部编版三年级下册《漏》最新精品ppt课件.pptx

谈话揭谈话揭题题同学们同学们，你们，你们喜欢读故事吗？喜欢读故事吗？为什么喜欢？为什么喜欢？这节课，老师要跟大家一起学习这节课，老师要跟大家一起学习一篇有趣的故事一篇有趣的故事漏漏读题写读题写题题请同学们齐读课题：请同学们齐读课题：漏漏这个故事的题目很特别，只有一这个故事的题目很特别，只有一个字个字“漏漏”，我们一起来看看这，我们一起来看看这个字是怎么写的并书空？个字是怎么写的并书空？初读课初读课文文这个故事的题目虽然只有一个字，这个故事的题目虽然只有一个字，但是这篇故事却很长，需要我们但是这篇故事却很长，需要我们慢慢读，请同学们借助注音自由慢慢读，请同学们借助注音自由朗读课文，注意读准字音，读通朗读课文，注意读准字音，读通句子。给每个自然段标上序号。句子。给每个自然段标上序号。认读字认读字词词老老婆婆婆婆pp脊脊背背j j贼贼zizi莫莫非非mm颠颠簸簸dindin粘粘胶胶jiojio旋旋风风xunxun放放纵纵znzn 注意读准：注意读准： 平舌音平舌音“贼贼 纵纵”会写生会写生字字喂喂 胖胖 驴驴 贼贼狼狼 莫莫抱抱架架 粘粘 胶胶偏偏厉厉记住字记住字形形（1 1）形声形声字构字规律字构字规律识识记：记： 喂喂 狼狼 抱抱 偏偏 粘粘 胶胶 （2 2）熟熟字比字比较较识记：识记： 伴伴一一胖胖 户一驴户一驴 厉一历厉一历 （3 3）组词扩展识记：）组词扩展识记： 莫不是莫不是 莫非莫非 山贼山贼 盗贼盗贼书写点书写点拨拨喂喂这里没有一撇这里没有一撇口字窄小、靠上，口字窄小、靠上，田字扁宽，捺长。田字扁宽，捺长。厉厉里面是万字里面是万字万字的横比厂字万字的横比厂字横稍长、撇稍短。横稍长、撇稍短。抱抱里面是巳字里面是巳字包字的勹要靠上，包字的勹要靠上，巳是扁框要小。巳是扁框要小。贼贼里面一横一撇里面一横一撇左窄右宽，右边左窄右宽，右边戎字，斜钩要长。戎字，斜钩要长。偏偏里面一横两竖里面一横两竖左窄右宽，右上左窄右宽，右上框扁窄，下框宽。框扁窄，下框宽。书写生书写生字字请同学们在田字格上把这些生字请同学们在田字格上把这些生字各各临写临写2 2个个，注意格式位置、笔注意格式位置、笔画笔顺画笔顺，待会儿待会儿进进行集体行集体展展评。评。书写评书写评议议请同学们们请同学们们看到老师上面看到老师上面的屏幕，的屏幕，老师挑了几个同学的老师挑了几个同学的书写作品，书写作品，同学们一起来评同学们一起来评议，哪些议，哪些地方地方是是值得我值得我们学们学习的？习的？哪些地哪些地方是需方是需要要大家大家帮忙修正的？帮忙修正的？请同学们修请同学们修正自己需要正自己需要 修正的字。修正的字。会写新会写新词词漏雨漏雨 喂养喂养 胖驴胖驴 虎狼虎狼 贼手贼手 莫非莫非 厉害厉害 抱抱住住 颠散颠散 骨架骨架 粘粘胶胶 偏偏偏偏分节朗分节朗读读同学们生字词会认读了，字形也同学们生字词会认读了，字形也记住了，现在开火车分节朗读课记住了，现在开火车分节朗读课文，读后交流：字音是否正确，文，读后交流：字音是否正确，句子是否通顺，词语是否理解。句子是否通顺，词语是否理解。 理解意理解意思思蒙蒙小雨：蒙蒙小雨：形容雨点很细小。形容雨点很细小。安安稳稳安安稳稳：形容十分安定稳当。形容十分安定稳当。昏头转向昏头转向：头脑发昏，迷失方向。头脑发昏，迷失方向。走南闯北：走南闯北：形容到过的地方很多，形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。见过世面，生活经验丰富。翻山越岭翻山越岭：翻越不少山头。形容翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛苦。野外工作或旅途的辛苦。倒栽葱倒栽葱：头着地，摔得很重。头着地，摔得很重。得把它得把它蹭蹭下来：下来：磨，擦。磨，擦。得想法得想法蹿蹿上去：上去：向上跳。向上跳。想想不想想不甘心甘心：称心满意。称心满意。顺势一顺势一纵纵：猛力猛力向前或向前或向上跳。向上跳。总总嫌嫌离地太近：离地太近：厌恶，不满意。厌恶，不满意。惊恐惊恐地大喊：地大喊：惊慌惊慌恐惧。恐惧。近反义近反义词词 近义词近义词莫非莫非难道难道 拼命拼命拼死拼死 顺势顺势趁势趁势 赶紧赶紧赶快赶快甘心甘心情愿情愿 惊恐惊恐惶恐惶恐 反义词反义词正巧正巧不巧不巧 清醒清醒糊涂糊涂 惊恐惊恐镇定镇定整体感整体感知知请同学们再读课文，想想课文主请同学们再读课文，想想课文主要要讲了什么故事？再理清课文脉讲了什么故事？再理清课文脉络层次。络层次。主要内主要内容容这这篇课文是一个民间故事，讲篇课文是一个民间故事，讲的的是是一个一个老公公和老公公和一个老婆婆家一个老婆婆家养养了一头了一头_，老虎老虎想想_， 贼想贼想_，错，错 把把对方当成对方当成自己自己 从未从未见过的见过的厉害厉害 角色角色_ 吓得昏过去。吓得昏过去。小胖驴小胖驴偷驴偷驴“漏漏”吃驴吃驴脉络层脉络层次次第一部分（第一部分（ ）：_第三部分（第三部分（ ）：_第二部分（第二部分（ ）：）：_虎想吃驴，贼想偷驴。虎想吃驴，贼想偷驴。第第1-91-9自然段自然段第第19-2019-20自然段自然段课文一共有课文一共有2020个自然段。个自然段。相互错认，拼命逃窜。相互错认，拼命逃窜。驴很安然，屋顶漏雨。驴很安然，屋顶漏雨。第第10-1810-18自然段自然段这节课，我们初步学习了这节课，我们初步学习了漏漏这篇课文，大家学会了好多生字这篇课文，大家学会了好多生字词，记住了字形，理解了意思，词，记住了字形，理解了意思，还能通顺地读课文，感知了课文还能通顺地读课文，感知了课文主要内容，理清了课主要内容，理清了课文层次，那这个故事文层次，那这个故事到底怎么有趣呢？我到底怎么有趣呢？我们下节课接着学习吧。们下节课接着学习吧。课堂小课堂小结结作业布作业布置置1.1.每个生字抄写一行，并组词一每个生字抄写一行，并组词一个，注意把字写工整，写美观些。个，注意把字写工整，写美观些。2.2.画出的新词抄两遍。画出的新词抄两遍。3.3.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。复习回复习回顾顾请同学们齐读下面的词语。请同学们齐读下面的词语。漏雨漏雨 喂养喂养 胖驴胖驴 虎狼虎狼 贼手贼手 莫非莫非 厉害厉害 抱抱住住 颠散颠散 骨架骨架 粘粘胶胶 偏偏偏偏过渡导过渡导入入上节课我们学习了生字词，了解上节课我们学习了生字词，了解了课文主要内容，分清了课文层了课文主要内容，分清了课文层次，这节课我们一起去看看文中次，这节课我们一起去看看文中到底讲了一件怎样的趣事到底讲了一件怎样的趣事研读课研读课文文1.1.老师对小胖驴很感兴趣，特别老师对小胖驴很感兴趣，特别想知道小胖驴长什么样，谁能给想知道小胖驴长什么样，谁能给老师和同学讲讲？老师和同学讲讲？一、学习课文第一、三部分一、学习课文第一、三部分一一个老爷爷，一个老爷爷，一个老婆婆，还喂个老婆婆，还喂着一头着一头黑脊背、黑脊背、白胸脯白胸脯的小胖驴。的小胖驴。虎嘴馋，虎嘴馋，一心想一心想着吃这着吃这头小胖头小胖驴。驴。贼手痒，贼手痒，一心想一心想着偷这着偷这头小胖头小胖驴。驴。2.2.这么诱人的这么诱人的小胖小胖驴，老虎和驴，老虎和贼分别是怎么想？怎么做的？贼分别是怎么想？怎么做的？ 挖挖 抓抓老虎老虎 墙壁抓了个窟窿墙壁抓了个窟窿 钻进钻进贼贼 屋顶挖了个窟窿屋顶挖了个窟窿 想跳进想跳进屋顶屋顶被挖被挖更易更易漏雨漏雨3.3.老婆婆是怎么说漏的？老婆老婆婆是怎么说漏的？老婆婆所说的婆所说的“漏漏”其实指的什么？其实指的什么？从文中找出相关语句。从文中找出相关语句。老婆婆说：老婆婆说：“唉！管他狼唉！管他狼哩，管他虎哩，哩，管他虎哩，我什么都不怕，我什么都不怕，就怕漏！就怕漏！”“滴答，滴答滴答，滴答他们抬头他们抬头看看屋顶看看屋顶唉，说怕漏，唉，说怕漏，偏就又漏偏就又漏雨了！雨了！”老婆婆所说的老婆婆所说的“漏漏”其实指的其实指的“漏雨漏雨”。4.4.但是，可笑的是，这个但是，可笑的是，这个“漏漏”把老虎和贼吓惨了！他们两个听把老虎和贼吓惨了！他们两个听到到“漏漏”这个字，是怎么想的？这个字，是怎么想的？ 老虎趴在老虎趴在驴圈里驴圈里想：想：“翻翻山越岭山越岭我我什么都见过，就是没什么都见过，就是没见过见过漏漏，莫非莫非漏漏比我比我还厉害？还厉害？”翻山越岭指翻山越岭指老虎到过很老虎到过很多地方，见多地方，见识多。识多。 贼蹲在屋顶上想：贼蹲在屋顶上想：“走南走南闯北闯北我什么都听说过，就是没我什么都听说过，就是没听说过听说过漏漏，莫非莫非漏漏比比我还厉害？我还厉害？”走南闯北指贼走南闯北指贼到过的地方很到过的地方很多，见过世面，多，见过世面，偷盗经验丰富偷盗经验丰富。5.5.有趣的是，老虎和贼两个听到有趣的是，老虎和贼两个听到“漏漏”后，是怎样的表现呢？后，是怎样的表现呢？老虎老虎吓得浑身发抖，吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上正巧摔到虎背上。掉下来，掉下来，心想心想: :“坏事，坏事， 漏漏捉捉我来了我来了!”!”撒腿就往撒腿就往外外跑。跑。老虎未料老虎未料到房上会到房上会有东西有东西贼贼栽得昏头转栽得昏头转向，一摸是个向，一摸是个毛乎乎的东西毛乎乎的东西，心想心想:“:“坏事，坏事，漏漏等着吃等着吃我哩我哩!”!”拼命拼命抱住虎脖子不抱住虎脖子不敢松手。敢松手。6.6.由此看来，虎和贼由此看来，虎和贼认为认为“漏漏”是什么是什么？此时此景，你会想到了此时此景，你会想到了中国一个成语中国一个成语叫什么？叫什么？虎和贼认为虎和贼认为“漏漏”是一是一只厉害的、只厉害的、奇怪的猛兽。奇怪的猛兽。他们真是做贼心虚。他们真是做贼心虚。研读课研读课文文贼心里害怕，脚滑跌落虎背，老贼心里害怕，脚滑跌落虎背，老虎误认为贼是虎误认为贼是“漏漏”，驮着贼撒，驮着贼撒腿就跑，贼误认为老虎是腿就跑，贼误认为老虎是“漏漏”，拼命抱住虎脖子，这多么有意思拼命抱住虎脖子，这多么有意思呀，请同学们自由读课呀，请同学们自由读课文第二部分，找一找哪文第二部分，找一找哪些内容，也很有意思？些内容，也很有意思？二、学习课文第二部分二、学习课文第二部分1.1.