如何提高孩子的学习能力PPT教育课件.ppt

.启明教育中心 家长交流会准备开始准备开始请准备好笔记本请准备好笔记本. 希望自己的孩子希望自己的孩子在学习上能取得好的在学习上能取得好的成绩，能考上好中学成绩，能考上好中学大学，学好本领，有大学，学好本领，有份好工作或好的前途份好工作或好的前途是是我们中国许多家长我们中国许多家长的愿望。的愿望。但是能但是能如愿如愿的的人毕竟是占少数的。人毕竟是占少数的。这是为什么呢？这是为什么呢？.很多家长有这样的疑问：同一所学校同一个老师同一间教室同一本教材同一套考卷不同的大学不同的结果 难道考上重点大学的学生特别聪明？就读了最好的中小学？遇到名师？学习成绩一直都很好？父母是高级知识分子？要不就是家庭经济条件好？.考上北大的主要原因综合排名 从以上图表可以看出，大多数考上北大的学生认为家庭教育因从以上图表可以看出，大多数考上北大的学生认为家庭教育因素是最重要的，而仅有少数的学生认为自己考上北大的主要原素是最重要的，而仅有少数的学生认为自己考上北大的主要原因是因是“ “天资聪明天资聪明” ” 以问卷形式调查北大的学生为例：. 为什么家庭教育和孩子的成绩有这么大的关系呢？.学习能力学习能力 家庭教育家庭教育优质课程优质课程优异成绩 忽略家庭教育的重要性 重视哪个老师厉害，想着怎么进重点班，把希望寄托在老师的身上 忽略学习能力的培养期. 1 1、拖拉型、拖拉型 2 2、情绪波动型、情绪波动型3 3、干打雷不下雨型、干打雷不下雨型4 4、自暴自弃型、自暴自弃型5 5、马虎型、马虎型6 6、厌烦学习型、厌烦学习型7 7、依赖监督型、依赖监督型8 8、物质激励型、物质激励型9 9、模范学生型、模范学生型 北大家庭教育研究课题组通过大量的调查和研究，北大家庭教育研究课题组通过大量的调查和研究，把中小学生学习行为归纳为以下把中小学生学习行为归纳为以下9 9种类型。种类型。 行为习惯行为习惯的养成决定着的养成决定着孩子的做事态孩子的做事态度。成绩的好度。成绩的好坏和坏和态度态度有着有着密切的关系。密切的关系。.1 1、拖拉型、拖拉型 典型表现：典型表现：起床拖拉起床拖拉上学拖拉上学拖拉写作业拖拉写作业拖拉吃饭拖拉吃饭拖拉今天的事明今天的事明天做，甚至天做，甚至不做不做你叫他快点，你叫他快点，他却慢慢来。他却慢慢来。气得你气得你七窍生烟七窍生烟火冒三丈。火冒三丈。.原因：缺乏兴趣责任感不强没有计划性对策：对策：1 1、不能总催促，耐心和孩子沟通，了解孩子内心想法。2 2、协助孩子学会时间管理，分解学习任务。3 3、培养孩子制定计划的能力。4 4、关注每一个小小的进步，及时真诚鼓励。.2、情绪波动型 典型表现：典型表现：只要发生的只要发生的事情不是他事情不是他预期中的样预期中的样子，就会激子，就会激动过头和家动过头和家长大吵大闹，长大吵大闹，常常和家长常常和家长对着干对着干.影响情绪的因素原因：影响情绪的因素原因：1 1、父母的情绪、父母的情绪2 2、与同学交往、与同学交往3 3、师生关系、师生关系4 4、考试、考试对策：1 1、家庭和谐、积极、乐观、家庭和谐、积极、乐观2 2、关注孩子情绪波动原因，并做好有效沟通和指导、关注孩子情绪波动原因，并做好有效沟通和指导3 3、做好家校配合、做好家校配合.3、 干打雷不下雨型干打雷不下雨型典型表现：典型表现：光说不做光说不做.原因：家长经常说话不算数家长的原则不强孩子契约意识弱（约定的事情常常不当一回事）对策对策：1 1、通过孩子感兴趣的事务，培养其毅力，如兴趣班2 2、家长要有原则3 3、家长教育理念和方法要一致4 4、培养孩子的契约精神, ,做一个讲信用的人.4、自暴自弃型典型表现：典型表现：放任自己，在放任自己，在网络或游戏网络或游戏“享受享受”自己自己的快乐。