2022学年工作计划范本8.docx

2022学年工作计划学年工作安排四篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻我们须要起先做一个安排。信任大家又在为写安排犯愁了？下面是我帮大家整理的学年工作安排4篇，欢迎阅读与保藏。学年工作安排 篇1新的学年已经起先，为了使班级各项工作得以有条不紊地顺当开展，使幼儿发挥最大的潜能，获得最大的发展，现特制定大一班班级工作安排一、状况分析班级概况:升入大班，我们班有了很大的变动，首先是老师的变动，其次是孩子的转学和新生的加入。于是，现在我们班共有51名幼儿，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，而且其中5人是外地生;另外，新生是11名，占了全班人数的1/5，他们对我们这个集体还不熟识，正在适应阶段。面对这种状况，我们必需尽力使每个孩子都尽快地适应改变，让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。(一)主要表现1、优势表现(1)孩子的自我服务实力不断增加，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理书包，自己穿脱衣服等。(2)产生了为集体服务的意识，喜爱做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。(3)在生活中，孩子的语言表达实力有了很大的提高，能较清楚、完整地表达自己的想法，讲解并描述自己的发觉。(4)有肯定的任务意识，在老师的提示和激励下能自己收集主题资料。2、薄弱因素分析(1)孩子的规则意识差，自控实力仍较弱，坚持性不够，不能较好地限制自己的言行。(2)部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吃手、用点心后用手擦嘴、喜爱趴或跪在地上等。(3)部分孩子表现欲强，倾听习惯差，不能坚持听完同伴的发言，影响了活动的顺当开展。(4)在主题活动进行过程中，部分孩子缺乏探究精神，不敢作尝试(二)家长状况1、我们的家长仍特别重视孩子学问技能的驾驭，他们希望孩子多学会一些学问性的内容，如：儿歌、计算题等等。但是，他们却忽视了孩子生活习惯和学习爱好的培育，不利于孩子今后的全面发展。2、班中许多孩子由祖辈照看、接送，一些新的教学理念很难接受并达成共识。二、班级经营目标1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的实力，建立一个共同探讨的团体。2、营造一个充溢爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。3、接着仔细学习新纲要，树立正确的教化观，统一教化思想，并转化为教化行为。4、帮助家长具备正确的儿童观、教化观、学问观，明确幼儿期教化重心是特性实力的培育，使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教化活动，形成良好的“家园对话互动网”。班级经营网带班老师保育员园领导幼儿家长幼儿园的每一个人经营目标(1)营造一个充溢爱的班级氛围，让幼儿有平安感培育幼儿的责任。(2)为幼儿供应真实体验的机会，创建条件让幼儿参与实际探究活动，获得的信息，体验学习的欢乐。(3)帮助家长形成良好的教化观，使其认同我们的教化宗旨、教化形式和课程模式，并支持参加幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。三：保育、教化教学工作重点目标：更新观念，实现“幼儿园象我家”这一理念，逐步实现特色班级。(一)保育工作保育工作是做好教化教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素养等方面的状况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。1、搞好内务及环境卫生，严格执行园内各项保健工作制度。每天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，保持教室的六面光。预防幼儿近视的发生，做到常常调整幼儿的位置，接着加强幼儿一日常规的培育，增加幼儿的生活自理实力。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地支配孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。学年工作安排 篇2XX年，中学将在县镇两级党委的领导下，仔细开展对温泉镇莲花村的定点帮扶工作，不折不扣地完成帮扶工作的各项任务。成立帮扶工作领导小组。成立苏岳祥同志为组长、副校长和各处室负责人为成员、王业文同志为详细联系人的帮扶工作领导小组，制定对口帮扶工作方案，确定详细的帮扶工作措施，把帮扶工作纳入学校工作的重要议事日程，与本校整体工作同支配，同部署，同检查，明确责任，狠抓落实，提高帮扶工作的质效。建立定期联系制度。根据目标考核要求，校长苏岳祥同志全年带头深化莲花村调研指导帮扶工作不少于4次，比照工作目标定期对联系点进行检查，确保联系点工作领导到位，责任到位；贫困村的联系人定期支配时间，带领相关处室深化贫困村了解工作进展状况、存在问题以及须要解决的事项，刚好报领导小组，以便精确驾驭动态，刚好向县镇党委、政府当好参谋，提出下一步工作的建议，提高服务质量。帮助抓好防汛防火工作。组建以青年老师为主体的应急队伍，随时待命，帮助莲花村做好夏季防汛、冬季防火工作。并每年赐予莲花村适当的防火经费。结对帮扶贫困户。除春节筹集经费向贫困村送暖和外，将莲花村刘和堤等199户贫困户与教职工结对，让全校中层以上干部、中高级职称的老师每人帮扶1-2户，赐予资金、物质和精神上的帮助。抓好“培育安排”工作。主动争取专项资金，赐予莲花村贫困户在中学读书的学生以学习和生活上的补助，帮助他们顺当完成中学学业。落实上级交办的各项任务。仔细、刚好、精确的做好党的路途、方针、政策和省、市、县重大决策的宣扬教化，为基层群众解决政策梗塞问题，为群众办好事，服好务。刚好收集联系村和帮扶户的看法，做好各种记录，学习和借鉴先进阅历，刚好汇总上报资料。主动完成上级交办的各项临时性的扶贫任务。一、指导思想深化实行党的十八大精神，紧紧围绕教化局20xx年工作要点，以提高师生员工尊严感、成就感和华蜜感为追求，以“空谈误校，实干兴教”为抓手，不断优化办学条件，深化推动素养教化，全面提高教化质量，接着深化“课内比教学、课外访万家”活动，争取在校本教研、传统体艺、德育实践活动等三个方面形成肯定的特色，努力把学校创办成一所学生乐学、老师华蜜、家长满足的有肯定特色的学校。二、工作目标1、实行党的教化教学方针、路途，把十八大精神作为学校思想政治教化和课堂教学的重要内容，坚持理论联系实际，推动教化各项工作落到实处。2、特色德育工作：实现“教化一名学生、带动一个家庭”的目标。接着开展“弘扬传统经典、创建特色德育”工作，力争特色德育项目有成果。3、队伍建设：加强干部队伍、老师队伍、班主任队伍和后勤队伍的建设，提升干部队伍的管理实力和治校水平，提升老师思想道德素养和教学专业水平。4、特色教研工作：接着深化“课内比教学”活动，提高课堂教学效率，加强校本研修，创新教学模式，形成问题式课题的校本教研特色。5、后勤部门工作：加强学生食堂平安保障设施的规范化建设，保证学生饮食平安。搞好各种疾病、传染病的预防、检查、限制工作，确保学生卫生平安。6、平安工作：突出校内平安重点工作，把师生平安时刻放在首位，确保不出现任何平安责任事故。7、学籍管理：加强学籍管理，严格招生秩序，限制学前班、教学班的班级容量，逐步实现小班制。三、主要工作措施(一)全面搭建培训平台，切实提高队伍素养1、强化师德师风建设。