2022年PEP小学英语四年级上册Unit5WhatwouldyoulikePartALet’slearn教案及课后反思 .pdf
PEP小学英语（三起）四年级上册 Unit 5 What would you like? Part A Lets learn教案及课后反思教学内容： PEP小学英语四年级上册Unit 5 What would you like? Part A Lets learn 教学目标：1.能够听、说、认读rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable. 2. 初 步 掌 握 运 用 句 型 ： Can I have some.,please?Sure,here you are. 教学重点：Part A部分的六个新单词rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable. 学会运用句型：Can I have some.,please?Sure,here you are.买自己喜欢的食物。教学难点：学会用Can I have some.,please? Sure,here you are.买自己喜欢的食物。课前准备：多媒体课件，Part A 中食物的单词卡片，食物图片，贴满食物图片的小黑板。教学过程：Step1 Preparation the song “An apple a day”, 师播放歌曲，让学生在快乐的学习氛围中投入到本节课学习。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 2. 用多媒体打出chicken ， hot dog， hamburger ， juice ， bread ，milk 的图片一秒钟后消失，让学生抢答，看谁反应快。答完全部图片后，全体学生跟读复习。Step 2 Presentation 1. 猜一猜：T：同学们，我们来猜一个谜语好吗？我们吃饭的时候，什么食物用筷子最难夹？让学生举手回答，看看谁猜得对。最后揭示答案，引出单词soup, 运用多种方式操练。教师边做吃面条的动作边问：“What am I eating?”请个别学生说答案，传授单词noodles ，多种方式操练。2. Free talk: T：So many foods and drinks,I like you like it? Ss：Yes,I do./No,I dont. 接着教师拿出rice的图片，问 : “Do you like rice?”然后让学生回答，并传授新单词rice ，全班读，高低声读，男女生读，个别读。熟悉后，教师把图片贴于黑板上。以同样的方式传授fish,beef,vegetable,注意 vegetable的发音。Step 3 Practice 1. 看谁反应快：把食物和饮料的小卡片事先贴到黑板上，请两位同学上到讲台，教师拿出单词卡片让全部同学大声把食物的单词读出来，两位同学抢卡片并贴到黑板上自己小组的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 标志下，一轮下来哪组得到卡片多哪组就胜出。最后让胜出的小组代表当小老师带领全班同学读一遍黑板上的单词。s missing? 多媒体展示rice,noodles,fish,beef,soup,vegetables的图片，让全体同学看一遍，然后重新排序，有一张不见了，让全体同学一起找出来。3. 新句型引入： T ：Wow ！So many foods and m you hungry? Ss:Yes! Tet s go to the food shop,would you come with me? Ss:Okay! T:OK,now we are going to buy some wants be the shop assistant? ( 教师事先准备好贴满食物的小黑板，小黑板上写好Food shop.) 邀请一位同学当shop assistant，然后走到他面前， 问：Can I have some rice,please? 学生会意， 拿下 rice图片递给教师， 然后继续用Can I have some.,please?买其它食物，此时传授句型Can I have some.,please? 4. 教师扮演 shop assistant，邀请 6 位同学上到讲台买Food shop里 的 食 物 ， 让 学 生 用 句 型 问 ： Can I have some 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - fish,please?并用全班读，个别读等多种方式操练句型。T：Sure,here you are. 此时传授句型Sure,here you are. 并用全班读，个别读等多种方式操练句型。Step 4 Consolidation and extension 1. 角色扮演：教师扮演 shop assistant，每组请一名同学上台买野餐需要的食物，师生之间练习对话：Can I have some please? Sure ,Here you are ,2/ yuan 。付钱时可象征性地拍一下对方的手。示范一次后，让学生四人一组练习，并选两组上来表演。2. 找 一 找 ： 教 师 蒙 上 一 位 学 生 的 眼 睛 ， 将rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable的图片藏到不同学生的课桌里，然后让该学生睁开眼睛寻找图片，全部同学齐读 vegetable vegetable ，当该学生走近图片时，全班学生声音加强，该学生远离图片时，全班学生声音减弱。找到该图片后，该生需向藏着图片的同学问：Can I have some vegetable,plesase?藏图片的同学须回答：Sure,here you are. 然后把图片递给老师。用此方式寻找其它图片并递给老师，才算完成任务。3. 让学生看到大屏幕，对照Let s learn里面的菜单，同桌间练习对话Can I have some,please? 练习后邀请两组精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 同学上台展示对话。Step 5 Summary 让学生总结哪些食物有益健康，哪些食物对健康有害，并教育学生不能浪费食物。Step Homework your own menu. 2. 调查小组内同学喜欢的食物，不少于3 人。板书设计Unit 5 What would you like? Can I have some rice,please? 食物图片Sure,here you are. Thank you. 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -
