2022年班主任教科研工作计划.docx

2022年班主任教科研工作计划 绽开教学对话，举办专题讲座，随堂听课评课，开展专题培训活动，刚好发觉、解决课堂教学的新问题，把准课堂教学改革的脉搏，做好指导工作。这里给大家共享一些关于班主任教科研工作安排5篇，供大家参考。 班主任教科研工作安排1 新的学年，新的起先，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了遵循高职教化发展规律，协作我院今年的评估工作，贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，本人制定个人教学科研工作安排如下： 一、指导思想： 仔细学习老师法、教化法、老师职业道德规范等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的相识，做到以法执教。忠诚于党的教化事业，立足教坛，无私奉献，一心一意地搞好教学工作。吃透精神实质，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高，做到从言语到行动与党中心保持一样，爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 二、素养教化： 关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清实力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素养教化在整个教化教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，随意性，增加了安排性。在编写教案时留意选择教化的方法和时机，达到既给学生传授学问，又开发学生思维实力，促进学生全面发展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习学问的同时，也吸取其它方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学看法。 三、教学常规： 我将主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将主动学习，翻阅有关资料，对教化理论、目标教学、教学方法、学法指导、等进行再相识，提高用理论来指导实践的实力。主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向45分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教法学法。从学问实力两方面细心设计教案，创设教学情境，激发学习爱好，主动地运用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用。精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和驾驭状况都尽力做到刚好反馈， 四、教研工作： 我将主动参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。利用多媒体老师和机房实操的优势培育学生的动手实力，使每个学生在每一堂课上都能有收获。争取在相应的学术期刊上发表与教化教学阅历和心得相关的论文。在工作方面做到虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教化的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，实行各种措施使他们得到进步。 五、出勤： 在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关切，相互爱惜。作为一名高职院校的老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师师德标准严格要求自己，工作肃穆仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，按时完成领导交给的各项任务。 六、本期教学的实力要求 1、专业学问技能 2、动手与实际操作实力; 3、分析问题和解决问题的实力：能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的问题，以及解决现场操作过程中的的实际问题。 