组织暑期老师集训和师德师风教化活动，加强老师职业道德建设。制定老师管理新规，严禁老师从事各种形式的有偿家教，严禁老师利用双休日、节假日等组织、参加或发动学生参与各种形式的补习班，严禁老师向学生推销或变相推销各种教辅资料，严禁老师体罚或变相体罚学生等。4、搭建班主任培训平台。强化班主任培训、管理，做到一月一次沟通培训，实行集中培训、同伴互助、网络培训等策略，为班主任的专业化建设供应沟通平台。接着实施班主任坐班制，深化班级，全方位管理班级事务。(二)开展德育实践活动，形成活动育人特色1、搭建德育工作平台。加强德育课程建设，突出抓好学生习惯养成、文明礼仪、爱国主义、公民道德、中华传统美德、国防、法制和心理健康等教化。2、开展行为习惯养成教化诵读实践活动。通过诵读小学生守则、弟子规等形式，强化学生行为规范养成训练。3、开展平安法纪教化实践活动。充分利用升旗、晨会、班队活动、讲座等途径进行平安法纪教化，以杜绝平安隐患发生。4、坚持开展“课外访万家”德育实践活动。学校全体老师参加，开展“报喜式”家访、“指导式”家访、“送暖和式”家访、“解困惑式”家访、“献计式”家访、“探究式”家访，促进学生健康成长。5、将关爱学生落到实处。完善关爱留守学生服务体系，保障进城务工人员随迁子女同等接受义务教化，加强贫困生、学困生、单亲家庭等特别群体学生的教化与管理，开展心理及行为异样学生心理健康关爱活动。(三)加强教学过程管理，提高课堂教学效率1、夯实教学常规管理。仔细落实校长推门看课听课工作，建立集体参加课堂教学点评制度。2、优化素养教化课堂。深化“课内比教学”工作，加强有效课堂探讨，优化教学、学习和评价方式，提高学生自主、合作、探究学习的实力，创建具有特色的素养教化课堂。3、加强教学常规管理。加强教学常规管理，严格执行课程安排。教务处每天对教学状况进行抽查、检查和通报，每个月组织1次常规专项检查，加强对教学动态过程的管理。4、开展学科竞赛活动。学校组织学生开展经典诵读演讲竞赛、作文竞赛、写字竞赛、优秀作业展评、数学竞赛、书画作品竞赛等赛事，为全体学生供应展示自我的舞台，促进学生综合素养的全面提高。(四)深化学科课题探讨，形成校本教研特色1、加强对教科研工作的领导。接着发挥教科室的引领作用，加强对教科研工作的指导，加强对教科研工作的管理、考核，力争让教科研工作落到实处。2、明确探讨重点。紧紧围绕教化教学工作实践，结合“课内比教学”活动，抓住一些带有前瞻性的问题进行探讨和探究。通过校本教研和课题探讨平台，组织老师开展教科研报告、案例的评比活动，让广阔老师从教学探讨中体验到乐趣，享受到成果，争做探讨型老师。3、加强课题探讨。学校对已立项探讨的课题，加强指导，督促按安排开展课题探讨工作，保证各项课题探讨按部就班，稳步推动，用课题探讨推动课堂教学，促进课堂效率的提高。(五)加强校内综合治理，争创平安校内1、坚固树立平安第一的理念，坚持开展常规平安检查整改活动。对学校校舍、体育设施、水电设施等开展常常性的'检查(每周不少于1次)，刚好解除学校各种平安隐患。2、开展消防平安、预防地震等平安演练活动。实行多种形式，开展交通平安、食品平安、消防平安、用电平安、校内活动平安、预防传染病、防溺水平安、家庭生活平安、防拐骗平安等方面的教化和平安演练，有效防范担心全事故的发生。3、加强对学校食堂的管理。贯彻执行食品卫生法和有关的管理规定，常常召开由食堂从业人员参与的关于食品卫生、平安专题会议，严把食品和原材料进货渠道，杜绝食物中毒事故。一、指导思想遵循教化局资助管理中心工作安排，坚持“民主公开、服务学生”工作原则，强化工作理念，创新工作方法，尽力做好学生资助工作。二、工作目标1、搞好孤儿、特困生、留守学生以及流淌人口子女基本状况调查，为资助行动供应牢靠依据。2、仔细完成贫困寄宿生生活资助费发放任务。3、帮助做好生源地信用助学贷款的续贷、新贷和收贷工作。4、落实好非寄宿特困生资助工作。5、组织开展好学校本年度捐资助学活动。6、接着争取政府、社会扶助资金做好特困生资助工作。