当家的快乐。当家长的劝告耳边长的劝告耳边风。风。.原因：对孩子期望过高、过分管制或放任自流对孩子缺乏理解、关爱和认同家庭经常争吵、消极孩子自我否定、自卑对策对策：1 1、根据孩子的兴趣至少培养一项特长，获得成就感2 2、帮助孩子设立能够逐步实现的学习目标3 3、给予孩子更多关爱、认可、信任和鼓励.5、马虎型典型表现：典型表现：明明懂得明明懂得3+2=5，写，写答案时却写答案时却写个个6上去。上去。当你看到时当你看到时会活活把你会活活把你气死气死!.马虎就是注意力不集中马虎就是注意力不集中 注意力、记忆力、观察力、想象力、思维力是智力的五个基本因素，注意力最为关键，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态，没有注意，观察、记忆、想象、和思维等将因得不到一定的支持而失去控制。所以注意力被人们称为心灵的门户。 注意力集中时间长度范围：2 23 3岁时专注时间10101212分钟，5 56 6岁达12121515分钟，7 71010岁为2020分钟，10101212岁为2525分钟，1212岁以上可以达到3030分钟以上。.判断 每个人都有走神的时候，但怎样才能判断孩子是否有“注意力不集中”呢？儿科专家认为：判断儿童是否有“注意不集中”，有以下需要量化的方面进行参考诊断，以下九条，每条有“从不、偶尔、经常、频繁”四个程度，来初步评估孩子的注意力情况 。提示：请根据你的孩子过去提示：请根据你的孩子过去6个月的行为举止来认真进行评估。个月的行为举止来认真进行评估。1不能仔细注意细节，常发生粗心大意所致的错误不能仔细注意细节，常发生粗心大意所致的错误2在学习或活动时，注意力难以持久在学习或活动时，注意力难以持久3与之对话时，心不在焉，似听非听与之对话时，心不在焉，似听非听4不听从指令而难以完成或组织各项作业和任务（并非因为不能理解不听从指令而难以完成或组织各项作业和任务（并非因为不能理解指令）指令）5难以完成或组织各项工作和活动难以完成或组织各项工作和活动6逃避、不喜欢或不愿参加那些需要精力持久的学习或活动逃避、不喜欢或不愿参加那些需要精力持久的学习或活动7遗失作业或活动所需要的东西，如玩具，作业本，铅笔或课本遗失作业或活动所需要的东西，如玩具，作业本，铅笔或课本8因声音或其它外界刺激而分心因声音或其它外界刺激而分心9遗忘日常活动遗忘日常活动.原因 父母教养态度是否一致？ 是否太宠爱孩子，使孩子缺少行为规范？ 是否为孩子买过多的玩具或无用的书籍？ 家庭生活步调是否太快令孩子不能适应？ 家里的活动是否太多，无法给孩子提供安静的环境？ 学习的过程中是否积累了不愉快的经验？例如孩子程度跟不上老师家长的要求，孩子注意力不好时大人打骂等。 孩子是否有情绪上的压力？是否过多的批评、数落孩子？.对策 帮组减少外界干扰。 游戏锻炼法。 鼓励表扬法。 培养兴趣法。 养成良好的睡眠习惯。.6、厌烦学习型典型表现：典型表现：什么兴趣班都什么兴趣班都不愿意去，多不愿意去，多学一点就和你学一点就和你讨价还价，不讨价还价，不想看书，作业想看书，作业不按时完成，不按时完成，总想着玩。总想着玩。.原因：家庭争吵，孩子焦虑孩子适应能力弱，抗挫折能力差，缺乏自信恶劣的学习环境（家庭、学校或班级）对策：对策：1 1、家庭成员和睦相处2 2、父母爱学习，爱看书，营造学习型家庭3 3、父母在工作上积极进取，有强烈的责任感和事业心4 4、科学、合理的培养规划.7、依赖监督型美国著名的“糖果实验”典型表现：典型表现：家长不在身家长不在身边看着，自边看着，自己不能独立己不能独立完成作业。