三年级英语上册教案.doc
三年级英语上册教案第一篇：外研版三年级英语上册教案一、教学目标：1、知识目标1）.能听、说、认读单词：pen 、 pencil 、 book 、 schoolbag。2）.能利用 orning，sam step 2. presentation （课文导入）1.教师在教室里四处走动，拿起一支钢笔盒向学生提问：y and tom do ?mary（归纳）1.把活动1中的韵名pen and pencil 换成book and bag, chair and desk等，再跟录音一起唱，增强单词的记意。2.全班齐读板书。六、板书设计：module7 unit2 是一只什么？（熊 bear）板书bear 进行问答练习奖励图片再进行问答6、学习单词pig看大屏幕猜猜这是什么？onkey, rabbit, panda, cat, dog, zoo。4.能听懂、会说几个常用感叹语。如： orning, beibei.s1: qiqi, this is my friend, taotao.s2: nice to meet you.s3: nice to meet you, too.example2:s1: hello.hi.s1: y schoolbag教学目标：1.用 iss han. ok, bob.礼貌用语的使用，例如： turn off the lights, please. thanks.或thank you. 2.词汇a doora e to our home.会询问颜色及应答，如：-up/revision)(1)师生互致问候，然后学生间自由交谈，可用问答的方式。（2）教师出示词卡，让学生认读。2 新课展示 (presentation)（1）呈现树林的背景图，用卡纸挖出两个圈，遮住大部分，像 望远镜 一样上下移动卡纸，猜测看到的东西并用英语表达，从而达到复习词汇的目的。ent)本学期的英语学习已近结束，可在此与学生进行小结，并鼓励学生争取获得excellent的贴纸奖励。做部分练习，方法和步骤参考第一单元。5 课外活动 (add-activities)(1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。(2) 让学生根据所学对话，自编一段故事对话，注意运用所学内容。板书设计：教学反思第二课时一 教学内容与分析：1.go up to the ladders.go -up/revision）(1) 让学生跟随录音一起唱歌曲 ten little candles 。用手指来代替candle。如唱one little candle时伸一个手指。(2) 学生进行日常对话，如：p1: hello! y，引出情境amy的生日party，先让学生猜测一下amy 的年龄，限定猜测次数。2.猜礼物(1)教师出示一些盒子，代表是amy收到的礼物盒，每当礼物打开，同学们就把看到的礼物图的英文说出来，如：a bear, a schoolbag (2)当礼物全部打开后，让学生数数相同礼物的数量。3.party大食会教师把学生分为以六人未一组，小组中有一名同学扮演生日会主人amy，她负责 款待 参加party 的同学，自编对话并表演。there is a lot of and drink. i d like some e coke.can i have some cake? sure.4 课堂评价(assessment)做活动手册本单元第2部分和第3部分练习。5课外活动( add- activities)在课下和同学一起玩let s play的游戏。板书设计：教学反思：第三课时一 教学内容与分析：1fill in the blanks本部分提供学生26个字母，通过补全字母帮助学生区别和辨认字母的大小写。同时，让学生清楚26个字母的排序，认识其字母的代表单词。2 let s sing.本部分是一首字母歌，歌曲耳熟能熟，琅琅上口。二课前准备：1师生准备已学过26个字母的大小写及其读音。2、教师卡片，录音器材三教学步骤1 热身/ 复习（warm-up/revision）(1) 学生间进行日常对话。(3) 将学生分两组，一边拍手，一边唱第一单元的abc song。2 新课展示（presentation）(1)字母接龙：教师随便念出一个字母，学生马上反应出其字母前面或者后面一个字母。完成课本第69 页fill in the blanks的练习，或把它布置成家庭作业。（2）bingo 游戏：提前让学生在英语本上画出九方格，游戏开始前，先让学生写下自己喜欢的九个大写或者小写字母。游戏开始，教师或者请一位学生随意念出三个字母，其字母能够连成直线就站起来大声喊出bingo.(3)学唱歌曲sing a song中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。教师也可以增加难度，要求学生唱到元音字母时起立。3 趣味操练（practice）(1) 倒金字塔游戏 快速认读单词，教师先快速呈现一个字母让学生马上认读出来，接着呈现两个，三个 按照学生水平，如此增加字母的数量。(2)根据字母代表单词自编歌谣。4 课堂评价（assessment）做活动手册本单元第4、5部分。5 课外活动（add-activities）将这首歌唱给家长和同学听。板书设计：本网向您推荐相关范文：202*年新版pep小学三年级英语上册教案_unit_1_hello(人教pep)三年级英语上册教案 unit1 第三课时pep小学三年级英语上册教案全册pep新三年级英语上册unit2教案小学英语三年级上册教案 第 5 页 共 5 页
