2022学期教学计划优质40.docx

2022学期教学计划学期教学安排模板锦集6篇 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。信任写教学安排是一个让很多人都头痛的事情，下面是我帮大家整理的学期教学安排6篇，希望对大家有所帮助。 学期教学安排 篇1时间飞逝，一学期挤眼而过，我和学生一起迎来了初中阶段的最终一学期，也是学生面临的第一个人生十字路口，因此支配好学生本学期的教学活动至关重要。为使本学期的教学活动提高到最大效率，现将本学期语文教学安排如下：一、 本学期教学内容分析本学期九年级的语文教学任务主要有以下几项：（一）九年级14单元现代文内容的学习。本部分内容主要涉及到学生对文学作品的观赏。第一单元是现代诗，教学时主要引导学生学习诗歌的朗读技巧，感悟诗人深厚而炽烈爱国之情，陶冶学生情操，净化学生心灵，加深学生对祖国和家乡的情感。帮助学生理解诗中的艺术形象，观赏诗歌凝练的语言。背诵名篇佳作。其次单元是小说，教学中除了了解小说的基本常识外，着重引导学生观赏小说中的人物形象，把握人物的性格特点，学习作者刻画人物性格的多种艺术手法。以提高学生阅读和写作的实力。第三单元是散文单元，学习时，重在培育学生的审美趣味和对语言文字的感悟理解实力。对于精致的段落要熟读成诵。第四单元是戏剧单元。重在引导学生理解戏剧是怎样在冲突中呈现人物性格的，又如何通过特性化的语言塑造人物形象。本部分的教学以其次单元为主。（二）16册语文教材学问的梳理。本部分为考前的第一轮复习，重在加强学生对学过的语文基础学问的复习与巩固，老师进行适当的拓展延长。对于现代文的复习，重点课文老师帮助学生进行梳理课文内容，强调重点学问。自读课文要求学生记住字词。文言文是复习的重点，复习中要求学生背诵名篇，记住课文中重点实词、虚词的用法，并养成自己归纳总结的好习惯。对课文中的重点语句，要能够精确翻译。了解重点的作家作品。对于每单元后的综合性学习，有重点的帮助学生进行设计总结。课后古诗词能够精确背诵默写。（三）专项训练，强化语文语文学问体系。本阶段的复习，主要抓以下几个专项：1、语音和汉字。本部分要求学生记住课程标准中要求驾驭的3500个常用汉字的读音及写法。能规范的给生字注拼音。2、词语。了解词语的常见用法及特别语言环境中的含义。留意平常简单些错的字。3、句子。重点复习病句的修改以及句子的仿写。4、名言名句。要求学生精确娴熟的默写。5、名著阅读。结合每册课本后面的名著导读进行复习。6、语言综合运用。通过详细的题型训练，提高学生的语言实际运用实力。7、古诗文默写。结合重点的文言文课文进行复习，强调。8、诗词鉴赏。该题型难度较大，学生考试时简单失分，因此复习时留意对学生做题方法的引导。9、文言文阅读。加强课内与课外的联系。10、现代文阅读。针对平常中考时遇到的常见题型，进行阅读方法的训练。特写是不同文体文章的阅读方法。11、写作训练。复习时，引导学生写作中写作技巧的运用。坚持勤练笔。（四）综合训练本阶段的复习训练主要以去年中考题为抓手，对学生进行语文综合训练。老师做好辅导，在学生的复习中查缺补漏。二、学生状况分析本学期我担当的是九年级七班的语文课，该班共有35人。学生两极分化较为严峻。好学生学习刻苦仔细，作业完成很好，平常知道主动主动的学习。也有一部分学生，语文基础较差，平常学习习惯很差，家长督促管理不上，不能按时完成作业。三、拟实行措施针对以上状况，在本学期，为保障本学期的语文教学效率达到最大化，我拟实行以下教学措施：1、精讲精练。每天上课前，老师仔细备课，抓住课文的重难点，进行点拨指导，课下依据自己的讲课状况，细心设计作业，巩固课堂上的学问点，提高学生的语文实力。2、注意学生学习习惯的培育。平常的语文教学中，注意学生的学习习惯的培育，指导学生刚好预习、复习，每天坚持写日记，作业规范书写等。3、赏识教化。发自内心的关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子教化。用爱心打动学生，看到学生点滴的闪光点，以点代面，激励学生主动上进。4、刚好发觉问题，刚好解决。毕业班的学生复习特别惊慌，平常的作业量也较大，老师的批改要刚好到位，以老师的个人做法激励学生。激励学生擅长发觉问题，解决问题。四、教学时间支配3.13.14 ： 学习九年级下册一至四单元3.154.15 ：复习16册语文教材4.165.1： 专项复习5.66.1： 综合复习6.26.11： 学生自由复习学期教学安排 篇2一指导思想：1、以发展 “优质化、特性化、集团化、国际化” 的教化为指导，以“校庆、师德、特色、质量”为工作方针，开展生物教学。2、依托素养教化和课程改革两大背景，着眼“老师队伍建设”、“新课程改革”、“文化建设”、“学术建设”，促进学生、老师、备课组和学校的发展。二、工作目标1、深化“质量是生命”的意识，进一步提高生物教学质量。