七、工作目标： 通过教学，使学生形成肯定的素养，了解所教科目的产生及发展背景，在各行各业的应用状况，发展趋势等。能把理论和实际相结合，扩大他们的学问视野，自觉运用学问解决生活中的问题，形成扎实的基本功和良好实际动手的操作实力，为今后的学习和工作打下良好的基础。形成良好学风。形成良好的学习习惯。形成融洽的师生关系。提高学生分析问题与解决问题的实力，使其在德、智、体各方面综合发展。 总之，我会仔细根据指导思想及教学要求完成相应的教学工作任务，完成领导交付的工作任务。尽的努力做好教学工作的每一环节，想出各种有效的方法，以提高教学质量。为学校的美妙明天贡献自己的力气。 班主任教科研工作安排2 紧紧围绕新乡市教科所、延津县教体局的工作重点，联系我县教化教学及教化科研工作实际，明确我县教化科研工作目标，逐步规范管理，有安排地开展一系列教研工作，力争教化科研为我县的教化教学服务。 一、九月 各中心校、县直各学校业务校长跟踪并指导本单位老师的科研课题的探讨工作，力求务实，以科研带动课改，以科研推动老师成长;督促本单位教科研档案的归档工作。 1、“少教多学”试验校做好子课题探讨工作。 2、在全县中小学征集经典诵读试验校，以之为依托，开展“中小学经典诗文诵读考级管理是试验探讨”，力求让学生多积累经典，培育对经典的爱好，自愿报名，9月20日报齐。我县将建立市级课题，建立试验校联系制度，共同探讨，共同进步。 3、利用利用重大节日，选择性地开展好中华民族传统美德课题探讨工作，活动要有目标、有重点、有安排、有落实、有总结。 4、开展好已申报其它课题的探讨工作。 二、十月 对开展市、县级课题探讨的成员进行跟踪验收，发觉问题，解决问题。组织参加课题探讨的老师，开展县市教科研课题观摩课申报工作，要求全员参加，层层选拔。10月30日前，各乡校完成初选，报至教科所。凡没有进行初选的乡校，取消观摩课指标。 三、十一月 对申报的观摩课进行验收、指导，评出市、县级观摩课侯选人，明年三月初组织召开全县教科研观摩课竞赛。 四、十二月 各单位总结本学期教科研工作进行总结，对典型课题、典型试验校的阅历进行反思。 五、次年三四月 全县召开观摩课竞赛，评出县级课题观摩课;评先出县教科研先进单位、县教科研先进个人。在此基础上举荐市级观摩课、先进单位或个人。 六、五月 组织市、县级课题成果奖评审。 八、六月份 各乡校对本学年教科研工作进行总结，发觉问题和亮点，对典型成果进行汇总。 九、组织参与市教科所开展的各项工作。 未尽事宜，另行支配。 班主任教科研工作安排3 一、指导思想 本学期，我校将以-精神和党的群众路途教化思想为指导，在-市教科研工作重点及学校学期工作支配的基础上，自觉转变科研方式，以促进老师的专业化发展为根本，以“科研强师，科研兴校”为指导思想，以课堂教学为主阵地，以课题探讨为载体，发挥好教科研先导服务功能，努力创建一个和谐的教科研氛围，开展多种形式、多个层面的教科研活动，细心打造老师队伍，全面提高教化质量，主动促进学生全面发展。 二、工作目标 1.增加科研自信和自觉，通过思想引领和学习培训，进一步更新科研观念，在平常的教化教学中大胆实践，勇于探究。 2.围绕学校工作目标，以全面实施素养教化为中心，以大力推动课堂教学为契机，引导老师不断学习教化教学理论和新课程精神，仔细开展课题探讨工作，不断提高老师的教科研实力，不断提高学校教化教学质量。 3.进一步完善教科研制度，拓展老师的教化视野，加高校校的教科研氛围，全面提高老师的科研意识和科研水平。 4.学校将加强科研力度，规范课题管理。以动态管理为抓手，以各教研组为基地，以学校网络为平台，努力变更老师和学生的学习、工作方式，进一步深厚我校的学习氛围与科研文化。在探讨过程中重视强化课题探讨与课堂教学的有机结合。把学习与探讨、教研与培训、课题探讨与课堂教学结合起来，让课题探讨真正为教学服务。 5.接着完善学校教科研网页建设，切实为老师搭建沟通阅历、沟通思想、互通信息的平台，做好课题网站内容更新管理，体现课题探讨的动态过程，确保课题探讨规范化、品质化。 三、工作重点与措施 常规活动，扎实推动 常规教科活动，作为教科室常态性的工作，须要有集中的主题进行统领，规避零散、随意的活动方式，使各项活动统筹有序地服务于学期科研的工作中，以提升教化科研工作的实效。 1.主题阅读，储备精神能量 阅读，应成为老师提升素养的方式重要。阅读能开拓视野，提升思索力。老师的专业成长，须要有精湛的教化理论学问的支撑。本学期我校将接着组织老师集体阅读名家专著以及发展中心编创的-，吸取名家教化的思想精华，并进行内化汲取，将学习心得发布在老师博客中进行沟通。读书活动采纳自己读书与网络读书相结合的方式，改变多种沟通形式，以读书心得沟通等形式，将理论阅读与实践思索相结合起来，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁，从而促进老师素养的提升。 2.自我反思，提高自醒水平。 我校将接着激励老师“多阅读、多反思、多执笔”，不断促进对课程改革的进一步领悟。提倡每位老师在上完一节课后要仔细反思自己的的课堂教学，刚好记录自己的成败得失。每位老师开设了个人博客，每月老师把自己的读书心得、教学随笔、教学案例设计等刚好上传，先进的教化技术为老师供应了一个即时互动、范围广袤的平台。建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。 3.全面参训，提高业务水平。 我校将激励老师参与各级专业培训，学校从年龄结构、业务水平、教学适应性、工作持续性等多方面考虑，支配老师参与各项培训活动。以及选派老师去各地参与各类课题活动和专题教学活动。-市级内的教学活动，要求人人参加。 课题探讨，务实求效 开展课题探讨，是学校教化科研最重要的内容。学校、个人多个层级的课题，齐抓共管，发挥教科室的引领服务作用，关注探讨策略与方法，注意实效，做好课题网络化管理，确保课题探讨在每个阶段都是扎扎实实。 形成科研管理网络。 我校以业务学习、教研活动等作为课题探讨的主阵地，成立了教科研工作领导小组，形成了“分管校长教科室课题组老师”的科研管理网络。校领导及中层参加课题组探讨，指导科研活动。同时，充分发挥课题组长的领航作用，扎扎实实地开展活动，使得教科研工作顺当地走向正规化、制度化的轨道。 健全检查反馈机制。 课题组成员完成课题组下达的工作要求，刚好做好网络资料上传。每月初由课题组长统计组内课题网络建设状况。学校教科室定期检查课题组网络平台资料，并向课题组长做反馈。 3.定期开展课题探讨。 课题探讨是学校教科研工作的重要内容，本学期我校接着深化开展课题探讨工作。目前我校共有4个课题：以分层爱好班为载体，提高学困生的英语学习实力的实践与探讨的-立项课题在研，本学期打算结题;农村小学生本教化试验课程的构建和探讨-市级规划课题立项，本学期打算中期汇报;以-文化为内涵构建学校文化的实践与探讨-市级课题立项;微型课题小学劳技课堂实施纸艺花教学的实践探讨本学期起先为期一年的探讨。围绕我校的课题，主动开展好学习资料整理、每月研讨活动和学期汇报总结等系列工作。要求各课题组根据期初制定的工作安排，依据实际状况，合理分工，落实探讨任务，定期实行集体探讨活动。同时重视做好过程性资料、专题性资料、效果性资料的收集和整理工作。 本学期我校以分层爱好班为载体，提高学困生的英语学习实力的实践与探讨课题的探讨，接着结合了我校英语教学中学困生的实际状况开展探讨，同时打算在本学期结题。 结合-市级课题以-文化为内涵构建学校文化的实践与探讨，在我校的综合组全面渗透。在学校的音、体、美、综合实践课程中，开展-主题活动。音乐学科开展-音乐的探讨，如-表演中的锣鼓经探讨;体育课，结合运动，探讨-表演的动作、步法等，创编-操;美术课堂上，探讨古今中外-美术作品特点，绘画-作品等;综合实践课程，带领孩子作-主题探讨，制作-作品等。通过课堂中的这些拓展内容，不仅丰富了学生对-文化的理解，同时也促进了学生本学科学习实力的提高。 4.积累汇总探讨资料。 在探讨活动开展期间，除了组织课题组老师刚好参与分散与集中不同形式的科研活动之外，还要求组长刚好做好学科教案、课件、反思等相关资料的搜集整理，完成课题探讨活动记录表，按月上传至相应的课题网络平台。期末，由组长收好后上交教科室，再交档案室保存。 借助平台，推动研修 1.强化意识注意实效，关注县市级以上各类培训强化意识注意实效，关注县市级以上各类培训。学校借助-教化网的学习管理平台，主动实施和推动远程培训。骨干老师是学校教化发展的希望，骨干老师的培育是老师接着教化的重点。为了充分发挥了骨干老师在教化教学中的示范、辐射和专业引领作用，本学期我校依据我市老师研修安排，组织学校一线骨干老师参与省市各级各类骨干培训。 2.活化校本培训形式，增加校本培训的实效性 为了切实地提高我校老师整体的科研、教学水平，我们注意把科研和教学紧密结合，把科研课题、校本教研和教学相结合。