“虎驮着贼，贼骑着虎虎驮着贼，贼骑着虎”这内这内 容有意思。容有意思。老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。了，颠得贼骨头架都快散了。 写出老虎在雨写出老虎在雨 中惊慌失中惊慌失 措地狂奔。措地狂奔。老虎想老虎想: :“漏漏真厉害，真厉害，像像粘胶一样粘胶一样，贴住我了。到树跟，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。前，得把它蹭下来，好逃命。”把贼比作粘把贼比作粘胶说明贼抱胶说明贼抱住老虎的脖住老虎的脖子抱得子抱得很紧。很紧。贼也想贼也想:“:“漏漏真厉害，真厉害，旋风旋风一样一样，停都不停，一定是驮到，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。蹿上去，好逃命。”这里用比喻的修这里用比喻的修辞手法，形象生辞手法，形象生动地刻画贼动地刻画贼的心理活动。的心理活动。 旋风：螺旋状旋风：螺旋状运动的风，这运动的风，这里指老虎迅疾里指老虎迅疾 的速度。的速度。2.2.“虎蹭下贼，贼蹿上树虎蹭下贼，贼蹿上树”这内这内容有意思。容有意思。到到了树跟前，老虎把身子了树跟前，老虎把身子一歪一歪，贼贼顺势顺势一纵一纵，蹿蹿到树上到树上。“一歪、一纵、蹿一歪、一纵、蹿”形象地刻画了老虎形象地刻画了老虎摆脱贼，贼跳摆脱贼，贼跳到树上的动作。到树上的动作。老虎一边往前跑一边想老虎一边往前跑一边想:“终于终于甩掉甩掉漏漏了！了！”贼一边往上爬贼一边往上爬一边想一边想:“终于终于甩掉甩掉漏漏了！了！”“终于终于”体会到了老虎体会到了老虎和贼都很害怕和贼都很害怕“漏漏”，都想把他甩掉，因此当都想把他甩掉，因此当他们觉得甩掉他们觉得甩掉“漏漏”后，心情倍感轻松。后，心情倍感轻松。3.3.“互相被吓，滚下山坡互相被吓，滚下山坡” ” 这内这内 容也有意思。容也有意思。贼又冷又饿，正在贼又冷又饿，正在下树，抬头看见走下树，抬头看见走来一个黑乎乎的东来一个黑乎乎的东西，心想：西，心想：“漏漏又来了，这下我可又来了，这下我可活不成了活不成了!”!”老虎正走着，老虎正走着，见天上掉下个见天上掉下个黑乎乎的东西，黑乎乎的东西，响声又这么大，响声又这么大，心想：心想：“漏漏又来了，这下又来了，这下我可活不成我可活不成了！了！” 他他赶忙往树梢上爬，总嫌离赶忙往树梢上爬，总嫌离地地 太太近，紧爬慢爬，咔嚓一声近，紧爬慢爬，咔嚓一声， 树枝树枝断了，一个倒栽葱摔了断了，一个倒栽葱摔了下下 来来，顺着山坡往下滚。，顺着山坡往下滚。下过雨的山坡又下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿湿又滑，老虎腿一软，顺着一软，顺着山坡往下滚。山坡往下滚。与其说贼和老虎同时与其说贼和老虎同时往下滚，这样的场面往下滚，这样的场面多么有意思，不如说多么有意思，不如说贼和老虎摔下山坡，贼和老虎摔下山坡，看到彼此，被对方吓看到彼此，被对方吓昏才最有意思呢。昏才最有意思呢。4.4.“对方互视，吓昏过去对方互视，吓昏过去”这内这内容最有意思。容最有意思。老虎和贼一齐滚下山坡，浑身沾老虎和贼一齐滚下山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他们俩满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：对看了一眼，同时惊恐地大喊：漏漏哇哇”然后都吓昏了过然后都吓昏了过去。