2022学年教学总结例文7.docx

2022学年教学总结学年教学总结模板合集10篇 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，是时候写一份总结了。总结怎么写才不会一模一样呢？以下是我收集整理的学年教学总结10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 学年教学总结 篇1为了切实落实“大姚教学范示标杆教学”的核心理念，转变课堂教学模式，大力推动标杆教学课堂实践、推动课堂教学创新，实现课堂教学的高效率。我校结合中心学校的工作要求，结合学校实际状况，于3月x日至23日仔细地组织了标杆教学课堂实践第一阶段的教学活动。现将活动状况总结如下：一、活动目标明确本次标杆教学课堂实践活动切实落实大姚教学范示标杆教学的核心理念，提倡自主、合作、探究的学习方式，培育学生动口、动手、自主、创新的实力，营造良好的教研教改氛围，使全校老师在不断地实践中尽快地成长，促使老师队伍逐步向“专业化”发展，从而使教化教学质量全面提高。二、活动的详细状况1、3月x日至15日，对标杆教学课堂实践活动作宣扬动员。 2、3月x日，召开标杆教学课堂实践筹备会议，并组织学习桂花中心完标杆教学课堂实践实施方案，支配第一阶段工作。3、3月x日3月x日，桂花中心完小全体老师参与第一阶段的标杆教学课堂实践活动，活动分为语文、数学四个教研组同时进行，有语文课12节、数学课12节。三、取得的成果1、本次活动既加强了各位老师之间的沟通，又为各位老师搭建了相互学习、共同成长的学习平台。2、本次活动根据活动安排圆满地完成了全部工作，达到了活动的目的。3、24位授课老师都细心打算，展示出了自己特有的教学风格，课堂教学水平在逐日提高。4、课堂教学初步体现了标杆教学核心理念，对学生的关注渐渐转变到学生实力的培育和学问的形成过程上。5、组织形式敏捷，通过细心安排，评委分为四个组，每一节课语、数同时进行，缩短了周期。6、活动过程中无担心全事故发生。四、存在的不足1、课堂的时效性不强，学生还未真正达到教学或学习的目标。2、老师在课堂上对学生的关注面不够，而学生的参加面和展示面也不够广。3、老师对学生的评价语言和评价方式单一，语言缺乏感染力和号召力。4、课堂当中，教学新理念的贯穿与体现不够深。5、老师与学生之间的协作、沟通还有待于加强。6、教学协助手段的运用有待于老师去挖掘，并充分发挥教学协助手段的实效性。7、在标杆教学的实践中，标杆和类比的实效还不足以体现。五、改进措施1、加强各位老师之间的沟通、学习，最终共同提高。2、学以致用，大胆地将大姚教学范示标杆教学的核心理念加以实践，并刚好反思，使自己的教学素养得以提高。3、在活用教材上，多进行思索、多进行尝试，努力形成一套符合学生实际的教学方法。4、在与学生的沟通互动中，应努力营造宽松、和谐、开心的教学氛围，以激励学生学习。5、结合学生实际，多创设情境，激情、激趣，还原课堂本色。6、关注全体学生，亲近后进生，让每个学生都有机会展示自我，帮助学生树立学习的信念。7、搜集并大胆地运用教学协助手段，为课堂教学服务，提高课堂教学效率。8、仔细钻研教材，树立标杆学问点，花足力气，下足功夫，让标杆深化学生内心，为提高教学质量服务。六、标杆教学课堂实践操作中的建议和困惑：（一）、数学科目的建议1、导入揭题应简洁明白，紧密联系标杆题的内容进行导入。2、复习导入题型的设计要精选精练，力求切实高效。3、关于定理定义的学习可放在导入中学习新学问点后，再在学习标杆题。4、明确学习目标的时机与方式要敏捷多样。5、高段学习要求的出示口述，可使课堂更自然流畅。6、对于各种名词可以不写出来，以便于流程的自然连接。7、训练题型要精选，对比题少而精，能反映学问点。8、强化训练梯度宜小，以结合教学内容夯实基础为好。9、低段的学习要求范围不宜过大，应细化明白，简明扼要，易于学生接受。自学过程不宜长时间放手让学生自学；教学过程中可让学生的展示作为重点。（二）数学科目实践中的困惑：反思的完成过程不宜操作；全课小结的方式过于统一，多样化得不到体现。（三）语文科目的建议1、学习要求的设置应注意体现实效性，低段教学中，应遵循学生的年龄特点，实行小步走、快节奏的方式；学习要求切忌大而繁杂，应进一步细化。2、学习要求的设计与明确可以不拘一格，在注意连接过渡自然的基础上，学习要求也可适时穿插于教学各环节中，明确时大部分可用口述，便于指导学生绽开自学。3、学生自学过程中，老师的参加面应扩大。4、课堂中的标杆与类比应依据文章的特点设立，依据各年级段学生的特点，标杆的确立应具有连续性。5、标杆学问点要讲透彻，巩固训练要刚好，留意巩固效果的反馈。6、应着力于标杆文的树立以及标杆题的反复训练，真正发挥标杆的实效。（四）语文科目实践中的困惑：1、标杆段学习之后，类比是否只能放在学习要求（二）上完成，是否能够敏捷处理，放在当堂训练中完成。2、学习目标的明确是否可以依据课堂教学的实际进行调整，必要时是否可以不展示学习目标。3、学习要求（二）的表述是否能够既不限制学生的思维，让学生自己提问自己解决，又便于教学过程的流畅和学问点的驾驭。20xx年x月x日学年教学总结 篇2在即将过去的一年中，在领导的关切和同事们的支持帮助下，本人的政治素养、业务水平均有了显著提高。自己也为生活在这么一个奋进向上、相互帮助的环境中感觉到幸运。这一年中，我团结同事，主动履行职责，圆满完成了本职工作。在学院领导的关怀与教研室同事的帮助支持下，教学科研方面都取得了进步，详细状况总结如下：1、教学工作20xx年本人的担当的教学工作主要有专业课授课、实训指导。本年度担当了家具设计与制造专业09级4个班、雕刻艺术家具设计09-1班、木材加工技术专业10-1班的市场营销课程;家居配饰与卖场管理专业10-1班的中外家具发展史、锦绣拓展训练、锦绣领导力培训课程;整体橱柜设计专业10-1职业礼仪与沟通技巧共计五门课程。此外，还对家具导购员培训实训指导项目进行了全程实训指导。本年度完成教学工作量累计662学时。在上课前主动备课，通过走访、电话访谈、邮件访谈等手段，深化了解行业、企业现状，努力使授课内容与职业、行业对接。我严格要求自己，不断汲取新学问，改造更新学问结构，适应行业及教学需求。在实施课程改革的进程中，不断探究创新之路。做到了学问精确、项目齐全、目标明确、重点突出、难点突破、实践丰富，同时运用现代职业教化技术手段，用新教学理念主导教学，真正形成以学生为主体、老师为引导的教学模式，全面提高学生综合素养，深受学生好评。不断探究新的教学模式。结合学生特点、爱好、须要及行业职业要求等内容，引进了“体验式”教学法，并胜利应用在家居配饰与卖场管理10-1班锦绣拓展训练、领导力培训两门课程中。做到了在欢乐中学习，在感悟中提高。学生的执行力、领导力、反馈实力、团队合作竞争实力、自我压力管理实力等综合素养实力均有所提升。在下半年该班学生到北京参与订单企业实践教学活动，深获企业好评，企业向我院寄来感谢信及锦旗一面。2. 科研工作：20xx年7月，经过评审获得“双师型”老师资格。在做好教学工作的同时，主动参与科研工作，不断提高自己的科研实力。本年度，参与家具造型设计、家具生产工艺两门课程精品课建设工作。参与20xx年黑龙江省高等教化教学改革项目工作过程系统化家具设计与制造专业课程体系的开发探讨与实践课题、20xx黑龙江省高等教化学会“十二五”教化科学探讨规划课题基于就业实力提升的高职院校就业指导实践模式探讨、高职学生艺术素养培育探讨与实践三个课题建设。3. 辅导员工作本人是家居配饰与卖场管理10-1班的辅导员。在这一年中，我主动指导班级的管理工作。由于高校辅导员很难与家长见面深化了解学生状况，我制定了相应的工作安排。每学期末给家长写一封信(已从08年起先担当兼职导员坚持至今);重点学生每半个月与家长通话;保证最多两天就与班级学生见面一次;每学期与每一位班级专业课任课老师沟通至少五次。实习期间保证每晚深化学生宿舍与进行思想工作或通过电话了解学生动态;每天与实习公司生活、工作指导人员沟通。这些举措深获学生、家长、生源中学老师好评!完成20xx-20xx年度国家奖助学金发放工作;20xx-20xx国家奖助学金评比工作。在发放工作中，做好每一位学生的思想工作并告知每一位获得资助学生的家长，激励大家将所获奖助学金干脆缴纳学费，减轻家庭经济困难。在评比工作中，深化了解每一位学生的家庭真实状况、学生在校花费状况及学生在校表现状况，综合测评。班级的评比及发放状况稳定，学生心态平和，没有争吵的状况发生。做好辅导员日常工作。宿舍卫生良好，抽查学生夜不归宿状况，检查学生上课状况。4、校企合作工作利用每一个寒暑假返家、带队实习的机会，到北京意风家具制造有限公司、北京锦绣投资有限公司、北京科宝·博洛尼家具有限公司、德中飞美(北京)制造有限公司、北京金隅集团下龙顺成红木、天津意利达家具制造有限公司等北京、天津当地家具企业走访调研，获得大量企业一线资料充溢教学内容，并深化了校企合作并大量节约了学院调研资金。家居配饰与卖场管理专业20xx级教学方案、20xx级专业授课内容就是在北京锦绣全方面参加的状况下制定、设计出来的。本年度与北京锦绣投资有限公司协商、洽谈，由公司出资、学院老师带队，带领家居配饰与卖场管理10-1班学生到公司进行实践教学工作。保证了学生在公司内享受了企业内训、外聘讲师培训、实践操作等项目内容。