2022学期教学计划音乐例文4.docx

2022学期教学计划音乐学期教学安排音乐范文锦集七篇 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，何不抓紧为即将开展的教学工作做一个安排呢？以期更好地开展接下来的教学工作，以下是我整理的学期教学安排音乐7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 学期教学安排音乐 篇1在提倡让学生主动学习、让学生成为学习的主子的今日，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教化教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少老师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培育爱好，精选教法这条途径进行教学：一、 学生基本状况分析：本学期，我担当的是二年段的音乐教学，学生的基本状况了解得比较透彻，终归相处一年了，大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教化和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。3、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的实力。三、 教学的详细措施与要求(一)创设情境 ，培育爱好，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和才智，老师就要创设肯定的情境，使他们获得干脆的体验，并Ji发其创建的欲望，从而培育他们的创新思维。1、创设情境，Ji趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。闻名教化家杜威也提出：“为了Ji发学生的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的起先阶段。”在教学过程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生新奇心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充溢、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为主动、主动地学习创建条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多漂亮”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生观赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，Ji发了酷爱祖国的情感。这既是以形象Ji起学生的思维活动，体验到了祖国的壮美和宏大，产生爱国的Ji情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生爱好及热忱的导火线，也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。2、利用教具，培育爱好乌申斯基说：“没有爱好，被迫进行学习会扼杀学生驾驭学问的意愿。” 闻名科学家爱因斯坦也曾讲过：“爱好是最好的老师”。教学中如何吸引学生的留意力，引发新奇心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，好听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断Ji发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。学期教学安排音乐 篇2一，指导思想：依据学校支配的工作和学校的工作安排，结合本人本学期的工作任务和工作时间，在教学的过程中，仔细贯彻党的教化方针，努力完成好本学期的工作任务。二，教学目标：1.突出音乐学科的特点，指导酷爱祖国，酷爱社会主义，酷爱中国共产党的教化和集体主义精神的培育，渗透到音乐教化中，使学生成为有志向,有道德,有文化，有纪律的社会主义接班人和建设者。2.启迪才智，陶冶情操，提高审美意识使学生身心得到健康的发展。3.增加学生的音乐爱好，爱好,驾驭音乐的基础学问，和基本技能，使学生具有独立的试唱简洁乐谱的实力。4.了解我国各民族的民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族的骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的实力。三，教学任务（一）教学任务：1.学会发生声音，并在气息的限制下，逐步扩展高音。2.运用不同的力度,速度,音色表现歌的情感。3.唱保持音时，声音要饱满。4.学习二声部分合唱，留意音量的均衡音色的协调。（二）识谱部分要求学生必需驾驭老师所支配的乐理学问如：中,低,高音阶排列的依次，驾驭的音符,附点,休止符及其组成的.简洁节奏,旋律,感受并相识节拍得的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写等。（三）唱歌部分：本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声，演唱方法防治喊唱，让学生学习正确的唱歌姿态，情声，演唱方法，清楚的咬字吐字方法。教学中抓住难点，演唱时要留意音准，节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧等。学期教学安排音乐 篇3一、教学内容一年级下册总共15课，分别是小胖胖、小雨沙沙沙、小动物唱歌、我家门前有条河、洋娃娃和小熊跳舞、玩具兵进行曲、其多列、爱护小羊、小小的船、小星星变奏曲请你唱支歌吧粉刷匠我和星星打电话，英勇的鄂伦春音乐乐园让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。二、本期教学要求：1、激发和培育学生对音乐的爱好。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创建。4、培育乐观的看法和友爱精神。三、教学重难点：1、以学生的音乐审美实力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活体验、爱好爱好与审美须要，转变单纯进行音乐学问、音乐技能教学的观念，加强情感、看法和价值观的教化引导和培育。2、现人文学科的共性与音乐教化特性的统一。重视原来音乐教化中相对薄弱的人文内涵，留意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。3、学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教化理念，突出学生音乐学习实力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在提倡学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、激励创建与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和呈现音乐潜能。4、教化创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性突然时代性的关系。在提倡自主、合作、探究学习的同时，主动推动现代教学技术的应用。四、教学措施：1、以审美为核心，激发学生学习爱好。2、师生互动，以学生自主学习为主。3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。4、通过嬉戏活动来感知、体验、创建音乐，发展想象力和创建力。学期教学安排音乐 篇4一、所教班级学生基本状况学习基础：五年级大部分学生音乐学习基础各有千秋，层次不一，进度不同，所以要求老师所运用的方法也不同，因材施教，我依据每个班的详细状况来设计整堂课，需加强机音乐实力的培育。二、全册教学内容（以单元为单位）1、春意2、快乐的春寨3、幻想4、四季5、您好！大自然6、京韵7、友情8、百花园三、全册教学要求：以审美为中心，以音乐为主线，以音乐为基础，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯串于始终，并进一步加强学生对唱曲的理解，对音乐的领悟，对节奏和音准的加强，还有简洁的识谱学问，并让学生终身爱好音乐。四、全册教学要点1、学唱歌曲应以审美体验为核心，应符合学习音乐的规律；2、观赏音乐让学生学会倾听音乐；3、表演让学生在嬉戏活动中感受音乐；4、创编与活动使学生主动动脑，主动参加，提高学生音乐创编实力；5、扩高校生视野，了解中外优秀的民族民间音乐；6、通过音乐学习，提高学生的审美实力，培育学生自信念和对生活的乐观向上的精神。五、教学方法措施1、加强学生审美实力培育，主动引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反映，引导学生感受、体验、表现音乐中的情感内涵，还要主动引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美；2、把单纯的音乐拓展为音乐文化；3、让学生在实践操作中逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能；4、加强基本学问和基本技能的教学；5、加强实践与创建。学期教学安排音乐 篇5学生状况及教材分析1、本册教材分析：六年级的学生已经驾驭肯定的音乐学问，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期须要注意听音、创编练习。观赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、心情和情感的发展，达到感性观赏和理性观赏的统一。2、学生学问实力学习习惯分析：六年级学生对音乐学问的驾驭比较扎实，识谱实力也较强，能在老师的引导下进行两声部的合唱，但是对唱曲的声音统一、音准节奏的把握还存在肯定问题。针对学生喜爱流行音乐的现象，刚好探讨学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增加音乐教化实效性。教学措施（1）结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。（2）堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。（3）主动参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。（4）主动地运用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。（5）切联系学生，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。（6）主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合，响应新课标要求。教学进度第12周 第一单元 快乐的感觉第34周 其次单元 春之声第56周 第三单元 红土地的歌第78周 第四单元 大家园第910周 第五单元 世纪之约第1112周 第六单元 放飞希望第1314周 第七单元 粤桂飘香第1516周 第八单元 月光下的歌谣第1718周 第九单元 一支恒久传唱的歌第1920周 第十单元 美妙的收获 期末复习考试学期教学安排音乐 篇6新学期起先了，这学期是我校迎接市"一级学校"评估的关键学期,按上级有关部门的要求及学校的部署。音乐科组安排完成以下各项任务：1、按评估的相关条例做好音乐科组的各项评估打算工作，特殊是努力地、高质量地打算相关材料，打算好评估其间展示我校音乐艺术成果的文艺节目。努力完成学校交给的相关的临时工作。2、仔细完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定按时上课。努力实施音乐新课标、新理念要求下的音乐新课教学，在此期间不断组织深化地学习、探讨新课标，钻研新教材，探究新方法，更新教化观念，树立创新意识，把音乐教学的审美教化任务落到实处，把我校的音乐新的课程改革推向新高度。3、加强音乐课课堂教学的案例探讨工作，使我校音乐课教学渐渐步入适应新课改要求的科学轨道。4、教研活动常规化，每两周开展一次，确保质量、扎实有效。在保证新课改的研讨富有成效的基础上，常常组织对多媒体教学的研讨，不断使现代化信息技术与本学科教学更科学、有效地整合。5、努力扎扎实实开展音乐二课堂活动，努力确保学校合唱队和民乐队的训练正常化，以使二课堂的成果更显著。6、尽快开发校本教材（特殊是音乐二课堂活动方面的教材），填补有关音乐教学方面的空白，同时为我校上等级创建条件。7、常常组织听课、评课，沟通教学体会。组织老师本学期内开展1-2次公开课（探讨课和示范课）。8、仔细组织开展我校市级科研课题的探讨。主动参加区的市级重点课题的探讨工作。有关工作的详细时间和完成方法:1、各项评估打算工作尽可能提前完成，文化墙的设计与布置，设备运用管理制度的建全在三月末完成。为评估展示的文艺节目在四月中旬打算完毕。2、校本教材的编写三月份完成，四月份完成印刷等全部工作。3、音乐科组教研活动把新课改和现代信息化技术与音乐学科教学整合结合起来进行。在三、四月份侧重新课标学习和新教材研讨及案例探讨。五、六月份侧重现代信息化技术与音乐学科教学整合及案例探讨。并每人写出一篇有肯定价值的论文。4、音乐二课堂活动要有安排、有记录、有总结。5、科研课题的探讨安排二月末制定，试验有记录。6、主动参与接着教化学习，时间自定。学期教学安排音乐 篇7一、全册教材分析本册教材共分八个单元，教材内容的支配上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的支配上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。本册教材中，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创建了一个丰富的资源环境。在"识谱"要求上，起先要求结合键盘位置相识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律；在打击乐的运用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在驾驭节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、嬉戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的宠爱。二、学生学情分析我担当了四年级的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮助学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。三、教学目标A、唱歌教学1、提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力，使其有感情地歌颂，受到歌曲艺术形象的感染教化。2、学习正确的歌颂姿态和呼吸方法，自然圆润地发声，清楚地咬字、吐字。重视中声区的发声练习。3、留意音高、节奏精确；轮唱、二部合唱要求声音和谐、均衡。4、爱护儿童嗓音，防止喊唱和过度用嗓。B、观赏1、培育观赏音乐的良好习惯。2、观赏我国优秀的民歌、说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐。3、介绍人声分类和声乐演唱形式，常见乐器和器乐演奏形式，及音乐的基本表现手段。4、介绍中外闻名音乐家。C、识谱、视唱、听音1、学习简谱的识谱学问。2、通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培育听辨简洁节奏、音乐短句和视唱简洁乐谱的实力，并培育主音乐感、调式感。四、教学重点难点1、能够精确地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清晰、保持正确的口形，能随老师要求整齐地起先和结束。2、相识课本中各种音乐记号，并能够运用。五、教学方法、措施1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 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