2022学生的实习报告精品3.docx

2022学生的实习报告学生的实习报告三篇 随着个人的素养不断提高，接触并运用报告的人越来越多，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是我细心整理的学生的实习报告3篇，希望能够帮助到大家。 学生的实习报告 篇1在高等职业教化在分析社会经济形势、探讨市场需求的前提下，依据社会生产、建设、管理、服务第一线对人才的实际须要，依照岗位群、岗位在学问、技能、工作实力、社会交往实力等方面要求来确定详细的培育目标。并在教学环节（培育过程）中切实突出体现应用型针对性特色。如何做到在教学中既传授学问，又能培育、熬炼职业技能和其它方面的实力是我们始终在探究求解的问题。1999年北京城市学院（原海淀走读高校）的旅游景区专业被北京市教委确定为北京市高职高专教学改革试点专业之一。三年来，该教学改革试点专业进行了多方面的改革实践，其中建设北京颐和园教学与科研相结合的实习基地的实践已初见成效，并在向更高层次发展。一、在教学方面进行了四个层面的实践1、旅游景区专业日常教学在旅游景区专业北京导游课程教学过程中，进行“颐和园一日游”现场教学：世界文化遗产委员会主席团认为北京的颐和园是中国风景园林造园艺术的一种杰出呈现，将人造景观与大自然和谐地融为一体。颐和园是中国的造园思想和实践的集中体现，而这种思想和实践对整个东方园林艺术文化形式的发展起了关键性的作用。以颐和园为代表的中国皇家园林是世界几大文明之一的有力象征。此外，旅游景区专业要求学生接受景区文化内涵教化和行业技能训练。因此，选定颐和园为现场教学景点之一是有其重要意义和必要性的。颐和园现场教学不仅使学生进一步了解和驾驭了有关景点、景物的学问，在结合导游业务课程的基础上，学生熟识了现场导游路途，实践了导游技能，并撰写了有关景点的调查报告。现场教学有着详细、形象、生动、真实等课堂教学不行比拟的优点，现场教学为实现以上教学目标供应了必要条件与保证。2、旅游景区专业实习在一年级末进行为期两周的中英文结合的颐和园双语现场教学：颐和园双语教学的目的要求学生：第一，通过现场教学比较系统地了解颐和园的人文景观和自然景观，并以北京颐和园的旅游资源为载体重点组织英语口语表达实力的训练，要求做到用较流利、正确的英语进行颐和园景点导游讲解。其次，同时进行包括德、智、体、美诸方面在内的素养教化。（1）课堂园林基础学问介绍，激发爱好的产生：在实地实习之前，借助幻灯、图片，对全体实习学生进行简明、扼要的园林基础学问讲解与引导，使学生驾驭实习所需的学问，对实习内容发生了爱好。（2）现场教学时段目的明确，依景物、景点、教学对象的改变随时调整教学方式，保证预期教学效果的实现：现场教学分为上、下午两个时段。上午的教学根据当天安排的景点、景物，由中文老师进行中文讲解，外语教学重点协作，并要求学生通过看、听、记、问和探讨正确、全面地了解并驾驭当日学习内容。下午的外语教学则是在外语老师的帮助和个别辅导后，每个学生进行讲解或表演，既熬炼了学生的英语表达实力，又通过学生的创意表演活跃了教学气氛。（3）重点考核学生英语表达实力，变更考试方式，激励学生去求知：此次实习考试的成果比例为中文笔试占20%，外语口试占80%。我们的英语口语现场考试变更了常规的考试方式，详细做法是在考生讲解之后，老师或其他学生可发表自己的见解来进行订正、补充。这样做不仅在于评估学生的学习成果，而且更注意通过学生自我教化，变更了由于应试教化所带来的学生被动学习的负面影响，激励了学生更加自觉自愿地去学。3、外语专业实习逐步推广、扩大到英语专业、日语专业在颐和园进行为期两周的双语现场教学：北京颐和园教学与科研实习基地建设的实践与体会强化职业实力的实践训练是高等职业教化的重要特点。