去。 为什么为什么他们已经看他们已经看清了对方清了对方，还，还被吓昏了过去呢？被吓昏了过去呢？他们一他们一直惊魂未定，做贼心虚。直惊魂未定，做贼心虚。朗读指朗读指导导在朗读老虎和贼的心理时，应该在朗读老虎和贼的心理时，应该读出他们的疑问和害怕，尤其是读出他们的疑问和害怕，尤其是逃跑时要有中惊慌失措的感觉，逃跑时要有中惊慌失措的感觉，在讲述故事过程中，有时可以运在讲述故事过程中，有时可以运用夸张的语气讲述用夸张的语气讲述了了故事故事戏剧化的一幕戏剧化的一幕，营造营造紧张生动而又紧张生动而又诙诙谐谐幽默的活动气氛。幽默的活动气氛。角色朗角色朗读读分角色分角色朗读三个有意思的片段。朗读三个有意思的片段。复述课复述课文文借助借助示意示意图复图复述述故故事事老爷爷老婆婆说老爷爷老婆婆说“漏漏”，吓跑了虎和贼。吓跑了虎和贼。虎驮着贼，贼骑着虎。虎驮着贼，贼骑着虎。虎甩掉贼，贼蹭上树。虎虎甩掉贼，贼蹭上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。和贼树下相遇，滚下山坡。虎和贼以为对方就是虎和贼以为对方就是“漏漏”，都吓昏了过去。，都吓昏了过去。老爷爷老婆婆老爷爷老婆婆再说再说“漏漏”。主题概主题概括括课文讲了想吃驴的老虎和想偷驴课文讲了想吃驴的老虎和想偷驴的贼在屋外听到老婆婆说的贼在屋外听到老婆婆说“什么什么都不怕，就怕都不怕，就怕漏漏”的话后，的话后，被想象出来的被想象出来的“漏漏”吓坏吓坏了的故事，了的故事，告诉告诉我们我们遇到事情要遇到事情要勇于勇于追求追求事实真相，切事实真相，切不不可可道听途说，自己吓自己。道听途说，自己吓自己。拓展延拓展延伸伸如果老虎如果老虎和贼一和贼一开始就知道漏是开始就知道漏是房子漏雨，他们还会害怕吗？那房子漏雨，他们还会害怕吗？那么又会发生怎样的故事呢？么又会发生怎样的故事呢？课文总课文总结结学了课文，我们知道让学了课文，我们知道让贼害怕的贼害怕的“漏漏”，实际上就是，实际上就是 ，让让老虎害怕的老虎害怕的“漏漏”，实际上就，实际上就是是 ；而老爷爷和而老爷爷和老婆婆口中老婆婆口中害怕害怕的的“漏漏”实际上是怕实际上是怕 。老虎老虎贼贼漏雨漏雨在整个故事中在整个故事中“ ”作为贯串作为贯串故事始终的一条主线，故事始终的一条主线，人人 物物语言分别就是三句话语言分别就是三句话：漏漏莫非莫非漏漏比我还厉害？比我还厉害？“漏漏”真厉害。真厉害。“漏漏”哇哇三句话在三句话在三种不同的情境下，三次分别从三种不同的情境下，三次分别从贼和老虎的嘴里说出，一次比一贼和老虎的嘴里说出，一次比一次滑稽、一次比一次滑稽、一次比一次次幽默幽默、也一次又一、也一次又一次次的的将故事推向趣味将故事推向趣味的的极致极致，体现故事的趣味性。，体现故事的趣味性。作业布作业布置置1.1.把把故事讲故事讲给家长听，与给家长听，与同学们同学们分享分享其它有趣的其它有趣的故事。故事。2.2.小练笔：小练笔：这一次老虎和贼在黑这一次老虎和贼在黑雨夜里吓得晕了过去，等他们醒雨夜里吓得晕了过去，等他们醒来之后会怎样呢？来之后会怎样呢？他们他们是否是否会认出对方？请会认出对方？请同同学学们发挥想象，续编们发挥想象，续编故故事事，看看谁编得好。，看看谁编得好。