2、保质保量完成好校庆相关工作，促使校庆圆满胜利。3、科学执行课程安排，完善课程设置的结构，聚焦课堂教学，切实提高课堂教学有效性。4、加强备课组建设，规范备课组的活动。5、以活动为载体，进一步提升老师的专业技能和专业素养。6、以活动为载体，进一步提升备课组的文化品位和学术氛围。三、详细工作1.参加课堂调研，提升课堂有效性课堂调研是教科室推出的一个检查老师教学质量、发觉教学问题的重要手段，本学期的课堂调研对象重点为初二、初三、高二、高三四个年级，涵盖学校的语、数、外、理、化、生、政、史、地、音、体、美等全部学科，调查的对象不仅有刚入校的新老师，还有学校的骨干老师。假如高一年级支配了调研，则由杨有能老师和吴志勇老师上调研课。2.参加老师专业技能竞赛，提升老师综合实力本学期教科室试图推陈出新，将围绕雅南中学十周年校庆活动推出“十年校庆系列活动之首届雅南老师综合素养大赛”。本次活动除了片断教学法之外，将新增评课竞赛、现场论文竞赛、基本功竞赛、试卷命制竞赛、现场教案撰写竞赛等，以期推动老师综合素养提升。高一生物备课组将派出选手，参与全部活动。3.参与老师培训，提升新课程实施实力参与好一年一度暑期接着教化培训，主动参与教研组集体教研活动，提升老师综合素养，强化师资力气，提升备课组老师师德、师仪、教学水平、业务实力、现代化教学应用实力和科研水平，促进老师的专业成长，推动新课程实施。4.参加教研刊物编写，提升学术文化品位校刊雅原和教研刊物雅南教研通讯是雅南的两高校术刊物，前者主要面对学生，后者主要面对老师。目前，校刊雅原已形成了一支由指导老师牵头，学生主编、学生编辑、学生美编、学生策划的成熟队伍，实行自愿、规范管理的模式操作，两月一期的雅原已成为全校师生认可的好刊物；雅南教研通讯则为全校老师发表自己的学术主见、学术观点而供应了一个重要平台，也是记载雅南教研活动的重要史册。本备课组老师将更加主动主动地参加投稿和编写工作。5.加强常规，提升常规有效性突出集体备课、教案编写、课堂教学、课后辅导和作业设计与批改等五个环节。加强集体备课和教案编写实效性的探讨；加强课堂教学模式探讨；加强分类辅导、分层教学的探讨。作业定期检查,规范作业设计和批改；发觉问题，刚好指出并提出指导性建议，确保教学各个环节不出现漏洞，实现教学常规的动态管理。高一备课组老师的教案全部采纳手写教案，作业只布置名师导航和课后练习，每两周批改名师导航相关作业一次，实行选择题全批全改，简洁题和有疑问的选择题全部课堂讲解。6.加强队伍建设，提升队伍战斗力1、加强师德修养，塑造老师新形象：抓理论学习，提高老师职业操守，增加备课组的团队精神。抓好师德建设，学习并践行老师职业道德规范，提高老师职业道德素养和自律实力，强化“敬业、奉献、创新”的文明教风。2、重视骨干老师提升，启动骨干老师示范课活动：本学期拟通过激励与引导骨干老师主动参加教学教研活动，加强理论修养，提升专业素养等方面促进骨干老师的提升。本学期吴志勇老师上教研课一堂，时间由教研组详细支配。3、重视青年老师的培育，提升青年老师综合素养。为更好地落实课堂教学有效性，本学期吴志勇老师将更多地深化杨有能老师的课堂，强化备课组教研氛围，努力建设高效课堂，提升杨老师的课堂教学实力。7.加强集体备课，提升备课组老师专业化水平树立“三中心”意识，即“学校以教学为中心”、 “教学以课堂为中心”、“课堂以效益为中心”的意识，努力构建“高效课堂”。本备课组在仔细制定本组的工作安排的基础上，每双周四下午三点准时集体备课，在提高集体备课的实效、主动发挥群体优势上做文章。探讨新课标，探讨习题，启动“试题探讨小组”工作，促使老师从一般到骨干、从骨干到名师、从优秀到卓越的跨越。引导老师围绕“教什么、怎么教”的问题，重点加强生物新课程探讨，深化理解新课程的性质和特点，不断提升学校实施国家课程的实力。着力指导老师精确理解课程标准，仔细探讨课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理等，领悟教材编写意图，精确把握教学要求，探究“三维目标”在教学中的实现。8.仔细填写班级信息窗口卡片，加强教化教学安排性9.参加新课程实施，主动推动新课程：开发校本课程，几年来，我校始终坚持校本课程的开发，开设的课程达几十门之多，全部学生在每学期的每类选修课中都可以自主进行选择。本学期，我校将加大校本课程开发力度，增加更多好用性、趣味性和科学性系于一身的课程，为学生的全面发展供应一个有力平台，同时将加强老师教研实力的培育，为校本课程的开发打下坚实的基础，高一年级备课组将主动参加校本选修课程的开发与开设。探讨性学习课程，接着“小课题探讨”的探讨性学习模式，做好小课题申报、开题、探讨方案探讨安排的撰写、探讨过程和结题答辩，确保学生能熟识科学探讨的一般方法，都能在探讨中接触社会，能和同伴良性互动，并取得肯定的探讨心得和成果，高一年级备课组将主动参加探讨性学习课程的开发与指导。10.