作为外语专业的学生做到流利、较精确、得体地用外语进行沟通是最终的教学目标。日常的课堂教学和训练使学生初步驾驭了必要的语言学问与技能。只有通过反复实践，才能真正驾驭这些学问与技能。此外，外语学习的过程也是文化学习的过程。仅仅了解外国的文化历史学问是不够的，对于我们自己的中国文化更深化的学习也是必需和重要的。因此，将颐和园双语教学推广到外语专业则是对外语教学的很好补充。在实习过程中，学生学习了有关皇家园林和颐和园的学问，扩大了学问面和外语词汇量，更在外语学问与技能、园林学问、交往实力等充分融合的真实环境中受到了多方面的熬炼。学生的实习报告 篇2大卫剑桥英语培训中心5班吴冬驰实践时间：XX.7.20XX.8.20实践内容：对个别学生进行“一对一”辅导，尝试上pest1和小学剑桥英语课程，听各位老师及喜校长讲课，批改作业，接待家长，带领他们参观课室，供应招生询问服务，办理交学费手续，接听电话，打印资料，整理相关收据资料。实践单位：大卫剑桥英语培训中心实践目的：通过社会实践，能够熬炼我自己与人交往的实力，扩大交际范围，进一步加深对教学了解，培育对教学的爱好，增加教学阅历与收获，也从中发觉自己从未发觉的方面，或许须要改正的习惯，更或许是某个被掩盖的亮点，给自己一个正确的定位，确立相对现实的目标。结合平常在校学习的教学技能，再加上实践，使之更加完善。另外，我还实践了其他领域的工作，扩展自己的学问面，熬炼提高自己的实力，见识不同的人，不同的家庭，不同的工作，学会怎么做人，与人相处，如何上好一堂课，提早适应社会，为今后成为一名优秀的人民老师打下扎实基础。实践过程转瞬间，一个燥热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当打算整理心情，重整动身时，发觉原来匆忙的及假期里多了一份沉甸甸的充溢最熟识的生疏称谓，经过了将近一个月的实践生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再生疏了，当别人称呼我“老师”时，已没有从前的躲避与羞怯虽然我的工作只是沾了“老师”的丁点边，可我分明感到这两个字带给我的豪迈感。我，不枉此行！放假回家后，我bianco按如期的安排找工作。尽管上了许多次网，但都没有找到合适的。于是我往外跑，从东门走到西门，从西门走到南门，再没精打采地回到东门（我家住在东门）。一路上，我登记许多辅导中心的联系方式，回家后一一打电话与他们联系，但结果都是一样。我知道，假如让我妈妈帮我介绍，那确定是有的，但我要凭借自己的力气，不再依靠熟人，去干一份属于自己找的工作。日子一天一天过去了，就在我快无望的时候，奇迹出现了。在我家厨房望下去，便是东门桥，桥上过了一条横幅：大卫英语培训中心暑假招生，我眼前一亮，抓紧与他们联系，听说他们须要老师，我连忙打算简历去面试。那晚的面试让我刻苦铭心，颇有体会。首先是自我介绍，用英语与考官沟通相关教学问题，接着做阅读题（那题是给初二学生做的，但对与我来说已经很难了，词汇量特殊多），通过后，考官给我一本初三课本，三分钟打算后试教，之后喜校长再俩面试一回，让我才艺表演，唱歌，画动物，“一波未平，一波又起”，毫无打算的我折腾得几乎“魂飞魄散”，自己感觉压力很大，但我很庆幸在校有学过简笔画与粉笔字，这些对于一个老师都是至关重要的。经过重重考核，我更加深刻的了解到自己存在的不足，校长也指出我的弱点。但他知道我们学校在培育老师方面很精彩，是个很不错的学校（这让我不油然增加对母校的骄傲感），所以校长破例允许我在这里试教、听课，向其他老师学习，但无酬劳！一段时间再来考核，若通过，即可教学生拿工资。虽然没有酬劳，但我很兴奋，因为这是一个难得让我实践与学习的机会，赚钱不是最主要的，作为学生，能赚多少钱，等你毕业后有的是赚钱的机会。