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2022大学生心理健康教育培训心得体会(精选多篇) 第一篇：高校生心理健康教化培训心得体会做人做事创“品” 心康体健迎“新”高校生心理健康教化培训心得体会201*年8月23日“有幸”参与了3013年江苏省高校新任辅导员岗前培训班，“走运”倾听了江苏省委教化纪工委蒋书记关于高校生心理健康教化的报告。受益匪浅，体会颇多。一、重新相识了“健康”、“心理健康”蒋书记在报告起先前问了大家一个问题：“你觉得什么是健康？”培训班的老师们踊跃发言，各抒己见。我也斟酌着健康的标准：应当是一种主动且持续的状态，在这种状态下表现为身心无恙、品德端正，心情稳定，意志坚毅，人际和谐但是听了蒋书记转述的联合国教科文组织对健康的定义：身体健康、心理健康和良好的社会适应实力，还是让我自惭形秽。这也让我觉得在以后的工作中不能仅停留在关切学生的“身”“心”方面，还应当在高校生活中力所能及的去引导、帮助学生培育良好的社会适应实力，当然在关切学生“身”“心”健康的基础上，如何培育学生的社会适应实力明显是一门浩大困难的系统学问，不行能紧靠辅导员一人之力就能解决，它须要学生本人、学生家庭、任课老师、辅导员老师各方的合力才有可能解决。作为学生的引路人之一，在倍感荣幸之余也有些许压力，担忧自己实力有限，误人子弟，虽然这份担忧有点夸张，但是作为辅导员老师还是应当力求尽善尽美，严格要求自己，在辅导学生前扪心问一下，自己凭什么去辅导学生，这样才会更加有责任使命。让学生接受高质量的辅导同时，自己也快快的成长起来。当然短时间内成长的快，也就意味着成长伴随的“苦痛”来的也越加猛烈，因此在接下来的时间里，应当做好吃苦的打算，多学习，多熬炼，争取让自己有实力、有方法去为学生做些有意义的事情，与学生共同成长和进步。我在做兼职辅导员老师前，在学生工作岗位历经班长、协会主席、学工处助理，加起来已经4年多了，也始终认为自己是个主动肯干、身心健康的人，却始终没能有机会系统的学习过心理健康方面的学问，缺憾之余多了一份庆幸，庆幸的是接下来我将担当学院心理自助中心的指导老师，对于这份熟识但并不擅长的工作，信任我还有很长的学习之路要走，因此肩负重任，所以更需加倍努力，在这里也静静许下一个愿望，争取在将来的时间里通过三级心理询问师的资质，能够更加专业的去解决学生遇到的心理方面的困难之余也多学习一些心理健康方面的学问。回到报告来，其实听了蒋书记的报告，我还是体会颇多，辅导员老师是学校心理健康教化的推行者、详细实施者之一，想要成为一名胜利的心理健康方面的老师，除了要有渊博的学识和优良的育人技能外，更须要的是辅导员老师本身要有健全的人格和高尚的品德。辅导员老师的言行对学生的影响是巨大的，尤其是在刚刚入学的新生同学们眼中，辅导员老师是智者-什么都懂；是能者-什么都会；是权威者-甚至比父母还高的权威力气，因此辅导员老师的言谈风度、待人接物都会使学生受到深刻的影响。所以，辅导员老师更须要有完善的心理素养和人格，这也是不久的将来和新生同学们建立良好师生关系的基础，同时也是对学生心理健康教化的动身点，包括我在内，期许每一位辅导员老师都应当从自身的心理健康的角度，完善自身的人格，提升自身的人格魅力，更好的去“辅导”学生。假如有一天学生和辅导员老师在一起有如沐春风，轻松开心的感觉，而不是一种惊慌、如坐针毡的感觉，我想这应当是一名合格的辅导员老师了。二、诱发学生心理波动的缘由正如报告中蒋书记所说，我们的学生目前正处于一个“高压”社会，来自竞争、评奖、评优、升学、就业，甚至是家庭、恋爱各方面的压力，学生在高校校内里面会遇到各种不行测的变数，引发了学生心理问题的上升，也对学校的心理健康教化提出了严峻的挑战。（本文出自范文先.生网 )绪。总的来说人要有健康的心理,才会有健康的生活.故让我们为了明天的美妙, 让我们拥有一颗健康的心吧 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页