使学生更早一步的了解职业性质、行业现状，对自己所学的专业有了更深一步的相识。其中，由企业供应老师、学生北京来回卧铺、学生补助、外聘讲师工资等费用。这一举措，既达到了校企学三方面的共赢，又节约的学校的教学成本，一举多得。本年度6月，主动协作系部完成了其次届材料工程系校内双选会暨校企合作高峰论坛工作。做好了前期部分合作企业的沟通、浅谈工作;企业的接待工作;推介会的主持工作及后续的汇总和学生报到工作。5、一体化教室建设工作20xx年初，完成了家居配饰与卖场管理、家具造型设计、家具结构设计三个一体化教室的设计、预算工作，并跟踪了后续施工工作。年初，经过4个多月的商讨与谈判，吸引北京锦绣投资有限公司向我院家居配饰与卖场管理一体化教室无偿一次性投入价值30万元人民币的家具，节约了学院建设资金。6、招生工作受社会舆论大环境影响、我系近3年来招生人数始终处于下滑中。今年的6月份，在招生就业处付秋洋老师、马红军老师的帮助下，先后两次到达了齐齐哈尔、鸡西进行招生工作。特殊是在齐齐哈尔，与三所中学的校长、年级主任、班主任见面，具体介绍了我系的专业建设及学生今后就业状况，收到当地学生、家长的一样赞同，效果显著。在招生就业初高哲、刘利荣、付秋洋老师的帮助下，得到了近3万个中学生源院校学生家长的电话，通过删选后，组织学生依次打电话做介绍，效果显著。接待来校参观的生源院校师生，担当本系一体化教室讲解工作数十次。 通过电话、QQ、百度贴吧、百度知道等沟通工具、闲聊工具及网络资源，在5月7月底始终接受考生的询问与网络宣扬工作，效果良好。7、评估工作除完成专任老师、兼职辅导员个人评估材料外，担当系部7.3.1、7.3.4、4.4.10三项评估任务。担当家居配饰与卖场管理、家具表面装饰工程设计与施工两个一体化教室解说员，圆满完成任务。8、缺点和不足一个人的力气是有限的，工作的开展是一个团队合作的结果。在今后的工作中，我将协作同事一起为学院、系部、专业的须要贡献自己的能量。20xx年是惊慌的一年，也是成长的一年。这些微薄的成果是在领导、同事的关怀和帮助下完成的，没有你们，我们的工作也无从做起，感谢大家!在新的一年里，我将接着努力，保质保量的完成教学任务，接着深化学习，做好本职工作，争取再有提高!学年教学总结 篇3一学年来，我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。现将一学年的工作总结一德本人在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪遵守法律。主动参与学校组织的各项政治活动，仔细对待每次的政治学习，并且仔细执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。一心一意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作看法好。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。爱学生老师职业道德的核心，也是教化改造学生的最佳途径。我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目标，而且“不奢求改造好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的改造”，为了让每一个孩子体会到我对它的关切，让每一个孩子多得到老师对他们的爱，我努力树立这样一个榜样：要求学生做到的，自己首先就要做到。我赠送给学生最有价值的礼物是：一个良好的榜样。上学，我总是提前到校，课间和同学们一块讲故事、做嬉戏，听他们的心里话；这既是爱学生的体现，也是了解学生关切学生的体现。在和学生的沟通中，学生真正把我当成了他们的知心挚友。也让我的教化教学工作更简单开展了。二、能：本人这几年始终坚持自学，不断充溢自己。我还能主动参与一些教研活动，常常听一些优质课，便于自己的进步。今年我教五年级（76）班，我能全身心的投入到工作中去，对于学生所犯的错误我能以情教化，而不是体罚或变相体罚学生，只有真正走进学生，和他们做挚友，学生才能全身心的投入到学习中来，总体看来学生成果还是可以的，对与学生实力的培育我是始终进行训练好培育的，我想这对于学生的习惯养成必将有一个好的影响。三勤我每天坚持在学校仔细工作，从不迟到早退。当要外出学习时，仔细履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与语文老师陈芬沟通好，做好班级的各项工作。