2022学生调查报告例文54.docx

2022学生调查报告有关学生调查报告范文锦集四篇在我们平凡的日常里，报告与我们的生活紧密相连，报告包含标题、正文、结尾等。为了让您不再为写报告头疼，以下是我收集整理的学生调查报告5篇，希望能够帮助到大家。学生调查报告 篇1近几年，我国很多高等院校纷纷开设电子商务课程，学生反映剧烈。北方交通高校是我国领先开展电子商务教学的高校之一，1992年就开设了条码技术与电子数据交换(EDI)的选修课，1996年该课被列为物资管理和国际企业管理专业的必修课程;在新制订的九八级教学大纲中，电子商务被列为管理工程专业的必修课程。在教学实践中，北方交大已经形成由老师的电子教案、学生的电子作业、交互式的远程网络教学系统以及电子商务网络案例教学模拟试验等构成的全方位多媒体教学体系。作为教化部远程网络教化试点，已经在因特网上实现了“电子商务”课程的远程网络教学。“电子商务”是北方交高校生们的热门话题之一。那么，在校高校生们是怎样看待电子商务这个问题的呢?1999年底，由与北方交通高校电子商务协会共同对北方交大的在校学生做了有关电子商务的问卷调查。调查采纳书面问卷形式，受访高校生575人，探讨生38人(其中MBA20人)，这些学生分别来自各个年级，涵盖了电信、经济、管理、法律、运输等多个专业，具有较强的代表性。调查包括两部分。第一部分是对电子商务的相识，包括以下几个问题：1、你知道什么是电子商务吗?2、你能就电子商务对社会的影响谈谈自己的相识吗?3、你能说出电子商务的一般流程吗?4、你知道什么是EDI吗?5、你对电子货币了解吗?其次部分是获得电子商务的途径，包括以下几个问题：1、除了上课外，平常你从哪些方面了解电子商务的学问(依次举出三种途径)。2、请列出你阅读电子商务论文的详细报刊名称。3、你参观过电子商务的展览会吗?对电子商务的认知程度在被调查者中，60.5的本科生和100的探讨生表示对电子商务的概念有肯定了解。数据显示，高校生们对电子商务表现了较大的关注，受教化的程度越高，对此的相识也越深。在对电子商务的概念有肯定了解的学生中，认为电子商务对社会有很大影响的占23;认为有肯定影响，但短期内难以形成规模的学生占46;认为中国目前发展电子商务尚有难度，对老百姓影响力有限的占31。这一方面说明在校高校生对电子商务的发展与对社会的影响的相识还较为冷静，另一方面也说明，我国电子商务的人才培育和在校教化与社会的须要还有肯定的距离。这不能不让我们担忧，电子商务正以令人不可思议的高速度发展，而目前的教化及受教化者能否适应市场的须要?在对电子商务的了解程度进行深化调查时发觉，问题的确许多。表示对电子商务流程有明确相识的同学中，本科生仅占32，MBA占80，大部分非经济管理专业的学生对电子商务详细贸易流程的相识仍旧停留在初级阶段。在对EDI的相识上，仅有不到9的人(探讨生32)表示曾有过了解;4的人(探讨生18)能就EDI在电子商务中的应用发表一些自己的看法，且这部分人全部是经济管理类学生。可见，在深化系统的学习中，电子商务渐渐体现了它的学科性以经济管理为主。在这方面，经济管理类的学生有其专业的优势。但是所占比例之少，尤其是其他专业无人了解的现状实在令人担忧。在对电子货币的调查中，仅有1人在网上运用过电子货币。本科生中仅有9人表示对此作过特地的研习，而且都集中在计算机专业和信息通信专业。探讨生中也仅有4人表示自己曾钻研过此类问题。另有10人表示对此很有爱好，这个数字是相当低的，仅占总人数的2。电子商务是一个跨学科的领域，在涉及到电子商务发展的关键问题金融电子化与贸易平安上，电子专业、法律专业的学生有独特的优势，但尚未引起经济管理专业的重视。就目前而言，真正相识到电子货币与自己已经很近的学生并不多，对此投入很大精力的学生更少。对电子商务的学习途径其次部分的调查主要是想了解学生学习电子商务学问的途径，了解哪些报刊上刊载的文章学生引用次数最多。经分析，除去开设电子商务课程的专业，大部分本科生是通过计算机类的杂志(43)和报纸(30)来了解电子商务学问的，从专业书籍与广播电视上学习相关学问的并不多。调查数据显示，被学生引用的电子商务方面的论文来自91种中英文报刊，一方面反映了学生的阅读面很大，另一方面反映了媒体对电子商务的报道数量也在加大，同时也反映了当前我国电子商务的专业报刊尚未面世，面对大众的宣扬方式仍是以面为主的普及，较少涉及详细的实施细微环节，系统介绍电子商务学问的报刊并不多。在普及电子商务方面受到学生们认可的媒介主要有计算机世界、互联网世界、信息与电脑、中国计算机用户、市场与电脑等几家刊物。经过进一步调查了解到，这些排名靠前的报刊，在1999年都特地设立了电子商务普及类的专栏或专题讲座。在人们迫切想了解电子商务学问的时候，选择系列刊载的报刊无疑是读者的首选。但是没有一家刊物所占的比例超过15。最终，在没有任何组织的前提下，大多数学生(本科生的65和探讨生的89)都主动去过电子商务的展览会，从中了解电子商务的最新发展动态和最新技术应用。通过调查我们发觉，高校生们对电子商务都非常感爱好，不少人通过阅读课外资料或参与展览了解电子商务，有目的地学习电子商务学问。但是，他们缺少系统全面的学习。在电子商务成为21世纪贸易主要手段的趋势下，电子商务的普及与教化工作若能更上一层楼，将会推动我国电子商务的发展与壮大。学生调查报告 篇2调查起因：作为网民主体的高校生，其上网行为是否健康,干脆关系着网络文明和高校生的成长及其发展。驾驭高校生的上网基本状况，对加强高校的网络教化、建设和培育高素养的高校生网民都具有重要意义。网络作为一个新兴的信息传播途径，近几年在世界各地日趋流行，受到愈来愈多人的青睐，尤其是高校生。网络闲聊、发邮件、上网阅读新闻网络对当今高校生的影响已经深化到其生活的各方面。尽管网络存在着诸多优点，但是我们应当醒悟地看到，网络上各种信息的困难性和开放性简单令部分同学对其产生过度依靠，重者甚至导致心理不健康，导致人格的发育不健全。那么，网络时代的高校校内，究竟对当代高校生学习、生活模式存在着怎样的影响，又是怎样变更着高校生的价值观和人生观呢？为了详细了解到当代高校生的上网状况，我利用这次假期的机会对我身边的同学、亲友做了一个关于高校生上网状况的基本调查。调查目的：使高校生找到一个更为合理、更为有效的方法来利用网络资源，让他们意识到过于痴迷网络的危害。对于将来，作为高校生有一个明确的方向，正确的人生观、价值观，良好的学习、生活模式。树立惜时的观念，把网络当成一种有利的工具，合理安排上网的时间。同时让他们明白懒散的思想对他们的将来的危害，过分依靠网络只会让他们难以胜利。调查时间：20xx年12月19号至20xx年12月24号 调查对象：各高校高校生调查方式：采纳问卷调查的方式，选择了重庆师范高校、重庆高校、重庆医科高校、科技学院、四川美术学院作为样本，针对各年级发放问卷并回收。调查过程：本探讨是对高校生网络运用状况和网络依靠现状进行了调查。其中，网络运用状况包括网龄、每周上网次数、每周上网时间、上网地点、上网目的、主要运用网络功能等方面；网络依靠状况包括耐受性、人际健康和学业问题、强迫性、戒断性和时间管理等问题。为了得到完备的精确的数据，我们小组安排到各高校去做问卷调查。