部编版六年级语文上册第二单元口语交际习作语文园地二PPT课件.pptx

人教部编版 语文 六年级 上册口语交际当众演讲的时候，当众演讲的时候，我紧张得要命，我紧张得要命，心扑通扑通地心扑通扑通地跳跳我没作过演讲，我没作过演讲，不过很想不过很想试试你作过演讲吗你作过演讲吗? ?记得当时的感受吗记得当时的感受吗? ?我竞选班干部的时我竞选班干部的时候作过演讲。候作过演讲。 让我们在班上开展一次演讲活动。让我们在班上开展一次演讲活动。可以从下面选择一个话题范围，也可可以从下面选择一个话题范围，也可以自定。以自定。科学科学读书读书家乡新貌家乡新貌健康饮食健康饮食 根据演讲的内容，拟定一个题目，根据演讲的内容，拟定一个题目，如如“读书的快乐读书的快乐”“”“远离垃圾食品，远离垃圾食品，关注身体健康关注身体健康”。什么样的演讲稿才有说服力呢什么样的演讲稿才有说服力呢? ? 观点要鲜明。观点要鲜明。 选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。的事例，引用名言警句。要有感染力，可以引用生动的故事。要有感染力，可以引用生动的故事。 演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试试怎样演讲更好。演讲后，听听大家的建议，试怎样演讲更好。演讲后，听听大家的建议，提高自己的演讲水平。提高自己的演讲水平。当堂训练当堂训练 学生自荐、学生互荐相结合，学生自荐、学生互荐相结合，选出几个同学把自选出几个同学把自己要演讲的内容己要演讲的内容说说给大家听。给大家听。 演讲小贴士演讲小贴士 语气、语气、 语调适当，姿态大方。语调适当，姿态大方。 演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。点，增强表现力。阅读伴我成长阅读伴我成长亲爱的老师、同学们：亲爱的老师、同学们：大家好大家好! !知识是浩瀚无边的海洋，而书本就像一叶叶扁舟，载着我知识是浩瀚无边的海洋，而书本就像一叶叶扁舟，载着我们在波涛中漂流，有的人坐的只不过是几张纸，随波逐流，们在波涛中漂流，有的人坐的只不过是几张纸，随波逐流，很快一个水花过来，便被无声地淹没在潮水之中很快一个水花过来，便被无声地淹没在潮水之中; ;而有的人乘而有的人乘着的则是一本厚厚的书本，扬起了未知的风帆，挂起了寻底着的则是一本厚厚的书本，扬起了未知的风帆，挂起了寻底的铁锚，树起了坚强的斗志，考验着风浪的汹涌，体验着大的铁锚，树起了坚强的斗志，考验着风浪的汹涌，体验着大海的精深博大海的精深博大; ;于是在乘风破浪的书中逐渐成长于是在乘风破浪的书中逐渐成长、成才成才在我的记忆中，我很小就开始读书了。我上幼儿园中班的在我的记忆中，我很小就开始读书了。我上幼儿园中班的时候，妈妈给我买了格林童话，是我最爱看的。我在书时候，妈妈给我买了格林童话，是我最爱看的。我在书里徜徉着，那引人入胜的故事，常常看里徜徉着，那引人入胜的故事，常常看得得我发迷。我发迷。到了小学一年级，我告别了格林童话，又去寻找新的到了小学一年级，我告别了格林童话，又去寻找新的伙伴，妈妈给我买来了有精美插图的四大名著伙伴，妈妈给我买来了有精美插图的四大名著。中年级时，。中年级时，我又喜欢上了童话故事，认识了格林笔下的白雪公主、灰姑我又喜欢上了童话故事，认识了格林笔下的白雪公主、灰姑娘，安徒生笔下的丑小鸭等动人的故事。而现在，我又爱阅娘，安徒生笔下的丑小鸭等动人的故事。而现在，我又爱阅读作文书，每当看到一些作文书，我就会爱不释手。读作文书，每当看到一些作文书，我就会爱不释手。读书让我更加充实，让我懂得了如何做人处事，更陶冶了我读书让我更加充实，让我懂得了如何做人处事，更陶冶了我的心灵，使我看到了的心灵，使我看到了“老骥伏枥，志在千里老骥伏枥，志在千里; ;烈士暮年，壮心不已烈士暮年，壮心不已”的进取精神美的进取精神美;“;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的尊老的尊老爱幼的善良美爱幼的善良美; ;有有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧的忧国忧民的伟大抱负美民的伟大抱负美; ;有有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的视死的视死如归的爱国主义之美如归的爱国主义之美;“;“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的理的理想美想美非凡的战舰能载着我们欣赏海洋的瑰丽，却不如一册书非凡的战舰能载着我们欣赏海洋的瑰丽，却不如一册书籍带给我们无边的天地籍带给我们无边的天地; ;神奇的坐骑能帮我们开始人生的征途，却神奇的坐骑能帮我们开始人生的征途，却不能像一页诗扉带我们领略人生的真谛不能像一页诗扉带我们领略人生的真谛同学们，读书吧同学们，读书吧! !在你们人生的起跑线上，让书成为你们生命在你们人生的起跑线上，让书成为你们生命中的一部分。