小学语文面试试讲稿.docx

小学语文面试试讲稿 鲸试讲稿 鲍维维 上课 同学们好 请坐 一、讲故事导入 1、同学们，上课之前，老师想给大家讲个故事。一天，海洋王国实行了规模盛大的鱼类运动会。各种各样的鱼都来参与竞赛了。当鲸到达赛场大门口时，却被虾将军挡在门外。于是鲸和虾将军发生了激烈的争吵，为什么虾会不让鲸进去呢？信任大家学了鲸这一课肯定会用充分的理由平静这场争吵的。今日我们就来学习鲸这篇课文。伸出手，跟老师一起写课题。 二、整体感知 1、读课文 请同学们打开课本，自己先读读文章，留意：读准字音，读通句子，思索：课文是从哪几个方面来介绍鲸的？ 2、识词 上颚 鳍 滤出来 这些词语不知道大家能不能正确地读出来了？谁来试试？请你来。 上颚 鳍 滤出来 都读正确了，了不得！ 谁还想读？请你来。 字正腔圆，真不错。 3、整体感知 那么课文是从哪几个方面来介绍鲸的呢？你来说。 是的，鲸特殊大，就是指它的形体特点。鲸是哺乳动物，不是鱼，也就是讲了它的进化过程。 你有补充。是的 还有鲸的种类。最终讲到的，鲸怎样进食，用肺呼吸，如何睡觉，胎生，都属于它的生活习性。 三、精读课文 过渡：文章向我们介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类、生活习性。 1、自读课文 你对哪一部分最感爱好？请用自己喜爱的方式读一读。划划相关句子，圈圈词语，写写你的感受。 2、反馈 鲸的体形特点 我们先来看看鲸的体型特点。 你来说说是什么引起你的爱好，从哪儿看出是在写鲸的体型呢？ 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 你真会读课文，课文拿我们平常见到过的象作比较，体现了鲸体型的大。 你也想说 是的，你抓住了“大得多”这个词，更形象地把鲸体型的大呈现出来了呢。 你也对鲸的体型感爱好，请你说。 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。 你真是个会学习的孩子。从“十六万公斤重”“两千公斤重”，发觉鲸体型浩大。是呀，像这样用数字的方式来直观描述，就是列数字的方法。这样列数字的方式，这段话中还有，谁能找到？ 请你说。 我国发觉过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 特别正确。里面“四万公斤重”、“十七米长”、“十几头”都是运用了列数字的方法。这样特别精确地说明白鲸的体型之大。 这位同学，请你说。 它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 你真会发觉。你从这个例子中发觉，鲸是体型浩大的动物。这样举个例子的说明方式就是举例子。 3、读 大家刚才抓住了文章中的重点句子，圈出了里面的关键词，现在让我们一起来读读鲸的体型特点把。 4、小组合作，学法迁移，学习 2、3自然段 读得真好，从你们的朗读中，老师仿佛看到一头体型巨大的鲸呢。鲸不仅体型浩大，它虽然生活在海洋，却不是鱼，而是哺乳动物，这是怎么回事呢？它又分为哪些种类？运用刚才我们学习的方法，小组合作画画句子，圈圈关键词，把你的体会进行小组沟通。 你们小组沟通好了，你代表你们小组发言吧。 鲸生活在海洋里，因为体型像鱼，很多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。 你们小组找到了这一句，这一句就是明确告知我们鲸是哺乳动物。原来，我们误会它是鱼，是因为它的体型很像鱼啊，特别好。 那为什么它是哺乳动物，却长得像鱼呢？你来说。 在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了改变，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年头，他们的前肢和尾巴慢慢变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。 你们小组讲清了鲸的进化过程，它先是生活在陆地上，后来环境改变生活在靠近陆地的前海，接着前肢和尾巴变成了鳍，最终后肢退化，成了鱼的样子，适应了海洋生活。 哪个小组还能这样简洁地来介绍鲸的进化过程？请你。 说得真好，用自己的话把鲸的进化过程讲清晰了，你真是个爱动脑筋的孩子。 那么鲸又分为哪些种类呢？你来说吧。 鲸的种类许多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锐利的牙齿。 我们不难发觉，这里作者就是运用了分类别的方法。让我们了解到鲸依据有没有牙齿，分为两类。没有牙齿的是须鲸，有锐利牙齿的是齿鲸。 5、看板书介绍 现在我们能依据老师的板书，来介绍鲸的进化过程和鲸的种类了吗？先自己打算一下。 好，这位同学已经迫不及待想来介绍了呢，请你。 介绍的多完整呀，它先是生活在陆地上，后来环境改变生活在靠近陆地的前海，接着前肢和尾巴变成了鳍，最终后肢退化，成了鱼的样子，适应了海洋生活。通过你的介绍，大家对鲸的进化过程更清晰了。 你来介绍鲸的种类吧。 这一点也难不倒大家，鲸依据有无牙齿分为两类。没有牙齿的是须鲸，有锐利牙齿的是齿鲸。 四、感受说明方法，布置作业 1、这节课，我们学习了鲸的体型特点、进化过程和种类。里面运用了列数字、作比较、举例子、分类别等说明方法。让我们直观地感受到了鲸这一哺乳动物。 我们写文章，也可以运用这样的方法，使我们的文章更有劝服力，更精确。 2、摘抄 现在我们可以把带有这些说明方法的句子，摘抄在学习单中。 那么鲸的生活习性又是怎样的呢？下节课我们再来学习。 下课 同学们再见 感谢同学们 小学语文面试试讲稿 小学语文面试试讲 体育面试试讲稿 小学英语面试试讲 小学语文面试试讲教案(桂林山水) 小学语文特岗老师面试试讲教案(桥) 小学语文面试试讲万能稿（举荐） 面试试讲教案 中小学面试试讲稿教案的格式 小学语文试讲稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页