对象是大一、大二、大三、大四的学生，由于时间、地点、小组人数的限制，我们实行了分层抽样调查的方式，选择了重庆师范高校、重庆高校、重庆医科高校、科技学院、四川美术学院作为样本。我们共发放600份问卷，每个高校发放120份，每个年级都平均发放。我们分工合作，支配两个人负责一个学校，剩下的人负责制作问卷。对于问题的设臵我们也进行了商讨，探讨到许多的现实问题，大约商讨了一个小时的样子，最终探讨出了结果，剩下的制作部分便交给相关的负责人了。时间就是金钱，没花多久，问卷便制作出来了。我们小组便快速把问卷发放出去，经过三天的奔波，我们最终完成了任务。尽管很辛苦，但是为了得到精确的数据，我们是无怨无悔的。一份完备、牢靠的调查报告都是建立在精确的数据上的，所以这部分的工作我们必需兢兢业业。收回的有效问卷584份，回收率97.33%。由此可见大家的工作看法是很端正的，很多高校生都是很情愿协作的。 调查做完后，各自对负责的问卷做了数据统计。部分结果展示:您上网主要做什么？闲聊交友 阅读新闻 网络嬉戏 收看视频电影 网上教化 网上购物 收听音乐 检索信息 其他本题有效填写人次372 407 106 354 53230 372 407 195 58463.70% 69.70% 18.15% 60.62% 9.07% 39.38% 63.70% 69.70% 33.40%调查分析：上网时间与高校生网络依靠程度具有极其显著的正相关，上网时间越长的高校生越简单造成网络依靠。这可能是高校生长时间的处在一个比较单一的网络环境中，长时间的不与现实中的人进行沟通，对于现实生活的疏离也进一步强化了高校生对网络的依靠。在以被调查者的网络得分进行分类后，不同程度网络依靠的高校生在上网选择上有明显不同。网络依靠程度高的这部分高校生上网会比较固定、单一，主要集中在网吧。中低分网络依靠的高校生上网地点比较分散。可见固定的上网地点也为高校生网络依靠供应客观条件，供应能够长时间上网的场所。网吧具有先进硬软件设备以及24小时营业的条件，使其远远超过了学校机房对高校生的吸引力。通过我们对上网高校生的调查发觉，分析其上网的主要目的及功能集中在三个方面，分别是网络的关系功能、网络的消遣功能和信息的搜集功能，因此我们把网络依靠也同样分为网络关系依靠、网络娱乐依靠、信息搜集依靠三个大类。网络关系依靠指上网者利用各种闲聊软件以及闲聊室进行人际虚拟沟通，甚至发生网恋，网络黑交易、发表反动或愚昧言论、网络欺诈与愚弄等错误行为甚至诱发犯罪；网络消遣依靠，指上网者痴迷网上的音乐、图片、影视、笑话以及网络文学等；信息搜集依靠，包括强迫性地从网上收集无用的、无关紧要的或者不迫切须要的大量垃圾信息。而在我们的问卷调查结果中发觉，网络依靠程度得分高的这部分学生运用网络的功能比较单一，主要表现是网络消遣依靠，其次是网络关系依靠和网络信息依靠。中间组和低分组的学生对网络功能的运用比较均衡，但同时发觉即使低分组学生也并非是以上网学习搜集信息为主。从低分组到高分组来看，网络的消遣功能在三种功能所占的比重具有明显的上升趋势，越是网络依靠程度高的高校生，其网络的消遣依靠就越严峻。这主要是网络的消遣功能中无论是嬉戏还是影视节目等都须要较长的上网时间，同时也能较长时间吸引我们的留意力与新奇心。从不同性别高校生网络依靠程度比较中，我们得出男女生在网络依靠程度上无明显差异，而在得分上女生要略高于男生。在调查中我们发觉造成这一结果的主要缘由是女生在网络的影视消遣功能方面的需求高于男生。特殊是由于高校寝室一般不配有电视，通过网络观看电视等消遣节目是一个便捷的途径。近几年韩剧流行，这些女高校生连续上网十几个小时，可能不为干别的事情，只是为从头到尾不间断看一部自己喜爱的电视剧。而通过QQ等网络通讯工具闲聊交友，女生也要多于男生。还有如QQ空间、博客等个人主页形式的网络功能。学生调查报告 篇3诚信，自古以来就是中华民族的传统美德。上至管仲?先王贵诚信。诚信者，天下之结也?，下至同仁堂?求珍品，品尝虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工?，诚信始终都是人在待人接物时不行或缺的一项重要品质。尤其是对于当前处在转型期的中国，培育人们诚信的道德操守，对于经济、社会的可持续发展、和谐社会的建设都具有重要意义。但是，在社会发展的过程中，不诚信的行为始终是不行避开的。本组调查采纳自编的关于高校生诚信状况的调查问卷，内容涉及在校高校生如何看待诚信、学生中考试作弊状况、调查诚信度与受教化程度的关系等方面的主要内容，力图通过该问卷比较客观、全面、科学地了解高校生的诚信状况。本文欲通过问卷调查探讨高校生诚信特点，以及形成的缘由和造成的影响。以期引导在校高校生客观、冷静、正确地谛视自己的诚信度，树立主动、健康诚信观念，促使高校生树立正确的价值观和人生理念。我们对高校生诚信的调查活动的步骤如下：1、 确定社会调查主题以及调查中运用的调查方法。2、 查找资料，了解诚信道德的基本内容及意义，有正对性地设计调查问卷。3、 分组分发调查问卷、统计结果、整理分析数据。4、 探讨总结高校生的诚信道德观，共享各自的感想，提出合理建议。5、 拟定写作提纲，撰写本次调查报告。6、 向老师提交调研报告。和谐社会，从诚信起先高校生诚信调查报告主要结论诚信，作为我们中华民族的传统美德，它是我们在日常生活中的行为准则。但是近年来受到社会风气、社会环境和就业压力等等各方面因素的影响。以高校为例，从学生方面看，考试作弊，在许多学生眼中根本不是羞愧的事；班干部、学生会干部的选举、奖学金的评比等存在着肯定程度的虚假行为。从老师方面看，学术的不诚信也不容忽视，抄袭他人论文的事务屡见不鲜。这些对学校的诚信教化产生了负面的影响，继而影响整个社会。我们调查组分别进行了资料查询、学生访谈等事前打算工作，保证此次活动的可行性。在这些工作结束后针对性的 设计并随机发放调查问卷100份，回收问卷99份，回收率99%。其中，在调查诚信的重要性时，有 99%的高校生认为诚信是非常重要的；但是12.1%的高校生的诚信看法很好；81.5%的高校生基本都能做到诚信；69.4%的同学认为在学校目前诚信状态一般；还有18.2%的同学认为自己学校诚信度差。数据调查从中发觉我校高校生的总体诚信还算比较好的.，但还是存在一些不足之处。许多学生对论文抄袭、考试作弊等不以为然，60.6%的同学认为可以理解，15.2%的同学认犯难以理解，24.2%的同学认为这是品质问题，肯定不行以。高校生中45.5%的人有过考试作弊的念头而最终实施了，而占54.5%的同学与之相反。通过调查发觉超过半数的同学对于考试作弊最干脆的目的还是在于通过考试，这足以说明大家会发生考试诚信问题的根本缘由还是在于平常的不努力，选择投机的方式达成自己的目的。对于作业抄袭高校生中只有6.1%的同学是个人完成，81.8%的同学是大部分自己写，少量引用资料，12.1%的学生是大量引用资料或用别人的文章来拼凑。对于调查诚信度与受教化程度的关系时发觉，如图表可知，大部分同学还是认为诚信度与受教化程度是有肯定的关系的，但仍有21.2%的同学认为诚信度与受教化程度无关。从中可以看出，部分同学认为教化对诚信的树立作用不大。我们也针对性地对学校图书馆供应爱心伞的借还做了调查，有78.8%的同学在没带伞的状况下会借用；9.2%的同同学不会借用；还有12%的同学会看状况。关于还伞问题，84.4%的同学会立刻还回去，肯定还有和我一样须要它的人；15.2%的同学认为宿舍离图书馆太远了，我很忙，等有空再去还。所以同学们对在图书馆供应爱心伞的看法如下图：为了提高诚信水平，建设美妙的和谐社会，我们有以下建议：1、重视家庭教化：长辈应当多对学生做诚信等基本带的观念的教化，树立德育为先的观念。诚信教化是一个潜移默化的过程，须要家长在生活中正确的引导，形成一个良好的家庭氛围。2、高校生应当从自身作起，高校生作为祖国的中坚力气，他们的诚信状况将会深深影响整个社会的风气，由调查中可以看出，在校高校生的诚信状况还没达到令人满足的程度，所以我们须要加大高校生诚信教化的力度。比如开展诚信论坛，国学课堂等等活动，让高校生加深对诚信重要性的相识。而作为高校生自己，也要保持自己的诚信，不要被校内和社会上的不良风气所影响，坚持自我，不要被身边的不诚信行为所影响。3、学校要做好诚信教化，提高学生的道德水平：首先，努力创新诚信教化的方法。搞笑诚信教化肯定要跟紧时代步伐，在发挥传统教化方法的基础上，充分发挥现代教化手段优势，多方面、全方位地对高校生进行立体的诚信教化，力求提高哦高校生诚信教化的影响力和覆盖面。其次，将诚信教化与学生生活实际结合起来。在对高校生进行诚信教化的时候，要切实坚持理论与实际相结合的原则，关注高校生的思想，关注高校生的日常生活，讲解决思想问题，开展诚信教化，渗透到处理高校生生活实际问题中去。最终，广泛开展诚信教化活动，在实践中机枪诚信教化。学生调查报告 篇4一、调查概况调查时间:20xx年11月15日调查方式：问卷调查调查对象：阎良区西飞第四小学五六年级学生二、调查目的：了解目前小学中高年级学生阅读的一般状况，分析形成缘由所在，从而为改进阅读课堂教学，提高小学生的自主阅读实力供应依据。三、调查内容您好！为了切实做好小学语文阅读的教学工作，我们须要向您了解小学阅读现状的基本状况，请协作我们照实回答，感谢！1、你喜爱阅读吗？（）A、特别喜爱（40%）B、比较喜爱（45%）C、一般（15%）2、你平常在什么状况下读课外书？（）A、主动阅读（75%）B、老师要求（15%）C、家长监督（10%）3、你每天用于课外阅读的时间为：（）A、30分钟（75%）B、半小时或1小时（25%）C、无（0%）4、你每月大约读多少本课外书？（）A、0本（0%）B、1本（9%）C、23本（91%）5、你觉得读课外书有哪些好处？（）A、扩大学问面（85%）B、提高学习成果（15%）C、消磨时间（0%）6、你读课外书时，一般（）A、仔细读（91%） B、选择好玩的地方读（9%） C、随意翻翻（0%）7、你读课外书遇到不相识的字或不懂得问题怎么办？A、跳过去不读（35%）B、查工具书（55%）C、随意认读（10%）8、你写读书笔记吗？（）A、坚持写（12%）B、有时写（85%）C、从来不写（3%）9、你常常和同学们沟通读课外书的状况吗？（）A、常常（6%）B、有时（70%）C、没有（24%）10、你觉得老师有没有必要在学校教你们课外阅读的方法？A有（85）B完全没有（5 ）C有些书比如长篇小说之类的最好能介绍一下（10 ）11、你喜爱老师向你举荐课外读物吗？A是的（85） B不是的（10 ）C无所谓（5）12、你如何看待老师布置的课外阅读的任务，比如做读书笔记等？A很好，可以把我阅读的内容做个记录，也能提高阅读效率（75）B不喜爱，认为没有必要，但是老师布置的任务又不得不完成（ 12）C基本上没有阅读的习惯，我都是随意摘录一点应付作业的（13）13、你常常去图书借阅图书吗？A.常常去图书借阅（55）B.间或去（45）C.从来不去（10）14、你有哪些好的读书方法？（问答题）四、调查结果与分析可以看出，每天读课外书时间只有25%的学生超过一小时，占75%的学生阅读时间不能保证; 91%的学生每月大约读2-3本课外书；70%的学生有时会跟同学沟通读书状况，只有6%的学生常常和同学沟通读书状况，竟然有24%的同学从来没与同学沟通过读书体会。由此可见，大多学生对科学阅读方法的驾驭不够，好的阅读习惯没有养成。再有，我校拥有学生自己的图书室，种类繁多，科目齐全，有了图书资源，应当合理利用。但从问卷中看出，学校图书馆的有无对学生的影响并不大，只有55的学生是从学校图书馆处借阅书籍的，可见很大部分学生没有利用图书馆查阅资料的欲望和动机。我们老师更应当放开手脚，让学生到图书馆来，引导他们打开学问的宝库，使他们学会如何获得信息来武装自己进行新的创建。问答题中“你有哪些好的读书方法？”， 有的写边读边想，联系上下文理解；有的写仔细读，积累好词佳句；有的写细细品位，感受意义；有的写读后写读书笔记。竟然还有许多人写的根本就不是读书方法，看来还是缺乏正确的读书方法。学生阅读实力的提高，往往是“得法于课内，受益于课外。”因此，要在语文学科的教学中教给学生肯定的读书方法。通过调查分析，使我发觉本班学生在课外阅读中存在着一些明显的不足。我必需加强重视在这方面的引导，把课外阅读搞得更好、更全面、更有效。五、解决措施（一）激发学生自主阅读的爱好教学中，老师应主动地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动阅读。在课堂上老师应大胆地让学生进行探讨、沟通，特殊是对学生的一些独特看法，更应当赞扬，让学生真实地感受到学习是欢乐的。这样自主学习的劲头就更足了。（二）教会学生预习方法，为自主阅读供应条件在实际教学中，老师布置预习后，学生往往无所适从，充其量只是读一课文，读其次遍课文就没有爱好；或者老师提出一个要求，学生就读一遍课文。不提要求就不知道读的目标，更没有读的方法。学得被动，读得无力、无味，这样不仅达不到预习的目的，甚至会养成做事草率的坏习惯。那么，怎样教给学生预习实力？我们在教学中规定了预习五步走：第一步初读课文，了解课文基本内容并划出不懂的字并查字典。其次步找找与课文有关的资料如作者的生平、写过的作品及与课文内容有关的材料等。第三步再读课文，使自己能独立把课文读熟。第四步三读课文。了解课文讲了什么？第五步四读课文。画出文中你觉得重要或美丽的词语和句子，把自己的感受或理解写在旁边。学生在预习中不仅要动口、动脑，还要动手。他们要通过默读或朗读来了解课文内容，要自己动脑筋完成预习提示或老师所提出的详细要求。在这一过程中，学生的自学实力得到了培育。（三）培育自主探究精神阅读教学中，老师要主动引导、启发想象，激励他们敢想、敢疑、敢问，重视学生质疑实力的培育，是培育学生自主学习实力的另一重要因素。首先建立和谐的师生关系，建立和谐的师生关系是学生摒弃疑虑，主动参加学习活动的前提之一。老师要敬重每一个学生，信任他们都能提出问题，促使学生树立起乐于质疑问难的信念。老师还要放下架子，主动以同等的挚友式的看法融合到学生的学习活动中，和学生一起质疑、探究，从而使学生在同等的和谐氛围中大胆地质疑问难。 其次要巧用冲突，激发学生质疑爱好。学生对所学内容感爱好，才能调动其主动性，打开其思维，主动进行探究，不断提出疑难。因而，教学中老师要想方设法激发学生质疑的爱好。学生有了学习的爱好，就有了内在的驱动力，再加上正确的读书方法和主动质疑的探究精神，只有这样，才能培育学生自主学习的实力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页