我深知自己在许多方面还有许多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。我仔细做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段，许多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬头巧干。四绩（一）教学上有了进步作为老师，首要的是组织好自己的教学。本学期在学校的关切下，在学校“拜师学艺，敬业从教”的活动中，我学到了明星学校师傅们的阅历。克服了在教学中的绊脚石。使我在这个学期中，进步不少，为我的工作点亮了引航明灯。（二）班主任工作中学会考虑细微环节班主任工作是细小琐碎的，所以在班主任工作的道路上，我舍命学习着、尝试着。之前，我总觉得班主任工作方面，我只要将大体方向上的事情做好，那就可以了，忽视了许多细微环节问题。特殊是向学生定期换座位、排队、指导早读与打扫卫生等，我都没有好好地考虑。如今，通过我和家长的沟通与沟通，我了解到了家长、孩子都很留意这些细微环节。作为班主任不能有任何忽视。在与家长的沟通中，我也了解到了家长的想法，特殊是我在孩子们心中的威信，但是，秉着“孩子是夸出来的”的理念，我尽量多的夸奖孩子，放大他们的闪光点，让平常因为淘气而甚少受到表扬的孩子也有嘉奖。同时，我还学会了从家长、孩子的角度去考虑问题。尽量把班主任工作做到细致入微。五廉我坚持对学生负责，对自己的操行负责。对于学困生的课后补习，我坚持认为是一名老师应当做的。家长们总是对我说“麻烦你多费心了”这样的话。我总是告知他们，这是我应当做的。我时常想，若是孩子们都很优秀，那还须要我们老师干什么。我们的职责就是使学生成为优秀的人才，这其中是须要我们去引导和付出的。所以面对学困生，我想尽方法让他们进步，所以我从不赞成“老师有偿家教”。以上，是我这一学年来的工作总结。这一学年，我收获了，但更发觉了许多不足的地方，这些都是我在今后的工作中努力的方向。学年教学总结 篇4近年末，回首20xx，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充溢，特殊是参与了省里的老师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，为了使我在今后的教化教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：一、思想政治方面在这学期的教学工作中，我自始至终以仔细、严谨的工作看法，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我主动响应学校的各项号召，主动参与政治学习，仔细领悟学习内容，以老师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想主动向上，要求进步，这学期，我特别光荣地以一名入党主动分子的身份在他人的入党宣誓中表达了自己的感想，这样的机会使我对党的领导已经党的感染有了更深刻的体会，在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充溢学习热忱和信念，以健康文明的形象言传身教。二、业务素养方面为了适应农村小学英语的须要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。10月份我主动参与省里组织的农村小学英语老师培训，15天的培训时间内我仔细学习，领悟其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后主动与我校的其他英语老师探讨教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们共享，探讨，以此来共同提高业务水平。三、教化教学工作方面这学期我担当的是三年级的英语教学。阅历告知我，对于这个年段的英语教学，假如不仔细探讨教法和学法，结合教材和学生的实际状况来教学，就会使学生失去对英语学习的爱好。爱好没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研，注意在实践中主动探究新的教学方式，潜心探讨英语课堂教学，深刻领悟新课改的理念，注意激发和培育学生学习英语的爱好，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、开心的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信念，注意形成性评价在英语教学中的运用，并能够刚好总结阅历，提高自己的科研水平。四、考勤请假方面。我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持每天上班，一边完成学校的各项任务，一边打算教材和学习自己的专业学问。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。五、努力提高方向。1、加强自身基本功的训练，注意对学生实力的培育;2、对差生多些关切爱心和耐性，使他们在各方面有更大进步。3、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素养，严格要求自己，完善自我，以百倍的信念与努力去迎接将来的挑战!学年教学总结 篇5一、扎实做好常规管理本学期，数学教研组针对数学作业这一块，进行了研讨结合如何做作业，作业的详细要求等进行探讨沟通，结合书本上的图形、数学广角、测量、计算、解决问题等内容给于了可执行的详细方案，作业的书写要规范，对于数字和运算符号要求规范，不能马虎，对待数学有严谨性和专业性，通过探讨沟通，各位老师对学生的作业有了新的相识，同时数学组成员对自己也提出了肯定的要求：和学生共同完成作业，既能感受到作业布置的有效性，又能精确的把握时间，在布置作业时尽可能合理，有效，分层，让作业切实有效。从学生的书写上提出详细要求，并在教学工作中进行贯彻实施。语文教研组在高全英老师的带领下，对阅读和写字两个方面作出详细要求：根据学校布置，每天下午课前20分钟进行写字辅导，从一笔一划的指导起先，每周五下午指导学生写出自己的书法作品。在期末，语文老师将学生书法作品汇总，整理成档案上交教育处。在阅读上，每周二下午的阅读课按时上，要求学生拓宽视野，充分利用好教研室下发的阅读之旅，指导学生做好阅读记录，丰富阅读内容，期末将学生阅读记录汇总，整理成班级资料参加学校展评。由于学期初的工作支配扎实有效，老师能根据教研组教研要求去做，每一次的周查月评，都能够发觉好的老师的详细实施，对于工作中还有问题的老师个别沟通，如何解决问题是重点，教研组和老师共同想方法，群力群策，让教研内容落实并不断完善。本学期的听课支配依旧以语数教研组为单位，语文老师听课，数学老师上课，两个小组协同协作，目的就是促进老师上出高质量的课，提高课堂教学时效性，大家在课后的探讨沟通进一步促进小组成员间的合作提升，教学实力的提升。语文组由高全英老师负责，数学组由李永红负责，听课和整理资料等一系列支配。二、扎实推动阅读教学和写字教学每周二下午的阅读教学扎实推动，学生不仅可以借阅学校图书室的书籍进行阅读，也可以在老师指导下买举荐的书籍，还可以阅读教研室下发的阅读之旅，在阅读中，圈圈画画，点点写写，都可以成为自己喜爱的学习方式。学生不仅阅读，而且通过阅读笔记、阅读记录单，看到自己一个学期以来自己的收获。在12月份，班级组织学生进行读书展评，主动参与镇中心校组织的阅读成果展评，申晓莉老师辅导的四年级学生作品游子吟获一等奖，高全英、李治军、韩国强老师辅导的学生分别获得二等奖，学生通过参加活动，不仅自身素养提高，而且集体展评让他们感受到阅读的丰富性和多层次性。本学期我校开展写字教学，暑假中心校邀请书法协会王恩群老师对老师进行了集体培训，通过培训，老师驾驭了如何写字，写字的一些妙诀，在写字指导课上的指导就有针对性，一笔一划的书写，持之以恒的坚持，每天下午课前20分钟的练习扎实有效，学校领导听老师的写字指导课，让写字教学成为我校的一个新的亮点。在纪念红军长征成功八十周年暨和庄镇首届师生书法展评中，我校老师和学生多幅作品获奖，让我们看到写字教学在我校扎根的速度，这得益于我校语文老师的坚持，也得益于中心校搭建的平台，在12月初，我校邀请王恩群老师到校对全体师生进行面对面的指导教学工作，王恩群老师的指导，让学生看到书写的魅力，进而增加书写欲望，让书写成为自己的一张展示自我的最棒的名片。三、充分落实学业评价12月份，我校结合教研室下发的学业评价相关资料，以教研组为单位来进行每个年级的考评，从支配到落实，层层推动，各位老师严格把关，数学组以班级为单位，小组合作方式进行，老师做好辅导和监督工作，使每一项考评都真实有效，让学生在考评中感受自己的优点和不足，学科老师针对学生出现的共性问题进行探讨沟通：在教学工作中如何提升这些存在的问题，不要求迈出一大步，还是要和课堂紧密结合，点点滴滴去落实，如数学素养中，学生需切实提高自己的表达实力，会做题不代表会表达，会叙述，把自己的观点说清晰是学生的'数学表达应具备的实力，这一点我们还须要去提高。