加强聚焦课堂，提升老师“还权”意识课堂是师生共建的课堂，学生的主体地位的确保得益于老师的真正“还权”将学生的思索权、表述权、总结权等权利还给学生，这样就能真正避开“一言堂”课堂，也才能真正把新课程改革理念输入、落实于课堂，并提升课堂的有效性。11.加强课题管理，提升课题探讨质量课题探讨是提升一所学校内涵的核心要素，更是推动学校教化教学质量的重要载体。本学期教科室进一步规范、优化了课题探讨的过程和步骤，在课题探讨中广泛运用调查法和访谈法来推动学校课题探讨落到实处。目前，我校四个立项课题分别是孙传贵校长主持的中学数学教材的创建性运用探讨、周虹老师主持的初中语文探究性学习的创新探讨、李波老师主持的初中数学课堂导入探讨以及子课题民办基础教化学校文化建设的理论与实践探讨。加强课题研讨活动上学期三个课题探讨工作都开展得非常顺当，由学校教科室牵头定期实行课题研讨会，三个团队组成的课题组探讨队伍专业化程度高，他们中不仅有一线的老师、专业的教研员，还有学校的校级领导和中层干部。课题研讨活动每月召开一次，每次研讨前，课题主持人都会将研讨会的方案与支配提前给教科室过目，请他们提出看法，对研讨方案修改完善之后再召开正式的研讨会议，这样既能保证研讨的效率，也能很好地保证研讨任务的落实。拓展课题问卷调查面本学期的四个课题中有一个课题即将结题，另外三个课题都处于探讨阶段，课题探讨缺乏数据支撑是不完善、不科学的。教科室提出要求，课题必需有问卷、有调查、有结果分析。其中中学数学教材的创建性运用探讨和初中数学课堂导入探讨的问卷设计分为学生卷和老师卷，调查的对象不仅限于本校老师，还对外校老师进行深化调查。此外，围绕民办基础教化学校文化建设的理论和实践探讨，教科室设计了一份问卷，调查了全校初一、初二、高一、高二的.近1000名学生，回收有效问卷980份，须要对这些原始的数据进行很好的利用。规范课题统计课题探讨不是表面上做做样子就行了，在繁杂的数据背后隐藏着更繁重的工作，这便是数据统计工作了，教科室的探讨员用SPSS的方法得到最原始数据，这些数据具有代表性，体现课题探讨内涵，须要科学规范地统计应用。数据统计结束、运用SPSS收集到调查结果之后，还须要对调查结果进行细致的分析与探讨，以便得到预期的探讨结果，调查结果显示着某个课题的现状探讨以及即将实行的处理方法，教科室教研员在深化分析每个数据之后，将结果进行了细致化的分析与探讨，现已成型一篇有关学生反学校文化的调查探讨报告，要将报告发表。12.加强试验教学，让学生真正动手动脑生命科学是自然科学，全部概念、定律都来自试验的实证，所以开设试验课，不仅能让学生动手、动脑，更能激发学生对生命科学的酷爱，提升他们的科学素养。只要试验室能开的试验，都要刚好跟试验老师联系，准时并确保质量的开设好试验。高一生物备课组要求老师在教化的价值取向上，坚守以学生发展为本；在教化质量观上，坚守全面发展；在教化模式上，坚守特性化培育；在教化管理方式上，坚守专家引领、同伴互助；在老师专业成长上，坚守专业技能和教化境界的提升。树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，为建设一支师德高尚、师能精湛的老师队伍做出我们的贡献。附一：特色班和平行班教学日程表周次 起止日期 教学内容第一周 20xx年2月5日-2月11日 入学考试及试题讲解其次周 2月12日-2月18日 细胞增殖（1）教案2个 作业批改第三周 2月19日-2月25日 细胞增殖（2）及试验视察根尖组织细胞的有丝分裂 教案2个第四周 2月26日-3月3日 细胞的分化，细胞的苍老，凋亡及癌变 教案2个 作业批改第五周 3月4日-3月10日 细胞生活的环境 教案2个第六周 3月11日-3月17日 内环境稳态的重要性（段考耽搁一节课）教案2个 作业批改第七周 3月18日-3月24日 通过神经系统的调整（1）教案2个第八周 3月25日-3月31日 通过神经系统的调整（2），通过激素的调整（1） 教案2个 作业批改第九周 4月1日-4月7日 通过激素的调整（2）（清明放假一天）教案1个第十周 4月8日-4月14日 神经调整与体液调整的关系，免疫调整（1） 教案2个 作业批改第十一周 4月15日-4月21日 免疫调整（2）（期中考试耽搁一节课）教案1个第十二周 4月22日-4月28日 植物生长素的发觉，生长素的生理作用及其他植物激素 教案2个 作业批改第十三周 4月29日-5月5日 五一劳动节放假一天，种群的特征（1）教案1个第十四周 5月6日-5月12日 “种群的特征 教案1个 作业批改第十五周 5月13日-5月19日 种群的数量改变 教案1个第十六周 5月20日-5月26日 种群的结构，群落的演替 教案2个 作业批改第十七周 5月27日-6月2日 生态系统的结构，（段考耽搁一节课）教案1个第十八周 6年3日-6月9日 生态系统的能量流淌，生态系统的物质循环 教案2个 作业批改第十九周 6月10日-6月16日 