本学期将接着运用多种形式来提高课堂教学的有效性和老师的专业技能，以增加校本培训的实效性。 发挥科室职能，增加部门服务意识 仔细组织相关老师参与论文、案例、教学设计等方面的评比活动，刚好举荐上送。学校教科室不断增加服务意识，向各级刊物举荐老师的论文，为我校老师供应发表文章的舞台。 学校的教科研工作，也需转变思路，实现科研转型，才能全面提升老师整体科研水平。教科室将在学校领导的正确指导下，在全体老师的大力支持下，以引领、服务为理念，拓展科研思路，扎实行动探讨，为我校的长足发展做出应有的努力。 班主任教科研工作安排4 一、指导思想： 主动推行素养教化，推动新课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素养教化的教化理念，以学生发展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生成为学习的主子。 二、努力方向及教科研安排： (一)自身业务方面： 1、争取坚持养成刚好反思和勤于积累的习惯。 2、努力改进课堂教学，激发学生的学习爱好，使他们变“苦学”为“乐学”。 3、仔细上好每一节课，把教学实力的提高落实在每一天的课堂教学中。仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习。 4、仔细对待每一个学生，仔细处理每一件事情，仔细参加每一次班级活动，帮助班主任管理好班集体。 (二)个人进修方面： 1、坚持参与接着教化学习。 新课程的实施，迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。优秀的中学老师既须要有扎实的学术根底，广袤的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识，又须要把握教化的真谛，了解青少年发展的规律，驾驭现代教化信息技术，具备酷爱学生、关切学生、对学生仔细负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参与中小学老师接着教化学习，以主子翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 2、学习信息技术，不断提升教化教学水平。 电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推动了社会的发展，效率的提高。新世纪教化工作者应具备最先进的教化理念及驾驱课堂的实力，向40分钟要质量。信息技术课堂就是提高学生的信息素养，培育学生信息技术实力的主要渠道，所以在信息技术课堂上应当创新教法，以发展学生动手操作实力。 3、提高自身素养，不断学习进龋 老师劳动不同于一般的劳动，老师的专业包括学科专业和教化专业两个方面。老师既应当是学科学问方面的专家，又应当是学科教学方面的专家。这就要求老师要不断学习科学文化学问，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，要不断的学习，不断的积累。 (三)相互沟通方面： 1、做好读书笔记。学问在于积累，“厚积而薄发”是人民老师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使学问不断积累，思想与时俱进。 2、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种主动探究的心态，也会让自己视察探讨自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的相识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而常常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。 3、写好随笔。随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教化教学留下珍贵阅历。 4、做好集体备课，与同事相互沟通，一学期打算一节校级“公开课”。 5、做好网上教研。通过网上教研，相互沟通，同心同德，让每个人限度地成长，并且增长专业学问，走老师专业化之路。 6、主动参与各项教科研活动。 班主任教科研工作安排5 一、指导思想： 20-年是完成“加强工程”，迎接新一轮三年发展的关键年。