一个学期转瞬即逝，我们看到自己的优势，也看到自己的劣势，发扬优势，让优势更强；调整劣势，逐步转变，信任在全体老师的共同努力下，在中心校领导的带领下，在学校领导的全力协作和支持下，东高小学的教化教学质量能更上一层楼。学年教学总结 篇6光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，20xx年已接近尾声，回想这一年的工作，有许多的感受，现将一年来的思想工作总结如下：一、思想方面在工作中，严格根据“爱校、爱岗、爱生”，“团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主同等，严格要求，耐性教育；对待同事做到：团结协作、友好相处；对待自己做到：严于律己、以身作则、为人师表，坚持“老师无小节，事事是育人”的思想。二、工作方面上学期学校支配我教烹饪1，电商3和旅游三个班的数学教学。就届来讲，高一的学生基础学问欠缺，所以在教学上关键是要培育学生学习数学的习惯及爱好。这使得我更加仔细备课，从网上多找寻能吸引学生的例题引入新课，努力使学生爱上我的课。旅游这是个会考班，本人深知肩上的担子重，工作压力大，教学难度高，因此我采纳结对子的方法，让同学们互帮互助，共同进步，同时我也做好课后辅导工作，经过一学期的努力，大部分同学在会考中取得了较好的成果，能够顺当毕业。同时自己在参与市第九届中职数学基本功竞赛中荣获一等奖，这与平常自己的工作细微环节和同事的帮助是分不开的。这学期，本人任烹饪1，烹饪2，电商3这三个班的数学。通过上学期的熟识，本学期接手时，师生感情融洽，这三个班各有特色，如烹饪1大部分同学能做到仔细听讲，主动回答老师的提问，并且有一半同学有参与高考的意向，所以在教学上除了完成书上A组实力要求之外，在平常复习时多加些提高题，让学生的思维得到更好的发展；再如电商3，这个班大部分同学比较活跃，基础又好，但这就影响到一部分较文雅，同时又想学习的同学，所以在课堂上多点名请学生回答，调动全班同学的主动性，同时让每位同学都能听到如何思索如何解答；如烹饪2，这个班基础过于薄弱，学生学习主动性低，这样就要求课堂上多些例子，希望能吸引更多的同学来学习来思索。当然在这一年的工作生活中，自身还有许多的不足和缺点。但我信任，只要我能仔细的工作，加上自己对学生的酷爱，我会不断学习，不断进步。会将领导交给我的任务完成的更好。学年教学总结 篇7XX年秋季学期，我主动响应林区教化局关于开展城乡老师沟通的号召，来到试验中学边学习边教学。学校支配我担当八年级七个班的政治学科教学。作为一名长期在乡村中学工作的老师，我深知无论是在教学方法和教学艺术方面，还是在教化理念和教学技能、学问水同等方面，与试验中学的同行相比，尚存在很大差距。所以我首先把自己来试验中学的目的定位在学习上，试验中学老师们以他们严谨的工作作风、优良的专业素养、独具特色的育人理念、良好的教化教学管理，充分展示了神农架窗口学校的风采，也让我受益匪浅。正因为自己的教学水平甚逊于同行，所以在工作中我不敢有所懈怠，自始至终以仔细、严谨的教学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学工作中，能仔细制定安排，注意探讨中学政治教学理论，仔细备课和细心组织教学，主动参与学科组开展的教研活动，讲了一节公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。力争每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以亲善、轻松、幽默、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以关注每一位学生的成长为主题、以德育教化为政治教学之本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。我深知良好的师生关系是取得良好教学效果的前提，为此我特地打算了一个笔记本，取名为“秋日私语”，借此与学生进行对话沟通，搭建了一个师生互动的平台。对于后劲生，我利用课间加强和他们的思想沟通，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，做最精彩的自我;而对优生，教化其树立远大的学习目标和人生志向，戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，做健康向上的好少年。为了实现上好每一节课的目标，我在课前做到了仔细备课，反复思索教学组织方法，多方面去搜集相关的资料。为提高每节课的教学效果，提高课堂教学质量，本人注意探讨教材，把握好基础、重点难点。