四年级上册道德与法治：1我们班四岁了--第二课时PPT·部编人教版课件.pptx

【教育部审定（2019）四年级上册部编人教版】 创意课件，践行新课改思维。可作为教师优质课评比、课件大赛等比赛使用，欢迎收藏！出品我们班四岁了 第二课时道德与法治部编版 四年级上你知道这是什么吗？小 抢 答除了国徽和我们学校的校徽以外，你还知道哪些徽章呢？警 徽班 徽队 徽A.当地著名建筑B.原始部落图腾C.古代军旗你认为以下哪个是徽章的雏形？选 一 选知识拓展知识拓展很久很久以前的原始社会氏族部落的图腾标志，就是徽章的雏形。徽章在中国有悠久的历史，相传在宋朝太平兴国年间，有个叫李飞熊的人偷用驿马，诈称是使者，被朝廷识破而斩首，宋朝延为了大家记取这个教训，以防类似的事情再发生，便规定给每位使者都发放一枚有特殊标记的银牌徽章，在入朝晋见时佩戴于身前，以便识别。这种佩戴徽章的做法就一直流传至今。徽章的起源徽章的起源小 讨 论1、在现代生活中，我们一般会在哪些地方看到这些各式各样的徽章？人们为什么要制作各种徽章？2、你希望我们班级有自己的班徽吗？有班徽的班级看起来会怎么样？班徽有哪些作用？识别身份培养认同感、增强凝聚力明确奋斗目标01020304猜 一 猜班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。猜一猜下面几个班徽体现了什么样的奋斗目标。我们的班徽上有三个快乐的娃娃，有三张微笑的脸庞，有三个大拇指，代表着加油吧，四年级（3）班！我们的班徽色彩斑斓。红色代表热情，黄色代表活泼，绿色代表健康，蓝色代表宽广多彩童年，快乐成长！我们的班徽上有一个小螺号，象征着吹响嘹亮的号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航。班徽的内涵与精神第一步确定能体现班级奋斗目标的主题词。A第二步选定体现主题词的象征图案和颜色。B第三步把选定的图案有机地结合起来。C第四步写上解说词。D班徽设计大赛请和小组同学一起，设计一个班徽。设计大展台请每个小组选派一名代表，为大家展示、解说一下本组的班徽设计。我们小组设计的班徽上的41就是指我们四年级一班的意思，爱心代表着我们四一班的同学在一起团结友爱、互相帮助。三色跑道代表着我们会在彼此的帮助下越走越远、越来越好。设计大展台我们小组设计的班徽上画了一片大海、一叶竹筏、一轮日出和飞翔的海鸥。代表着我们都会带着自己的梦想，扬帆起航，看见属于我们的日出。设计大展台我们小组设计的班徽中画了互相环绕的手臂、热烈的太阳和五彩缤纷的草地。我们希望我们班级的每位同学都能都团结一致，为班级贡献自己的力量，让我们的生活、梦想变得五彩斑斓。设计大展台投投意向票请你投票选出你认为设计得最好、你最喜欢的班徽，说说为什么？票数大统计请小助手协助老师一起统计得票，选出最受欢迎班徽设计。对于选出的班徽，你还有什么改进的意见吗？请你尝试提出改进意见，完善班徽。完善班徽帮帮团班级口号大家想为了让班徽更加有意义、让班级更有凝聚力，请以小组为单位，根据班徽设计两句口号，并投票选出大家最喜欢的口号。01一班一班，非同一般；青春活力，勇夺第一。02奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。03四一精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩。04一班一班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌。05一班一班，锐不可当，超越自我，勇创辉煌。06顽强拼搏，拥抱胜利，一班一班，勇争第一。一班一班，非同一班，乘风破浪，展翅翱翔。我们的班徽请把完善后的班徽画出来，并在班徽旁写上班级口号，把它挂在班级宣传栏上！板书设计1、认识徽章2、班徽设计大赛3、班级口号大家想我们班四岁了 第二课时四年级上册道德与法治教学计划一、 教材分析：四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四个单元主题，即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、学生基本情况分析 四年级学生共有XX人，其中男生XX人，女生XX人。孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 三、教学目标1.通过第一单元与班级共成长的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。 2.通过第二单元为父母分担的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。3.通过第三单元信息万花筒的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透环境保护法、烟花爆竹安全管理条例等法制教育。 4.通过第四单元让生活多一些绿色的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。四、教学重难点教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。五、 教学措施1.在教学过程中要打破原来的学科教学模式，突破各学科教学之间的界限，在主题中整合多学科的知识，使学生进入多学科背景的人文学习领域，进行体验和探究性学习。 2.在教学中让学生学会多渠道的搜集知识的信息，不局限在课本。3.教学中还要紧密联系学生实际情况，对教材提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理的调整教学目标，灵活有效的推进教学过程，增强教育的针对性和实效性。 4.教师要为学生设置一定的情景，使学生获得走向他人心灵的通道，经验他人的经验，体验他人的体验，提高移情能力和社会认知能力。并要体现新课改理念，发展学生思维，开阔学生眼界。 5.在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。6.在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 7、加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。科目科目道德与法治道德与法治教学班级教学班级六年级六年级X X班班教科书名称及册数教科书名称及册数 道德与法治（上册）道德与法治（上册）每周节数每周节数2 2节节总授节数总授节数4444节节考试次数考试次数2 2次次周周 次次时间时间教学内容及课时安排教学内容及课时安排页数页数实际进度实际进度出入原因出入原因说明说明起讫 起讫 暑期学习暑期学习8.268.30新学期制定教学计划、教学进度 一一9.19.6第一单元第一单元 与班级共成长：与班级共成长：1 我们班四岁了第一、二课时 二二9.79.122我们的班规我们订第一、二课时 三三9.139.193我们班 他们班第一、二课时 四四9.209.26第二单元第二单元 为父母分担为父母分担 4少让父母为我操心第一、二课时 五五9.2710.35.这些事我来做第一课时 9.27至9.30上班，1至8日放假调休，共8天 六六10.410.10 5.这些事我来做第二课时 9至10日上2天班 七七10.1110.17 6.我的家庭贡献与责任 八八10.1810.24 6.我的家庭贡献与责任第三课时 九九10.25/10.31 期中复习 十十11.111.7期中复习 十一十一11.811.14 期中质量检测期中质量检测 十二十二11.1511.21第三单元第三单元 信息万花筒：信息万花筒：7.健康看电视第一、二课时 十三十三11.2211.28 8.互联网 新世界第一、二课时 十四十四11.2912.59.正确认识广告一、二课时 十五十五12.612.12第四单元第四单元 让生活多一些绿色让生活多一些绿色： 10.我们所了解的环境污染第一、二课时 十六十六12.1312.19 11.变废为宝有妙招第一、二课时 十七十七12.2012.26 11.变废为宝有妙招三课时 十八十八12.271.212.低碳生活每一天 第一课时 1.1至1.3放假 十九十九1.31.912.低碳生活每一天 第二、三课时 二十二十1.101.16期末复习 二十一二十一1.171.23期末复习 二十二二十二1.241.30期末质量检测期末质量检测