2022学校教学工作总结例文3.docx

2022学校教学工作总结学校教学工作总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，快快来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的学校教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学校教学工作总结1本学期，教务处在校长室的领导下，全面贯彻党的教化方针，仔细实行吴江区教化局文件精神，根据学校提出的工作思路和工作要求，以 “乐群” 、“善思”、“能创” 为六字核心素养，接着深化课堂教学改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，主动实践课程改革，全面深化素养教化，以为老师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，稳步提升教学管理整体效益，大踏步于和合教化的征程上。现将本学期教学工作总结如下：一、以教学为中心，全面提高教学质量。教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学制度的建设，强化教学常规的落实，是提高教学质量的基本保证。1、严拟学科安排，确保有序进行严抓各科教学安排的落实。学期开学后，我们便严抓各类安排的制订，要求各部门、科任老师在一周内制订好本学期的各项工作安排，要保证教学工作具有科学性、安排性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。制定各类教学安排时，要留意和加强可操作性，保证目标明确，安排合理，管理到位。通过各部门反复探讨协调，各类安排清晰地反映了各项工作，从而确保了本学期教学工作有条不紊地进行。2、提升课堂质量，减轻学生负担我校把教改的突破口放在课堂教学上，严格规范课堂教学，减轻学生的课业负担，向课堂40分钟要质量，不搞重复训练、课后补习班等，损害学生身心健康的手段，来单纯地提高学生的学习成果。实现向以提高学生创新精神和实践实力为教学目标的合作、探究式学习的转变。同时，通过组织老师进行业务学习，不断提高老师的业务素养，加强老师课堂组织和驾驭实力，避开课堂教学的“随意放任”。教育处还开展了巡课工作，每天支配行政对课表执行状况进行随机巡查，确保各位老师能严格执行课程安排，按课表上课，从一学期的巡查状况看，我校老师按课表上课的意识特别强，都能按课表上好每一节课，也发觉了一些课堂常规执行不规范的现象，与老师进行反馈，并督促整改。3、抓实常规检查，提升教学水平在教学工作中，实行量化管理，科学评价老师的各项工作，作为老师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，大大地提高了老师的工作主动性，为提高教化教学质量打下了坚实的基础。教务处实行“月查”与“调研”相结合的方法，对各授课老师的教学安排、备课、作业批改及辅导、教学效果等环节进行检查与评估，确定成果，指出缺点，提出改进看法，促进其教学水平的提高。二、以课程为基点，打造和合特色课堂1、接着推行校本课程建设本学期我们在持续做好已有课程实施的同时，接着推行我会珠心算欢乐英语尚“He”（试用）等课程，扎实绽开六校区的年级国学社团，在校节、社团、项目活动中大力推动非文本类教材的建设与展评，让师生在丰富多彩的课程中品尝体验欢乐、获得成长发展，助长老师课程领导实力，从而渐进“和合不同、因合致成”的办学愿景。为了使校本课程开发有的放矢，我校加强对老师的校本培训，内容重点在三个方面：一是对老师进行课程理论和教与学理论的培训，让老师初步驾驭课程的一些基本原理，明确课程目标、课程内容、课程实施、课程常识、课程探究、教与学等基本理论，为课程开发供应理论依据；支配老师进行各学科课程标准的学习与测试。二是对老师进行专业学问培训，不断拓宽其学问面，重新构建老师的学问结构，为课程的开发供应学问和智力上的支持；三是对老师进行相关学问的培训，加深老师对课程的理解程度和运用实力，驾驭校本课程开发所需的学问。校本课程的实施更注意在总结中提升，在动态中完善。2、加强落实“Tong趣”社团活动“Tong趣”校级学生社团中的数学特色类、体育竞技类、舞蹈、合唱队、小鲁班、“金钥匙”科技、“电子技师”社团、丝语文学社、“雅韵”集邮、植莲社、机器人等校级社团，各社团辅导老师细心设计辅导教案，仔细组织社团活动，不断积累阅历。使各类社团活动切实由“时间型”向“效益型”转变，在参训率、时效型上下功夫。“电子技师”社团在吴江区电子百拼竞赛中16人次获奖，其中4人获一等奖，6人二等奖；合唱队获吴江区合唱竞赛一等奖，即将晋级苏州市竞赛；校门球队获吴江区第十七届少儿门球赛冠军；机器人社团在20xx年苏州市青少年机器人联赛中2人获一等奖，5人二等奖。同时，我们接着开发年级、班级“tong趣”学生社团，在目澜、升明校区开展诗与画社团、趣味儿歌社团、口语交际社团、美文观赏社团、欢乐阅读社团、数字油画社团、童谣社、Reading社团等活动。3、接着深化教学质量监控机制加强课堂教学质量、作业训练质量的探讨、通过完善制度来提高教学有效性。加强教学质量反馈的探讨，提高质量反馈的有效性。在每月质量监控调研后，我们要求老师及教研组刚好进行教学活动的反思与改进，实行任课老师、年级部、教务处教学质量监控调研的三级汇总制，从不同层面、不同角度分析我们的教学行为，改进我们的教学手段，并召开了全校质量分析会，引领老师们刚好了解到各科存在的问题，刚好进行相应的教学调整，进一步增加了广阔老师的质量意识。三、以学习为导向，提升老师专业素养以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素养。在新课改的形势下，我们努力加强老师队伍建设，制定与素养教化要求相适应的老师发展目标，转变教化思想，提高教化教学实力，树立全新的现代化教化理念，增加了老师的整体素养。1、加强老师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素养的凹凸，在肯定程度上取决于老师全面素养的凹凸，因此，建设适应现代教化的老师队伍至关紧要，加之我校青年老师所占比例较大，实行岗位练兵，校本培训势在必行。我们不仅重视青年老师的培育与成长，而且从不忽视对中老年老师的再培训。组织他们学习新课标、新教材，更新学问，借鉴新教法，及早打破旧框框，杜绝陈旧的教学方法。激励青年老师通过函授、自考等方式提高学历，优化学问结构。2、组织老师接着学习新课程改革内容。每月教研组组织理论学习，理念是先导，学习是保证。并常常进行教学实录观摩活动，以提高老师的理论和业务素养，并采纳理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的方法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并常常沟通，使先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。3、多方面创建条件为老师供应提高和培训的机会，以获得先进的课改信息，学习先进的教化理论和实践阅历。本学期教务处进行了一系列的课程培训和老师教化技术培训，并分批组织老师到其他学校进行观摩学习，组织骨干老师参与上级组织的集中培训。本学期教务处共支配了将近70次的外出培训与学习活动，400多人次参与区级以上的培训活动。4、加大骨干老师培训力度。接着对现有的“结拜名师”工作做好管理工作和指导工作，使“结拜名师”活动成为影响和带动青年老师尽快成长、成熟的最佳促进者。本学期，我校以骨干老师为主体的广阔老师，共发表市级以上杂志论文100余篇；老师论文参评获奖60余人次；20位老师在各级各类的教学研讨活动中开设公开课。四、现存问题及新学期构想回顾一个学期的教学工作，我们学校的教化教学工作虽然取得了肯定的成果，但我们的工作也存在着一些明显的不足之处，例如：如何规范学校内部管理问题；如何促进学校班子成员之间的协调合作问题；如何调动老师的提高自身教学素养问题；如何提高学生自学实力问题；如何实施高效课堂教学问题等，还有待我们接着去努力、去摸索、去寻求良策，在新的学期，我们肯定在上级教化主管部门和地方政府部门的关切和指导下，理清思路、开拓创新、与时俱进、励精图志、勤奋工作、再创辉煌。学校教学工作总结2南通特别教化中心的同仁对特别教化相识特别深刻。他们认为特别教化学校的老师从事的是塑造人类灵魂工程中最为艰辛的工作，这项职业神圣而又光荣。南通特教中心的老师们酷爱自己的工作，酷爱自己的教化对象。他们把爱作为推动自己工作的原动力，把爱融进工作的各个详细的环节中，坚持特别的思想观念，采纳特别的教化教学方法和手段，教化学生，传授学问，帮助残障孩子逐步适应最少限制的环境，尽最大的可能，使残障孩子可以与正常儿童一样参加学校的学习活动，以达成能适应正常生活的目标。南通特教中心的老师们在自己的工作岗位上特殊留意坚持一个“爱”字，突出一个“特”字。他们爱岗敬业，勤奋工作，在特别教化事业中去追求、实现自己人生的价值，通过各种详细的形式努力把“爱”落实在敬业的实际行动中。在这里，爱是一种暖和，体现在老师们柔软耐性的言语中和关切爱惜的行动中;爱是一种力气，一种帮助残疾学生变更自卑心态，树立自强独立信念的强大动力;爱是一种纽带，一种师生联系、增进情感的纽带。在南通特别教化中心，爱，集中体现在关注学生的成长方面，学校老师关注并帮助学生解决学习生活中的困难;关切学生的实际问题，如关切他们和正常人的沟通如何畅通的问题，解答他们思想中的困惑，等等。爱是南通特教中心老师影响学生思想和行为的特别手段，他们坚持对学生施以母亲般的爱，时时刻刻把爱倾注在学生学习生活的方方面面，使学生在成长过程中，体会到老师对自己的爱，对学生施以教化教学就简单为学生所接受。南通特教中心的老师们在工作中注意突出“特”字，仔细探讨特别教化规律，相识规律，利用规律，根据特别教化规律办事，提高特别教化教学效果。一是有一个特别的思想观念，主动面对特别教化任务的艰难性，勇于克服工作的巨大困难。在详细的工作中，有一个特殊不怕苦、不怕累的思想状态。他们信任自己的教化对象也能和正常人一样，能学习，能创业，有作为。对残障孩子特殊照看，热忱关切，帮助他们努力克服前进路上的困难，尤其是帮助他们树立起自强独立自信的决心，帮助他们树立人生追求的目标。二是擅长运用适合的特别教化教学方法。他们对自己的教化对象，既醒悟地看到了他们先天不足的一面，同时又看到绝大多数孩子特殊聪慧的一面，在教学中留意选择有利于学生克服不利因素发展其聪慧的一面的教化教学方法。学校教学工作总结3本学期，学校教学教研工作以县教化局年初的教学工作会议的精神和国家中长期教化改革与发展规划纲要（20xx-20xx）为指导，围绕课程改革、努力改进课堂教学；围绕老师专业化建设，大力提高老师专业素养；围绕评价改革，切实加强教学质量监控；围绕教化科研，有效提升校本教研水平。现将本学期工作总结如下：一、加强教学常规管理，全面提高教学质量1、备课。做到每科有备课，课课有教案。备课有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具打算、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。学校对老师的备课每月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检查结果，记入老师业务档案。做得较好的老师有张校长、叶小领、詹春艳、肖自荣、蒋继同等。2、上课。课堂教学改革传统的教学，践行“3143情境课堂”教学模式，关注每个学生的发展，落实新课标提出的“主动参加、乐于探究、合作沟通”新的学习方式，给每个学生供应均等的学习和发展的机会，面对全体学生。做得突出的老师有宋晓莉、龚仕平、周校长、罗校长等。3、作业。每次作业量适中，老师细心设计作业内容，学生书写工整，作业批改刚好仔细细致，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清晰，批改刚好规范，每一种作业批改有激励性评语。每位科任老师都重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。做得好的老师有张艳、周启兰、张奎、张守新等4、辅导。老师辅导既是对学生的负责，也是对学生的敬重，老师辅导做到“三心”，“两性”即：细心、耐性、恒心；刚好性，针对性。做得突出的有续立全、徐君等。5、评价。改革以往单一的以考试成果为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。做得突出的有刘校长、黄银等。二、注意多元，着眼课改，促进老师专业成长依据我校校本教研的实际，本学期进一步注意校本教研的层次性、多元化、师本化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进老师专业化成长。1、加强课题探讨，在沟通中内化。激励老师进一步加强网络学习，注意与教化名师、名著对话。接着开展“问题化、话题化”教研，形成老师之间相互听课、评课、磨课的良好氛围，每位老师每学期听课20节以上、评课8节以上，确保有效提高校本教研的实效性和针对性。语文组老师围绕市级课题小学语文阅读教学中情境创设的方法及有效性探讨开展研讨沟通、课堂视察、评课议课等活动，促进老师的课题探讨水平。2、加强学习引领，在实践中反思。坚持业务学习有序开展。老师集中业务学习定好学习安排，坚持“工作即学习、教学即探讨”思想。各位老师应主动撰写教化叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段，做到：“一读”（坚持每天上网或从刊物上阅读有关教化信息、阅历文章、名师教化专著），“二写”（每学期写一篇有价值的创新教案或有较高理论水平的教学论文），“三上”（每学期至少上一节汇报课）。3、加强推门听课，在评价中提高。主动开展学校领导推门听课活动，通过听常态课，随时发觉问题，刚好加以指导、改进，不断提高教学水平，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升老师的新课改理念及业务实力。张校长本学期听评课36节，周校长听课达32节，蒋继平听课达49节。4、加强校际沟通，在学习中发展。注意新课标学习、注意课题实践探究、注意教学反思、注意解剖课例，坚持走出去，学阅历、求方法、看实效；坚持请进来，剖不足、挖潜力、谋创新，只要有活动就主动争取让每位老师去参与。本学期徐君参与了在环潭二小实行的小学英语优质课竞赛活动，蒋继平参与了在尚市镇小实行的县小学语文其次届说课竞赛活动，龚仕平参与了在安居三小实行的小学思品优质课竞赛活动。全部45岁以下的6名语文老师4月18日参与中心学校组织的小学语文说课竞赛活动，囊括了前四名的好成果。总之在各级领导关怀下，在广阔教干老师的支持下，通过我们的共同努力。本学期的教学教研工作取得了肯定的成果，也还有很多方面须要进一步完善，须要进一步努力。我们将接着勤奋进取，查漏补缺，开拓创新，谱写一小的教化更新更美的篇章。学校教学工作总结4为了全面提高学生的平安意识，增加学生的自我爱护意识，我校在平安周内紧密围绕主题，结合本校的实际状况，专心组织开展好20xx年度平安教化周系列活动。建立了一个平安的教化教学环境，强化了学生的平安意识。在学校构成了“平安第一，人人有责”的良好氛围。一、活动开展1.利用3月31日升国旗仪式以平安教化为主题进行一次教化，并对平安教化周活动进行动员和部署。2、平安教化要做到“事事抓，时时抓。”各班组织学生利用晨会或班队课时间，学习各项平安规章制度。同时，结合本校地方大、离路近等特点，平安教化常抓不懈。3、做到“七个一”：即校门口醒目处张挂一幅宣扬标语，实行一次以“平安教化日”、“平安教化周”为主题的国旗下讲话，举办一场平安学问教化讲座，观看一部平安教化片、出一期(校、班、队)墙报，组织一次应急疏散演练，组织一次平安隐患排查整治行动。4、针对我校的实际，重点抓好道路交通，预防溺水、预防暴雨等资料的教化。5、结合落实教化系统主体职责三年行动，深化开展法制教化，增加师生法律意识，养成遵纪遵守法律的良好习惯。6、广辟教化渠道，实行多种形式，动员社区、家长共同参加，广泛关注、大力支持学校平安教化，努力构建学校、家庭、社区“三位一体”的平安教化工作网络。7、借助信息平台，在学生家长中广泛开展宣扬教化活动，使平安教化活动家喻户晓、人人皆知。8.强化校内平安值班，增加平安意识，发觉问题刚好处理。9.全体教职工要增加主子翁意识，共同做好对学生的平安教化管理，切实做到全员育人，努力建立平安和谐校内。二、取得效果1、学生平安学问面更广了，平安意识更强了，对留意平安的理解更深了。2、教学秩序更好了，学生学习行为礼貌了，活动更加平安了。3、管理机制更加完善了，教化职责到人，落实到位了。4、建立了平安的教学环境，构成了“平安工作，重于泰山”的良好氛围。总之，透过“平安教化周”这一契机，大力加强对学生的平安教化，努力建立起一个平安的学习环境。在今后的工作中，我校将继往开来，与时俱进，进一步做好学校的一切平安工作。学校教学工作总结5一年来，我校教育处在教化局、校长的正确领导下，在学校各部门的支持和协作下，全面贯彻党的教化方针、政策。依据学校实际，围绕学年初提出的工作目标，精益求精、求真务实地开展工作。贯彻追求规范、崇尚创新的工作看法和工作精神，充分发挥教育处在教学中的指导、服务功能，为提升教化水平和教化质量作了很大的努力。一、主要工作回顾(一)、创建基地校，着力推动教学工作。今年，XX区与北师大共同创建了“XX区义务教化优质均衡发展促进工程”的项目，我校被列为XX区14 所基地校之一，依据基地校建设的要求，我校坚持硬件、软件一起抓，从领导班子、老师队伍、到校风、学风统筹支配，协调发展，为学校教化教学的改革与发展奠定了坚实基础。在创建基地校的过程中，教育处负责协调基地校特色创建的各方面工作。通过与老师们沟通，发觉老师们对于特色校的创建有许多独到的见解，也都能在实践中主动参加，大家同心同德，最终确定“办精致教化，为师生服务”。只有目标一样，共同努力，形成良好的氛围，才能最终形成特色、创出品牌。(二)、仔细规范，抓好常规。严格执行教学法规，开齐课程，开足课时，合理编排七年级新生班级，均衡师资，做到教化公允。本学年教育处接着规范、仔细地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业检查、老师的上、下课时间等。每学期教育处组织进行了三次教学检查，做到检查有结果，注意实效性。从检查的状况来看，整体上较好，但仍旧存在着一些问题，如个别老师教案太简洁，教后记和授课时间不能刚好填写，听课次数不足，作业批改不细致，缺少激励性和赏识性的评价等现象。(三)、开展教研教改活动，提高老师业务水平。首先，为便于开展学科教研活动，在年级组的基础上成立了学科教研组。在教化局人事科和进修学校的领导下，我校顺当完成了计算机初级、中级培训和山西省20xx年初中老师全员远程培训，多数老师以优异成果完成学习任务。其次，开展了常规轮教活动，全体老师主动参加，既有阅历丰富的老老师的观摩课，又有新老师的公开课。老师们互动沟通，畅所欲言，研讨氛围深厚。每位老师填写自评表，听课老师填写观课议课表和听课记录表。在本次活动中，尤其是本学期我校组建的学科“互助教研小组”的成员，有效发挥了同伴互助的作用，对青年老师的成进步行了“专业引领”。每一节“互助教研小组”的课堂教学，每一次课后的评课沟通，老老师都主动细心地赐予指导。老师们普遍认为，以校为本的课堂教学展示与研讨活动既给开课老师供应了一个展示自我的舞台，又为全体老师搭建了一个轻松的、能充分发表自己见解的平台，实现了同伴互助与专业引领，促进了老师的专业发展。同时，我们激励老师大胆创新，主动参与各项活动和竞赛。我校荣获20xx年区初中学业考试学困生转化先进集体，吴校长在山西省义务教化阶段课程改革教学活动中作示范课，获得荣誉;王红梅老师撰写的利用课程资源，优化课堂教学论文获全国一等奖;初二(一)班四名同学在区第十九届“我型我秀”初中语文课本剧表演活动中获团体三等奖;初三(一)班黄妍妍同学在刘欣星老师的辅导下获得区政史学科“我的梦，中国梦” 演讲竞赛个人三等奖。最终，加强老师的培训，十月份组织全体老师赴北京学习观摩，每个人写出心得体会。要求老师每学期至少读一本好书，并写出心得体会，同时结合自己的教学实践，撰写教化心得和教学案例。(四)、加强了考试工作的管理。在期中和期末考试中，加强了巡察和管理力度，加强考风考纪教化，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对老师的评价实效性。(五)、强化毕业班工作。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺当毕业，合格升入中学。学校领导高度重视，刚好召开毕业班老师工作会议，要求老师以教材为主，制定系统的、科学的、周密合理的复习安排，采纳抓两头促中间的方法，仔细上好每一节课，使毕业班学生成果有了肯定的提高。针对我校班容量小、学生底子差的特点，依据学生的成果把学生分为若干小组，每组4人左右，每位老师负责一组，责任到人，从学习、生活、行为习惯等方面全方位管理学生，使每一位学生都有所收获、有所提高。同时，召开毕业班家长座谈会，让家进步入校内，进入班级，让家长与班主任、课任老师面对面具体了解学生在校表现和学生学习状况。通过校讯通平台将学生的在校表现、家庭作业、考试成果、学校通知等以短信方式发给家长，与老师刚好沟通，达到家校联合教化、共同培育孩子的目的。(六)、加强学籍管理，严控初中辍学率。在上级主管部门规定时间内完成了各年级学生的上报工作。规范地做好入学、休学、复学、转入、转出、借读、毕业等学籍管理工作。刚好完成初一新生学籍数据录入、上报、审核工作。(七)其他工作。刚好、精确地完成了20xx年度基础教化统计数据录入和上报以及“普九”数据上报工作;在规定时间内完成学生体质健康数据的测量、录入和上报工作。二、存在的问题及将来工作设想(一)、接着完善教学检查对教学工作的实际推动效果。1、尚有少数老师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责。2、课后突击应付检查的现象还时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的影响。分析缘由，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应当是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能刚好驾驭第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的实效性。3、教学检查的形式也可多样化，可实行有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将老师随堂听课，领导听课制度落到实处。(二)、校本研修缺乏实质性进展。我校老师普遍对校本课题主动性不高，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本课题教研几乎是停滞状态。要想变更这一状况，首先必需建立一套考评和激励机制，以激发老师搞教研的内在动力。其次，为老师尽可能地创建条件，创建机会，使他们能更多地、更便利地参加到课题中来。我们希望下学年我们的校本课题能从无到有，从有到多，从多到好。总之，过去的一年，取得了一些成果，也存在着一些问题，更面临很多的困惑，假如从制度上加以改革，建立起真正的激励机制，形成良性的竞争环境 ，工作会做得更好。全体师生有信念和决心在教化局的关怀下，在校长的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学质量迈上新的台阶。学校教学工作总结6在这一学期以来，老师仔细执行学校的教化教学工作安排，主动转变思想，探究求是，改革教学，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各方面学问，不断巩固和完善学问结构。同时严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学习不断进步，从而自己的教学水平和思想觉悟都有了提高。1、在教学过程中，摒弃原有的"填鸭式"教学方法，注意运用探讨式、提问式、启发式、案例等教学方法。教学方法的改进，极大地调动了学生主动学习的主动性，有利于培育学生的特性和创新意识，使学生的理解和分析问题的实力得到提高。2、注意利用科研促进教学。课程组老师不断将一些自己的最新科研成果引入教学中，丰富了教学内容，增加了学生的学习爱好，对开拓学生视野以及培育学生实力，尤其是创新实力有明显的作用。3、不仅重视传统的教学手段，而且大胆进行新的教学手段的探究和尝试，如全面推行多媒体教学。为了适应多媒体的教学手段，课程组集中力气，借鉴兄弟院校同类课程多媒体教学课件的制作阅历，研制出内容丰富、设计合理、质量上乘的多媒体教学课件，并在课堂上加以运用。教学手段的引进和运用不仅丰富课堂教学气氛，而且在肯定的程度上调动了学生的学习主动性，对促进我校政治经济学课程的教学起到了主动作用。并顺当完成了教化教学任务。一、要提高教学质量，关键是上好课。针对如何上好课，应做两方面的工作：(1)课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的'基本思想、基本概念，每句话、每个细微环节问题都驾驭清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑性，能运用自如。并编纂了和教学有关的校本教材，对学生的专业学问进行了额外的补充，增加了学生的学问面。了解学生原有的学问技能的质量，还有他们的爱好、须要、方法、习惯，在学习新学问可能会遇到哪些困难，实行相应的预防措施;考虑教法，解决如何把已驾驭的教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的课堂活动。仍旧采纳了分组式教学方式进行课堂教学。(2)课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持学 习心情的相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛， 课堂上的教学语言简洁明白。二、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，特殊是今年在评课上实行了组内公开评课的方式，博采众长，提高教学水平。三、培育多方面的爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽自己的学问面，为教学内容注入簇新血液。四、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，只要不断总结就好。五、在教改方面，常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主、创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。