2022年小学语文教学论文,小学语文教学随笔-教学随笔小学语文.doc

2022年小学语文教学论文,小学语文教学随笔:教学随笔小学语文小学语文教学论文,小学语文教学随笔：如何让小学语文课堂教学活起来一个好的学习环境，要有助于学生思维的开展，方便教师调动学生的积极性，让课堂教学氛围变得活跃起来。如何在有限的课堂时间将所要教授的内容传递给学生，让学生按照教师的引导进行有效学习，是每一个小学语文教师都在积极探索的事情。小学生由于年龄的关系，他们的知识和阅历，以及生活经验，都难以达到成人的水平，若是用大人的思维去约束他们、去领导他们，必然会引起他们的不适，让学生难以接受，因此，科学的教学方法十分关键。教师在备课的时候，就要尊重学生的生活习惯，去创设属于学生的学习方式。尤其是一些情境的创设和引用，可以营造出愉快的学习氛围，容易让学生接受，并且乐于接受，从而取得良好的教学效果。那么，怎样才能创造出这样的情境、营造生动活泼的教学氛围呢？在实践中，我觉得可以参考以下几种方式。 一、精心设计导语，引导学生学习 我们都知道“良好的开始是成功的一半”，任何事情如果开端良好，接下来的工作就会开展得非常顺利。上课伊始教师如果能够精心设计导语，吸引学生的注意力，就会为一节课奠定良好的基础，让学生不知不觉地进入到学习当中。因此我在授课时，会根据教学内容设计一段导语，力求在开始就调动起学生学习的积极性。 例如在教学卖火柴的小女孩这篇课文的时候，在走上讲台之后，我便对学生们说：“我们每一个同学都非常喜欢听童话，希望家里的大人能给自己讲好听的故事，让自己快乐起来。今天我们要学习的这篇课文，就是一个在全世界流传了很多年的著名童话故事。在故事中我们将认识一位可怜的小女孩，她无依无靠、孤苦伶仃，在大年夜的晚上，独自走在寒冷的大街上。小女孩是那么的可爱，又是那么的可怜。我们多想去帮帮她，给她温暖，让她高高兴兴、快快乐乐地度过新年，可是好了，今天老师就带领大家去欣赏安徒生的著名童话故事卖火柴的小女孩。”当这一番导语说完之后，学生都迫不及待地要进入到学习中去，一节生动的语文课堂正在缓缓拉开序幕。 二、创设让学生感兴趣的情境，让语文课堂活起来 我们都知道，如果没有感兴趣的话题，没有引发动力的环境，是无法让人提起兴趣的，语文课堂也是如此。很难想象缺乏情感和生气的课堂，会让学生有激情去学习。就好比荒芜的沙漠，没有养分和水土，再优良的种子也无法生长。因此在课堂上，我们需要巧妙地创设一些情境，根据课堂需要和教学需要，寻找到学生喜闻乐见的方式，去创设符合他们接受特点的氛围，使学生在愉悦和高昂的情绪中，随问而思，随引而发，时而凝神谛听，时而凝神思索，以此收到让师生都满意的教学效果。那么，该怎样创设情境呢？笔者认为，可以从以下几个方面着手： 首先我们可以借助音乐的形式，来促使学生对语文产生兴趣。我们知道文学和音乐都是艺术形式的展示，语文课本中有很多课文可以播放与之相应的乐曲或歌曲，如果我们在朗读时将这些音乐当做背景，能够将气氛渲染得更加生 第 3 页 共 3 页