注意开展人性化教学，通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既备学生，又备教材、教法。在学校开通“班班通”以后，我特别重视把课堂教学与现代化教化手段和网络教化资源结合起来，利用网络下载优秀教学资源，并依据实际教学须要进行整合、修改，制作出具有较高质量的教学课件，协助课堂教学，基本上做到了“班班通”设备堂堂用。备课不充分或备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。备课不充分，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，打算教学课件，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，我每天都提示自己要有足够的精神，让学生感受到一种主动的气氛。通过自己充溢激情的教学调动学生学习学问的热忱。抓好学生非智力因素的迁移，激发他们自觉学习的爱好。在平常教学中，好学生当然令老师宠爱，但后进生更须要我们老师去关切他们的情感与看法。有句话说得好：没有教不会的学生，只有不会教的老师。在日常教学中，我们觉得，学生差并非是智力差，而是他们的非智力因素的影响。由是在日常教学中，我们绝不放弃每一个学生，而是从学生的非智力因素入手，充分利用他们活跃的非智力因素，引导他们转移到学习上来。反思自己的工作，我认为自己在教学中尚有诸多不足:如板书不够具体、规范，影响了学生对学问的整理;对学生作业的质量把关不够严，导致部分学生作业看法不端正、不主动;在如何引导学生主动、有序地参加课堂师生互动方面，还要好好探讨。学年教学总结 篇8一、用全新的教化教学理念、改革课堂教学从参与新教材培训到实施课程改革以来、我反复学习有关的教化教学理论、深刻领悟新课标精神、仔细反思自身教学实际、探讨学生、探究教法、逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想、树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念、在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力、有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维、训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的语文活动课等、撰写了不少教学论文、并在我校实行的新课程教学研讨会上进行沟通、激发了学生学习语文的主动性、收到了较好的教学效果。二、用生动敏捷的教学方式、焕发课堂活力应试教学课堂围绕学问目标而绽开、储存继承前人积累下来的阅历和体验、但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志、如何激活所需的从前阅历、萌动求智欲望呢新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式、激活学生新奇心、探究欲、培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力、并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此、我们细致探讨教化心理、精确把握初一学生的心理特征和思维特点、主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时、我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式、依据不同内容细心设计问题、组织课堂教学。这样教学、课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友、教室也转变成为学生的学堂、学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难、或浮想联翩、或组间沟通、或挑战权威。师生互动、生生互动、组际互动、环境互动、在有限的时间内、每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的"死角"、课堂上充溢着流淌的阳光、同等、和谐与沟通共存、发觉、挑战与深思同在。活跃的思维、频动的闪光点、让学生成为课堂上真正的主子。老师的授课既源于教材、又不唯教材。