2022年北京版小学三年级上册品德与社会教学设计 .pdf

北京版三年级上册品德与社会教学设计对本学科课程标准的解读：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。是儿童心理发展的重要方面，对学生的人格、心理健康、学习、智力发展等具有重要的影响。品德与社会课教学不是非知识教学。在品德与社会课程中有丰富的知识内容。知识点的教学要准确、到位。能力点要让学生在活动中，在体验的过程中得以培养和发展。德育点要在润物细无声中落实。教学目标：1 通过学生对自己优点的认识，兴趣爱好的了解，在生活中的实际感受，使学生建立自尊、自爱和自信，培养学生的自信心。2 通过学生的学习，使学生充分认识自己的家庭，并从认识自己的家庭开始，逐步认识丰富多彩的社会，树立为家庭和社会作贡献的意识。3 通过同学间的关系，学生对老师的理解、对班集体的维护，使学生爱学校的同学、老师，感受学校的变化，了解学校的历史，更爱在学校生活。4 使学生对自己生活的环境有更深的了解，感受村委会为我们带来的乐趣。教学重点：1 能够使学生建立起自尊、自爱和自信，培养学生的自信心。2 使学生能够理解老师，爱护同学，热爱自己的班集体，爱学校，爱学习。教学内容：第一单元相信我能行主题一夸夸我自己主题二我的兴趣爱好主题三困难算什么主题四取人之长补己之短第二单元温馨的家主题一人人都有自己的家主题二我在家能做什么主题三一家人说说心里话主题四我们都是好邻居第三单元爱在校园主题一我和同学主题二爱我们的老师主题三我爱班集体主题四我为学校自豪精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 第四单元我居住的社区主题一看看我们的社区主题二访访社区里服务的人主题三丰富多彩的社区活动主题四我也来关心社区的事周次授课内容课时第一周布置新学期要求1 课时第二周第一单元主题一夸夸我自己2 课时第三周主题二我的兴趣爱好2 课时第四周主题三困难算什么2 课时第五周主题四取人之长补己之短2 课时第六周十月一假1 课时第一单元检测1 课时第七周第二单元主题一人人都有自己的家2 课时第八周主题二我在家能做什么2 课时第九周主题三一家人说说心里话2 课时第十周主题四我们都是好邻居2 课时第十一周第二单元检测1 课时期中考试1 课时第十二周第三单元主题一我和同学2 课时第十三周主题二爱我们的老师2 课时第十四周主题三我爱班集体2 课时第十五周主题四我为学校自豪2 课时第十六周第三单元检测1 课时第四单元主题一看看我们的社区2 课时第十七周主题二访访社区里服务的人2 课时第十八周主题三丰富多彩的社区活动2 课时第十九周主题四我也来关心社区的事2 课时第四单元检测1 课时第二十周期末考试第一单元相信我能行精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 单元教学目标1、情感、态度、价值观：通过结合学生生活实际，培养学生的自信心、自我调节和适应能力以及积极上进的生活态度。2、能力目标：通过夸夸我自己、我的兴趣爱好、困难算什么、取人之长，补己之短的话题的探讨，培养学生展示自我、与人沟通合作的能力。通过结合学生生活实际，培养学生适应环境的能力，初步具有解决问题克服困难的能力。通过结合学生生活实际，培养学生初步的观察、辨别能力，具有初步的欣赏能力。3、知识目标：通过结合学生社会生活实际，引导学生在全面了解自己的优点、兴趣、爱好的过程中，激发学生的自豪感、成功感。通过结合学生社会生活实际，使学生知道健康的兴趣有助于身心全面发展，懂得兴趣爱好是需要培养。通过结合学生社会生活实际的体验活动，使学生学习正确对待遇到的问和困难，积极想办法解决问题和困难，需要持之以恒。通过结合学会生活实际学会尊重别人、欣赏别人、学习别人。单元教学重点：本单元围绕着“ 我”，要从多方面、多角度，全面地了解我，辩证地认识我，最后，落实到我能行；我更行。“ 夸夸我自己” 要以多种形式找自己的优点，更加全面地了解自己，增强自信。“ 我的兴趣爱好” ，兴趣爱好依靠切实、有效的培养。“ 困难算什么” 大胆地面对困难，积极有效地克服困难。“ 取人之长，补己之短” ，学会欣赏别人。主题一夸夸我自己我与众不同的地方一、教学目标：1、情感、态度价、值观：通过学生结合生活实际，了解“我与众不同的地方”，培养学生自信心、积极参与和探究的学习态度与精神。