2022年《学写儿童诗》上课教案 .pdf

学写儿童诗作文指导课六年级潘英群教学目标：1、认知目标：初步认识和了解儿童诗，感知儿童诗的写作和表达方式。2、能力目标：提高童诗创作的选材能力，遣词造句的语言表达能力，激发孩子的想象创新和审美能力。3、情感目标：培养学生善于观察，热爱生活，崇善爱美的情感。教学重、难点：1、让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗歌；2、引导学生大胆想象， 让童言自然地流淌，童心尽情地表达。教学过程：课前组织学生观看儿童诗朗诵妈妈是地上的一颗星一、谈话引入，启迪诗思。同学们， 刚才大家观看的是儿童诗朗诵妈妈是地上的一颗星，喜欢儿童诗吗？想不想用自己的笔来描绘五彩斑斓的童年生活呢？好，这节课老师和大家一起学写儿童诗。（板）学写儿童诗二、走进诗园，借鉴写法。1、下面，老师先带同学们走进赏诗园，欣赏两首儿童诗，看我们能否从中得到一些写诗的灵感。多媒体出示儿童诗致老鼠精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 2、喜欢这首诗的请举手，指名读诗，问：你最喜欢哪一句？为什么？ 爸爸的鼾声这首诗，作者很会想象，把爸爸的鼾声比作了火车开动的声音，把鼾声停了想象成火车到站了，充满童真童趣。再读诗，师小结：儿童诗是自由的，有着丰富的想象，这首诗的一大特点是充满想象。板书：大胆想象3、多媒体出示影子，谁想读读这首诗？师：影子这首童诗最打动你的是哪些句子？师小结：儿童诗通常会用比喻、拟人等修辞手法把句子写得很生动形象。板：巧用修辞表达生动4、师小结：同学们，只要我们大胆想象，巧用修辞，生动表达，就能写出有趣的儿童诗。板书：富有情趣过渡语： 想象力是写好儿童诗的前提，下面我找个同学来读读这段话 “在儿童诗的世界里，看似两件不相关的事物往往因为想象而使它们有了传神的诗意。在儿童诗的世界里，花儿会笑，鸟儿会唱，草儿会舞，鱼儿会说话，月亮会爬树所以，写好儿童诗最主要的是要有丰富而大胆的想象。”三、进行想象训练：既然想象力这么重要，下面，我们就来做个小游戏，名字是“放飞想象的翅膀”。我们先玩几个脑筋急转弯来热身热身，好不好？：什么贵重的东西最容易不翼而飞? ？（人造卫星）：有一个人，他是你父母生的，但他却不是你的兄弟姐妹，他是谁？（你自己）：历史上哪个人跑得最快? （曹操）原因：说曹操曹操到精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 放飞想象的翅膀，我们继续- 1）有一个孩子，画了一个“”，由“”他想到了“蛋”，由“蛋”他想到了蛋：这个皮球不圆嘛！/也可以滚吧？滚呀滚/“啪嗒” /2）想想看发生什么事了？（老师提示：就好像脑筋急转弯，越不合常理越离奇越好。预设：蛋壳破了，里面蹦出了一只小鸡，这是一个金蛋， 里面滚出了许多金子，滚出了一个小小的太阳师：哈哈，里面跑出了一个个惊喜！你们的回答让我惊喜。3）看到这个“”，你还会想到什么？（预设：小鱼吐的泡泡，从烟囱里冒出来的炊烟，一轮明月，我还会想到眼睛。）4）练习用“眼睛”说话。谁会用“眼睛”说一句话？5）下面我们就用“眼睛”为题，一起来编一首儿童诗。有没有想过，什么是天空的眼睛？(白云、星星、太阳、月亮)什么是大地的眼睛？（湖泊是大地明亮的眼睛。火山是大地愤怒时的眼睛。）早晨，露珠躺在花瓣上，你会想到露珠是谁的眼睛？（露珠是草叶的眼睛。露珠是花瓣的眼睛。奶奶年纪大了，看东西越来越模糊了，谁可以当她的眼睛？6）看，一首小诗出炉了，请同学们读读：眼睛 /太阳是天空的眼睛， /灯火是大地的眼睛，/露珠是花瓣的眼睛，/我是奶奶的眼睛， /我要告诉奶奶窗外最美的风景四、仿写训练，激发创作。1、大家尝到写儿童诗的甜头了吧？下面，我想请同学们露一手，进行仿写训练。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 2、出示诗歌蝴蝶和花，指名学生朗诵并进行仿写。3、多有趣的小诗！老师不由得想赞美一下儿童诗了，下面老师加大一点难度，再来仿作一首。多媒体出示课件这首诗还缺一个题目，怎样命题呢？（抓住关键词，中心词进行命题）五、自由创作1）教师：同学们，生活中处处有诗歌，赶快拿起你手中的笔吧！多媒体出示课件齐读：让我们用诗写风、写雨、写树叶、写泡泡。让我们用诗来写梦、写家、写校园、写愿望。让我们用诗来写妈妈、写老师、写同学、写自己。让我们用诗来写快乐、写忧愁、写激动、写烦恼让我们用诗来写生活吧！2）学生在舒情音乐中写作。教师提示可参考课前发的儿童诗集板书设计：学写儿童诗大胆想象运用修辞生动表达富有童趣精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 附：复印给学生的诗歌。）巧用比喻：云云象一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云象一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家白云好多的棉花糖啊谁把它举得这么高叫人看见又让人尝不到）妙用拟人：风风儿，微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶玩飞镖游戏风儿，嘲笑每次都偷偷掀起我的裙子然后在旁边大叫精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 羞！羞！羞！真是气死我了）运用夸张：交通警察世界上力气最大的人就是交通警察因为他有“气功”只要单手轻轻一推几十辆车子就一动不动了）运用假设：如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干捉迷藏圣野小妹妹跟风捉迷藏小妹妹问风藏好了没有呆了好一会没有听风说话儿小妹妹就从墙角后跳出来找风找来找去找不到忽然“嘻”的一声风在一棵树上笑起来了有一片树叶子没站稳给风一笑掉下来了小妹妹连忙跳过去把树叶子捉住， 问它： 风呢？叶子红起脸孔说：我也不知道！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -