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关于一年级上册数学教学计划模板汇总7篇一年级上册数学教学计划 篇1 一、教材分析： 十个单元：数一数、比一比、1-5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-10的认识和加减法、11-20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习 数学活动：数学乐园和我们的校园。 本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。 教材重、难点：教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。 二、教学目标： 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”“”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步了解钟表，会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 三、教学措施 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，要对教学过程的程序及时间安排都详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课做出总结，力求准确把握难重点，难点.注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写要认真，不断归纳总结提高教学水平 2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维， 增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量. 3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。 4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节，促进自己的教学 5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用 6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合能力。如果想获取更多的有关人教版一年级数学上册教学计划的资料。请关注我们。 一年级上册数学教学计划 篇2 一、教学内容 本学期教材内容包括下面一些内容： 准备课， 10以内的数的认识和加减法，数学乐园；认识图形（一），活动园地；1120各数的认识， 20以内的加法和减法，最简单的加减法应用题，我们的校园，数学实践活动；总复习。 二、本学期教学的指导思想 在本学期，我将更深刻地学习会议精神，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真学习和钻研教材与数学课程标准。多读课改知识，多参加课改活动，不断提高自身业务水平，力争把工作搞得更好。 1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、本学期教学的主要目的要求 （一）、知识和技能方面 1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。 2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大校 3、使学生初步认识=、>、”、“、<”，会使用这些符号表示数的大小。 5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球。 6.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 7.养成认真作业，书写整洁的良好习惯。 8.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 五、全册教学重点、难点 10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 六、课时安排 (一)准备课：数一数 比多少(4课时)(第二三周) (二)位置(5课时)(第三四周) (三)15的认识和加减法(15课时)(第四周第八周) 1.15的认识(3课时) 2.加减法的初步认识(9课时) 3.0的认识和有关0的加减法(3课时) (四)认识图形(5课时)(第八九周) (五)610的认识和加减法(20课时)(第十周第十三周) 1.6、7的认识和加减法(5课时) 2.8、9的认识和加减法(5课时) 3.10的认识和有关10的加减法(4课时) 4.连加、连减、加减混合(4课时) 整理和复习(2课时)实践活动：数学乐园(1课时) (六)1120各数的认识(10课时)(第十四周第十五周) 1.数1120各数、读数和写数(4课时) 2.10加几的加法和相应的减法 (5课时) 数学乐园(1课时) (七)认识钟表(5课时)(第十五周第十六周) (八)20以内的进位加法(15课时)(第十七周第二十一周) 总复习(15课时)(第二十二周第二十五周) 七、教学具体措施 教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展;要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。 1.努力体现自主探索、合作交流的学习方式。 2.尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息，帮助学生建立学好数学的信心。 3.时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。 4.课堂教学与家庭教学实践相结合。 以上是数学网为大家准备的一年级上册数学教学计划，希望对大家有所帮助。 一年级上册数学教学计划 篇6 一、班级情况。 本学期任教一年级数学，本班共有学生42人，男生22人，女生20人。由于刚离开幼儿园，进入小学开始学习生活，孩子们短时间内还不是很适应，几乎每个人身上都或多或少的带着几年幼儿园生活所养成学习和生活习惯。如：上课随意走动;随意说话，不听老师指挥;读、写方面的要求等。这些都需要和班主任及其他任课老师一起慢慢引导，让每个孩子都能尽快适应小学阶段的学习和生活。 二、教材分析。 本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分与合，1120各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较;通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。 三、本册教学目标。 (一)知识与技能方面： 1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号、和=，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步认识钟表，会认识整时和半时。 (二)过程与方法方面： 1、能运用生活经验，对有关数学信息做出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实生活中的简单现象。 2、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、了解同一问题可以有不同的解决办法，有与同学合作解决问题的经验。 5、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (三)情感、态度与价值观方面： 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、渗透教育。 1、进行学习目的性教育和学习习惯的培养。 2、结合有关教学内容对学生进行爱祖国、爱集体、爱大自然的教育。 五、各单元教学目标。 1、熟练地数出在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写020各数。 2、初步知道加、减法和含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号=，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方形、正方形、圆柱、球、长方体、正方体、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步认识钟表，会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业，书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 六、教学重难点。 教学重点：本册的重点是10以内的加减法和20以内的退位减法。 教学难点：10以内数的加减法，及数概念的建立。 七、具体措施。 1、重视创设生动的数学学习情境。 2、重视学生独立思考与合作交流能力的培养。 3、积极提倡解决问题策略的多样化。 4、重视培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。 5、关注学生的个体差异。 八、各单元教材分析。 一、数一数 1.使学生通过数一数，初步接触110各数，初步学会数出个数在10以内的物或人，初步学会用110各数和同学交流物体的个数。 2.使学生在数数的过程中，了解分类数数的方法，从数的感受角度观察事物的独特价值，初步体会符号化思想。 3.激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。让学生初步学习数数的方法，感受可以表示数量多少，体会数与生活的联系。 二、比一比 1.使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。 2.使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念，培养初步的观察、判断和推理的能力。 3.使学生感受生活中的数学现象和事实，培养学生对数学学习的积极情感。重视比较的方法，注意培养学生简单的推理、判断能力。 三、分一分 1.使学生联系生活现象，体会分类的含义，初步学会按一定标准分类，并能在日常生活中初步应用。 2.使学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。让学生在观察和分一分的活动中认识分类的含义，感受分类的作用，初步学会按一定的标准进行分类。 四、认位置 1.使学生在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右的方位。 2.使学生能按上下、前后、左右的方位关系，理解日常生活中的一些简单问题，初步学会使用上下、前后、左右等词描述物体所在的位置，培养初步的空间观念。指导学生分清左右的位置关系。 五、认数 (一)1.使学生经历从具体情境中抽象出数的过程，理解10以内数的含义，能熟练的数出数量在10以内的物体的个数，会读、会写010各数。 2.使学生在数数、认数的过程中掌握10以内数的顺序，区分几个和第几个，会用数表示物体的个数和事物的顺序，会用一一对应的方法比较物体的多少，理解同样多和多少的实际意义，认识符号=、 ,会使用这些符号和语言表示10以内两个数的大小。 3.在认数、比较数的大小过程中培养学生观察、比较、抽象等思维能力，形成初步的数感，具有初步的用数进行交流的意识和能力。 4.初步养成认真书写的态度和习惯。 六、认识物体 1.使学生通过辨认实物，直观感知长方体、正方体、圆柱和球的主要特征，知道这些形体的名称，能识别这些形体。 2.使学生在认识物体的活动中，感受平面和曲面是不同的，体会比较、分类等认识物体的方法，培养初步的观察、操作能力和初步的空间观念。 3.使学生感受生活里物体的不同形状，培养观察物体的兴趣，以及与他人合作的意识。让学生通过观察，直观认识长方体、正方体、圆柱和球，体会这些形体的特征。 七、分与合 1.让学生在活动中经历2、3、4、5各数分与合的学习过程，体会分与合的思想，并能从3、4、5各数的一种分发。 2.培养学生初步的合作意识和动手实践的能力。重点：通过合作、操作让学生自主探究出各数的分与合。 难点：通过探索自己得出分与合的式子。 八、加法和减法 1、使学生初步体会加法和减法的意义，并能解决实际问题。 2、使学生经历联系实际探索，交流计算方法的过程。 3、培养学生的观察能力，推理能力。 4、使学生初步感受生活中有许多计算问题，培养学习兴趣和信心。重点：学生动手操作自主探索，合作交流。 难点：理解相应的加、减法之间的联系。 九、统计1 .使学生初步学会用分一分、排一排数一数的方法收集和整理。 2、初步培养学生有序观察、有条理思考的习惯。 3、培养学生在生活中应用统计的能力解决简单的问题。重难点：分一分、排一排数一数的方法收集整理。 十、认数 1.使学生在操作与活动中加强学生对知识的掌握，在学习的过程中产生兴趣。 2.使学生经历数数和用数描述简单的生活现象的过程，体会数在日常生活中的广泛运用，培养初步的估算意识发展数感。 3.重点:知道个位和十位提高解决问题和合作交流的能力。重点：会读、会写1120各数。 难点：是否知道20以内数的顺序。 十一、认识钟表 1.使学生学习知道钟面上的时针和分针，并认识钟面上的整时和接近整时的时刻。 2.让学生深化对实物进行观察认识。 3、培养初步的空间想像和推理能力。重点：让学生在探索解决问题方法的过程中，感受到生活现象。 难点：在不同的问题情境中运用策略富有个性地解决问题。 十二、加法 1、使学生在现实的情景中，了解20以内的计算方法，会正确进行口算，达到一定的熟练程度。 2、使学生经历应用所学的知识解决简单的实际问题。 3、使学生在参与数学学习过程中，逐步养成独立思考的习惯， 4、体会数学与生活的联系,培养解决实际问题的能力。重点：计算20以内的进位加法，正确进行口算，达到一定熟练程度。 难点：在参与数学学习过程中，逐步养成独立思考的习惯。 一年级上册数学教学计划 篇7 一、班级概况分析： 这学期我担任一（1）班的数学学科，全班学生共49人，其中男生28人，女生21人。学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生在学前对数学中的加减、简单的图形等已经有了初步的接触和了解，但这种了解是不深刻的，还需进一步系统学习，学生能借助手指计算10以内的加减法，但能运用数的组成来计算的几乎没有，计算的速度还很慢，等等。总之，刚入学的孩子不是一张白纸，也不是已经写满文章的纸。 二、教学内容和教学目标 这一册教材包括下面一些内容：准备课、位置、15的认识和加减法、认识图形（一）、610的认识和加减法、1120各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法、总复习。 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 这一册教材的教学目标是，使学生能够： 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步认识钟表，会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 三、教学措施 1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。 2、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。 3、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。 4、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 5、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。 6、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。 四、课时安排 （一）准备课（1课时） （二）位置（3课时） （三）15的认识和加减法（10课时） 1、15的认识（3课时） 2、加减法的初步认识（5课时） 3、0的认识和有关0的加减法（2课时） （四）认识物体和图形（3课时） （五）610的认识和加减法（20课时） 1、6、7的认识和加减法（5课时） 2、8、9的认识和加减法（5课时） 3、10的认识和有关10的加减法（4课时） 4、连加、连减、加减混合（4课时） 整理和复习（2课时） （六）1120各数的认识（4课时） 1、数1120各数、读数和写数（2课时） 2、10加几的加法和相应的减法 （2课时） （七）认识钟表（2课时） （八）20以内的进位加法（11课时） （九）总复习（4课时） 初一上册数学教学计划 初一上册数学教学计划为了适应新学期工作的需要，使本学期的教学工作呈现出规范化、特色化、现代化的良好局面，进一步提高教学质量，特做计划如下：一教材分析为了实现全日制义务. 一年级上册数学教学计划 一年级上册数学教学计划范文3篇时间过得真快，总在不经意间流逝，为了以后教学质量不断提高，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小. 一年级上册数学教学计划 一年级上册数学教学计划一、情况分析我班有学生 人。基本进入学前班，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。 有少数几个学生的数学成绩较差。因为学前班学生学习习惯、行为习. 一年级上册数学教学计划 一年级上册数学教学计划新九小学一年级（1）班李宗春2017.9.1 一、学生情况分析：本班人数 46 人，其中男生 25 人，女生 21 人。因为学生是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说. 一年级上册数学教学计划 一年级数学教学计划一、学期教学目标:1、这一册教材的教学目标是使学生能够：1）、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，回区分几个和第几个，掌 握数的顺序和大小，掌握10以内各数的.