7、加大资助政策宣扬和资助过程的监督力度，进一步创建公允和谐教化环境。8、开展好校内多种形式的资助活动。三、工作措施1、强化相识，提高服务意识进一步强化做好国家助学金发放、管理工作是学校稳定、发展的须要，是国家惠民政策的详细体现，是社会主义制度优越性的生动体现，将各项资助工作抓好、抓实。2、建章立制，完善工作体系依据新的工作要求，对学校原有的资助规章制度予以修订和调整，使之进一步深化和细化；建立资助工作考核评价机制，年末对学校资助工作落实状况进行考评，使学校资助工作管理体系进一步完善。3、务实工作，优化资助过程结合深化开展的“课外访万家”活动，分学期深化细致地对学生进行家庭经济状况摸底，建立全面的贫困生档案库，进一步为资助工作开展打下坚实基础。加强工作过程管理，接着实行“双线摸底、集中评审、两地公示、监督发放”的评审发放机制，在工作方法、工作内容上主动探寻新思路、新举措，在进一步规范工作程序、严格要求的基础上求突破、求发展，提高工作效率，增加工作效果。主动拓宽学生资助渠道，多方位、多途径、多形式地为经济困难学生供应资助服务，做到应助尽助，尽力而助。4、加强宣扬，搞好思想教化进一步通过多种形式加强各项资助政策宣扬，使经济困难学生和学生家长对资助政策能有深化理解，做到了解办理程序，知晓政策含义，并能依据自己的实际状况申请资助。同时，加大资助工作的对外宣扬力度，不断扩大资助工作影响和深厚资助工作氛围。在开展各项资助工作的同时，帮助他们解决经济困难、缓解心理压力、增加学习动力，顺当完成学业。同时，将诚信、感恩教化贯穿其中，并通过开展演讲竞赛、征文活动等形式加强教化，使资助工作取得良好的德育实效。学年工作安排 篇3一、指导思想坚持以人为本，敬重学生人格，遵循学生的心理发展规律，依据学生成长过程中的须要为学生供应心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和特性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。二、工作目标依据中学生身心发展的规律，结合学校发展规划支配，通过各种途径开展适合我校学生的、形式多样的心理健康教化活动，以此促进学生健康心理品质的发展，促进学校和谐氛围的形成。各年级目标详细如下：七 年 级：起先适应初中生活和学习，须要进一步学会团队合作、心情管理和徐诶管理。高一年级：进行角色的转变，适应新的学习环境和学习要求;建立新环境中新的人际关系，学会与人交往;重新自我定位，相识自我，悦纳自我。高二年级：生命教化，学会感悟生命、体验生命、珍爱生命、感恩生命、享受生命。高三年级：挖掘与培育学生坚持不懈、锲而不舍的特性心理特征，学会驾驭自我心态、心情的调适方法，改善学习方法，以最好的状态面对高考。但就目前学校状况，可以开课的只有七年级，课程内容须要结合七年级学生的详细心理特征进行构思和安排。三、工作内容经过半学期的心理健康教化工作的开展，学生和老师能够较为正确地看待心理健康工作，这些都为进一步开展心理健康教化工作基础打下了良好的基础。但在详细的实施过程中，心理健康教化工作也面临着一些挑战，新学期心理健康教化工作将接着以继承、发展、创新为主要内容。(一)心理学问的宣扬与普及主要以展板、网络两种宣扬方式为抓手，开展好心理学问的宣扬与普及工作。创建心理健康中心网站，刚好更新内容，向学校师生宣扬心理学问。(二)心理健康课程充分发挥课堂教学在学生心理健康教化上的重要作用，让学生更好的了解自己，不断自我成长。(三)心理询问学校心理询问室主动面对学生和老师开放，耐性地帮助学生和老师解决心理问题。心理询问是一项特别专业的工作，须要做好询问预约、来访者个人信息登记、询问记录等，为来访学生建立具体的档案资料，并跟踪调查，询问全部内容均为保密，特别状况下例外（如学生有自杀或杀人的想法和冲动）。(四)团体辅导学校各个班级依据班级的详细状况，提前与心理健康中心进行预约，开展主题性的团体辅导活动。要做好团体辅导预约、支配与相关记录工作。另外也可以针对老师群体，开展相应性的团体辅导活动，如压力管理与心情调整等。(五)朋辈辅导1、创建心理健康社团新的学期，建立心理健康社团，成立以后，需加强对社团干部的培训与管理，增加社团成员间的凝合力，创建性地开展符合七年级或中学生心理的心理社团活动。2、心理委员的选拔与培训七年级每班选拔一个擅长心理沟通的学生，做学生心理辅导员。了解学生心理动态，帮助老师解决学生常见心理问题，刚好反馈学生的心理发展动态。学生心理辅导员实行周汇报制度，定期探讨，定期总结。(六)心理沙龙选择一些适合中学学生心理的沙龙主题，每月一次。(七)家庭教化可以跟学校进行联系，在家长会时开展家庭心理健康教化，从家庭角度来帮助学生更好的成长。四、详细工作支配3月1、心理健康中心网站创建完毕并投入运用2、成立心理社团并组织好活动3、开展日常心理询问工作4、开展团体辅导活动5、开展一次心理沙龙活动6、上好心理健康课程4月1、做好相关切理活动记录并刚好更新网站内容2、做好日经常规工作，如心理询问、团体辅导和心理健康课程等3、指导学生社团开展一些活动，如黑板报，手抄报等5月1、做好相关切理活动记录并刚好更新网站内容2、做好日经常规工作，如心理询问、团体辅导和心理健康课程等3、开展525心理健康月活动6月1、做好相关切理活动记录并刚好更新网站内容2、做好日经常规工作，如心理询问、团体辅导和心理健康课程等3、做好工作总结学年工作安排 篇4播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。可见，良好的习惯对学生起着多么重要的作用。作为一名教化工作者，作为一名三小的体育老师，对小学生进行习惯养成教化，使校内内到处体现出文明和谐的教化氛围，我们同样具有不行推卸的责任。结合我班实际，特拟订本安排：一、生活习惯方面1.自己的事情自己做，养成独立自主的习惯，并帮助父母做力所能及的家务劳动。2.书包内部不允许出现零食、玩具、小垃圾等杂物，更不允许携带易燃、易爆等危急物品进校内。3.课桌抽屉干净整齐，不留果皮纸屑等杂物。4.上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。二、学习习惯方面1.课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课。2.课前打算好学习用品，自觉复习上节课内容。3.按时独立完成作业。4.养成擅长动脑、思索、提问的习惯。5.上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”。三、行为习惯方面1.上学、放学途中不在路上逗留，留意交通平安。2.学生上下楼梯一律靠右走。不扶楼梯栏杆。轻声慢步不喧哗。学会主动、热忱、有礼貌的问候。3.课间活动要做健康有意义的活动，不得做危急性嬉戏，不得追逐打闹。4.见到老师主动问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;五、工作措施1.充分发挥老师在教学中体现的人格魅力在课堂上，我始终要求自己要用亲善谦逊的看法与学生谈话，如发觉某个学生站姿不端或做小动作时，不训斥叫嚷，而是走到跟前，轻轻扶他一下，或用眼神示意一下，学生就能意识到自己的毛病而自觉改正过来。发挥课堂教学优势，进行“知”的教化。“知”即提高学生道德相识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。2.充分利用课前、课间等时间，加强学生文明礼貌、平安卫生等常规教化宣扬。3.利用教材内容，渗透品德教化。在小学体育教材中，思想品德教化内容非常丰富，只要老师仔细钻研教材，充分利用教材中的德育素材，不失时机地进行思想教化，把德育教化贯穿于体育教学中。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页