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    2022年《四季》教学设计 .pdf

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    2022年《四季》教学设计 .pdf

    名师精编优秀教案课文 2、 四季教学设计教材概述:一、概述:本课共2 课时这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述,表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写,语言亲切、生动。所配四幅插图,形象优美,色彩明丽,便于学生观察想象二、教学目标1、知识与技能:1.认识 11 个生字,会写 七、八、九、无 4 个字。认识两种笔画竖弯勾、横折弯勾 和 4 个偏旁月、雨、口、禾 。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。2、过程与方法:(1)借助拼音,读通课文,认识生字。(2)观察图画,展开想象,训练表达,感受意境。3、情感态度价值观:(1) 培养学生对儿歌的兴趣和感情。(2) 培养学生对自然的热爱。三、重难点1、教学重点:本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2、教学难点:让学生在自主、合作学习中,产生探究的兴趣。四、学习者特征分析一年级的新生, 通过对汉语拼音和识字课的学习,已经有了一定的拼音基础,但学生入学时间短,自主学习能力差,汉语拼音拼读得还不熟练,需要老师的指导进行拓展阅读。 教学时尽可能的利用游戏、儿歌、故事,调动学生参与的积极性。五、教学资源小学一年级语文教材;ppt 课件;跨越式阅读资料。六、教学策略1、自主学习策略 2、以游戏带识字策略3、创新学习策略第一课时教学目标:1.初步理解课文内容,感受四季的特征。2. 认识 11 个生字,会写 七、儿、九、无 4 个字。认识两种笔画竖弯勾、横折弯勾 和 4 个偏旁 月、雨、口、禾 。3.能正确地朗读课文。教学重点:认识 11个生字,会写 七、儿、九、无 4 个字教学难点:认识两种笔画 竖弯勾、横折弯勾 和 4 个偏旁 月、雨、精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案口、禾。教学过程:一、情景创设,引入新课。 (3 分钟)师:现在是什么季节?从哪些地方看出是秋天呢?一年中,除了秋季,还有哪几个季节?我们来看大屏幕,猜猜是什么季节?说说你是怎么看出来的。(看图片,以动画形式连续出现课文中的4 幅图,最后定格)揭题:这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。板书课题 2.四季(设计意图: 通过学生自己对四季的观察, 从而发现四季的规律, 能激发学生的学习兴趣。)二、整体感知,初读课文。 (5 分钟)1、根据注音,读读课文。碰到不认识的字多读几遍;有不明白的地方,用横线划下来; 标一标课文有几句话,想一想每一句讲了什么。2、小组交流,看看小伙伴们能不能解决你所感到困难的问题。3、反馈课文有几句话,每一句讲了什么?提出难点,全班帮助解决(自主、合作、探究)(字词在本节课解决,课文理解教师酌情放入下节课解决)(设计意图:通过问题来激发学生的学习兴趣,引导学生自主学习,调动学生的学习积极性)三、自主识字,指导写字。 (12 分钟)精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案1、出示 11个生字。哪些字的读音你认为应该注意,能给大家提个醒吗? (注意整体认读音节及平翘舌音)指名说、师领读自由读、开火车读生字。练一练,连一连:Yu n shdujishuxiyxud ng dqi对说是叶圆夏秋雪肚就冬这些字哪些方面 (字形)你要提醒大家注意的?你能给这些字找找好朋友吗?(指名说)* 草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯这些词语多好呀,我也会试着说几个。2、学写七、儿、九、无 4 个字读读 七、儿、九、无 4 个字这几个字写的时候要注意什么?重点指导 七和九两种笔画,让学生明白:它们都是一笔写成;观察转折角度、运笔的大小;书空;描红、练写这四个生字。(设计意图: 本部分是本节课教学的重点, 分为两个小环节, 先出示图片分别学习,再整体练习。让学生在逐渐掌握的过程中进行学习,内容枯燥,教师通过设疑和提问来进行教学, 把学生的积极性调动起来, 打破课堂的单调和枯燥。 )四巩固生字,拓展阅读。 (10 分钟)1 识字通(我会猜,碰碰对)2 教师提供阅读资料,借助拼音自主阅读。 ( 四季 四季诗)精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案(设计意图: 在阅读的过程中让学生体会到快乐,并通过儿歌巩固课堂上学习的生字。 扩大学生的识字量, 尊重学生的自主性, 有选择的阅读利于学生自身的发展。)五看图表达、实践运用(10 分钟)(设计意图:巩固本课生字,积累运用词汇。)第二课时教学目标:1、在自主、合作学习中,产生探究的兴趣。2、在理解课文内容的基础上,正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、知道四季的特征,感受各个季节的美丽。教学重点:1.在理解课文内容的基础上,正确、流利地朗读课文,背诵课文。2知道四季的特征,感受各个季节的美丽。教学难点:在自主、合作学习中,产生探究的兴趣。教学过程:一、复习引入,朗读指导。 (5 分钟)上节课我们初学了课文, 初步感知了四季的特点。 这节课我们继续学习课文。(设计意图: 通过复习来进行巩固, 在复习后进入教学利于课堂掌握,学生在复习中回顾上节课内容,对本课的学习有很好的作用。)二、理解课文,适时拓展。 (13 分钟)1、让学生根据兴趣,自由组成学习小组,选择其中的一句话进行研读。 (合作学习)2、小组汇报、交流。(允许学生用各种方法汇报:诵读、合作表演读等)教师可根据学生需求放背景音乐。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案3、评价。(你觉得刚才的朗读好吗?为什么?)4、指导朗读(重点词、句指导) , (激发情感,引起兴趣)*本环节和刚才的小组汇报可有机的结合,教师酌情灵活调整教学环节。5、把你最喜欢的句子背一背、记一记。自由准备,全班背诵。(轮流起立把一篇文章背完)(设计意图: 学生学完了生字之后, 通过创设丰富的情景, 使学生能够有感情朗读课文, 达到学以致用的目的, 同时也对学生说话能力进行了训练,为以后的学习做好准备。 )三、思维培养,拓展阅读。 (12 分钟)1、 识字通, 我会说 ,小故事。2、 拓展阅读资料 四季歌、 四季的脚步、 冬爷爷的通知书(设计意图: 通过阅读培养学生语感, 在阅读中能够巩固所学, 在阅读的同时扩大学生的识字量。能读懂儿歌所表达的意思,在读中感悟。)四、确定主题,拓展作业。(10 分钟)1、说说画画:你喜欢哪一个季节?为什么?把你喜欢的季节画一画,并能给图画取个名字。(放背景音乐,用背景音乐来调控画画的时间)2、模仿创编:(教师酌情决定做否)读读下面的儿歌,你能试着写几句吗?春雷唤醒了桃花。夏雨洗绿了树叶。秋风染红了枫叶。冬雪铺满了大地。( 设计意图:学生模仿创编, 培养学生的创造能力。 学生体会自己创编的快乐。 )精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码:KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -

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