2、能力目标：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 通过学生对学习内容的体验活动，培养学生勇于展示自我，与人沟通、合作的能力。通过结合学生生活实际，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、知识目标：通过结合学生结合生活实际以及体验活动，引导学生了解自己的个性，为独特的我感到高兴、自豪和自信。二、教学重点及难点：通过结合学生生活实际，使学生了解自己的特点，增强自信心，学会欣赏别人，尊重别人。课时安排：二课时第一课时（）教学过程：活动一：“说说我的优点教学目标：1、学生通过说说自己的优点，帮助学生建立自信2、通过学生说别人的优点，能够取长补短。教学过程：活动一说说自己的优点平时都是我们夸别人，今天我们就来夸夸自己，请同学自己说说自己身上的优点，让学生要善于发现自己的优点。活动二完成书 4 页的思考题你在同学面前夸过自己吗？有什么感受？你喜欢你自己吗？为什么？写一写活动三同学帮我找优点自己说了自己的优点，然后请同学们说说你身上的优点，看看那些有点自己还没有发现。活动四同学夸你，你有什么想法吗？大家交流。教师小结第二课时：（）主题：我与众不同的地方教学过程：活动设计 1：活动题目：制作“ 明星卡”活动目的：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 通过制作“ 明星卡”，培养学生动手动脑能力。在制作过程中了解自己的特点，看到自己的长处，学会认识自己、重视自己。增强学生的自信心。通过展示“ 明星卡”，充分展现学生个性，激发学生为自己的优点和独一无二的“ 我”感到高兴与自豪的情感。培养学生对成为“ 明日之星”的意识。活动环节：课前准备：一张硬卡纸、胶水、剪刀、彩笔等。活动设计：（1）引出活动内容，激发学习兴趣。（2）小组合作学习，在同学的帮助下学会欣赏自己。如: 你对自己外貌最满意的是什么？你的长处有哪些？你有哪些爱好，给你带来了什么收获？你觉得自己有哪些地方值得别人称赞？（3）找到自己的闪光点，自己动手制作“ 明星卡”。作品展示：（1）拿出几个学生的明星卡，让大家猜猜是谁？（2）班级展示交流并评价作品。评选出优秀作品：最佳设计、小鉴赏家、最佳合作小组等。主题二我的兴趣爱好?一、教学目标：?1、情感、态度、价值观：?通过学生对兴趣爱好的了解, 知道健康的兴趣爱好有助于身心全面发展,可以培养良好的品德和文明的行为。懂得兴趣爱好是需要培养的。?2、能力目标：?通过学生认识自己的兴趣爱好，培养与同学沟通、交流的能力、语言表达和动手的能力。?3、知识目标：?结合学生实际，了解自己的兴趣爱好，培养学生的自尊、自信、需要实干、需要克服困难、需要持之以恒。?二、教学重点及难点：?通过了解自己的兴趣爱好，知道兴趣爱好是需要依靠切实、有效的培养。?课时安排：二课时精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 教学过程：（第一课时）（）一、讲故事导入：听故事思考：这个故事给了你什么启示？（齐白石的故事）齐白石的兴趣是什么？（画画）你的兴趣爱好是什么呢？今天我们就来讲“我的兴趣爱好”板书：我的兴趣爱好二、提问：你觉得什么是兴趣爱好呢？（自由发言）师: 每个人都有自己的兴趣，有的人喜欢看书，有的人喜欢运动，有的人喜欢听音乐，有的人喜欢跳舞，有的人喜欢养小动物，你的兴趣爱好是什么呢？ 1 .说说你的兴趣爱好？（小组之间说一说） 2 . 你的兴趣爱好一定很多，快把你的兴趣爱好写下来吧！三、独立学习课文师：我们的兴趣爱好这么多，看看其他的小朋友有什么样的兴趣爱好呢？读一读下面的小故事，你能够得到什么收获？1 . 自己读故事，2小组讨论3. 全班交流四、布置作业：你的兴趣爱好中最喜欢什么？板书设计我的兴趣爱好：齐白石画画我（第二课时）（）教学过程：一、上节课我们都说了你的兴趣爱好，你的兴趣爱好对你有什么好处？（一）小组之间谈谈二、读故事（一）听完了这个故事，你有什么感受？小组之间说一说，然后把你的感受写下来。（二）了解你身边的人都有哪些兴趣爱好？1 你为什么会有这样的兴趣爱好呢？他们是怎么形成的？（兴趣爱好是通过各种途径培养起来的）写一写你的兴趣爱好是怎样养成的？2 李华遇到了一点小问题，你来帮帮他，给他点建议。主题三困难算什么?一、教学目标：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 35 页 - - - - - - - - - - ?1、情感、态度价、值观：培养学生的自尊、自信，明确成功需要自信，需要克服困难，需要持之以恒。 在学习和生活中不怕困难，勇敢面对，具有积极上进的生活态度。 2 、能力目标：学习正确对待遇到的问题和困难, 积极想办法解决问题他困难, 提高适应的能力。?3、知识目标：知道在学习和生活中经常会遇到困难, 要不怕困难，勇敢面对，培养积极上进的生活态度。体验克服困难取得成功的乐趣。?二、教学重点及难点：培养学生大胆地面对困难，积极有效地克服困难的生活态度。?课时安排：二课时?第一课时：（）教学过程：一、出示绕口令鹅，你能快速而正确地把它读下来吗？1 提问：你觉得这个绕口令对于你来说难吗？2 在生活中你遇到什么样的困难吗？给我们说说当我们遇到困难时，我们该怎么做呢？今天我们就来学习第三课困难算什么板书：困难算什么你知道不知道有关克服困难的小故事，你学习的课文中有没有？给大家讲一讲。你有什么感受？二、听故事：1难忘的掌声思考：这个故事给了你什么启示？（小组讨论全班交流）面对困难的时候，有的人被困难吓倒了，而有的人都能够勇敢地面对困难，把克服困难看成是磨练意志的极好机会！看看我们的榜样小林洋是怎么做的？读小林洋的故事2 林洋的故事思考：读了这个故事，你有什么想法吗？三、钢铁是怎样炼成的是一本很值得大家看的书，我们来了解一下书的作者。 了解一下世界乒乓球冠军邓亚萍。四、不管是谁，总是会遇到一些困难的。说说你在学习和生活中遇到的最大困难是什么？你又是怎么面对的？同桌说一说，写一写。五、 出示名言：就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 板书设计：困难算什么勇敢面对困难就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。作业：抄写名言背诵绕口令第二课时：（）教学目标：1 使学生知道克服困难，除了需要坚强的意志，还需要有克服困难的方法2 培养学生具有积极、乐观的精神。教学重点：使学生真地找到克服困难的办法教学过程：一、在面对困难的时候，除了要有克服困难的坚定信心外，还需要什么？（解决困难的办法）在你遇到困难的时候，你是怎么做得？说给大家听一听二、看图讨论：1 小明和小红遇到了什么困难？2 他们分别是怎么做得？小明：（）小红：（）3 请你对他们各说一句话小明：小红：三、出示名言四、讲讲你现在遇到的困难是什么？克服困难的办法是什么？克服困难后的结果是什么？五、出示谚语困难像弹簧，你软它就强；困难像杆秤，你轻它就重。-中国谚语卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠-贝多芬作业：抄写名言主题四取人之长补己之短?一、教学目标：?1、情感、态度价、值观：?在了解自己优势的基础上了解自己的不足，找到学习的榜样。 2、能力目标：?培养学生观察、分析和动手能力以及与同学沟通、合作的能力。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 35 页 - - - - - - - - - - ?3、知识目标：?懂得尊重、欣赏别人以及取长补短的道理。?二、教学重点及难点：培养学生学会欣赏别人。?课时安排：二课时?第一课时（）教学目标：1、知道人各有所长，各有所短。懂得取人之长，补己之短，有利于个人进步。2、教育学生注意发现并虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。教学要点：1、人各有所长，各有所短。2、取人之长，补己之短，有利于个人进步。教学方法：创设情境法、提问法。教学过程：一、创设情境，导入新课每个人都有长处和短处，请你说说自己的长处和短处。你还能说出班上哪个同学的长处值得你学习吗？二、学文明理，出示寓言故事1、通过这个寓言故事你懂得了一个什么道理？我们应该怎么做？2、板书： 取人之长，补己之短。说说你对这句话的理解三、辨析明理1、评一评谁说得有道理，为什么？