2022年德育交流发言稿.docx

2022年德育交流发言稿德育沟通发言稿现如今，接触并运用发言稿的人越来越多，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。那要怎么写好发言稿呢？以下是我整理的德育沟通发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。德育沟通发言稿1同志们：党的十九大报告中明确提出，要落实立德树人的根本任务，培育德智体美全面发展的人才，对新时代学校工作提出了新的更高要求。当前社会纷繁困难，人们受到多种价值观念的冲击，加之收到新冠肺炎疫情影响，社会压力大，学生的心理易受到影响。假如德育工作融合的不够、不深、不透，将造成学生的内在人格错位，价值引导缺位，学问教化越位，影响学生的全面发展。因此，抓好学校德育工作至关重要。今年，全县各学校都能够深化实行十九大精神，仔细完成教体局布置的各项工作任务，主动开展多种形式的德育活动，丰富学生精神生活，提高学生道德水平。如其次中学和第三小学，在9.17全民国防教化日组织开展国防教化周活动，采纳主题班会、国旗下讲话、板报设计、学问讲座等多种形式组织活动，提高学生国防意识。丰乐中学组织学生远足，增加学生体质，磨炼学生意志，形式新奇，在消遣的同时让学生受到德育教化，增加身体素养，提高道德素养。但是，同志们，我们在看到成果的同时，也要醒悟相识到现阶段德育工作中的不足。一是学生日常行为仍需规范。个别学生的文明、卫生习惯还没有养成，环保意识单薄；部分学生自理实力差，自制力不强。二是老师思想相识仍需提高。部分老师依旧是“唯成果论”，在授课过程中，重学问，轻德育，认为德育是政治老师和班主任的工作，而忽视了课堂教学中德育内容渗透。三是学校常态化制度仍需保持。个别学校只在上级布置任务后才开展活动，应付检查，未使德育工作常态化、制度化。这些问题须要引起学校的高度重视，实行有效措施，加以整改。各学校德育应重点抓好以下几个方面的工作：一要聚焦学生品德，培育责随意识。习总书记在十九大报告中指出“青年有志向，国家有力气，民族有希望。”学生是社会主义的建设者和接班人，在学习好科学文化学问的同时，应自觉践行社会主义核心价值观，做习近平新时代中国特色社会主义思想的推动者、宣扬者、践行者，为实现“两个一百年”目标接着奋斗。二要重视老师素养，发挥垂范作用。“百年大计，教化为本；教化大计；老师为本；为师之道，以德为本。”“德”是衡量老师的圭臬和标杆。因为老师是人类灵魂的工程师，担当的是塑造灵魂，教书育人的工作，唯有以德育德，立德树人，做学生的“大先生”，帮他们扣好“人生的第一颗扣子”为师者才不辜负时代使命和职业担当。三要创建文化校内，营造德育氛围。俗话说“学校无小事，事事都育人”良好的校内文化环境可以使师生感受到浓郁的德育氛围，在潜移默化中提高学生思想认知，规范学生行为习惯，增加学生品德修养，春风化雨、润物无声。同志们，2022年是全面建成小康社会的收官之年，我们现在正站在社会主义的新征程上，如何引导青少年从小培育品德，让青少年更有信仰，更有力气是摆在各学校面前的重要课题。树人必先立德，信任在十九大精神的指引下，越来越多的美德根植于青少年心间；越来越多的社会主义接班人竞相涌现，为实现“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族宏大复兴供应人才保障。感谢大家！德育沟通发言稿2一、责任感和事业心是当好班主任的前提条件 既然是班主任，就要有把班级管好的剧烈愿望，看法确定一切。作为班主任，在努力提高自己管理水平的同时，要自我促进，自我加压，一心一意地投入，才能赢得学生的信任、敬重。二、关爱学生是当好班主任的基础 1、建立融洽的师生关系 对学生一视同仁是融洽师生关系的核心，也是关爱学生的详细表现。我们都喜爱学习好又听话的学生，但对差生，有时看法就变了。差生的转化是一个班级工作的难点，我坚持以同等的身份与学生交往，看法真诚地与他们谈心，从生活上关切他们，从感情上亲近他们，使他们渐渐消退疑虑和自卑心理，树立起自尊与自信。2、敬重和信任学生 中学阶段的学生，由于处于特别的心理、生理时期，自尊心特强，在处理某些事上，要特殊留意维护学生自尊。既使是“问题学生”，也要多一些敬重，少一些轻视和惩处。3、擅长沟通，以情感人 班主任要用真挚的感情暖和学生。只有理解学生，有了师生感情，才能沟通，才能深化学生内心，解决存在的问题。在与学生交往的过程中，赞扬或激励学生显得尤为重要。表扬学生时留意说话要坦诚得体，不但要赞美对方的特长，夸赞学生的优点，还要带着非常真诚的心愿和仔细的看法，让学生乐于信任和接受。三、培育良好的班风和学风是班主任工作的关键 1、重视非智力因素的培育 人的成就至多有20%与智商有关，80%则受其外界因素的影响，如意志力、自信力、限制心情等。在学生的学习方面，我重视成果名次，更重视努力程度。所以我强调最多的是刻苦勤奋和持之以恒。为此，在班里树立了刻苦学习的典型，象张婉怡、田甜等，在树立典型中，我留意到区分对待，既有尖子生，也有处于中游的，他们虽然成果不突出，但学习上却刻苦努力。我常对学生说：“你可以不是成果最优秀的，但要成为最努力的。” 2、培育科学的学习习惯和学习方法 学习习惯和学习方法的培育是中学生的重点，这主要体现在学习的各个环节上，预习-听课-课后复习-巩固。其中上课用心听讲，是提高效率的关键。课后复习提倡睡前“放电影”，即睡前把白天学习的内容在大脑中过一遍，想不起来，其次天早上立刻看看，印象特殊深。德育沟通发言稿3正因为本学期活动太多，工作量加大，所以一些个工作，我们能做，就绝不向大家再分摊，为的是让大家好钢能够用在刀刃上，集中精力把主要工作做好。学期收尾了，寒假到来了。刚才，我已经把范小少先队寒假安排发到每人的手中了，下面我把寒假的详细工作布置一下：1、少先队活动课程调研申报工作：本学年起先，少先队活动已经被列入课程表，作为正式的课程之一，课间上级领导的重视。刚刚接到的通知，团委号召老师参加少先队活动课程调研，撰写调研报告或者少先队工作理论探讨，要求交电子稿，字数在20xx字左右，局团委会择优逐级上报，发荣誉证书。2、学生的任务：（1）假期开展“五个一”活动：详情见少先队寒假安排。开学后，要求上交：硬笔书法一篇。全校参加。好书的读后感或者优秀影视作品观后感一篇。四至六年级命题作文：我来做家务一篇。四至六年级以上三项，全部用手写，常用的稿纸。开学后，组织展评。（2）背诵小学生守则和小学生日常行为规范全校都背。每名学生一张。开学后，学校政教处将不定期的进行多种方式的检测。次纸丢失的，自行抄写。3、17日学生离校前，做好平安教化：重点：不到坑河滑冰、平安燃放烟花爆竹。下个学期工作设想：改进班级和学生个人评优评先的方式：班级：1、没有重大违纪现象、班风稳定：卫生区、专用室不能按时完成的，早、午自习混乱的，间操、集会秩序混乱，吃零食现象严峻的，不予考虑。2、小学生守则和小学生日常行为规范检测整体状况差的，不予考虑。3、主动参与各项活动，并取得优异成果。学生1、遵守校规法纪，充分发挥管理作用（班级秩序混乱，不予考虑）2、主动参与各项活动，并取得优异成果。高年级，必需有区级以上奖项。3、拿出一部分名额，特地嘉奖为学下成果一般，但学校争得了荣誉的学生。德育沟通发言稿4敬重的各位领导、各位同仁：大家好！今日能够在此与大家共同沟通，探讨学校德育工作，我感到很荣幸。我也希望通过这次沟通，更好地学习兄弟学校阅历和胜利的做法，下面就我校德育工作的一些做法给大家做一个汇报：一、学校在德育工作中面临的问题与困惑学校德育工作面临困惑主要有三个方面。一是德育范畴比较宽泛，涉及学校工作的方方面面，头绪繁多，有时感到力不从心，甚至无所适从；二是社会对学校教学质量的考量过重，影响了教化活动的开展，缺乏时间、场地、经费等；三是学校德育工作整体设计缺失，即使有工作规划，但实施起来也只是浅尝则辄，可操作性不强，效率低下。学校德育工作存在的主要问题是乱、难、专的特点。乱谁都可以管，却谁都不能彻底落实；难大大超出了学校可以承受的范围；专对德育工作者的素养要求近乎苛刻。二、学校德育工作的基本模式今年，教化部出台了关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的看法和全面深化课程改革落实立德树人根本任务的看法。为了更好地开展学校社会主义核心价值观的教化活动，针对学校德育工作中存在的问题和我们学校的实际，我们将学校德育与心理健康教化、体艺教化等相结合，创建了富顺二中 “12345” 的德育工作基本模式，有力地推动了学校德育工作的开展。“12345”德育模式即一个目标、二种评比、三支队伍、四类活动、五项教化。一个目标：为了促进学生健康成长，为学生终身发展奠基，把学生培育成具有推动社会进步的愿景和实力的可持续发展的人。学校确定了培育具有健康的体魄、开朗的性格、主动向上的心态、良好的社会适应性的爱国、敬业、诚信、友善的社会主义建设者的德育总目标。两种评比：一是优秀德育团队的评比，包括优秀班集体、文明寝室、优秀社团等的评比；二是德育榜样的评比，包括优秀班主任、优秀学生干部、德育之星等的评比。我们以这两种评比为抓手，努力把学校德育常规工作抓细抓实。优秀班级体、文明寝室每月一评比并命名为星级班集体和星级文明寝室。星级最高者方可评比各级优秀班集体，班级管理状况与班主任津贴和评优评先相结合。优秀学生和学生干部的评比也要参考学生的德育表现和参加学生自主管理的状况。三支队伍：学校的德育工作注意德育管理队伍、班主任队伍、学生干部及社团队伍的建设。四类活动：近年来，为了让社会主义核心价值观精神内涵入心入脑，学校开展了丰富多彩的教化活动，归纳起来分为四大类。一是主题班会活动。依据不同学段和不同时段，学生中普遍存在的问题，我们要求班主任老师组织学生开展不同主题的主题班会，“体验亲情、感恩父母” 、“我自信、我奋斗、我胜利”、“镇静冷静，轻松迎考”等。二是体育艺术节活动。创新运动会竞赛内容、改革艺术节项目，让运动会成为全体学生都能参加的体育盛会，让艺术节成为全体学生都能进行艺术呈现的舞台，体育艺术节活动很爱学生欢迎。三是学生社团活动。我校现有学生社团10个，有学生430多人，各社团利用课余时间主动开展活动，与兄弟学校社团间也进行了多层面、多形式的沟通活动。四是青年志愿者活动。我校青年志愿者协会现有学生428人，学校的内外，学校大型活动中都能见到这些志愿者活跃的身影。五项教化：为了培育学生对社会主义核心价值观，学校结合德育常规开展五项教化。一是文明素养教化。学习习惯、生活习惯、行为习惯是学生健康成长的基础。我们通过行为示范、榜样引领的方式开展文明礼仪教化、卫生健康教化、勤俭节约教化来提高学生文明素养和帮助学生良好习惯的养成。二是道德品质教化。通过价值引领、知荣知耻的方式帮助学生进行个人道德修养，家庭伦理道德和社会公共道德，培育学生酷爱生活、敬重他人和责随意识。三是民主与法制教化。民主与法制教化主要是培育学生的民办法识和法制精神。这与社会主义核心价值中提倡自由、同等、公正、法治是一样的。四是民族精神教化。民族精神教化主要是爱国主义教化，在进行爱国主义教化时，我们提出按部就班的爱国主义、力所能及的爱国主义、成熟理志的爱国主义。五是志向信念教化。志向信念教化我们教化学生要学会规划自我，规划人生，要树立生活志向、事业志向、社会志向，学校开展了百日冲刺誓师活动，坚持开展心理和航活动，使学生自信的学习、自信的生活，促进学生学习进步，人格健全。总之，学校德育工作是一项困难的系统工程，要切实有效的渗透社会主义核心价值观教化，推动德育课程化工作，须要我们德育工作者仔细学习、主动探究、大胆创新，不断提高德育工作的时效性和实效性。以上是我校近年来在德育工作以及践行核心价值观活动中的一些做法与尝试，其中还有很多不成熟和值得商榷的地方，愿与同仁们共同探讨，共同促进全县德育工作的发展与进步。感谢！德育沟通发言稿5各位老师：大家下午好，今日我受教化局党委的托付参与xx中学德育工作阅历沟通会。共同探讨和探讨德育工作管理，提高学校德育工作水平，在此，我代表教化局党委感谢老师们所付出的辛勤劳动和主动参加，对xx中学德育工作阅历沟通会的胜利召开表示庆贺。同志们，德育工作是学校工作的重中之重，历来年，我们高度重视学校德育工作，如何切实把德育工作抓实抓好，值得我们仔细探讨、探讨、总结。作为教化工作者我们要始终保持醒悟的头脑，鼓足干劲，创新方法，落实“四个明确”。一要明确德育的原则。时代精神与民族精神的有机结合，就是德育要坚持的原则。德育要体现民族性，把握时代性，蕴涵教化性，增加针对性，突出实效性。二要明确德育的内容。公民道德实施纲要指出德育的主要内容是“以社会公德、职业道德、家庭美德的教化为基础，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚恳守信为重点”。学校要围绕这些内容，深化推动各项主题教化活动，不断提中学学生的道德素养。三要明确德育的过程。德育的过程不能简洁化，也不能盲目求高。要讲究“春风化雨，润物无声”的境界，要达到“冬阳化坚冰，爱心暖人心”的效果，要在引导人们遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。