生态系统的信息传递，生态系统的稳定性 教案1个其次十周 6月17日-6月23日 人口增长对生态环境的影响，爱护我们共同的家园（端午节放假一天）教案1个 作业批改其次十一周 6月24日-6月30日 期末考试附二：理科试验班教学日程表周次 起止日期 教学内容第一周 20xx年2月5日-2月11日 减数分裂与受精作用 教案3个其次周 2月12日-2月18日 基因在染色体上、伴性遗传与DNA是主要的遗传物质 教案3个 作业批改第三周 2月19日-2月25日 DNA分子的结构、DNA的复制与基因是有遗传效应的DNA的片段 教案3个第四周 2月26日-3月3日 基因指导蛋白质的合成与基因对形态的限制 教案3个 作业批改第五周 3月4日-3月10日 月考第六周 3月11日-3月17日 遗传密码的破译、基因突变和基因重组、染色体变异 教案3个 作业批改第七周 3月18日-3月24日 人类遗传病、杂交育种与诱变育种 教案3个第八周 3月25日-3月31日 基因工程及其应用、现代生物进化理论的由来 教案3个 作业批改第九周 4月1日-4月7日 现代生物进化理论的主要内容 教案3个第十周 4月8日-4月14日 期中考试 作业批改第十一周 4月15日-4月21日 期中考试试卷讲评第十二周 4月22日-4月28日 作业批改 必修2作业讲评第十三周 4月29日-5月5日 必修3 细胞生活的环境、内环境稳态的重要性 教案3个第十四周 5月6日-5月12日 通过神经系统的调整、通过激素的调整 教案3个 作业批改第十五周 5月13日-5月19日 通过激素的调整、神经调整与体液调整的关系 教案3个第十六周 5月20日-5月26日 免疫调整 教案3个 作业批改第十七周 5月27日-6月2日 植物激素的发觉、生长素的生理作用、其他植物激素 教案3个第十八周 6年3日-6月9日 种群的特征、种群数量的改变、群落的结构 教案3个 作业批改第十九周 6月10日-6月16日 群落的演替 必修3作业讲评 教案1个其次十周 6月17日-6月23日 （端午节放假一天） 复习迎考 作业批改 期末考试学期教学安排 篇3一、班级学生状况分析：本班共有学生21人，大部分学生的语文成果比较稳定，6人的成果不是很志向。本学期，我将写作、阅读作为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面对全体学生，以训练促思维，促进语文水平的提高。二、指导思想：着力培育学生酷爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，使他们具有适应实际须要的识字写字实力、阅读实力、写作实力、口语交际实力，丰富语言的积累，发展语感和思维。注意提高学生的人文素养和科学素养，注意培育学生的社会责任感、创新精神和爱美的情趣。引导学生开发潜能，学会学习，驾驭学习方法，养成良好的语文学习习惯。三、教材分析：本册教材在训练方面的特点是，接着学习分段的方法，并概括段意。学习已经学过的自然段归并法和按事情发展依次分段的基础上，本册学习按事物的几个方面分段，抓住重点分段。在习作方面，重点是条理清晰地记叙一件事情，包括活动、参观和访问等。听说方面的训练重点是，割据日常生活的须要支配，如听广播，说重点，探望长辈等，有条理地回答问题，体会语文的交际性、应用性特点；另一方面，跟习作训练协作，体会语文的思想教化是有散而无序和分法丰富多样的特点。因此，要依据课文特点并充分利用来进行教学。四、教学任务：精读课文（1）加强朗读指导，敬重学生独特的理解和感受，注意语感的培育。（2）注意基础学问的教学，加强语言的积累和运用。（3）激励多角度的思维和发表不同见解，培育学生的想象力和创新意识。（5）留给学生自主学习、独立思索的时间和空间，加强自学实力的培育。（6）提倡自主、合作、探究的学习方式，提高质疑、探讨、小组合作学习的质量。（7）加强课内外结合，培育学生收集信息、处理信息的实力。（8）增加读写结合的意识，加强读写结合的训练。口语交际（1）进一步了解口语交际的特点。（2）听说训练是口语交际的基础，交际的话题要来自学生的生活。（3）努力创设情境，激发学生想说、想沟通的愿望。（4） 重视群体活动，调动全员参加。习作（1） 激发学生习作爱好，提倡自由表达。（2） 引导学生关注生活，留心视察，勤于思索。（3） 激励学生大胆想象，交给学生想象的方法。（4）切实降低作文要求，依据学生实际进行作文教学。（5） 教给修改方法，提高修改作文的水平。五、教学措施：1. 课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的主动性、主动性。2. 以课标理念指导教学，突出语文学科的人文性、工具性特点。3. 力求质量为先，面对全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。4.强化阅读、作文训练，尽心辅导。六、教学进度：第一周 培育良好的学习习惯（8）、第一课、其次课其次周 第三课、第四课、第三周 习作1、练习1、第五课第四周 第六课、第七课第五周 习作2、练习2、第八课第六周 第九课、第十课、习作3第七周 练习3、第十一课、第八周 第十二课、第十三课第九周 第十四课、习作4、练习4第十周 第十五课、第十六课第十一周 第十七课、习作5、练习5第十二周 第十八课、第十九课第十三周 其次十课、习作6第十四周 练习6、其次十一课、其次十二课第十五周 其次十三课、习作7、练习7第十六周 总复习七、成果目标：力保第一学期教学安排 篇420xx年八月，中牟中学教化发生了很大的改变，由原来的四所中学变为五所中学，学校之间的竞争变得更为激烈，同时，中牟二高自身也发生了很大改变，社会各界对中二高的期盼更大，这一切形势的改变都对我们的教化教学工作提出更大的挑战和更高的要求，为了使今年的工作完成的更好，在新学期起先特对本学期教化教学工作做出如下规划：一、指导思想在教化教学工作中全面实行党的教化方针，落实立德树人，注意培育学生的学科素养，让学生在学习中提高实力，同时不断加强自身的理论学习，提升自己的思想相识，严格根据课程标准组织教化教学工作。二、主动参加学校组织的业务活动依据学校自身发展状况，每周一为集体业务活动的时间，包括集体听课，评课，备课等环节，这一活动为提高自己的业务实力和提高整个备课组的质量供应了很好的平台，每周业务活动之前都要主动打算在自己备课的基础上，通过听课和集体备课等环节，与同学科组老师进行沟通，听取其他老师的看法，以达到相互学习，取长补短的效果。三、仔细做好“一课一研”在自主备课的基础上，在每次上课之前，同学科老师再进行一次集体备课，具体明确本节课的重难点，重点如何强化、难点如何突破、布置什么作业等等，这能更好的把握学问的深度和广度。四、做好“培优补差”工作在教学中很简单遇到这样的问题，有些同学总体成果不错，但某些学科较差，有些同学某一学科较好，但总体成果不志向，这都须要我们有针对性的对他们加以辅导，这就须要我们实行“培优补差”工作，力求提高学生的整体成果。五、做好时政内容的拓展政治学科具有很强的时政性特征，不论是对学问的理解，还是对材料的分析，都须要学生了解相关的时政要闻，而现在的中学生获得外界学问的渠道比较狭窄，本学期要充分利用网络，报刊等平台，让学生了解一些，在教学中也要进行时政内容的融入。“ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教化教学工作任重而道远，我会接着努力！学期教学安排 篇5一、学生基本状况分析：本学期，我所教的班级是高三（4）、（5），这两个班虽是重点班级，但是学生的学问水平参差不齐，物理科目比较薄弱，特殊是（4）班，上课睡觉人数多，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由于学生思维维实力、相识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都在30分以下占绝大多数，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。二、教材分析：高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计。优点：教材中的练习题（包括选择题）都有比较具体的解答，假如老师不够时间讲练习时，学生就可以较便利的自学；基础学问的介绍与讲解都很具体，学生在以后的自我复习时，可以很好地运用。不足：部分例题、练习的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做。三、教学目标： 每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力； 学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，对一些常见的计算题目，能够较为清楚地进行解答； 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高；四、教学探讨：主动参与物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，相互促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三学生复习用的练习题，为以后的高三教学省下珍贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水平。五、工作方法与措施：1、重视主干学问，强化学科内综合，同时兼顾非主干学问。一轮复习突出物理学的主干学问，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学科内综合，其中，出现频率较高的综合点往往表现为：（1）牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合；（2）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合；（3）从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合；（4）串、并联电路规律与试验的综合。兼顾非主干学问中的重要学问，一般以选择出现。其中，交变电流、选修33热学、选修34动量、原子物理等章节内容都是相对简单拿分的，复习中应赐予足够的重视。2、讲练结合中提倡独立思索和规范性解题，提高表达实力少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思索，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注意效益。用基础题来训练学生的解题方法，培育学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生学问和实力方面存在的问题，设计好针对性的练习培育学生获得信息和处理信息的实力以及建立物理模型的实力，训练学生的详细数字运算的实力和独立思索的实力。要加强解题规范性指导和训练，力争收写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程精确规范，不断提高表达实力。3、要切实加强试验综合实力和重视理论联系实际实力的培育。理科综合考试中物理试验题，既要考查独立完成试验实力，还要考查设计简洁试验的实力。要适当做一些试验题，其中包括设计性的试验题，想一想怎样用所学的物理学问，试验方法和仪器，设计出所要求的简洁试验。在平常教学中留意联系实际应用，拓展学生视野，设计、选择、搜集理论联系实际的习题，增加学生对这类习题的训练，要引导学生留意视察、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理学问素材。培育学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的实力。4、加强开放性、叙述性和探讨性练习的作答训练，特殊强化图象、图表类习题的训练。近年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用数学解决物理问题的考查不断加强；从近年高考趋势看，考查叙述性和探讨性问题的可能也在增大；应引起留意并加以训练。5、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型，强调回来教材。近几年的理科综合试卷中，出现过不少曾经考过的，或者是常见的优秀模型，只是在这些模型的基础上或是稍作改编，或是拼凑而成的新题。我们在组织复习的过程中，肯定要引导学生回来课本，要重视课本中的模型，发挥课本上这些模型的典型作用，将它们与常见的问题联系起来，挖掘这些模型的发展功能和应用功能，借以提高学生正确运用基础物理学问处理实际问题的实力，做到举一反三，精讲精练。今年高考的最终一题就是高考题改编，其中有两题半我们在最终的复习中有复习到。6、应当加强与当前课改相关问题的探讨，重视对学生心理素养的培育，以及应变实力和应试技巧的培育，重视非智力因素的培育，使学生在中学有主动的心态，信念百倍地迎接高考。六、驾驭好物理学问的几点建议：（1）课堂听讲是关键课堂教学是学生驾驭学问的主要途径，听课要抓住以下环节：学问是怎样引出的。学问内容是什么。所学学问概念怎样理解。所学学问在生活、生产中有什么应用。（2）读好物理书，抓好基础。我们所学学问基本上都来自课本，所以通过读书才能对学问的来龙去脉有全面的了解。读书的过程就是对物理学问加深理解的过程。在读书时还应对重点学问、概念、规律、定义、公式在理解的基础上强化记忆。（3）重视做题训练做题训练是考查学问是否驾驭的重要环节。要有足够量的习题训练。多做题，熟能生巧，在做题中明思路、找方法、寻规律，力争做到举一反三，触类旁通。（4）建立学问体系在读书基础上打破章节界限，按学问条块归类，并建立相关的学问体系，将各学问点之间的内在联系弄清晰，由点到面形成学问网络。建立学问体系的过程也就是提高综合实力的过程，也是使物理复习质量升华的过程。学期教学安排 篇6本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作贡献自己的力气。