（学生自主讨论以后，并说明判断理由）2、说一说下面的故事欣赏水罐给你的启示是什么？3、读一读你在心上别人的同时，别人也在欣赏你。欣赏别人是愉快的，被别人欣赏是幸福的。要想让别人欣赏自己，首先要学会欣赏别人。四、总结善于取人之长，补己之短的人，是真正聪明的人。总是发现别人的优点，虚心向别人学习，一定会不断进步的！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 第二课时：（）教学目标：1、学会欣赏别人，寻找自己的榜样。2、教育学生注意发现并虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。教学要点：1、人各有所长，各有所短。2、取人之长，补己之短，有利于个人进步。教学过程：一、我们都知道尺有所短，寸有所长，我们身边的同学，你最想像谁学习？向学习他的什么？为什么？1 小组讨论2 全班交流二、既然他们身上有这么多值得你学习的地方，我们就把它当作榜样来学习，你想对他说点什么？1 说说你的心里话2 把你想对你的榜样说的话，写成一封信给他3 写“致榜样的一封信”复习1 （）是通向学习乐园的好向导2 就是由九十九个困难，只要有一个（）就不困难了3 尺有所短，（）4 （），补己之短5 欣赏别人是（），被别人欣赏是（）。要让别人欣赏自己，首先要学会（）6 你知道自己有哪些优点吗？7 你是怎样克服困难的？8 兴趣爱好给你带来了哪些快乐？9 你是怎样向同学学习的？处理考试试题第二单元温馨的家本单元内容重点体现新课标思想：本单元学习，指导学生进一步认识自己的家庭，并从认识自己的家庭开始，逐步认识丰富多彩的社会，树立为家庭和社会做贡献的意识。通过体验活动、生动的事例、歌谣、图片等内容引导学生知道精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学习料理自己的生活，感知家庭责任感；体会健康文明的生活方式，养成良好的生活习惯；知道家庭成员间要相互沟通、平等相待；懂得邻里之间要和睦相处，爱护家庭周边环境和设施等内容。单元教学目标：感受家庭成员之间的亲情，了解父母哺育自己的故事，懂得孝敬父母和长辈，关心家庭中的其他成员，懂得家庭成员之间应该相互沟通，相互平等，学习与家人沟通的方法，得到家人的理解和帮助。学习邻里之间相处的常识，知道怎样做个好邻居。培养学生的家庭责任意识，社会责任意识和与人交流能力。教学重点：教学难点：主题一：“人人都有自己的家”一、教学目标1. 引导学生感受家庭成员之间的亲情，教育学生懂得孝敬父母和长辈，回报家人对自己的关爱。2. 了解父母哺育自己的故事，培养学生收集资料的能力。3. 让学生知道在我们的社会中还有一些特殊的家庭SOS 儿童村。4. 让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭的幸福。教学重点：学生懂得孝敬父母和长辈，回报家人对自己的关爱。教学难点：学生懂得孝敬父母和长辈，回报家人对自己的关爱。第一课时（）教学过程：教学环节教师活动教具学生活动一、导入爸爸、妈妈和我，组成了一个 家 庭， 介绍 一下 你的 家庭，并说说你对你家的感受是什么？照片说二、读一读读一读下面的这封信，说说读完信后你的感受？读讨论 - 说一说三、写一写我们都有自己的家，说说你的家庭，写写你对你家的感说写精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 受？作业说说家能带给你什么？板书设计：人人都有自己的家爸爸、妈妈、我第二课时（）教学过程：教学环节教师活动教具学生活动一、导入人人都有自己的家，可是有些小朋友被自己的父母抛弃了，这些失去父母的小朋友们 怎 么办 呢？ 他们 怎么 生活，生活在哪？二、了解今天我们就去他们的家-sos 村去看看，了解一下他们的家庭。观看相亲相爱一家人既 然 我 们 都 有 一个 幸福 的家，那么我们在家庭中就应该相亲相爱，互相帮助，互相体贴！说说你在家里都是怎么做的？说作业有一种爱，一生一世不求回报- （），有一个人，一生一世值得你去爱 - （）。板书设计：教学反思：主题二：我在家能做什么一、教学目标1. 引导学生学习料理自己的生活，少给父母添麻烦。2. 教育学生应分担家务，懂得关心家庭中的其他成员。3. 培养学生的家庭责任感，提高基本的生活自理能力。