四要明确德育的理念。社会主义本质就是实现人的自由全面发展。与此相应，学校德育工作应当确立以人为本的理念，树立育人为本，德育为先的教化观；德智体美劳全面发展的质量观；为学生一生发展和终身华蜜奠定基础的发展观。各位老师，希望大家在今后的工作中，始终牢记自己是人民老师，做到身先垂范。“以人格的魅力吸引学生，以渊博的学问教化学生，以严格的管理促进学生。”努力开创县直学校德育工作新局面。感谢大家！德育沟通发言稿6敬重的各位领导，老师们：大家好。受学校的托付，我在今日的班主任工作会上做关于班主任阅历的发言。接到任务后，我诚惶诚恐，其实在座的每位班主任都有自己独特的教学方法和管理阅历。我作为一名一般的班主任，根本谈不上有什么阅历，只能算是将自己工作中的心得和体会拿出来与大家一起共享，有不足之处还请大家指责指正。我从教20年，担当班主任工作18年，深知班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体。让班里的每个学生在德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的特性品质，班主任不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。今日我就从以下几点谈谈我的班主任工作阅历：一、尽量把爱送给每一个孩子“爱自己的孩子，这是人的本能，而能做到爱其他人的孩子，那你就是神。”“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化好孩子。”因此，我们要想做一个心安理得的班主任，就要擅长接近学生，爱护和关注学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到爱。学生知道老师对他们的亲近和爱，这是班主任顺当开展一切工作的基础。其实，一个老师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一个学生，包括那些成果差，纪律差的学生。为了关注到每一个学生，我经常会利用课间操的时间和孩子们谈心沟通，几乎每周每个学生都有一次谈话的机会，这样的谈话技能让我全方位的了解他们，更增加了我们之间的亲近感，让孩子们感受到老师对他们的关切和爱。在我带的上一届学生中有一个女孩儿，学习不怎么突出，平常也不爱说话，属于那种被遗忘的类型。有一次，那是秋末，天气突然变冷，而他只穿了一件夏季的半袖校服。我望见她冻得颤抖，我就拉着她的手，问她冷不冷。她说不冷，我说你都颤抖了，怎么能不冷呢。我把衣服脱下，给她穿上。她说什么也不愿穿，我说那你就回班去吧，冻感冒了就不能上学了。后来我在她的日记中看到了这样一段话：老师，您就像我的妈妈一样关切我，爱惜我。那天课间操我的身体是冷的，但是我的心是热的，老师我爱你。而且我发觉从那天以后他表现得特殊主动，学习上也更加努力了。我没想到我的不经意的一个举动竟然能给孩子带来如此大的改变。二、定制度，抓落实自从我校起先运用积分卡，我就依据我们班客观存在的学情结合学校的各项规章制度，订出了一系列班级管理制度，把每个学生每天的生活习惯，学习习惯，行为习惯进行量化考核。为了使考核制度更加有效，每隔一段时间我就会进行一次改革。首先在作业中起先体现，作业全部正确的加二分，书写工整的加五分。因为我发觉书写工整了，错误率就低了，这样也给那些学习吃力的学生有了加分的机会。假如既正确又工整的话，就得非常。这样做得目的我就是想告知学生，只要端正学习看法，仔细完成作业，就会得到嘉奖。为了更好地监督学生作业的完成状况和违纪行为，我让学生管学生，学生帮学生，让全班同学做监督员。比如只要发觉同学没完成一项作业，给发觉者加二分，假如发觉者能帮助他补完作业加五分；发觉一次违纪现象加二分，假如能帮助其改正的，加五分；发觉环境区不干净的加二分，假如能主动帮助打扫干净，加五分；发觉上课做小动作加二分，假如能刚好提示并制止的加五分。另外，假如谁能主动帮助同学学习，给有困难的学生辅导功课，一次加非常。通过这样的积分制度，孩子们的学习主动性得到了极大的提高，课上、课下纪律明显改善。三、讲方法，重沟通1、课堂渗透德育良好班风的形成，良好习惯的养成，其实和语文课堂是分不开的。纵观语文教学内容，几乎篇篇都有着德育方面的渗透，孩子们的品德和课堂教学密不行分。在课堂教学中，我时刻进行德育教化，起到了润物无声的作用。比如前几天在教学掩耳盗铃这则寓言的时候，同学们都在嘲讽那个偷铃铛的人又笨又傻，我就问他们：“我们中间有没有掩耳盗铃的人呢？”同学们异口同声的说：“没有。我们怎么能犯那样的错误呢？那个人太愚蠢啦！”这时候我刚好更正，全部明知故犯的行为，都是“掩耳盗铃”。同学们若有所悟。在我的引导下，孩子们发觉，原来不按时完成作业、不仔细听讲、违反纪律、沉迷嬉戏等等，这些其实都是掩耳盗铃的行为，原来自己也在做掩耳盗铃的傻事。经过这样的教化，学生不仅明白了自己该做的和不该做的，而且时时到处能够严格要求自己，良好的班风也在不经意间自觉形成。2、示范引领作为老师，我们要先做好示范，要求学生做到的，老师必需要首先做到。比如，你希望学生养成爱惜班级，爱惜校内的好习惯，当老师发觉纸片垃圾就要随时捡起来；你希望学生的书桌整齐，那么你的讲桌，办公桌就必需整理的干净；希望孩子们不迟到，老师就必需做到不迟到。还要发挥学生的示范作用。在我带这个班二年级的时候，有一天出楼门时，有一位学生提早撩起门帘等着我出。我看到这一幕很是感动，因为他们那么小，而门帘那么重。在接下来的课堂中，我就当众表扬了这位同学，并对他表示感谢。我没想到的是，后来孩子们争着为我撩门帘，还有高个子的同学替低个子的同学撩门帘。后来我发觉先出去的孩子会为后面的全部的孩子撩门帘，直到我们班的队伍都走完。这个习惯始终保持到现在。刚刚起先，他们只是为了老师便利，后来他们希望集体中的每一个人便利。这样的表扬，既是对这位同学这种行为的确定与赞许，更是给其他同学指明方向。所以说，发觉孩子们的优点肯定要刚好表扬，尤其是那些学困生，因为好孩子是夸出来的。四、学生实力的培育1、必需上好周会课，而且周会课必需要有主题。2、利用好早读、午读时间。这学期我支配学生读古诗和中华成语千句文。千句文浓缩了华夏几千年的精华，教会人做事的本事，蕴含着人生的哲理。3、多组织活动。我每天会利用课前一分钟时间，让学生讲故事。这样的做法既熬炼了学生的胆识，又培育了学生语言表达的实力，还有概括实力。我还常常利用节假日，星期天让学生以小组搞一些活动，有时候是排一个课本剧，有时候是一些主题活动。比如这个学期我们组织了“调查方言和街头的错别字”、“向伟人致敬”、“劳动中体会的欢乐”等活动，然后在课堂上展示他们的收获。4、培训解说员。在培训解说员的时候，我也是下了一番功夫。我先布置让每位同学做打算，然后通过竞赛选出比较优秀的解说员。然后对他们进行特地的指导，从动作，神态，语调一遍遍的指导，一遍遍的练习。最终，我们班的五位解说员很荣幸地被学校选为校级解说员，常常代表学校接待前来参观的领导、老师。五、与家长的沟通家长作为一个群体对我们班主任工作的理解和支持也是极其重要的，多和家长沟通、沟通，能使家长理解支持我们的工作。每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在他的孩子的身上。家长看自己的孩子，不管孩子有多少问题，他们总喜爱看到孩子闪光的一面。而我们老师联系家长最主要的缘由，就是孩子不按我们的要求做事。家长一看到我们的信息和接到我们的电话就在那里发牢骚，一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢？只能是当着老师的面指责孩子，背着老师的面指责老师。依据家长这样的普遍心理，我在与家长沟通孩子的状况时，尽量多向家长介绍孩子的优点，在这基础上用比较委婉的语言向家长指出：你家孩子在某一些方面，假如能再努力的话，肯定会更加精彩的。也就是说用他们小胜利促使他大胜利。总之，在谈话中要让家长感觉，知道你是关切他的孩子担忧他的孩子，而不是指责他的孩子挑他孩子的毛病。总之，班主任工作是一项困难的，繁琐的，责任重大的工作。我会一如既往的尽职尽责的，尽自己最大的努力做好这份工作，用自己最暖和的情怀孕育出最明丽的花朵。感谢大家！今日是本学期的第一个班主任例会，请到了学校领导班子成员参与这个会议。我先介绍一下，我们上学期虽然没有在平安方面出现责任事故，但是，学生的文明礼仪、行为习惯、包扣仪容仪表等方面有了较大幅度的下滑，损坏公物的现象也很严峻。在开学典礼上，王校长也强调了行为习惯养成，的确我们可以看到教学楼上平安疏散标示换了一次又一次，水龙头一天换好几个，校内里卫生状况差，这充分说明白我们学校德育工作下滑厉害。所以本学期我们的德育工作要做的还许多，在开学这几天，我们着重的检查了班主任到岗状况，正月17下午政训，其次天的早操，课间操，政训，晚上的就寝，出了一个请假的外，全部的班主任全部到岗，班级工作正有序的开展。但同样的工作班级却存在差距。例如，不少教室的花草全部冻死，细心地班主任支配学生进行了清理，吧死了的花草清除，窗台擦干净，可还有些班级到现在窗台上一对死叶子；教室外面张贴比较乱，班级的清洁区的卫生打扫不彻底，只做表面现象，没有清理卫生死角像乒乓球台，灰尘很厚，厕所里面的蜘蛛网墙壁上的灰成，没有清理寝室新到学生的名单更新等等，这也说明我们班级工作，还有许多须要完善的地方。结合近期检查，特队本学期的班级管理工作以及班主任工作，提出以下要求：1、今年要开展班主任论坛工作，每次的班主任论坛一些班主任所讲解并描述的，是我们平常遇到的工作，可能是我们在班上处理起来比较麻烦的问题，或者是一项详细工作的抓法；或者是一些班主任老师的阅历之谈，我已经将本学期的班主任论坛的支配状况制成了表格，下发到各位班主任手中，请支配到有论坛任务的班主任老师，提前做好筹划打算好相关资料。没有支配到的老师将在以后的论坛当中接连的支配到。目的就是为了促进我们班主任工作水平提高，促进班级管理。2、切实落实“五生”包保制度，班主任老师要依据班上五类学生的状况，提前做好统筹支配，将每一名特别学生落实到相关老师的手中，要摸清他们的底子，建立相关的档案，要求有方案、有安排、有谈话记录、有措施、有效果，把“五生”包保作为一项特色工作来抓。3、要强化日常管理，其中班主任的五到必需坚持！是早操、早餐、课间操、政训、就寝，有特别状况须要提前请假。政训的平安教化要贯穿始终，坚固树立平安意识，脑中要有“平安高于一切”的观念，不要怕麻烦。要留意对集会秩序管理，现在我们的集会上下楼梯，拖拖拉拉，队伍不整齐，集合不快速，撤离不刚好这是亟待解决的问题，有很大的平安隐患。我们本学期将集会秩序作为一项重要的工作来抓。只要是有老师不按时下课下楼梯，没有形成队列，老师和平安考评挂钩，班级和班级量化挂钩。请各位班主任老师下去之后要求到位。始终是我们学校的老大难问题，每天下午放学后校门外聚集大量流淌摊点，我们学校的学生，是他们重点服务的对象。这不便于学校管理，也有损学校形象，还有平安隐患。所以班主任老师做工作下午都在学校就餐，学生不出学校大门。4、财产管理也要引起我们班主任老师的足够重视，常常看一看我的教室，寝室财产的保管状况，有了问题要刚好刚好解决5、本学期的卫生管理进行了一些调整，我们在每周二组织值周老师学生会干部，七八年级卫生委员对各班的教室，寝室清洁区进行检查，发觉问题立刻检查马上整改。发觉在公共场所乱丢乱扔的学生。将佩戴黄袖标，得校内进行保洁。6、擅长疏导，抓好学生心理管理。在今后的工作中，各班主任应重视学生的心理疏导，帮助学生克服烦躁心理。老师对学生要真心爱惜，敬重酷爱又要严格要求。对于后进生要多一些激励和表扬，充分调动他们主动性。班主任要常常换位思索，可实行“先跟后带”的方式与学生谈心。对于违纪学生教化班主任要进行分类，班级内的违纪，尽量不让学生出教室，不出自己的办公室。不能随意到德育处。严峻违纪须要单独教化的再上交德育处进行教化，要停课，要处分。班主任要尝试改善与部分家长之间的关系，力争把有些冲突消退在萌芽状态，和家长做好沟通沟通和沟通，学生没有出现重大的违纪，尽量不要让家长到学校，尽量削减因为学生违纪请家长到学校的次数，问题学生我们班主任想方法利用一些时间进行家访，主动和学生家长沟通。这样利于班级工作的开展。也有利于维护我们自身形象。感谢各位领导对班级管理工作的支持，今日的班主任会议到此结束。德育沟通发言稿7这是一个光荣的任务，没有什么阅历，却冒然坐在这里。不敢作所谓“沟通”，作为一名尚还在摸着石头过河的年轻人来说，在三小，因为有许多敬业的老师影响我，所以我成长着，学习着。今日下午，请允许我简洁地汇报一下我近一年来在三小的感受和同学生在一起的收获。原本以为，小孩子很简单应付，可当我在xx年9月第一次走近四（1）班的教室却发觉：小孩子们已乱成一团。不是我不够肃穆，不是没有叫“停下来”。而是：我原有的对待中学生的那一套教学方法在这里根本行不通。“从零起先”我下定决心。首先是主动地听课，学习优秀老师的课堂组织及教学；接着便是主动拜师学艺，向师傅钟老师取经。学问的课堂是冰冷的，情感的课堂是人文的，学问的教化是传统的，人格的教化才是健全的。在我学习的过程中，在完成美术学科学问的教学后，我思索着、也找寻着“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑姗处。”在编辑校报的过程中，我看到，刘华玲老师这样写道：我曾多次指责教化过学生，也见过同事指责教化学生，但指责教化之后，学生还能笑着走出办公室的不多。反倒发觉，始终被指责的总是那么几个学生，而且越指责，他们就越“须要”指责。刘华玲老师总结说：或许是“狂风暴雨”、“语重心长”、“讽刺挖苦”等指责教化的方式，损害了学生的自尊心，使他们难以产生自觉改正错误的念头。犯错误是上帝给孩子的权利，每个孩子都会在犯错误中成长。老师的一个微笑、一个眼神，有时可以传递出或善意或严厉的指责，但都可以是甜的。刘华玲老师的这段感受也是我近一年时间以来教化小孩子时的感受。我们班上的涂身杰同学算是一个典型。他生性好动，也爱说话，在课堂上总能成为亮点。老师私下就说：这孩子可能有“多动症”吧，当然，这样的谈话没有恶意。可我却有自己的看法：他是个小孩子，多动是他的天性，把他的多动看成是“症”无疑是把他看成有病的孩子。在孩子幼小的心里，作为老师要赐予每个孩子一种“我们每一个人都是健康的”心理示意，这样他们的人格才能健全发展。我分明发觉：涂身杰同学的好动是那么地天性使然，眼光闪耀着质朴和才智；笔下的每一幅画都有他独到的理解，甚至自己画的每个微小处都能自我消遣地哈哈大笑。每次看到他，我的心也随之欢乐起来，是的，小孩子就应当那么欢乐。哪怕是犯点小错误，也是上帝给孩子的权利。近段时间，凤凰卫视请了一位因地震而逃跑的老师“范跑跑”做客节目，并另请了一位郭先生进行对话，后来这位郭先生被人称为“郭跳跳”（暴跳如雷的“跳”）。面对只顾自己生命的逃兵，郭先生义愤填膺，抑制不住激烈，脱口对范以“畜生”等脏话进行谩骂。面对这一事务，网上绽开了一次调查，假如你是学生的家长，你会选择谁当你孩子的老师，而出人意料的是，很大部分人选项择了前者。他们的理由是：“范跑跑”师德不高，但真实，能给孩子一个真实的世界，对于道德家长表示自己可以教给孩子。而“郭跳跳”虽道德标榜，却满口粗言。例举这个事务，只是觉得它给了我启示：身为老师不仅要帮孩子们建立学问库，而且要用情感去教化学生，帮学生树立正确的人生、世界观，给孩子一个真实的世界，从而健全他们的人格。和学生在一起，生活是充溢的，我感悟到了许多教化的真谛，和学生沟通，你会发觉他们是那么纯真。每当看到刘小华老师在工作上競競业业，每当看到钟万莲老师傍晚还在教室为学生辅导的身影，我就知道，我前面的路还很长德育沟通发言稿8冰心老人曾说过：“老师的现在，就是学生的将来。”作为班主任，我们肩上的责任更是沉甸甸的，不允得我们有丝毫的懈怠。只有心里时刻装着学生，专心耕耘，肯定能做好班主任工作，带好学生。下面，我就自己的做法向大家做个汇报。如有不周全之处，敬请海涵。一、用实干赢得认可。每位学生，都是带着向往走进xx一中的，由于家庭环境的各异，生活阅历的不同，眼神中或有期盼，或有焦虑，或有孤独，或有害怕，等等，我心里想，如何让学生觉得老师牢靠，从而更信任，认可我。从军训起先，我就开启了博得学生认可的收获之旅：细心打算好开学寄语，预见性地组织支配，汗流浃背地全程跟班，每天对全班全部学生训练拍照或拍摄视频，对寝室内务整理细心指导，对学校规章制度深化落实潜移默化，让学生明白，到了xx一中，就应当有一个全新的自我，一个更高的自我。最终，班上在军训中夺得第一时，我想，我的付出赢得了学生的认可。军训是一个好契机。在教学上，细心备好每堂课，尽心上好每节课。全心批改之后又面改每一位学生的每一次作文。基本上每天检查全部学生的课内外作业，发觉了许多问题，如书写潦草、没刚好完成、没刚好校对答案，通学生晚自习后学习强度不大、所学习的科目太杂等等，刚好督促整改，使学生学习更踏实有效。另外，鉴于新高考制度的影响，为鞭策学生高效学习，在第8节或提前节抽查当天对新学问的驾驭状况，尤其是对后进生、或对非高考科目不专心学习的学生。二、用“春意”暖和心胸。对做得不好甚至犯错的学生，我很少动怒，往往是帮其分析缘由，寻求解决问题的方法。从上期以来，学生的犯错，我都是用“融融春意”解决的，效果好。师者如蚌。学生的过失仿佛一粒粒沙砾，从某种角度来说，对蚌是一种干扰、一种破坏，甚至是一种侵害。然而，蚌不仅静默地接纳了沙砾，而且用自己的身体、自己的爱去浸润它，用自己的精神甚至生命去感化它，直到把那沙砾变为晶亮闪光的珍宝。学习的革命一文中有这样一句话：“假如一个孩子生活在激励中，他就学会了自信；假如一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。”我们教化的“春意融融”，学生的胸怀才会更宽广明媚，我们的学校才会更和谐美妙。三、用制度规范言行。现在新高考制度下的高校录用，是“两依据一参考”。其中的“一参考”，就是学生上传到综合素养评价平台中的各种资料，尤其是各种获奖证书。我对学生在学校的全部表现都分派给各班干部管理，做到事事有人管，时时有人管，并以奖惩形式制度化，量化，一学的期总分作为期末评优评优的考评依据。这一条，对学生很有约束性，激励性。四、用榜样激发热忱。侯校长曾给我们说过在装满沙丁鱼的船舱里放鲶鱼的故事。因为鲶鱼能激发沙丁鱼活跃起来。同样，在班上发掘树立榜样，能起到鲶鱼效应，能激发其他学生的学习活力与热忱。我班上向老师大胆质疑的气氛越来越浓，老师上完课了往往走不出教室，是班上榜样1号领先起了很重要的带头作用。另外，我在检查作业的过程中，大肆表扬刷题特殊多的学生（往往这些学生成果进步大），树立典型，如刘逸杨、戴春雨、李雯、刘影、覃芸馨等。现在，班上高强度刷题的'学生越来越多，刷题气氛越来越浓，就连从不课余刷题的学生周康、孙佳坤、杨旭等也主动地刷起题来了。五、用勤快鞭策上进。在培育得力班干部的同时，勤与他沟通，刚好了解班上动态，好发觉问题时刚好整顿。到教室旁或监控室去了解状况较多，且要求自己每次视察都要发觉问题，好鞭策学生力争上游。如今，我班的“坨”由原来的30个渐渐增加到现在的38个，是每一位科任老师辛勤付出，专心浇灌的结果，我只是一个热心的服务者。我想，我们一起专心耕耘，肯定会悄然花开。这个过程，就是：付出写满日常，岁月记载高尚，我们无私引导，学生不断荣光。班主任工作任重而道远，我们奔跑在前进的路上。感谢大家！德育沟通发言稿9大家好!能有这样一个机会和大家沟通感到很荣幸。其实在座的很多班主任是我学习的榜样，我这里谈不上班级管理阅历，只是向大家汇报一下我在班级管理中的一些做法。一以身作则，身正为范 纪律上，和学生同步作息，要求学生做到的，自己领先做到。如不迟到不早退；在教室里不接打电话不玩手机，树立正面的形象。学习上，加强学习，与时俱进，至于世事新闻、热门锐词、体育消遣都知道一点，便于拉近与学生的距离。生活上，严格要求自己，穿衣着装，合符规范，加强行为引导。二业务求精，学高为师 古人说“亲其师，信其道”，老师要用自己的广博学识折服学生、引导学生，让学生钦佩你、崇拜你、信服你，特殊喜爱上你的课，让他们相识到跟着你能够学到许多东西。这样教化学生的时候，能够起到事半功倍的作用。三正确引导，强化育人 我告知学生应当做的两件事：学会做人，学会读书，其实就是德育和智育问题。现在有些学生的思想与做派有点偏激、怪异，须要正确的引导，我通过古今中外的大量实例进行教化，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。我要求学生遇到教化问题，可以质疑，但不能无理取闹，要时刻牢记自己的身份是学生，就是学习的人，应当接受教化，理解指责。四营造氛围，润物无声 加强班级文化建设，让学生在潜移默化中成长。我搜罗整理了大量主动向上的短小文章、名言锦句，在后面黑板上定期地粘贴、抄录；每天让一个学生为全班朗读一篇文章。这样，既拓展了学生的学问面，又熬炼了学生的胆识，一举多得。实践证明，效果很好。俗话说“班门弄斧”，可我认为弄斧必到班门，若得方家指引，才会有更大提高，希望大家指责指正。感谢。德育沟通发言稿10班级常规管理是班主任日常工作中必不行少的组成部分，如何进行有效的班级常规管理是值得班主任探究的一个永恒话题。常规管理既繁且杂，如何做到四两拨千斤，既牢牢把握班级的发展方向，又大胆放手让学生自主管理，从教以来我始终在探究，现将一些做法汇报如下。即六点合一，形成班级性格，助推班级成长。所谓六点合一，即着力把握抓好班干部、抓住典型、强化自身、明确目标、建立制度、营造舆论六个关键点，以点带面，纵横结合，从而形成一股绳，建设好班级文化。1、抓好班干部 一个班级由几十名学生组成，良好的班干部组织一般具有榜样、同化、激励和约束功能，其他学生会在他们的榜样激励下，自发产生一种无形的力气约束自己的