在21世纪，社会对老师的素养提出了更高的要求。在今后的教化教学工作中，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为教化事业奉献自己的力气。学校教学工作总结7一年来，在区教研室的干脆领导下，在校长的支持下，坚持以实施新课程改革为重点，以教学质量为中心，接着提倡观念不断更新思想高度统一、工作细致规范的精神，进一步强化效率意识和责随意识，着力提高教学质量。回顾反思，总结提高，现对本年度教育处工作作如下总结：一、 规范课程设置，推动新课程改革1.接着仔细学习领悟基础教化课程改革纲要（试行）的精神以及各学科课程标准，学习教学常规，仔细领悟“一三三”区域课改模式内涵，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为详细教学行为，优化各学科过程。2.主动组织老师参与各级各类培训。其中一人赴山东昌乐二中学习，4人赴上海华东师范高校研修，全体老师到清徐二中学习参观，参与培训的老师回校后均进行了仔细的反思总结，写出了心得体会，并在全校范围内做沟通反馈，在此基础上尝试了小组合作学习模式，目前虽不是很成熟，但有了初步效果，并总结了一些阅历。3.加强教学探讨工作，规定每周五为我校教研活动时间，以教研组为单位进行活动，学校领导分组包干，保证每个教研组的活动都有中层领导参与。另外根据区里的支配，主动参与联片大教研活动，保证每次活动有领导带队，全部任课老师参与活动，次次活动有评课老师，并担当了主办地理教研活动的任务，老师感觉这样的活动举办的特殊好，有很大的收获。4.严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科支配不走样，综合实践课程不走样，确保高质量完成各学科教学任务。二、 狠抓常规管理，提高教学效益1.接着规范和加强教学常规检查工作。各学科以改革备课、作业为主要抓手强化过程管理，细心备课，把备课和考核结合起来，从而抓住了教学的重要环节。设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注意特性教学设计形成。2.接着加强教研组建设。各教研组仔细制订学期教学探讨安排，明确探讨重点任务，主动开展教学探讨活动，切磋教法学法，上好课改实践课、研讨课，主动开展评课沟通，不断总结提高。同时，引导老师自觉学习教化刊物教改阅历，指导课堂教学，关切新老师成长，形成良好的学习氛围，增加争先创优意识。主动发挥教研组在学校教学管理中的作用。3.校长和业务领导深化课堂，深化师生，教学业务领导每学期听课不少于20节。接着加强老师间的相互听课，取长补短，并仔细作好听课笔记，同时沟通指出不足之处。4.接着加强教学质量的监控和管理。能重视提优补差工作，保证辅导时间，对主要学科后进生进行辅导，确保大面积提高教学质量。每次考试教育处均有成果分析并刚好开好质量分析会反馈给老师。三、 做好教学服务工作，促进教学工作的发展1.教育处努力为学校领导供应有关的教化教学建议，帮助搞好教学管理。发觉教学上的困难，刚好解决，并刚好向校领导汇报。2.在我校设立了名师公益辅导点，组织全体九年级任课老师对学困生进行辅导。并对学困生进行动员，组织学困生去51中辅导站参与辅导，保证每次有校领导带队，除了保证学生的平安外，更重要的是要保证学生学习的质量。在全体师生的共同努力下我校在20xx年中考中毕业率达到100%，中学毛入学率达到96%，并圆满完成了保送生任务，获得了区教化局颁发的中考进步奖3. 在区里组织的”学科系列活动”竞赛中，我校荣获团体三等奖，并有一名同学获个人二等奖，一名同学获个人三等奖。四、圆满完成了国家基础教化质量监测任务基础教化质量监测向国家报告基础教化质量现状，为教化宏观决策供应信息、依据和建议，我校在20xx年被定为被监测学校，为了保证我校采集数据的真实性、客观性和代表性，教育处在校长的领导想，值得了具体的实施方案，成立了领导校长和办公室，进行了师生的培训和动员工作。在领导和参与监测的师生高度重视下，保质保量地顺当完成了此项工作。总之，即将过去的20xx年是劳碌而充溢的一年，在教化教学工作中取得了一些成果，也还有一些不足，例如我校的教研活动还存在走形式的现象，集体备课还不能有效实施，这都是今后努力的方向。学校教学工作总结8一学期以来，我们学校在教化主管部门的正确领导下，在镇委、镇政府的亲切关怀下，在全校师生员工的共同努力下，主动提倡“规范办学、提高质量、促进素养教化”的教化理念，以提高学生综合素养为目标，遵循学校工作安排开展了一系列教化教学活动。我们全体师生弘扬团结拼搏、求真务实的创业精神，致力于课堂教学改革和教化质量的提高，推动学校工作沿着科学轨道持续稳步前进。如下是本学期我校教化教学工作的简洁汇报。一、学校管理规范化本学期，我校本着“科学规范、求真务实、服务引导”的管理原则和“激发活力、人尽其才、和谐高效”的管理目标，实施了一系列加强教学管理的详细措施。首先是健全制度、规范管理。我校本着“立足实际，遵循科学性，增加实效性，激发主动性”的原则，对原来的教学管理制度进行了系统的修订、补充和完善。明确了各个岗位的工作任务，落实工作责任，引入竞争机制，激发和调动了教职工的工作主动性，使各项工作在较短的时间内步入了良性轨道。其次是加大对课堂教学改革的引领力度。通过业务会、反馈会、考试分析会、听课座谈等多种渠道，促进老师转变教学观念，有力地推动了高效课堂教学。再次是强调团结协作、和谐发展。学校由管理制度和量化方案的完善入手，大力推动人文管理，创设教化教学的和谐氛围。例如：我们开展文明班级评比活动、实施教职工考勤制度、轮值制度，常规教学检查制度。在评比中，我们突出帮助落后和激励先进，以焕发老师酷爱教化，奉献教化事业的工作热忱。二、狠抓教学常规管理常规教学各环节落实到位，是提高教学质量的重要保证。本学期学校在常规教学管理中，将狠抓教学各环节管理作为最基础、最重要、最根本的工作，详细做了一些较有成效的工作。首先，明确工作要求。教育处对常规教学各环节都提出了明确的工作要求。明确提出备课写教案、课堂教学、课外辅导、反馈测试、作业布置与批改等的详细要求，还有工作安排、试卷分析、内容结构的要求，对新老师学习提高的要求，还有对听课评课的标准、程序提出了详细的要求，提出了集体备课的要求和定时写好教学反思的要求，这些要求使学校活动各环节有章可循，较好地克服了教学过程中的盲目性和随意性。其次，加强反馈检查。为保证常规教学切实到位，保证教学工作各环节的质量，学校以抓检查为重点，以检查促落实。1、落实了老师办公检查制度。以值日领导分组检查办公状况为手段，有力地保证了老师的办公纪律，保证了办公时间。2、加强了常规教学检查。本学期学校共进行了两次大检查，每月一次小检查，检查的内容是老师的备课状况、听课笔记、班主任工作手册、学生各科作业、试卷、练习册等，每次检查都做到了有安排、有记录、有总结、有公布、有反馈，通过这些检查，学校全面驾驭了老师教学和学习状况，促使常规教学在不断发扬优点、改进缺点的前提下规范、有序地发展，确保学生基础学问和基本技能的落实，从而保证学校教化教学质量的提高。三、重视教化科研，促进课堂教学本学期，我们坚持“以高效课堂提高教学质量”的宗旨，主动提倡教化科研之风，全体任课老师以新课程改革和校本探讨为主体，围绕学科教学搞探讨，以教研促教学，初步形成了良好的教研氛围。每位任课老师都能挤出时间仔细读书、计笔记，能够定时做好课后反思，努力打造高效课堂。学校胜利地组织开展了语文、数学、英语、科学、化学、国学等教学探讨课，在活动中，教育处仔细组织，领导班成员带头讲课、评课，全体老师热忱参加，听课中大家仔细记录，听课后主动评议研讨，使整个活动开展得富有成效，每位老师都有不同程度的收获和提高四、强化老师培训，提高专业素养针对我校老师青年老师和代课老师多的现状，本学期我校把提高老师队伍素养做为提高教学质量的一项重要工程来抓。1、搭建新老师成长平台，给老师的提高和发展指路子，提出目标要求，使他们明确努力的方向；给新老师安排主要学科教学任务，让他们在教学实践中得到熬炼；通过实施“一帮一”结对子活动，以老带新，相互学习，相互促进，促使青年老师不断成长提高。2、立足校情，通过校本培训，开展师德规范教化和课堂教研活动，促进老师课堂教学效率的提高和教化教学实力增加。3、为每一位任课老师购买了拥有多种类型优秀案例的备课资料和配备科组室电脑，为老师学习、探讨、借鉴别人教学阅历供应了信息资料保证。4、学校加大外出学习投入的力度，尽量为老师外出学习创建机会、供应便利，为老师开阔视野、更新观念、改革教法供应条件，本学期共派出学习听课的老师26人次。5、党员老师在上级党委部门的领导下，参加创先争优活动，明确惩治“庸懒散贪”的关键所在，努力提高自身的思想觉悟，争当一般老师和学生的楷模。五、注意养成，强化德育为了深化实行中小学学生日常行为规范，我校立足本校实际，校长室、教育处把习惯养成教化渗透到了各项德育工作和教学活动中去，致力于学生素养的全面和谐发展。1、开展一系列的养成教化活动，致力于养成学生良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯。例如：初步养成