如果那样，我有充分的理由相信，你们的灵魂将会中的一部分。如果那样，我有充分的理由相信，你们的灵魂将会变得充实而丰富，你们的眼睛将会变得明亮而深邃，你们的行动变得充实而丰富，你们的眼睛将会变得明亮而深邃，你们的行动也将变得理智而富有创造性。也将变得理智而富有创造性。 “祖国在我心中祖国在我心中”朗诵会、学校运动朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出，植树、端午节看赛会、六一儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人龙舟、看望孤寡老人这些校内外活动，这些校内外活动，你参加过哪些？你参加过哪些？人教版 语文 六年级 上册习作 你们学校，或者你平时你们学校，或者你平时都参加过什么活动呢？都参加过什么活动呢？敬老爱老活动学校运动会拔河比赛 1. 1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。作为重点来写。 2. 2.写活动的场面时，既要关注整个场景，写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。动作、语言。 3. 3.把这次活动中的体会写下来。把这次活动中的体会写下来。选一次活动写下来，和同学分享你的经历。我们可以这样来写： 当大会宣布运动比赛当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看起彼伏，络绎不绝。你看那田径赛场上的运动员，那田径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。在场的观众兴奋不已。精彩片段有趣的校园文化活动 上周四，我们的校园可热闹了。以往安静的班级教室里，上周四，我们的校园可热闹了。以往安静的班级教室里，到处都是一张张兴奋快乐的笑脸。到处都是一张张兴奋快乐的笑脸。“五子棋班五子棋班”“”“电脑电脑班班”“”“江花合唱班江花合唱班”“”“童心绘画班童心绘画班”等五彩的标志很醒目地等五彩的标志很醒目地张贴在相关教室的门前。原来，这是我们学校开展校园文化张贴在相关教室的门前。原来，这是我们学校开展校园文化活动的日子。活动的日子。 结束了一天紧张严肃的学习，有的同学在研究黑白世界结束了一天紧张严肃的学习，有的同学在研究黑白世界如何能如何能“五子连珠五子连珠”，有的同学迷上了电脑里的神奇世界，有的同学迷上了电脑里的神奇世界，有有 的同学用手中的画笔描绘五彩的童年，有的同学像一只的同学用手中的画笔描绘五彩的童年，有的同学像一只 快乐的百灵鸟在快乐地歌唱。快乐的百灵鸟在快乐地歌唱。 至于我嘛，因为非常羡慕升旗时，那些敲鼓的大哥哥、大至于我嘛，因为非常羡慕升旗时，那些敲鼓的大哥哥、大姐姐们整齐划一、威风凛凛的样子，于是打定主意，毫不犹豫姐姐们整齐划一、威风凛凛的样子，于是打定主意，毫不犹豫地报名参加了校园鼓乐队。哦，我们的鼓乐队有一个非常诗意地报名参加了校园鼓乐队。哦，我们的鼓乐队有一个非常诗意的名字，叫的名字，叫“星星鼓点乐队星星鼓点乐队”，知道为什么吗，知道为什么吗? ?原来，我们敲原来，我们敲小鼓时发出的声音，就像天上的星星，一颗颗的、整整齐齐的，小鼓时发出的声音，就像天上的星星，一颗颗的、整整齐齐的，多美啊多美啊! !听完周老师的介绍，我恨不能马上就用小鼓敲出一颗听完周老师的介绍，我恨不能马上就用小鼓敲出一颗颗美丽的颗美丽的“星星鼓点星星鼓点”呢呢! ! 我想参加鼓乐队的同学们都和我一样迫不及待了。可惜，我想参加鼓乐队的同学们都和我一样迫不及待了。可惜，学鼓也像砌大楼一样，要从基础的动作要领和知识学起。于是，学鼓也像砌大楼一样，要从基础的动作要领和知识学起。于是，在周老师的指导下，每位同学都一遍遍认真地练习着基本动作。在周老师的指导下，每位同学都一遍遍认真地练习着基本动作。 相信，不久的将来，我们一定都会成为合格的鼓乐队队员，相信，不久的将来，我们一定都会成为合格的鼓乐队队员， 敲打出最美丽的鼓点。敲打出最美丽的鼓点。人教版 语文 六年级 上册第二单元课文在写这些场课文在写这些场面时，运用了点面时，运用了点面结合的方法面结合的方法狼牙山上的激狼牙山上的激烈战斗烈战斗本单元有的课文写到了大的场面本单元有的课文写到了大的场面开国大典中的阅兵开国大典中的阅兵式式交流平台这不仅让我们感这不仅让我们感受到了整个阅兵受到了整个阅兵式的庄严、隆重，式的庄严、隆重，还让我们对各具还让我们对各具特色的队伍产生特色的队伍产生了深刻的印象。了深刻的印象。既从整体上写既从整体上写了受阅部队经了受阅部队经过天安门广场过天安门广场的那种整齐威的那种整齐威武的情景武的情景如如开国大典开国大典写阅兵式时写阅兵式时又用某些细节去展又用某些细节去展现各个方阵的风采现各个方阵的风采平时的阅读中，你是否也读到过这平时的阅读中，你是否也读到过这样的场面描写样的场面描写? ?在自己的习作中，你在自己的习作中，你是怎样写场面的是怎样写场面的? ?和同学交流。和同学交流。 