部编版初中语文-藤野先生公开课PPT课件.pptx

1.提取关键信息，简介概括事件。2.多角度、多层面地解读任务。注音：注音： 绯绯红红（fi） 油光可油光可鉴（鉴（jin） 不不逊（逊（xn） 芦荟（芦荟（l hu） 解解剖（剖（pu） 烂烂熳（熳（mn） 芋梗芋梗汤汤（y gng） 抑抑扬顿扬顿挫（挫（y cu） 匿匿名名（n） 诘诘责责（ji） 瞥（瞥（pi）见见 深深恶恶痛疾痛疾（w） 教教诲（诲（hu） 杳杳无音讯无音讯（yo） 畸畸形形（j） 驿驿站站（y）释义：释义： 绯红绯红：鲜红：鲜红 标致：漂亮。文中是反语，用来讽刺标致：漂亮。文中是反语，用来讽刺 诘责诘责：质问并责备：质问并责备 油光可鉴油光可鉴：文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜：文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人子一样可以照人 掌故掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。文中：关于历史人物、典章制度的传说或故事。文中指学校里发生过的一些事情。指学校里发生过的一些事情。 不逊不逊：无礼。逊，谦逊。：无礼。逊，谦逊。 托辞托辞：借口：借口 抑扬顿挫抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。（声音）高低起伏和停顿转折。 深恶痛疾深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点：厌恶、痛恨到极点浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，自第一篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。我国伟大的文学家、革命家、思想家。作品有散文诗集野草 ，散文集朝花夕拾 、小说集呐 喊彷徨，杂文集华盖集等。 鲁迅（1881-1936）经典回放经典回放 1.鲁迅先生为什么时时想起藤野先生？（请用原文回答）2.文中着重写了鲁迅先生和藤野先生交往的那几件事？教你一招：教你一招：第一步，寻找相关段落。第一步，寻找相关段落。第二步，提取关键词语。第二步，提取关键词语。再教一招如何选镜头？如何品镜头？就是选取能体现藤野先生品质的事件或细节。先生，您_的行为，让我感受到您_的品质。仙台美景仙台初见五城楼，风物凄凄宿雨收。 _同题仙游观鲁迅在仙台的住所第1-5段是写藤野先生之前的所见所闻所感，第24-31段是写匿名信、看电影事件，这些是不是多余之笔？请谈谈你的理解。 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。谆谆教诲点点滴滴尽显师德句句激励朝朝暮暮皆为树人师恩难忘 周君来的时候是中日战争之后，又过了相当的年数，很可悲的是，当时日本人还骂中国人做猪头三。在有这恶骂风气的时候，所以同级生之中也有这样的一群，动不动就对周君加以白眼，另眼看待。 我少年的时候，曾承福井藩校出身的姓野坂的先生教过汉文，因此一方面尊重中国的先贤，同时总存着应该看重中国人的心情，这在周君就以为是特别亲切和难得了吧。如果周君因此而在小说里和友人之间把我当作恩师谈着，我要是早读到该有多好啊!既然他至死还想知道我的消息，倘早通了音信，他本人也该多么喜欢啊! (摘自藤野严九郎谨忆周树人君)