教学重点：教学难点：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 第一课时（）教学过程：课题我在家能做什么（做家人的“fans ”）课时第一课时教学目标情感态度价值观：为自己的父母感到骄傲，感受到真正的明星就是我们的父母；能够和父母进行换位思考；感受社会新气息，并感受到知识与生活密切相连知识与技能：能够复述12 个古今中外有关父母养育之恩的小故事；知道自己父母的生日、喜好过程与方法：把自己知道的故事用较流利的语言表达出来；在制作明星档案的过程中和家长进行沟通。教学重点了解、理解家人，学会为家人分忧教学难点能够进行换位思考教具学具准备卡纸明星档案扫描图片实物投影教学环节教师活动学生活动设计意图精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 一、导入2 分钟 二、了解家人24分钟 三、学习为家人分忧13 分钟1. 同学们，谁愿意读读课题。2. 看到课题你有什么问题？1. 做一个“粉丝”，都会尽量了解自己所喜欢的明星档案，请看这是王力宏的“粉丝”建设的王力宏档案。2. 我们能不能也为自己的家人建个档案呢？3. 其实在父母中间也不乏明星存在，老师请同学们搜集了古今中外父母养育孩子过程中的故事，谁愿意来讲一讲？4. 你知道爸爸妈妈在养育你们的过程中有哪些感人的故事吗？小结：我觉得你们的爸爸妈妈称得上是明星！1. 同学们，在我们的生活中是否遇到过这样的情景呢？出示图片 30 页看课题提出问题生生、师生间互相回答提出的问题观察教师出示的王力宏档案2 分钟 （1）想想建立的档案包括哪些项目，怎样让自己的档案更漂亮。 1 分钟 （2）制作家人档案 6 分钟 （3）展示自己制作的家人档案，全班交流45 人，其余在小组内交流。 5 分钟 45 个人讲故事（ 5 分钟）3-4 人讲故事（ 5 分钟）（1）想一想自己遇到这些情况，会怎么做，为什么这么做呢？1 分钟 与 英语 学习 结合培养问题意识直 到明 星档 案大 致包 括哪 些内 容， 提供 内容示例创造美相互启发语 言 表 达 能力 、搜 集整 理资料能力训练感 受到 生活 中的幸福元素教学环节教师活动学生活动设计意图精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 四、总结（ 1分钟）2. 组织集体交流你们想一想当他们这样做的时候，爸爸妈妈心里会感受到什么呢？除了图上出现的这些情况，你在生活中还做了哪些为家人分忧的事情呢？3. 听了同学们这么说，让我们都来反思一下自己以前在哪些事上做得不够好呢，在今后的生活中，你会怎样改进呢？小结：多站在别人的角度看问题，多为家人着想，会让我们的家庭中充满幸福和快乐。今天，我们一起做了次家人的“粉丝”，孩子们，我认为做家人 的 粉 丝 应 该 是 最 棒 的 “ 粉丝”，我们的家长才是最大的明星！让我们回家以后继续制作我们的明星档案吧！（2）以小组为单位，每人选择一幅图想一想、说一说。2 分钟 同 一 幅 图23 学 生 说 做法，互相补充。 3 分钟 35 人说一说自己做的事情3 分钟 自我反思 1 分钟集体交流 3 分钟 让 学生 学会 换位思考在 学生 中呈 现示 例， 同时 在肯 定中 激励 继续 做下 去的 意愿改 进自 己的 行为板书设计做家人的 fans 了解理解家人帮助粉丝- 迷精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 课后小结板书设计：教学反思：第二课时（）教学过程：课题我在家能做什么 ( 我是家里的 ) 课时第一课时教学目标情感态度价值观：具有家庭责任感，愿意为家庭的和谐、欢乐做出自己的努力知识与技能：会做一些简单的家务劳动；知道母亲节和父亲节的来历。过程与方法：能够看课题提出是什么、怎么样的问题；有帮助家人做简单家务的意识；具有初步的生活自理能力教 学 重点如何培养学生的家庭责任感教 学 难点当家庭出现矛盾的时候应该怎么做教 具 学 具 准备课本教学环节教师活动学生活动设计意图精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 一、反馈（ 3分钟）二、新课（ 我 是家 里 的）20-21分钟同学们，上节课上完以后，你们回家以后尝试着做了些什么事呢？