教化科研的发展会干脆影响学校的发展前景，围绕学校“正视现实，开拓进取，探究创新，争取胜利”的工作目标，我们必需扎扎实实地开展教化教学探讨，促进全校教化教学质量的提高，促进老师的快速成长，促进学校的跨跃式发展。 二、总体思路： 本学期科研工作要实现“重过程、强基础、创风格”的奋斗目标，在教化教学过程中，做到教化科研与课堂教学紧密结合，教化科研与探究“初中生学习看法与学习习惯的培育”结合，教化科研与“小班化教化”特色相结合，理论学习与实际操作相结合。各课题组明确主攻方向，不做表面文章，做好子课题的资料收集工作，仔细修改课题结题报告。做好“小班化教化”的前期试验工作，收集整理好试验过程中各项资料，定期开展2周一次的“小班化教化”课题探讨例会，保证科研工作有效地进行。 三、工作重点: 明确科研主攻方向，本学期将围绕以下课题开展探讨。 1、仔细做好区级课题“实施主体教化，初中生学习看法与学习方法的校本培育”的后期探讨和结题工作，接受区教科室对结题工作的检查。 2、打算启动“小班化教化”的理论与实践探讨，开展“小班化教化”探讨的前期试验工作，探讨将主要分解为“教学过程与方法探讨”、“个体分层探讨”、“评价多元化探讨”和“老师协同教学探讨”四个子项，并在本学期针对前两项绽开重点探讨。 3、打算启动“中小学教化连接”的探讨工作，初步制定探讨方案，做好与协作学校的沟通与联系，了解协作学校的教化特色，明确我校教化教学工作中存在的问题和有待加强的重点，与“初中生学习看法与学习习惯培育”的课题探讨相结合，创出我校培育学生学习行为习惯与看法的特色与风格。 四、详细措施： (一)推行“学习行为示范班”评比制度，加强学习行为习惯培育 1、制定评比项目：教科室在本学期将制定出与课前、课内、课后学习习惯相关的评比目标(现初定为课前预备铃、学习材料打算、课堂纪律、课堂笔记、课后作业五项)。 2、筹划评比工作：教科室在本学期将筹划评比工作的详细步骤与工作方法，在征得领导同意后，于3月起协作教育处，正式开展每月一次的学习行为示范班评比工作。 (二)对老师进行有安排的指导，圆满完成区级课题的结题工作 1、3月初召开子课题组组长研讨会，探讨结题报告修改看法。 2、4月初，其次批子课题基本完成结题报告的修改稿。 3、5月初，第三批子课题基本完成结题报告的修改稿。 4、6月初，修改学校主课题结题报告，完成定稿工作。 (三)加强科研常规管理工作，启动“小班化教化”的前期试验 1、3月，成立小班化教化探讨的课题组，双周召开课题探讨会，探讨探讨方案和教学试验班的设置。 2、4月，绽开“小班化教学过程与方法探讨”和“个体分层探讨”的理论学习，学习探讨方法，结合课堂教学与课后学习辅导绽开实践探讨。 3、5月，组织与课题有关的教学研讨课。 4、6-7月，激励老师主动撰写教学课例、教案或科研论文，收集有关资料。 (四)刚好沟通，启动“中小学教化连接”的课题探讨工作 1、3月，与协作学校进行沟通，学习兄弟学校的教化特色，结合我校学习行为习惯培育的工作特色，明确我校连接教化工作的突破口。 2、4月，依据工作突破口，制定探讨方案和探讨过程。 3、5月，成立“中小学连接教化”的课题探讨小组，确立课题探讨的子项目，并在教化教学工作中逐步绽开实践探讨。 4、6月，总结课题探讨工作中的问题和阅历。 五、周工作支配: 一周：制定科研工作安排和“小班化教化”试验方案。 二周：各课题组学习科研工作安排。 三周：制定“学习行为示范班”评比目标，开展评比工作。 四周：召开“学习习惯与看法培育”的课题结题工作研讨会。 五周：小班化教化课题探讨开题，召开课题组成员研讨会。 六周：中小学教化连接课题的启动。 七-八周：“学习习惯与看法培育”的其次批子课题做好结题报告的修改工作(生物、历史、化学、体育课题组)。 九周：小班化教化进行课题探讨，课题组成员阅历沟通。 十周：筹备小班化教化课堂教学研讨活动。 十一周：制定中小学连接教化的课题探讨方案。 十二-十三周：“学习习惯与看法培育”的第三批子课题做好结题报告的修改工作(物理、语文和德育)。 十四-十五周：开展小班化教化的课堂教学展示课活动。 十六周：召开中小学连接教化的课题组成员研讨会。 十七周：修改“学习习惯与看法培育”的主课题结题报告，完成定稿工作。 十八周：“小班化教化”和“中小学连接教化”课题探讨小组沟通研讨会。 十九周：各课题组上交科研资料。 班主任教科研工作安排第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页