“机不行失，时不再来”，我爽快地答应了。那晚我妈妈陪我面试到11：00多才回家！其次天早上8点我准时到中心报到，喜校长为我支配了工作，我用心了解中心各项职能，包括报名程序，如何开收据，运用打印机打印资料，宣扬本中心很快，便有家长带着孩子前来询问报名，刚接任务的我非常生疏，幸好在我身边的杨晓玲老师，马老师始终帮我解围，我也从中更加了解状况。也许10：00左右，我接到一位六年级的学生，在这十天，我要对这位学生进行“一对一”辅导，帮助他顺当通过恩益学校的招生考试去读初中。他叫郑泽，有点胖，我感觉是个蛮滑稽的小男孩。首先我向他爸爸了解一些状况，且翻阅他带过来的试卷，我对学生的基本状况有了初步驾驭：基础不扎实，单词、音标不过关，语法驾驭不坚固。头一次我不想上课，我面带笑容与他沟通起来，谈谈学习方面的，询问他对英语是否有爱好？自己觉得在哪方面还存在不足，我该怎么协作他看我始终不翻课本，他有点惊奇，我告知他尽早不上课，下午才起先正式上课。听到我说不用上课，他很兴奋，于是我们轻轻松松地谈起来，他很喜爱看龙珠，恰好我有看过，于是我们很投机地聊了起来。我之所以这么做是想培育他来这上课的爱好，让他感到在这里上课不是一种负担，也增进我与他的感情，“专心和学生沟通，做他们的挚友”。中午回家后，我便匆忙地看了看课本，粗略地备课、做教学安排、支配习题。下午正式上课，或许我们谈得来，所以一上课也不惊慌，向在教我弟弟一样。针对郑泽的状况，我为他制定一个“扎实基础逐步提高适当难度”的方针。我跟他讲了一下我的教学安排，让他心里有个底。学生的实习报告 篇3同时实践也是我们高校生学习学问，熬炼才能的有效途径，更是我们高校生服务社区，回报社会的一种良好形式。所以为了同一个目标，同一种信念，我加入了寒假社会实践活动。由于寒假的假期短，对于寒假要做什么社会实践活动的问题我思索了很久，最终在姐姐的带领下我来到她们的公司进行此次的实践活动星宇服饰有限公司。在进去之前就听姐姐给我讲过，在星宇制衣厂区参观学习地两天时间里，让我对制衣行业有了更细致地了解，制衣业作为制造业地其中一员，浓缩了制造业地普遍特点：以产品为中心来组织运作，而且更兼具了劳动密集型工业地生产运作方式：工人地劳动是价值地来源。也由于星宇制衣有限公司是以制作军用制服为主的，我也学会了做事须谨慎严谨。一进他们的生产车间环境就特殊的舒适，每道工序都分工有序，共分为裁断车间、缝纫车间、整理打包车间三个大车间。每个车间都有一个主任，便于管理和安排，当然制衣产业少不了缝纫机，电动缝纫机早已经替代了老式脚踩的缝纫机，缝纫车间每天都是最劳碌的!该厂的生产运作流程，成一个环形态,首先从裁断车间起先，然后缝纫车间进行生产，最终到整理打包车间进行整理打包。当然，这只是正常状况下，大致而言地。详细地介绍一下生产流程：首先是接订单。然后技术科的师傅会依据客户带来地衣服样版，用电脑排版(考虑该如何制衣样,用料才最少)，试制一件，依据试制过程中得出地方法结论，制出工艺技术图，以该图与客人商议、协商修改，当客人满足后，这份工艺技术图就定下来，不许再变动。接着就依据要求选购材料，材料五花八门,大至布匹,小至小配饰(如钉状地纽扣).布匹运来后就要验布，然后合格布匹送到裁断车间用机械进行牵布，一般都是几百层，然后再把从技术科送来的样板让画皮的师傅画出来铺在弄好的几百层布上，接着用电动剪刀依据衣样剪裁成衣服不同部分,再对这些“细块“打号进行对色，每件衣服到时候诶小片上的号一样。这样就可以送到缝纫车间进行缝制了，缝制车间还有一个班的人是特地进行剪线、整烫。最终送到整理打包车间进行包装工，合格地就进仓库，等待客户派人到厂进行最终验货。验货合格地，就可以签放行条，运输，交货。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页