爸爸妈妈有什么反应呢？这节课我们继续学习，请同学们 看 课 题 ， 我 是 家 里的。看到课题，你有什么问题吗？ 1. 请同学们看书 3235 页，书中的小朋友都在家里充当了什么角色？做了哪些事情呢？2. 你在家里充当了什么角色？做了些什么呢？又是怎么做呢？3. 组织集体交流（根据学生发言或者教师引导出父亲节、母亲节的来历，追问出让家人开心的小窍门有哪些？）4、小结：听了这几个同学的汇报，你有什么感受呢？老师也觉得大家真是有责任感的好孩子，能够分担家人的家务活。反 馈 自 己 在 家 的活 动（2 分钟）（1 分钟）（1）读书，边读边找问题的答案（ 4分钟）（2）按照第几页第几幅图上的小朋友是家里的什么，他为家人做了什 么 的 方 式 说 一说 图意。（ 3 分钟）（1）想 12 分钟（2）用你自己喜欢的形式，说、表演、讲故事等方式把自己的做法和小组同学进行交流。每组选一名同学进行集体汇报。（ 5 分钟）35 组不同形式的汇报（5 分钟）交流感受（ 2 分钟）和 上 节 课衔 接 ， 引导 落 实 到行动中。提 问 能 力训练自 学 能 力训练有顺序地 、 清 楚地表述先想后做每 个 人 都有 在 课 上表 现 的 机会教学环节教师活动学生活动设计意图精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 三、“ 谁 的招更高 ” 竞赛6 分钟四 、 家庭 快 乐才艺展（ 8分钟）五 、 总结（ 2分钟）六 、 课后 延 伸作业（ 1分钟）小朋友们，当这些事情出现的时候，家里便会有不愉快产生，面对这些情况你有什么高招让家庭再现欢乐吗？小结：家庭中也会有不愉快的事情发生，但是只要我们肯动脑筋，就会用智慧驱走烦恼，让家庭充满欢乐。让家庭充满快乐除了有想法，还要有技巧，下面我们就来个让家庭快乐的才艺展示。和孩子一起评定“快乐好孩子奖”。家庭的快乐也许就是我们在看电视时不和爸爸妈妈抢频道，也许就是我们为爸爸妈妈端一杯茶，也许就是我们为他们唱的一首歌，也许就是一张我们做的一张普通的卡片，只要我们有对家庭的爱，我们一定会让家庭充满快乐的，对吗？从现在起我们开始为期一个月的快乐家庭评比，和爸爸妈妈一起记家庭的快乐日记，一个月后看日记评奖。选择同一幅图的同学作为一个竞赛小组，开展“谁的招更高”竞赛。组内推选最好的办法。全班交流好办法家庭快乐才艺展示活动同学互评：如果认为它的才艺能够让家庭充满快乐就向他伸出你的大拇指。像老师一样说一说家庭的快乐是什么。人 人 参 与课 堂 ， 好中 选 优 ，激发思维相互启发 ， 互 相教育学 习 一 些家务技巧 、 展 示自我生生互评奖 快 乐 形象化课后延伸精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 18 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 板书设计我是家里的小秘书保健医开心果欢乐鸟小助手小参谋课后小结主题三一家人说说心里话教学目标：1 引导学生明确自己在家庭中的位置，懂得家庭成员之间应该相互沟通、相互平等2 能够正确理解自己与家庭成员之间的矛盾；能够积极主动与家人沟通。能用语言正确表达自己的意见，愿意与家人说说心里话，希望得到家人的理解和帮助3 学会主动与家人沟通的方法教学准备：设计几种与家长沟通的方式学生准备：想一两种与家人沟通的方式教学重点：能用语言正确表达自己的意见，愿意与家人说说心里话教学难点：能够正确理解自己与家庭成员之间的矛盾，能够积极主动与家人沟通教学时间：课时教学过程：第一课时：（）一、欣赏歌曲相亲相爱一家人，体会一家人的相亲相爱（课件）二、我们每天都与自己的家人生活在一起，介绍介绍你的家庭成员母亲节5 月的第二个周日康乃馨父亲节6 月的第三个周日红玫瑰白玫瑰快乐好孩子快乐家庭精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 19 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 说一说：1 在家里，你最喜欢谁？为什么？2 你想对你最喜欢的家人说什么？三、一封信爸爸妈妈我想说爸爸、妈妈，我想给您们说说我的心里话。我知道您们的良苦用心。