾的宣传活动，你会怎样组织？【答案要点】1由于此次宣传的主题是“珍惜生命，预防火灾，因此，在宣传预防火灾的常识时，要着重提及火灾对生命的损害。在此根底上拟一个活动方案，方案容包括宣传对象、宣传容、宣传方式，并进展经费预算，交校领导审核。校领导审核通过后，就可以实施方案了。2分解方案、组织调配人员和物资，进展人员分工，做到各司其职、各负其责。同时联系消防官兵来现场为师生宣传防火知识，还可以让火灾的受害人现身说法，并通知当地媒体对活动进展报道。3有方案、有组织、有步骤地开展宣传活动。可以通过校园公告栏、贴海报等手段让全校师生都知晓此次活动，广泛地参与到活动中来。4活动完毕后，做好各项物资归位、经费结算等工作，同时可以随机参加活动的师生，请他们谈谈此次活动的收获和感想。5全部工作完成后，做好总结，形成文字材料上报。同时，对于本次活动的组织进展自我反思，及时总结经历教训，以利于以后更好地组织活动。问题五：学校安排你组织一次退休教师的联谊晚会，你会如何组织?【答案要点】1请示校领导确定晚会的时间、地点、举办原那么及经费来源、经费预算总额等，并根据这些条件拟定晚会的流程并形成书面方案。2确定晚会的节目单。可以通过调查，征询退休教师的意见，按照他们的喜好安排节目容，节目容要符合退休教师的年龄特点，表达安康向上的文化气息。3节目确定好后，将所有已确定的容以书面的形式方案书向校领导请示，方案书确定后，就可以开场按方案进展了。4晚会的工作，包括节目的编排、场地的安排、灯光音响等表演设备的调试、后勤及接待人员的安排。必要时主持人还需通过晚会的预演来掌控晚会的流程，如需要，还可以请退休教师的代表作晚会开幕前的发言。5节目的编排，如果可以让退休教师参与表演的，要尽可能多地让他们参与，晚会主体的参与会使晚会效果更好，质量更高。6要联系好退休教师。可以通过学校保存的通讯录，采取打、发通知等方式，确保所有的退休教师都能知道晚会的举办时间和地点。问题六：班级要组织一次秋游活动，你怎么开展工作？【答案要点】第一，确定秋游的地点，可以广泛征求学生的意见，也可以根据经历或参考其他教师的意见进展选择。第二，在确定了秋游地点之后，要进一步确定活动时间、活动容、考前须知等，组织学生积极参加，同时，选择一名或几名能力较强的学生作为组长，负责协助组织活动。第三，秋游时，要做好监护工作，按照行程安排有序地进展，尤其要注意学生的平安。第四，在秋游活动后，可以给学生布置作业，例如，要求他们写一篇相关的游记、画一幅秋游的图画等。第五，对活动进展总结。问题七：如果你是一名班主任，你会如何组织班会？【答案要点】班会是在班主任的领导和指导下，以班级为单位，围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动。班会是班主任或班委会对班级进展有效管理、指导和教育的重要途径和形式。要组织好班会，应当从以下几个方面入手。首先，应该选择好主题。主题是班会的中心，班会主题要有针对性和前瞻性，班主任必须了解本班学生的情况及社会热点问题，掌握第一手材料，做到有的放矢。其次，教师要做好学生思想、班会容及形式等的准备工作。教师可以采用讲述、讲解、谈话等方式，向学生宣传班会的目的、容、形式和要求。在激起学生的参与热情之后，认真准备班会容，精心设计班会形式，布置会场，挑选主持人。再次，在班会召开过程中，班主任要发挥主导作用，时刻注意活动进展的情况并给予指导。最后，班会完毕后，班主任要及时研究反响信息，总结成功经历，吸取失败教训，为下次班会的召开提供经历。同时，也要了解班会的作用与效果，看是否到达了预期的目的。问题八：家长会前需要做的准备工作有哪些？【答案要点】家长会是学校教师与学生家长进展沟通的重要方式。成功的家长会有助于在家庭和学校之间建立一种“理解、信任、目标一致的合作关系，共同促进学生的身心开展。具体来说，应该从以下方面开展家长会的准备工作：1通知家长。在家长会之前，教师要给家长发出正式的邀请，重地邀请他们参与学生的教育。邀请函应该包括会议的时间、地点和回执，回执上写上家长的、学生的及家长能否参加的答复。2迎接家长。教师应该组织学生进展家长的迎接工作。教师最好亲自在教室门口迎接，与家长简单交谈，安排家长签到，并请他们有秩序地入座。3布置教室。教师要尽量营造一个宽松、友好的环境，使家长感到学生的学习场所是良好的。在黑板上写上欢送家长到来的话语；保证黑板报或公告栏的容是最新的；可以让学生在课桌上留下欢送的字条给自己的家长；在教室里留一块地方来展示学生的作品或作业。4发言准备。教师在家长会开场时要先致欢送辞，感家长的参加，然后介绍学校日常生活的概况，如学期学年方案、班级管理方法等。最后，教师可以征询家长的意见，鼓励家长就教育中遇到的问题进展提问并尽力给予解答。还要告诉家长，如果他们在家庭中遇到与孩子教育有关的问题，可以积极地与教师取得联系；提醒他们有问题就及早联系，防止开展成大问题。5仪态仪表与谈话技巧。教师讲话时的语言要亲切、幽默、真诚，表现有活力且富于变化。问题九：上课时，你向一位学生提出问题，他却突然情绪冲动，拒绝答复下列问题，你应该怎么办？【答案要点】如果遇到了这种情况，我会迅速分析该生不配合的原因，找到问题的症结，再根据不同的情况分别进展处理。1我会先检讨是否因为自己的原因导致了该学生的不配合。如果是我本身在态度、提问方式等方面出现了偏差，那么，我会真诚地向他抱歉并马上改正自己的错误。2如果该学生拒绝答复下列问题的原因是对我的语言或行为产生了误解，那么我会找一个适宜的时间与这名学生谈谈，解除误会。3如果该学生情绪冲动、不答复是想成心阻碍课堂教学的正常进展，我会先进展劝阻，稳定课堂秩序。下课时间我会找他谈话，进一步了解他产生抵抗情绪的原因。问题十：新学期，领导调你到一个“双差班去当班主任，你怎么办?【答案要点】“双差班是指学生的学习成绩和班风都较差的班级。我认为，领导调我到双差班当班主任，是对我能力的信任。另外，学生的可塑性强，通过努力，双差班是完全可以转变的。我会从以下方面入手开展工作：1了解班级的根本情况，包括班级人数和学生的学习情况、个性特征、家庭情况等。2通过了解班级情况、找同学谈话、与任课教师交流等，分析诊断班级“双差的原因，一旦分析出原因，就可以根据实际情况制定解决方案。3在学生开展的过程中，可能会发生退步或不按教师预想的方向开展的情况，对此，我会摆正心态，随时承受挑战，欣赏每个学生的闪光点，发扬作风，取得学生的信任和配合。4教师不能高高在上，我会尊重和信任学生，做学生的朋友、向导，消除学生的戒心，倾听学生的真心话，从而建立起和谐友好的师生关系。5教师要关爱学生，这种爱不能仅仅停留在口头上，而要落实在行动上，其中最重要的一点就是尊重学生。我会尽可能尊重学生的思想、人格，合理引导，管理，以学生为本，关注学生的开展。 教师职业道德考题及答案一、简答题1、中小学教师职业道德规2教师与家长合作沟通的态度和技巧有哪些?3优秀教师的人格特征表现在哪些方面?4简述教师自我更新的主要容。5教师课堂教学的目光分配应注意哪些问题?6简述确立三维目标对促进学生自主开展的重要意义。7请联系实际谈谈怎样才能做到模遵守教师职业纪律?二、论述题(本大题共10分)美国教育家波斯提出：教师成长=经历+反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解和体会。答案：一、简答题1、中小学教师职业道德规一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心保护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生平安，关心学生安康，维护学生权益。不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面开展。不以分数作为评价学生的惟一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作那么。衣着得体，语言规，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识构造。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。2(1)谦虚和蔼； (2)尊重理解； (3)一视； (4)角色置换。3(1)从事教育工作的使命感； (2)稳定而持久的职业动力； (3)对工作的事业心与上进心； (4)获取成就的动机与欲望； (5)求知的欲望与兴趣； (6)良好的性格特征； (7)对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。4 (1)身体：适当运动和营养保持安康； (2)精神：荡涤心灵尘埃； (3)心智：不要停顿自我教育； (4)社会情感：历练待人处事之道。5 (1)正确选择目光投放点，应放在倒数二三排的位置； (2)加强目光巡视，消除“教学死角； (3)用目光给予信号，控制学生分心； (4)提问和课堂讨论时，对不同的情形采取不同的目光交流； (5)用目光制止学生的嬉笑打闹。6课程标准提出的三维目标是：知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观，三维目标有利于改变只重结果不重过程的现象，注重学习主体的实践和体验，注重学习者的学习经历和学习经历，有利于学生在学习中掌握方法。课程本身表达工具性与人文性的高度统一，使日常的学科学习上升到追求真善美的境界，有利于激发学生的学习潜能。 7教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守那么等。主要应做到以下几点：(1)要有教师意识并不断强化这种意识； (2)认真学习教师职业纪律的有关规定； (3)在教育劳动中遵守教师职业纪律； (4)从一点一滴做起； (5)虚心承受批评，勇于自我批评，善于改正错误。二、论述题这个公式反映了教师专业开展的客观规律。因为，经历是教师专业开展的重要资源，但没有反思的经历是封闭的、僵化的和有局限的。在教育教学经历的根底上进展反思，对教师专业开展具有以下功能：(1)反思使教师重新找回失去的自我，相信自己才是处理自己问题的专家； (2)反思使教师隐藏在自己心中的教育思想得以激活；(3)反思是充分挖掘自己专业开展资源的主要方式。教师面试问题一如果学生不喜欢你的课,你会怎么想？ 首先要跟考官说, (1)我会百分百的努力防止这样的情况发生,教小学生,调动课堂气氛更加重要,只有让学生喜欢上我的课,才能更好的调动孩子们学习的积极性; (2)如果出现了个别学生不喜欢我的课,我会认真审视自身讲课的过程,努力找到问题所在,如果问题在我身上,我会坚决改正; (3)也可以单独找该同学谈心,如果该同学只是厌学情绪严重,并用听不懂来搪塞,我就会问,具体你哪道题,哪里听不懂,我会用最简单最根底的方法给他讲解。 (4)没有不称职的学生,只有不称职的教师。 二 小学生以自我为中心，教师该怎么办？ 1帮助小学生认识自己身上的缺乏及其危害性，树立改变自我的信心； 2给予家长必要的指导，寻求家长的合作，在家庭中逐步改变小学生的自我中心； 3指导和帮助小学生树立正确的自我观念，提高自我认识能力； 4培养小学生的集体意识，认识集体规那么，培养集体荣誉感，学会在集体中与同伴和睦相处。 三，如何培养后进生的学习兴趣？ 1利用直观形象的教学激发后进生的好奇心，探索事物求知欲和浓厚的学习兴趣。 2给后进生创设更多时机，展示自我。 3善于发现后进生身上的闪光点，充分开掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和主动性。 四，如何处理有矛盾的两个学生？ 当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿教师的方法来处理问题。而且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，造成“错案。当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应该及时到场，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息。然后应该让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过失。因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样把责任推在别人身上。让学生说说自己，可以使他自己意识到在矛盾中自己应负责任，再进展耐心说服教育学生，使他认识到自己的错误，并让两个学生互相抱歉，挽手和好。五，如何处理迟到的学生？ 首先，要了解孩子迟到的原因，是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题上分两种情况来看。对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮助请假；对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监视，不让他迟到。 六，对于性格淘气、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理？ 对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。否那么他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。因为他们的防卫心理特别强，当他们情绪冲动时，应该避其锋芒，想方法稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，最后到达教育的目的。七，对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理？ 这样的学生活泼好动、精力充分、兴趣、注意力易转移。对这类学生，采用和风细雨、 轻描淡写式的批评已经不能让其警觉，对其严重的错误必须要严厉指出。这类措词要锋利， 语调要剧烈一些， 但绝不能挖苦和挖苦。 同时， 对这类学生应该采取高标准、 严要求的方法， 教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他们坚韧、耐力等个性品质。 八，对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理？ 对这类学生，教师首先应该在感情上关心和信任他们， 多接近他们， 善于走进他们的 心灵，使他们愿意说出心理话。其次，教师要给他们创造与别人交往，在集体说话的时机。 鼓励他们乐群， 使他们体会到人间和集体的温暖， 从而抑制忧郁、 多疑、多愁善感的消极心 理。最后一点，教师批评这些学生时，不要在公共场合批评他们，防止伤了他们的自尊心， 出现意外后果。 九，如何评价一个学生？ 答：我们进展教育教学工作时，必须遵循教育规律。我们知道，学生个体具有差异性， 这些差异包括，家庭环境、年龄、智力水平、成长背景等诸多方面。因此，我们评价一个学 生，在坚持客观性原那么的前提下，做到因人而异。虽说如此，大量的教学实践证明：多给学 生以正面的评价，多看学生的优点， 往往更能鼓励学生的求学信心；以正面评价为主， 加以 合理地批评教育，那么能弥补正面评价的缺乏，使正面评价发挥更显著的教育成效。 十，问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？ 参考答案： “不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在 班上开展讨论， 让学生明白青春的可贵， 爱情的神圣很多人只是因为空虚，寂寞， 贪玩 而随便、不负责任地把爱情当游戏有必要的话，可以找学生单独谈话， 动之以情， 晓之 以理。 讨论：我会和他 / 她讨论如何对待这种“爱慕 ，而不能叫爱情。 十一，你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办？ 1 、不