初中音乐学科教学常规.docx

初中音乐学科教学常规 初中音乐学科教学常规 一、教学打算 1、制订教学安排 仔细学习音乐课程标准，明确本学段教学目标、本学段四个领域的学习内容和标准，熟识所任年级教材，分析教学内容，分析学生状况，在此基础上，依据课标的要求和本校实际状况，制订出学期、单元教学安排，教学安排要求在每学期开学后一周内完成。详细包括以下几个方面： （1）教学对象分析 学生对基础学问和基本技能的驾驭状况 学生学习音乐的习惯、爱好、方法和心理 优秀生、学困生的学习特点及所实行的措施 （2）本学期的教学要求 仔细学习本学期教材内容，确立本学期教学总体目标 结合学生实际，设计各单元的详细教学目标 列出本册教材各单元的重、难点 （3）提高教学质量的详细措施 以音乐教学的五种基本原则（音乐本位、协同融合、创建发展、情感体验和主动参加原则）为依据，从学生实际状况动身，采纳合理的方法提高教学质量。 （4）教学进度 写出单元和课时的教学时数，包括音乐实践和检测等时间支配。 2、备课 音乐老师备课，应遵循“以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力，面对全体学生，注意特性发展”的基本理念，体现以学生为主体，以审美实践为主线 ，发展学生的爱好和实力为主题，用“合格教化”的目标治教，用“适合学生”的方法施教，用“全部的学生都能学好”的信念从教，让音乐属于每个学生。 （1）仔细研读课标、教材和参考书，了解学生学问、实力、情感等状况。 （2）挖掘教材的审美功能和教化意义，确定教学目标，依据教学实际状况确定教材的重、难点。 （3）教学过程的设计应从落实教学目标的要求动身，注意音乐体验，设计各个教学环节，运用各种教学方法。 （4）音乐教学要与现代教化技术结合，运用各种媒体技术和网络信息。 （5）上课前必需检查各种教学用具，如：键盘乐器、各种媒体、教学光盘、磁带及相关音乐资料等 （6）板书设计和活动设计要围绕教学目标，有利于巩固和反馈。 （7）主动参与集体备课。集体备课实行以个人思索为基础，个人备课与集体备课相结合的方式，不行照搬照抄他人教案，不能以课件代替教案。 二、上课 上好每一节音乐课，是实现审美教化的关键。 1以音乐审美为核心，重视音乐实践，培育学生特性发展，开发学生创建性潜质，提高学生创建实力，将音乐的学问和技能的教学有机地融合在音乐审美活动之中。 2面对全体学生，因材施教。发挥老师的主导作用，建立同等互动的新型师生关系。以学生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的参加放在重要的位置。 3课前必需熟识教案，作好充分打算，课堂上严防出现学问性错误。 4运用现代教化技术手段，为教化教学服务。对教具运用自如，运用多媒体应讲究效率和效果。 5课前检查和整理好自己的服装仪表，穿着漂亮大方整齐，提前到达教室等待学生。 6教案确定后，要严格根据教案内容上课，课后按教学目标检查教学效果，刚好总结每节课的成败优劣和提出改进措施，写好教学反思，反思字数不限。 7歌颂教学： （1）要体现“以情感人，以美育人”的原则，要有愉悦性。 （2）老师的范唱、伴奏、动作示范要讲究声情并茂，学生的歌声、动作、行为要讲究美感。 （3）要对学生进行科学的发声训练，提倡“高位置的温柔的歌颂”，留意对变声期的嗓音的爱护。 （4）重视、加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，培育群体意识及协调、合作实力。 8器乐教学 （1）按课程标准要求组织“器乐进课堂”活动，提高学生对器乐学习的爱好，开发学生的智力，提高学生对音乐的表现实力。 （2）以具有固定音高的乐器为主。如：竖笛、电子琴、口琴及口风琴等。 （3）器乐教学应与唱歌、鉴赏、创建等教学内容亲密结合。 9观赏教学 （1）观赏教学要以音乐为本，从音响动身，以听赏为主。采纳多种形式引导学生主动参加音乐体验，引发想象和联想。 （2）老师的讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。 （3）激发学生听赏音乐的爱好，使学生养成倾听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的阅历，激励学生对音乐有独立的感受与见解。 10注意教学策略 （1）创设情境 创设问题情境、模拟生活情境、设置比较情境、利用语言、光线、美术、实物、音源等来创建情境。 （2）重视体验 重视体验的独立性 重视体验的过程性 （3）强调探究 探究性学习的设计环节 探究性学习的方法步骤 探究性学习中的老师角色 （4）关注合作 建立新型的师生合作 加强学生间的合作 提倡老师间的合作 （5）加强综合 加强以音乐为主体的学科综合。 三、学法指导和习惯养成 1指导学生做好课前打算工作： （1）打算好课本、乐器等上课工具。 （2）指导学生收集、了解相关音乐资料。 2课堂学习 营造艺术氛围，引导和激励学生大胆探究，主动参加沟通探讨和相互评价。 3课后练习： 激励学生课外观赏一些好歌名曲，培育学生酷爱音乐，追求高雅情趣的习惯。 四、课外活动 课外音乐活动与音乐课相比，内容更丰富，天地更广袤，而且更多地涉及到艺术审美的特性与特长。加之形式多样富有活力，所以历来是深受学生喜爱与欢迎的教化形式，是学校教化中不行缺少的重要组成部分。 1课外活动（依据本校的实际状况）可以组织合唱队、口琴队、笛鼓队、打击乐队、军乐队、舞蹈队、艺术团等。 2有安排地开展“大合唱”、“歌咏竞赛”、“学生音乐会”、“音乐观赏会”、“音乐墙报”、“校内集体舞活动”及各种音乐学问讲座等活动。 3各项活动应以丰富学生的课外生活、扩高校生的艺术视野为目的，各个活动小组均应有专业人员负责辅导、排练。 五、教学评价 音乐课评价应充分体现全面推动素养教化的精神，贯彻课程标准的基本理念，着眼于评价的教化、激励与改善的功能。通过科学的评价，有效地促进学生发展，激励老师进取，完善教学管理，推动音乐课程的建设与发展。 1评价内容 （1）对学生的评价应关注情感看法与价值观，学问与技能方面，还应考察学习过程与方法的有效性。 （2）对老师的评价主要是教化思想、业务素养、教学看法、教学方法和效果、教学业绩（含课外音乐活动）及在师生的交往与沟通中是否爱惜和敬重学生等。 （3）课程管理和课程发展：学校领导重视音乐教化，学校艺术氛围深厚，开足开齐音乐课、配有专职音乐老师、音乐教学设施配套齐全、课外音乐活动开展绘声绘色。 2评价方法 （1）在音乐教学的实践过程中，可采纳视察、谈话、提问、探讨、抽唱（奏）等方式进行。 （2）对学生的音乐爱好爱好、情感反应、参加看法、沟通合作、学问与技能的驾驭状况等采纳定性评价和量化测评。 学生音乐课成果评定，除了采纳百分制或等级制外，还应结合评语一并赐予评定。 3考核项目 （1）考核内容分两大块：考试和考查 平常考查：依据学生上音乐课的看法、表现以及音乐的素养来评定等级。 （2）学期考核：面试和笔试 面试：采纳指定曲目或自定曲目考核学生的技能。 笔试：设计听力题和学问题来检查学生学问驾驭的状况。 初中音乐学科教学常规 初中音乐学科教学安排 音乐学科教学常规要求 (上)中学音乐学科教学建议 中学音乐学科教学设计基本 初中数学学科教学常规 初中数学学科教学常规 学科教学常规 上音乐学科教学常规检查总结 小学音乐美术学科教学常规要求 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页