必修三第二章《动物和人体生命活动的调节》复习课课件.ppt

第二章第二章 动物和人体生命活动的调动物和人体生命活动的调节节一份耕耘一份耕耘 一份收获一份收获一、回顾本章一、回顾本章重要知识框架重要知识框架。（一）通过神经系统的调节（一）通过神经系统的调节（二）通过激素的调节（二）通过激素的调节（三）神经与体液调节关系（三）神经与体液调节关系（四）免疫调节（四）免疫调节1.反射与反射弧反射与反射弧 2.兴奋在兴奋在神经纤维上神经纤维上的的传导传导 3.兴奋在兴奋在神经元之间神经元之间的的传递传递1.激素调节的发现激素调节的发现 2.血糖血糖平衡的调节平衡的调节 3.甲状腺激素甲状腺激素分泌的调节分泌的调节1.神经体液调节的特点比较神经体液调节的特点比较 2.体温调节体温调节 3.水盐调节水盐调节1.三道防线三道防线 2.体液免疫体液免疫 3.细胞免疫细胞免疫 4.免疫疾病免疫疾病二、重点知识回顾二、重点知识回顾（一）通过神经系统的调节（一）通过神经系统的调节1.反射与反射弧反射与反射弧.根据反射弧模式图，如根据反射弧模式图，如何判断感受器与效应器。何判断感受器与效应器。.脊神经节脊神经节位于传入神经上位于传入神经上 .传入神经由传入神经由狭长的后角狭长的后角进入进入.突触突触的单方向性的单方向性.如果刺激如果刺激a，M会兴奋，会兴奋，这属于反射吗？这属于反射吗？不属于，因不属于，因没有完整的反射弧没有完整的反射弧。1.某人的脊髓从胸部折断开，一般情况下（某人的脊髓从胸部折断开，一般情况下（ ）A膝跳反射存在，针刺足部有感觉膝跳反射存在，针刺足部有感觉 B膝跳反射不存在，针刺足部有感觉膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C膝跳反射不存在，针刺足部无感觉膝跳反射不存在，针刺足部无感觉 D膝跳反射存在，针刺足部无感觉膝跳反射存在，针刺足部无感觉D2.手偶然碰到针尖时产生的反应是（手偶然碰到针尖时产生的反应是（ ）A痛和缩手同时出现痛和缩手同时出现 B先感觉到痛，接着缩手先感觉到痛，接着缩手C先缩手，接着感觉到痛先缩手，接着感觉到痛 D无法确定先后顺序无法确定先后顺序C膝跳反射的反射弧膝跳反射的反射弧中有几个神经元，几个突触？中有几个神经元，几个突触？缩手反射的反射弧缩手反射的反射弧中有几个神经元，几个突触？中有几个神经元，几个突触？2，1 3，2（一）通过神经系统的调节（一）通过神经系统的调节2.兴奋在兴奋在神经纤维上神经纤维上的的传导传导.静息电位静息电位外正内负外正内负.兴奋电位兴奋电位外负内正外负内正.局部电流局部电流兴奋与未兴奋部兴奋与未兴奋部位存在位存在电位差电位差，电荷移动电荷移动辨析辨析：兴奋传导方向与神经：兴奋传导方向与神经纤维膜纤维膜 外电流方向一致。外电流方向一致。不对不对，兴奋传导方向，兴奋传导方向与膜内电流方向一致与膜内电流方向一致，与膜外电流方向相反与膜外电流方向相反。（一）通过神经系统的调节（一）通过神经系统的调节3.兴奋在兴奋在神经元之间神经元之间的的传递传递.突触、突触小体与突触小泡突触、突触小体与突触小泡突触突触由突触前膜、突触间隙与由突触前膜、突触间隙与突触后膜构成；突触后膜构成； 突触小体突触小体是轴突末稍细小分枝是轴突末稍细小分枝的末端膨大部位；的末端膨大部位； 突触小泡突触小泡是突触小体中的分泌是突触小体中的分泌小泡，内含有神经递质。小泡，内含有神经递质。.突触上信号转变形式突触上信号转变形式电信号电信号化学信号化学信号电信号电信号.突触上兴奋单向传递的原因突触上兴奋单向传递的原因神经递质只能由突触前膜释放，神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。作用于突触后膜。.反射弧中兴奋单向传递的原因反射弧中兴奋单向传递的原因兴奋在兴奋在突触上是单向传递突触上是单向传递的。的。两类，如下图所示：两类，如下图所示：1.突触一般可以分为几类？突触一般可以分为几类？2.取出小鼠的粗大神经纤维，进行如图所示的实验：取出小鼠的粗大神经纤维，进行如图所示的实验：将电位计的两个微型电极将电位计的两个微型电极a、d分别置于神经纤维膜分别置于神经纤维膜外外(ba=bd)，同时在，同时在b处给予一个强刺激，电位计的处给予一个强刺激，电位计的指针会（指针会（ ） A不会发生偏转不会发生偏转 B发生一次偏转发生一次偏转 C发生两次方向相同的偏转发生两次方向相同的偏转 D发生两次方向相反的偏转发生两次方向相反的偏转D3.3.下列为突触结构模式图，对下列为突触结构模式图，对其说法不正确的有其说法不正确的有（ ） A. .在在a中发生电信号中发生电信号化学信号化学信号的转变的转变,信息传递需要能量信息传递需要能量B. .1中内容物释放至中内容物释放至2中主要借中主要借助于突触前膜的选择透过性助于突触前膜的选择透过性C.2处的液体为组织液，含有能处的液体为组织液，含有能被被3特异性识别的特异性识别的物质物质D.1中内容物中内容物使使b兴奋时，兴奋兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷处外表面分布着负电荷B B二、重点知识回顾二、重点知识回顾（二）通过激素的调节（二）通过激素的调节1.激素调节的发现过程激素调节的发现过程.沃泰默的实验沃泰默的实验.斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验不迷信权威不迷信权威 创造性思创造性思维维 严谨的实验设计严谨的实验设计发现了促胰液素发现了促胰液素发现了激素调节发现了激素调节（二）通过激素的调节（二）通过激素的调节2.血糖平衡的调节血糖平衡的调节食物中糖类消化吸收进入血液食物中糖类消化吸收进入血液合成糖元储存；合成糖元储存；转化成脂肪、某些氨基酸等。转化成脂肪、某些氨基酸等。肝糖元分解；肝糖元分解；脂肪等非糖物质转化。脂肪等非糖物质转化。.饭后饭后30分钟，血糖上升的原因是什么？分钟，血糖上升的原因是什么？.饭后饭后120分钟，血糖下降的原因是什么？分钟，血糖下降的原因是什么？.饭后饭后180分钟，血糖基本不变的原因是什么？分钟，血糖基本不变的原因是什么？.血糖的主要去路是什么？血糖的主要去路是什么？氧化分解供能氧化分解供能（二）通过激素的调节（二）通过激素的调节2.血糖平衡的调节血糖平衡的调节神经神经体液调节体液调节. 血糖调节的方式是什么？血糖调节的方式是什么？.参与血糖调节的激素有哪些？各有什么功能？参与血糖调节的激素有哪些？各有什么功能？胰岛素：胰岛素： 降血糖（通过降血糖（通过抑制来源，促进去路抑制来源，促进去路） 胰高血糖素：升血糖（通过胰高血糖素：升血糖（通过促进来源促进来源） 肾上腺素：肾上腺素： 升血糖（主促进升血糖（主促进肝糖元分解肝糖元分解）（二）通过激素的调节（二）通过激素的调节3.甲状腺激素分泌的调节甲状腺激素分泌的调节下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错错误误的是的是( )CA甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B.a与与b物质分别表示促甲状腺激素释物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素放激素和促甲状腺激素C.乙结构的活动只受甲结构释放激素乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节的调节D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用调节的作用激素激素A是是_。当体内缺乏当体内缺乏_元素时，将导致激素元素时，将导致激素C的合成受阻，该的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是元素进人甲状腺细胞的运输方式是_。人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会的含量将会_，这是由于激素这是由于激素A、B的含量的含量_所致。这种生理过程是由所致。这种生理过程是由_共同调节的。共同调节的。如果激素如果激素C的合成量过多时，激素的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是含量的变化趋势是_。这是一种。这是一种_调节机制。调节机制。促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素 碘碘主动运输主动运输增加增加增加增加神经和体液神经和体液(激素激素)下降下降(负负)反馈反馈（三）神经调节与激素调节的关系（三）神经调节与激素调节的关系1.