运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，像随风运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。逐波的麦浪。 加油！加油！加油！加油！ 会场上传出一声高过一声的会场上传出一声高过一声的加油声，只见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，加油声，只见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，便握力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，便握在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去，在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，人们急得直跺脚。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上簇拥而上瞧，树上的小麻雀蹦得多欢乐！瞧，树上的小麻雀蹦得多欢乐！读句子，注意加线的部分，说说这样写读句子，注意加线的部分，说说这样写的好处。的好处。词句段运用 起初是全场肃静，起初是全场肃静，只听见只听见炮声，炮声，只听见只听见国旗和许国旗和许多旗帜飘拂的声音。多旗帜飘拂的声音。 那里的天比别处的更可爱，空气那里的天比别处的更可爱，空气是那么是那么清鲜，天清鲜，天空空是那么是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。愉快。用上画横线的词语，使句子表达得更加形象具体。用上画横线的词语，使句子表达得更加形象具体。写人物说话时，写人物说话时， 可以不用可以不用“说说”来表来表达。读句子，仿照着写一写。达。读句子，仿照着写一写。词句段运用 这两个句子分别用这两个句子分别用“赞叹赞叹”“”“婉言谢绝婉言谢绝”代替了代替了“说说”。我还想到了。我还想到了“谈论、讲解、窃窃私语谈论、讲解、窃窃私语 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹上，忽然背后传来一声赞叹:“:“多好啊多好啊!”!”。 “我还有作业没完成，不能和你一起去我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。我婉言谢绝了伙伴的邀请。 “ “既然这样，你以后再也不要来找既然这样，你以后再也不要来找我玩了我玩了!”!”话一出口，我就后悔了。话一出口，我就后悔了。 妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急急:“:“你的眼睛怎么肿了你的眼睛怎么肿了?”?” 也可以不用与也可以不用与“说说“有关的词语有关的词语 这时小亮这时小亮发话了发话了：“老师，对不起，老师，对不起，是我不小心踢坏了玻璃是我不小心踢坏了玻璃” 我就像发怒的狮子冲母亲我就像发怒的狮子冲母亲吼道吼道：“我我不体谅吗，我体谅时你们怎么看不见，你和不体谅吗，我体谅时你们怎么看不见，你和爸吵得不可开交时，有没有想过我的感受。爸吵得不可开交时，有没有想过我的感受。” 忽然一只大手在我头顶上轻轻拍了一忽然一只大手在我头顶上轻轻拍了一下，下，一个熟悉而亲切的声音传进我的耳朵一个熟悉而亲切的声音传进我的耳朵：“袁静，你怎么还不回家呢？袁静，你怎么还不回家呢？” 我对着话筒我对着话筒回答回答：“我是你的新朋友我是你的新朋友呀！呀！”注意行款整齐，布局合理。注意行款整齐，布局合理。书写要正确，不出现错别字和不规范的汉书写要正确，不出现错别字和不规范的汉字。字。养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。书写提示书写提示日积月累日积月累鞠躬尽瘁，死而后已。鞠躬尽瘁，死而后已。 三国三国 诸葛亮诸葛亮 这句话的意思这句话的意思是是表示忠心谨慎，竭尽表示忠心谨慎，竭尽全力效劳，一直到死为止。全力效劳，一直到死为止。捐躯赴国难，视死忽如归。捐躯赴国难，视死忽如归。 三国三国 曹植曹植 这句话的意思这句话的意思是是为国家解危难奋勇献为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。身，看死亡就好像回归故里。祖宗疆土，当以死守，不可以尺祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。寸与人。 宋宋 李纲李纲 这句话的意思这句话的意思是是祖宗留下来的土地祖宗留下来的土地, ,我们我们无论如何也要守住无论如何也要守住, ,一寸土地也不能让给别人。一寸土地也不能让给别人。位卑未敢忘忧国。位卑未敢忘忧国。 宋宋 陆游陆游 这句话的意思这句话的意思是是地位低也不敢忘记地位低也不敢忘记为国家担忧。为国家担忧。