我理解您们，您们是望子成龙，可是您们知道我的苦恼吗？我每次考试完就提心吊胆的，恐怕考不了满分。一次，我数学考了99分，妈妈就厉声地说：“什么地方错了，去检查检查。”爸爸两眼一瞪说：“改不完今天中午就甭吃饭了”爸爸妈妈，我已经很努力了，错过的题我也已经问过老师改过来了。您们整天就是分、分、分，把我搞得紧紧张张的，心里感到很压抑，爸爸妈妈这样，对我的学习一点也不利。还有您们为了让我学习好，一分一秒也不让我休息。放学一进门就无休止地重复：“学习吧！赶快学习！”课外书买了一大堆，整天做完了老师留的作业，又做课外书上的题，把我搞得头昏脑涨的。有一次，我放学回家，就写呀读呀，很快一个小时过去了。这时门铃响了，是好朋友张宏昊来找我打羽毛球，我可喜欢打羽毛球了。这时妈妈出来了，几句话就把人家支走了。真可气！但怕妈妈生气，我也没说出来。爸爸妈妈，您们以为整天钻到书堆里，学习就会好吗？我们必须学一会儿，玩一会儿，劳逸结合才行。爸爸妈妈，您们了解我的心里话了吗？以后别再这样了，让我在快乐轻松的环境里健康地成长吧！读一读，思考：“我”为什么要给自己的爸爸妈妈写这封信？你有没有遇到过和“我”同样的问题？你有哪些心里话想对爸爸妈妈说一说？四、说说你的心里话1 如果你有心里话想对爸爸妈妈说，你会怎么做？用什么样的方式？写信，交谈等2 看看我家的交流角五、判断1 妈妈不让我干家务活，因为担心影响我的学习。（）2 学生应以学习为主，家务活让大人去做。（）你同意这些观点吗？做家务是否影响你的学习呢？六、俗语俗话说：“家和万事兴。”家庭成员彼此之间应相互体谅，相互尊重，要有一颗宽容的心。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 20 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 七、作业1 用自己的方式对爸爸妈妈说说你的心里话2 抄写俗话说：“家和万事兴。”家庭成员彼此之间应相互体谅，相互尊重，要有一颗宽容的心。板书设计：一家人说说心里话采访交谈写纸条第二课时：（）教学过程：一、你会有什么都对自己的爸爸妈妈说吗？你把自己的心里话对爸爸妈妈说了吗？二、你遇到过下面的情况吗？如果是你，你会怎么做？1 妈妈：小明，明天上学过马路要小心小明：真啰嗦2 妈妈：红红，你坐好，别歪着身子看书。红红：知道啦，您烦不烦三、如何对待爸爸妈妈的唠叨，说说你的做法1 不理睬，继续作自己的事。2 顶嘴，强调自己的理由。3 无条件接受。4 心平气和地与爸爸妈妈进行交流和沟通爸爸妈妈为什么要对我们唠叨？读一读：维维的日记四、链接五、作业说说爸爸妈妈唠叨你时，你是怎么做的？板书设计：一家人说说心里话我们都是好邻居教学目标：1、 引导学生愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 21 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 学习邻里之间相处的常识，做个好邻居。2、 知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；懂得邻居和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，这样不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。3、 教育学生懂得爱护家庭周边的环境和设施。第一课时夸夸我家的好邻居（）教学目标：1、 引导学生感受人与人之间和睦相处的快乐。2、 知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，这样不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。3、 培养学生的语言表达能力和与人合作的能力。教学重难点：懂得邻居和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，引导学生感受人与人之间和睦相处的快乐。教学过程：一、导入：在日常生活中，我们与邻居的接触是很多的，因此，搞好邻里关系非常重要。这节课我们就来学习怎样与邻居相处。同时板书课题。二、出示书上的小故事，谈感受：1、画面上的小姑娘怎么了？她得到了什么？心情怎样？2、小姑娘的家人知道了又是怎样感谢帮助老奶奶的，老奶奶的心情怎样？三、谈谈与邻居相处的感受1、同学们，课下老师让大家搜集了你家和邻居家和睦相处的小故事，下面就请同学们谈一谈。2、先请住平房的同学谈一谈，再请住楼房的同学谈一谈。3、为什么“邻居结得好，如同得大宝。”？4、师小结：看来无论是住平房还是住楼房，我们都需要邻里之间的相互帮助。当邻居家有困难时，应主动帮助；当邻居和你家有矛盾时，应多为别人想一想；如果妨碍了邻居的利益，就应主动承认错误，并立即改正。我们只有这样互相体谅、互相关心、互相帮助，邻居之间才能和睦相处，大家都会感到心情愉快、生活安定。四、小组演节目（邻里和睦相处的）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 22 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 1、下面，我们就分小组把这些邻里和睦相处的事都演出来吧！2、学生练习表演，师指导。（可以是小品、歌曲、三句半、相声等）3、学生展示。4、师生评议。五、小结：同学们，这节课我们学习了邻里之间应该和睦相处，老师希望你们每个家庭都能和邻居和睦相处。第二课时邻里相处有学问（）教学目标：1、 引导学生愿意与邻居和睦相处，学习邻里之间相处的常识，做个好邻居。2、 教育学生懂得爱护家庭周边的环境和设施。3、 让学生学会与人交流、合作。教学重难点：引导学生愿意与邻居和睦相处，学习邻里之间相处的常识，做个好邻居。教学过程：一、故事导入：1、 同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师就给大家讲一个故事，同学们一定要认真听，听后说说你的感受。2、 师讲孟母三迁。3、 生谈感受，师提示：孟母为什么要两次搬家？你赞同孟母的做法吗？现在假如你遇到有不良嗜好的邻居怎么办？4、 师小结：看来有一个好的邻居的确很重要。怎样和邻里相处有一定的学问。今天我们就继续来学习怎样和邻里相处。二、学习邻里相处的学问：1、同学们，课下老师让大家搜集古人邻里友好相处的事例。你们搜集了吗？谁愿意给大家讲一讲？2、同学讲故事、谈感受（邻里相处有什么学问）。3、古人尚知道邻里应互敬互让，我们应该怎样与邻里和睦相处呢？生读教材 42 页的短文，读后让学生谈谈应该像故事里的小主人学习什么？三、考查学生掌握的情况：1、出示书上 44 页的图片：遇到这些情况，你和家人该怎样做？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 23 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 2、续写故事：红红和兰兰是邻居。一天红红拿着妈妈新给自己买的遥控汽车找兰兰玩儿。开始玩得挺好，后来不知为什么，两人吵起来，最后都大哭起来。两位妈妈听见哭声跑了出来请你续写两位妈妈是如何解决孩子矛盾的？（设计你所想到的处理问题的几种方式和方法）你认为自己最满意的方式和方法是什么？四、我为邻里添欢乐：同学们，我们除了遇事要和邻里和睦相处外，平时我们还能为邻居们做哪些力所能及的事？五、制作小报：1、同学们，下面我们就把邻里和睦相处的学问做成小报吧，贴在社区里让我们每个人都能与邻居和睦相处。2、同学制作。3、交流展示。第三单元：爱在校园单元内容 : 本单元设计了 4 个学习主题：同学这个称呼真好 我和同学同学之间故事真多言而有信同学更亲我眼中的老师 爱我们的老师向老师表达我们的爱爱老师到永远夸夸我的班集体 我爱班集体我为集体做什么集体活动真快乐我们的学校在发展 我为学校自豪我爱学校这一景我以学校为荣第三单元总体思路：单元内容总体是以“爱”为主要线索进行编写的。从同学之间相处的爱讲起，进而讲师生之间的爱、学生对班集体的爱以及学生对学校爱，总体内容贯穿着爱的情感，讲述着爱的故事，激发着爱的动机，体现“爱在校园”的主题主题一我和同学精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 24 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 教学目标1. 使学生懂得和自己在同一个学校学习