神经调节与激素调节的比较神经调节与激素调节的比较神经调节神经调节控制控制体液调节，体液调节反过来体液调节，体液调节反过来影响影响神经调节。神经调节。激素调节特点激素调节特点激素调节途径、原理激素调节途径、原理体液调节和神经调节的关系体液调节和神经调节的关系神经调节和体液调节特点的比较神经调节和体液调节特点的比较通过体液运输到作用部位。使靶细胞原通过体液运输到作用部位。使靶细胞原有的生理活动发生变化有的生理活动发生变化微量、高效；通过体液运输；作用于靶器微量、高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞官、靶细胞一方面一方面, ,不少内分泌腺本身直接或间接地受中不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节枢神经系统的调节, ,在这种情况下在这种情况下, ,体液调节可体液调节可以看作神经调节的一个环节以看作神经调节的一个环节; ; 另一方面另一方面, ,内分泌腺所分泌的激素也可以影响内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能神经系统的发育和功能. .作用途径、反应速度、作用范围、作用时间作用途径、反应速度、作用范围、作用时间（三）神经调节与激素调节的关系（三）神经调节与激素调节的关系2.体温调节体温调节根据人体调节产热的主要途根据人体调节产热的主要途径示意图回答有关问题：径示意图回答有关问题：图中图中TRH是是 激激素，素， B是是 激素。激素。寒冷环境中寒冷环境中 A和和B激素在血激素在血液中的含量液中的含量 ，作用于骨，作用于骨胳肌和其他组织后，形成胳肌和其他组织后，形成Y产产热的原因是热的原因是 。常温下，血液中常温下，血液中A有增加趋势时，有增加趋势时，TRH和和TSH的分泌量的分泌量将将 ；这种调节属于；这种调节属于 调节。调节。人在寒冷环境中，若穿衣太少，会出现人在寒冷环境中，若穿衣太少，会出现X产热，这时机体出产热，这时机体出现的现象是现的现象是 ，这样使产生的热量成倍地增加。，这样使产生的热量成倍地增加。由下丘脑到由下丘脑到B发挥作用，其调节方式是发挥作用，其调节方式是 。促甲状腺激素释放促甲状腺激素释放肾上腺素肾上腺素上升上升促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解的速度，从而增加产热量促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解的速度，从而增加产热量减少减少反馈反馈骨胳肌不自主战栗骨胳肌不自主战栗神经神经体液调节体液调节（三）神经调节与激素调节的关系（三）神经调节与激素调节的关系下丘脑体温调节中枢寒冷刺激皮肤温觉感受器皮肤冷觉感受器炎热刺激 汗腺不活动皮肤血管收缩甲状腺激素分泌增多肾上腺分泌增多骨骼肌不由自主战粟立毛肌收缩皮肤血管舒张汗腺分泌加强减少散热增加产热增加散热2.体温调节体温调节（三）神经调节与激素调节的关系（三）神经调节与激素调节的关系3.水盐平衡的调节水盐平衡的调节右图是人体水和无机盐平衡调节右图是人体水和无机盐平衡调节的示意图，据图回答下列问题：的示意图，据图回答下列问题： （1）请写出下列名称：）请写出下列名称： 。 （2）导致细胞外液渗透压下降）导致细胞外液渗透压下降的原因是的原因是 和和 ，这两种方式分别是由这两种方式分别是由 和和 调节完成的。调节完成的。 （3）严重腹泻时会导致）严重腹泻时会导致 ，此时应及补充此时应及补充 。 （4） 作用的对象是作用的对象是 。渗透压感受器渗透压感受器 细胞外液渗透压下降细胞外液渗透压下降 饮水量增加饮水量增加尿量的减少尿量的减少神经神经体液体液细胞外液渗透压下降细胞外液渗透压下降 生理盐水生理盐水 抗利尿激素抗利尿激素肾小管和集合管肾小管和集合管（三）神经调节与激素调节的关系（三）神经调节与激素调节的关系3.水盐平衡的调节水盐平衡的调节（三）神经调节与三）神经调节与激素调节的关系激素调节的关系神经神经gehdf脊髓脊髓cdf外负内正外负内正突触突触ab反馈反馈三）神经调节与三）神经调节与激素调节的关系激素调节的关系糖蛋白糖蛋白激素丙激素丙甲状腺甲状腺C（四）免疫调节（四）免疫调节1.三道防线三道防线关于吞噬细胞的叙述中，正确的是关于吞噬细胞的叙述中，正确的是（ ）A.