师生的情感与特性融在其中、现实的生活进入课堂、学生在互动中求知、在活动中探究、既轻松地驾驭了学问、又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高、语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用先进的教学手段、提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展、要求具有簇新活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变、学生思维的开启、更要有引导学生学会学习、驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求、也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是老师比比划划、总是在如何把学问线条明晰化上动心思、在学习中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣、其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点、借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受、使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域、拓宽摄取学问的渠道、实现提高学生信息素养、开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、创建实力供应了一个的可操作的平台。教学中、一改过去课堂上过于注意学问传授、内容上过于注意书本学问、结构上过于强调学科本位、实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练等状况、细致探讨教材内容、细心设计教学环节、将学生从原有的课堂圈子中"解放"出来、调动学生充分利用网络资源、使他们能够在自主探究与沟通的过程中、不断挑战自我、扩展创建性思维。四、用扎实多样的训练、培育学生的语文实践实力死教书、教死书不能适应社会对教化的须要、新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者、由学问的传递者转化为学习的促进者、超越课堂的藩篱、将现代教学过程演化为"培育学习者"的过程、实现由"授之以鱼"到"授之以渔"的根本转变。用扎实多样的训练、多方面提高学生的语文素养、努力培育学生的语文实践实力、使学生获得肯定的终身学习的本事。"授之以鱼、仅供一饭之需；授之以渔、则终身受用无穷"。教化的意旨并非学问的累积、而是心智上的实力的发育。学生在学校的时间是有限的、所学的学问也受时代的局限、他们要在将来有所作为、要在将来跟上时代、就肯定要不断地学习、终身学习、去汲取新东西、更新学问结构。可见、方法的确比学问更为重要、教授方法才是教学的根本。那么、学生对于传授的方法是否能够敏捷运用、对初中一年级的学生而言、则须要一个较长时间的反复的训练过程。为此、我针对不同的学问版块、实行不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每、字词听写"循环放映"；扩大积累课外阅读每日一段、读书笔记（摘记）每天都写；训练实力阅读理解、从总体方法到解题技巧、系统指导、反复锤炼；作文训练按部就班、小作文依课文内容随堂布置、借"题"发挥、大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法、又有创新、激励学生放飞思想、大胆发挥教学有法、教无定法、从基础入手到提高实力直至学以致用、生动、活泼、扎实、系统、有序、有恒的训练、使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野、提高了学习效率、初步获得了一些现代社会所须要的语文实践实力。学年教学总结 篇9本学期即将结束，在惊慌劳碌的半年中，我付出了许多努力，得到了许多收获，也总结了不少阅历教训，为更好的开展今后的工作，现将本学期的工作状况总结如下：一、政治思想方面我能够自觉遵守“老师法”等法律法规，在教化教学中同党和国家的方针政策保持一样，做到依法执教。酷爱教化，酷爱学校，尽职尽责。关切爱惜学生，敬重学生人格，同等公正对待学生。敬重家长，仔细与家长沟通教化阅历，并在教学中体现“孝顺父母，体谅长辈”等中国传统理念，使学生受到良好熏陶。在工作中，能做到虚心谨慎，敬重同事，相互学习，相互帮助，关切集体，维护