以下是我的个人安排：一、加强学习，提高相识我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中小学老师职业道德规范是检验每一位老师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前 ，我缺乏对规范的学习 ，只知道埋头工作 ，我总是希望把工作做得尽善尽美 ，但学生的实际状况却与我的个人愿望相去甚远 ，因而会急于求成 ，出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的 ，殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，仔细领悟规范中的各项内容，让规范的要求深化我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。二、以身立教，为人师表师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，老师必需 “美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必需做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人缘由影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每天 7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴整齐、朴实、大方，举止文静，带头遵守学校的各项规章制度，主动参与各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的老师形象。三、加强修养，提高素养马卡连柯曾说过：“学生可以宽恕老师的肃穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能宽恕他们的不学无术。”作为一名老师，肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也起先呼喊新时代的新型老师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的光荣称号，今后，我要接着加强学习，在条件允许的状况下，接着深造，努力提高自己的专业学问和专业素养，尽快提高教学水平；同时，深化学习教化学、心理学，了解学生的年龄和心理特征，为顺当开展班主任工作奠定基矗另外，在搞好教化教学工作的同时，还要留意培育自己广泛的爱好和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素养的人民老师。四、关爱学生，无私奉献老师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教化事业。本学期，我接着担当品德与社会的教学工作。虽然这对于我来说负担比较重，在工作中，要留意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为同等的教化对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，随意发号施令，要渐渐树立正确的人才观、师生观，敬重学生的人格，建立同等、和谐的师生关系。在今后的教化和教学工作中，我对学生要本着关切爱惜与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不卑视差学生，要爱得有方，严得有度，特殊是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉学生身上的闪光点，并为他们创建展示自我的机会，帮助学生树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐性、信念、恒心，以自己对学生的一片酷爱和对教化事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计酬劳。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新相识自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革教化方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，相识孩子的发展改变，变盲目协作为协作教化。总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，本着教化一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，肃穆仔细、一心一意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第34页 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