吞噬细胞只在非特异性免疫中发吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用挥作用B.吞噬细胞只在特异性免疫中发挥吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用作用C.吞噬细胞不属于免疫细胞吞噬细胞不属于免疫细胞D.吞噬细胞在特异性免疫和非特异吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥重要作用性免疫中都发挥重要作用D免免疫疫的的类类型型非特异性免疫非特异性免疫皮肤分泌物的杀菌作用皮肤分泌物的杀菌作用皮肤和黏膜的阻挡作用皮肤和黏膜的阻挡作用黏膜上纤毛的清扫作用黏膜上纤毛的清扫作用溶菌酶使细菌溶解溶菌酶使细菌溶解吞噬细胞吞噬病原体吞噬细胞吞噬病原体白细胞消灭病原体白细胞消灭病原体特异性免疫特异性免疫 体液免疫体液免疫 细胞免疫细胞免疫 第一道防线第一道防线（皮肤和黏膜皮肤和黏膜） 第二道防线第二道防线 （溶菌酶溶菌酶和和吞噬细胞吞噬细胞） 第三道防线第三道防线（吞噬细胞、吞噬细胞、T T、B B淋巴细胞）淋巴细胞）1.三道防线三道防线（四）免疫调节（四）免疫调节2.3.体液免疫与细胞免疫体液免疫与细胞免疫下图表示人体的特异性免疫过程，据图分析正确的是下图表示人体的特异性免疫过程，据图分析正确的是A.能特异性识别抗原的细胞有能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、fB.与物质产生有关的细胞有与物质产生有关的细胞有a、b、c、g、fC.HIV侵入人体，只对有抑制作用侵入人体，只对有抑制作用D.对切除胸腺的小鼠进行大剂量的对切除胸腺的小鼠进行大剂量的X射线照射，导致小鼠丧射线照射，导致小鼠丧失全部特异性免疫功能，通过输入细胞失全部特异性免疫功能，通过输入细胞f可使完全恢复可使完全恢复 Bbcdeg攻击攻击T细胞，最后丧失全部免疫能力细胞，最后丧失全部免疫能力浆细胞的来源？浆细胞的来源？B细胞接受抗原刺激直接产生；细胞接受抗原刺激直接产生；记忆记忆B细胞接受抗原刺激产生。细胞接受抗原刺激产生。病毒侵入机体后，如何彻底清除？病毒侵入机体后，如何彻底清除？体液免疫体液免疫先起作用，阻止病毒的传播感染，先起作用，阻止病毒的传播感染，细胞免疫细胞免疫再起再起作用，裂解靶细胞释放抗原，最终还需作用，裂解靶细胞释放抗原，最终还需体液免疫体液免疫清除。清除。（四）免疫调节（四）免疫调节4. 免疫疾病免疫疾病某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进一只健康眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为入血液后成为 ，进而使，进而使T淋巴细胞活化，同时淋巴细胞活化，同时使使B淋巴细胞致敏，随后由淋巴细胞致敏，随后由 细胞分泌细胞分泌 促促进进B淋巴细胞增殖分化成淋巴细胞增殖分化成 和和 ，产生的抗体将攻击另一只眼球组织由此引起的眼疾在免疫产生的抗体将攻击另一只眼球组织由此引起的眼疾在免疫学上称为学上称为 病。病。自身免疫自身免疫自身抗原自身抗原效应效应T T淋巴因子淋巴因子浆细胞浆细胞记忆细胞记忆细胞免免疫疫疾疾病病免疫功能免疫功能 过强过强免疫功能免疫功能过弱过弱 自身免疫病自身免疫病 过敏反应过敏反应 AIDS AIDS病病特殊情况下，对特殊情况下，对正常机体正常机体起反应起反应风湿性心脏病、类风湿性关节炎风湿性心脏病、类风湿性关节炎系统性红斑狼疮系统性红斑狼疮过敏原过敏原再次再次进入机体进入机体获得性免疫缺陷综合症获得性免疫缺陷综合症的简称，的简称，是是后天后天引起的。引起的。课堂练习课堂练习1、下列不属于免疫器官的是（、下列不属于免疫器官的是（ ） A、脾、脾 B、淋巴结、淋巴结 C、扁桃体、扁桃体 D、肝脏、肝脏2、下列属于免疫活性物质的是（、下列属于免疫活性物质的是（ ） A、抗体、抗体 B、抗原、抗原 C、淋巴因子、淋巴因子 D、溶菌酶、溶菌酶 E、淋巴细胞、淋巴细胞3、特异性免疫的物质基础不包括（、特异性免疫的物质基础不包括（ ） A、免疫器官、免疫器官 B、免疫细胞、免疫细胞 C、各种抗体和淋巴因子、各种抗体和淋巴因子 D、唾液中的溶菌酶和胃液中的盐酸、唾液中的溶菌酶和胃液中的盐酸DACDD 二、重点知识回顾二、重点知识回顾（一）通过神经系统的调节（一）通过神经系统的调节（二）通过激素的调节（二）通过激素的调节（三）神经与体液调节关系（三）神经与体液调节关系（四）免疫调节（四）免疫调节1.反射与反射弧反射与反射弧 2.兴奋在兴奋在神经纤维上神经纤维上的的传导传导 3.兴奋在兴奋在神经元之间神经元之间的的传递传递1.激素调节的发现激素调节的发现 2.血糖血糖平衡的调节平衡的调节 3.甲状腺激素甲状腺激素分泌的调节分泌的调节1.神经体液调节的特点比较神经体液调节的特点比较 2.体温调节体温调节 3.水盐调节水盐调节1.三道防线三道防线 2.体液免疫体液免疫 3.细胞免疫细胞免疫 4.免疫疾病免疫疾病1反射和反射弧的关系是反射和反射弧的关系是 （ ） A反射活动可以不完全通过反射弧实现反射活动可以不完全通过反射弧实现 B反射活动的完成必须通过反射弧来实现反射活动的完成必须通过反射弧来实现 C只要反射弧完整，必然出现反射活动只要反射弧完整，必然出现反射活动 D反射和反射弧在性质上是完全相同的反射和反射弧在性质上是完全相同的2中枢神经系统是指中枢神经系统是指 （ ） A脊髓和脊神经脊髓和脊神经 B脑和脑神经脑和脑神经 C脑和脊髓脑和脊髓 D脑神经和脊神经脑神经和脊神经3多细胞动物接受刺激，发生反应所依靠的多细胞动物接受刺激，发生反应所依靠的结构是结构是 （ ） A运动系统运动系统 B神经系统神经系统 C原生质原生质 D感觉器官感觉器官BCB4在反射弧中，能够对刺激起分析和综合作用在反射弧中，能够对刺激起分析和综合作用的是的是 （ ） A传入神经传入神经 B效应器效应器 C感受器感受器 D神经中枢神经中枢5某人的脊髓从胸部折断后，一般情况下（某人的脊髓从胸部折断后，一般情况下（ ） A膝跳反射存在，针刺足部有感觉膝跳反射存在，针刺足部有感觉 B膝跳反射不存在，针刺足部有感觉膝跳反射不存在，针刺足部有感觉 C膝跳反射不存在，针刺足部无感觉膝跳反射不存在，针刺足部无感觉 D膝跳反射存在，针刺足部无感觉膝跳反射存在，针刺足部无感觉DD6如图为某种反射弧示意图，结合下述实如图为某种反射弧示意图，结合下述实验回答问题；验回答问题；(1)电激电激(即用电刺激即用电刺激)E，结果，结果A发生运动反应；发生运动反应；电激电激B，结果，结果A反应而反应而E无反应。这表明图中无反应。这表明图中的的A是是 ，E是是 ，而，而B和和D分别分别是是 和和 。(2)用有关字母和箭头用有关字母和箭头写出神经冲动在整个写出神经冲动在整个反射弧中的传导方向反射弧中的传导方向 。效应器效应器感受器感受器传出神经传出神经传入神经传入神经EDCBAEDCBA5、神经冲动的产生和传导（、神经冲动的产生和传导（B）神经冲动的产生神经冲动的产生神经冲动在神经纤维上的传导（神经冲动在神经纤维上的传导（双向传导双向传导）神经冲动在神经元之间的传递（神经冲动在神经元之间的传递（单向传递单向传递） a结构基础结构基础 b物质基础物质基础 c信号转变信号转变 d单向传递的原因单向传递的原因静息电位（主要依靠静息电位（主要依靠K K+ +外流维持）外流维持） 动作电位（主要依靠动作电位（主要依靠NaNa+ +内流维持）内流维持）兴奋部位和未兴奋部位之间产生电位差，兴奋部位和未兴奋部位之间产生电位差，形成局部电流传递兴奋形成局部电流传递兴奋突触（组成、结构图、功能）突触（组成、结构图、功能）神经递质神经递质电信号电信号化学信号化学信号电信号电信号神经递质只能由突触前膜释放，作用于突神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜触后膜1关于兴奋在神经元与神经元之间进行传递的关于兴奋在神经元与神经元之间进行传递的叙述，错误的是叙述，错误的是 （ ） A兴奋在神经元之间通过突触传递兴奋在神经元之间通过突触传递 B两个神经元之间的兴奋传递依靠一种化两个神经元之间的兴奋传递依靠一种化学物质学物质神经递质来传递神经递质来传递 C兴奋只能从一个神经元轴突与另一个神兴奋只能从一个神经元轴突与另一个神经元轴突之间相互传递经元轴突之间相互传递 D兴奋可以从一个神经元的轴突传递给另兴奋可以从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突一个神经元的细胞体或树突C 2人体绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过人体绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是错误的是 （ ） A突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 B兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号，兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号，再转化为电信号再转化为电信号 C构成突触的两个神经元之间是有间隙的构成突触的两个神经元之间是有间隙的 D兴奋在突触处只能单向传递兴奋在突触处只能单向传递3高处坠落造成人的高位截瘫（颈椎损害），高处坠落造成人的高位截瘫（颈椎损害），以下四种表现不符合实际的是以下四种表现不符合实际的是 （ ） A大小便失禁大小便失禁 B触觉完全丧失触觉完全丧失 C躯干冷温觉丧失躯干冷温觉丧失 D躯干痛觉丧失躯干痛觉丧失AB4.图甲表示三个神经元及其联系，其中图甲表示三个神经元及其联系，其中“一一O”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢表示从树突到胞体，再到轴突及末梢(即一个即一个完整的神经元模式图完整的神经元模式图)；图乙表示突触亚显微结；图乙表示突触亚显微结构模式图。据图回答下列问题：构模式图。据图回答下列问题：(1)图甲中若图甲中若f代表小腿上代表小腿上的感受器，的感受器，a代表神经支配代表神经支配的小腿肌肉，的小腿肌肉，则则c称为称为 。(2)若刺激图甲中若刺激图甲中b点，图中点，图中 点可产生兴奋。点可产生兴奋。神经中枢神经中枢 a a (3)由图甲中可看出一个神经元的突触小体与下一由图甲中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的个神经元的 相接触而形成突触。相接触而形成突触。(4)图乙中神经递质由图乙中神经递质由A细胞合成并经过细胞合成并经过 包包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与装加工，形成突触小泡，突触小泡再与 融融合，将递质释放入突触间隙，与突触后膜上的相合，将递质释放入突触间隙，与突触后膜上的相应应“受体受体”结合，引起图乙中的结合，引起图乙中的B细胞产细胞产生生 ，使突触后膜的膜电位发生变化。，使突触后膜的膜电位发生变化。树突或细胞体树突或细胞体 高尔基体高尔基体 突触前膜突触前膜 兴奋或抑制兴奋或抑制 5给你提供必要的实验用具，给你提供必要的实验用具，如电刺激设备、电位测量仪等，如电刺激设备、电位测量仪等，请设计试验方案，以验证兴奋请设计试验方案，以验证兴奋在神经纤维上和在相邻神经元在神经纤维上和在相邻神经元之间的传递特点之间的传递特点(是双向的还是双向的还是单向的是单向的)，并预期可能的实，并预期可能的实验结果及结论。验结果及结论。a验证冲动在神经纤维上的传导验证冲动在神经纤维上的传导方法步骤：方法步骤： 。 可能结果和结论：可能结果和结论： 。电激处，观察电激处，观察A A的变化，同时测的变化，同时测量处的电位有无变化量处的电位有无变化 若若A A有反应且处电位改变；说有反应且处电位改变；说明冲动在神经纤维上的传导是双向的；若明冲动在神经纤维上的传导是双向的；若A A有反有反应而处无电位变化应而处无电位变化, ,则说明冲动在神经纤维上则说明冲动在神经纤维上传导是单向的传导是单向的 b验证冲动在神经元之间验证冲动在神经元之间的传递的传递方法步骤：方法步骤： 。可能结果和结论：可能结果和结论： 。先电激处，测量处电位先电激处，测量处电位变化。再电激处，测量变化。再电激处，测量处的电位变化处的电位变化 若两次试验的检测部位均发生电位变化若两次试验的检测部位均发生电位变化, ,说明冲说明冲动在神经元间的传递是双向的；若只有一处动在神经元间的传递是双向的；若只有一处( (如二次观测的处如二次观测的处) )电位改变，则说明冲动在电位改变，则说明冲动在神经元间的传递是单向的。神经元间的传递是单向的。6、人脑的高级功能（、人脑的高级功能（A）神经系统的分级调节神经系统的分级调节人脑的高级功能人脑的高级功能 a语言文字功能语言文字功能 W区区 V区区 S区区 H区区b学习和记忆功能学习和记忆功能位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢调控枢调控发生障碍，不能写字发生障碍，不能写字发生障碍，不能看懂文字发生障碍，不能看懂文字发生障碍，不能讲话（运动性失语症）发生障碍，不能讲话（运动性失语症）发生障碍，不能听懂话（感觉性失语症）发生障碍，不能听懂话（感觉性失语症）瞬间记忆瞬间记忆短期记忆短期记忆长期记忆长期记忆永久记忆永久记忆1调节人体生理功能的最高级中枢是（调节人体生理功能的最高级中枢是（ ） A大脑两半球大脑两半球 B脑脑 C中枢神经系统中枢神经系统 D大脑皮层大脑皮层2一个人的手掌触到裸露电线一个人的手掌触到裸露电线(110v)会立即反会立即反射性地握紧电线，被解救后他再次看到裸露的射性地握紧电线，被解救后他再次看到裸露的电线，会立即反射性地把手缩回，这两种反射电线，会立即反射性地把手缩回，这两种反射的正确叙述是的正确叙述是 （ ） A.两种反射中枢都在脊髓两种反射中枢都在脊髓 B.两种反射中枢都在大脑两种反射中枢都在大脑 C.前一种反射中枢在脊髓，后一种反射中枢前一种反射中枢在脊髓，后一种反射中枢在大脑在大脑 D.前一种反射中枢在大脑，后一种反射中枢前一种反射中枢在大脑，后一种反射中枢在脊髓在脊髓CD1 1下列各组腺体分泌的物质，均能够排放到下列各组腺体分泌的物质，均能够排放到血浆中的是血浆中的是 （ ） 唾液腺，垂体，肠腺唾液腺，垂体，肠腺 肾上腺，甲状腺，胰岛肾上腺，甲状腺，胰岛 睾丸，汗腺，皮脂腺睾丸，汗腺，皮脂腺 卵巢，胃腺，肝脏卵巢，胃腺，肝脏2 2用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠小白鼠4 4周，与对照组比较，实验组小白鼠表周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为现为 ( ) ( ) A A耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强BB3（多选）下图表示甲状腺活动调节的示意图。（多选）下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，正确的是（对这一调节的叙述，正确的是（ ） A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B.a与与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素和促甲状腺激素 C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用作用ABD4右图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图。右图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图。请据图回答：请据图回答：（1）图中）图中C表示的激素是表示的激素是 ，其生理作用是其生理作用是 。它对下丘脑和垂体起它对下丘脑和垂体起 作用。作用。B表示表示 激素，主要激素，主要生理作用是生理作用是 。A表示表示 ，其作用，其作用是是 。甲状腺激素甲状腺激素 促进新陈代谢和生长促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性统的兴奋性 抑制抑制 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌激素的合成和分泌 促甲状腺促甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素 刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素（2）碘是甲状腺合成甲状腺激素）碘是甲状腺合成甲状腺激素的必要原料，缺碘病人甲状腺激素的必要原料，缺碘病人甲状腺激素合成减少，通过反馈调节使血液中合成减少，通过反馈调节使血液中激素激素A和和B的浓度的浓度 ，从而使，从而使甲状腺代偿性增生、肿大。如母体甲状腺代偿性增生、肿大。如母体缺碘，可使胎儿甲状腺发育不全，缺碘，可使胎儿甲状腺发育不全，易患易患 症。症。（3）若切除动物的垂体，血液中）若切除动物的垂体，血液中激素激素B的浓度会的浓度会 ，表现，表现出出 等等症状。症状。上升上升呆小呆小下降下降代谢缓慢、反应迟钝代谢缓慢、反应迟钝