完成作业。.原因：学习习惯不好自制力差、责任感缺失家长不正确的辅导作业学习目标不明确对策：对策：1 1、制定时间管理、任务管理计划，并严格执行2 2、培养孩子独立完成作业的能力.8、物质激励型典型表现：典型表现：“如果我考得如果我考得多少多少分，多少多少分，我就要什么什我就要什么什么玩具或者要么玩具或者要多少多少钱。多少多少钱。”. 可以给予孩子适当的物质激励，但不能过度，容易培养出孩子对物质的欲望和攀比心态。家长正确做法：家长正确做法：1 1、物质与精神鼓励结合，更强调及时的精神鼓励。2 2、帮助孩子树立远大的理想3 3、明确家庭成员各自责任4 4、培养孩子对于励志人物的崇敬.9、模范学生型典型表现：典型表现：有清晰、稳定、有清晰、稳定、自主学习目标。自主学习目标。品德好，成绩品德好，成绩好。这样的学好。这样的学生前途无量，生前途无量，往往能考上重往往能考上重点大学，找到点大学，找到好的工作。好的工作。.重点大学生在中小学阶段的总体状况重点大学生在中小学阶段的总体状况他们虽然天资聪明，但与同龄人的差异不大；重要的是，他们很早就确定了远大的人生理想和明确的奋斗方向，并形成了全面、完整、清晰的学习目标；为此，他们勤奋用功、方法得当、时间安排合理，养成了良好的学习习惯；他们的考试成绩稳定优异，但与任何成长的青少年一样也有过波动，不过可贵之处在于绝大多数人能通过各种方式调节；知识结构合理、求知欲强，特别是课外阅读习惯好，这是他们的一大特点；在自我认知、人际交往和金钱消费观念方面，他们在同龄人中趋于理智。.家长应该知道的基家长应该知道的基本道理本道理.一样是父母，养出不一样的孩子一样是父母，养出不一样的孩子生活在批评中的孩子，他便学会自谴逃责生活在敌视中的孩子，他便学会争强好斗生活在恐惧中的孩子，他便学会忧心忡忡生活在放任中的孩子，他便学会目中无人生活在鼓励中的孩子，他便学会自信自强 受欢迎环境中的孩子，他便学会钟爱别人 生活在安全中的孩子，他便学会信任别人生活在友谊中的孩子，他会觉得世界美好 先成人再成才。习惯养好了，态度就端正了，态度端正了，成绩就上去了。.参与参与让孩子学会承担责任让孩子学会承担责任1、分担家务对孩子很重要，让其明白他也是家庭当中的一员，也有分担家务的责任。2、共同定订家规、互相监督执行。3、再富也要苦孩子，让孩子体验赚钱不容易。.为你的孩子喝彩为你的孩子喝彩激励激励每天用放大镜找出一个优点，并说出来每天用放大镜找出一个优点，并说出来宽容比惩罚更有效宽容比惩罚更有效批评要讲艺术批评要讲艺术 .爱的三步曲 1、了解孩子 读懂孩子 帮助孩子 2、家庭教育的理念： 没有不好的孩子，只有不懂家庭教育的父母 想让孩子好好学习，家长必须天天向上.普遍存在的问题：普遍存在的问题： 你非常希望自己的孩子喜欢读书，但你非常希望自己的孩子喜欢读书，但您自己平时不读书。您自己平时不读书。 你的孩子没有养成阅读的好习惯，成你的孩子没有养成阅读的好习惯，成绩不好，让你非常的头痛。绩不好，让你非常的头痛。.改变从阅读开始改变从阅读开始l阅读是一种终身教育的好方法。热爱阅读可以阅读是一种终身教育的好方法。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。改变孩子的一切，使孩子受益终身。l不重视长期、大量的阅读积累是无法学好语文不重视长期、大量的阅读积累是无法学好语文的。科学研究也表明，孩子的阅读量只有达到的。科学研究也表明，孩子的阅读量只有达到课本总阅读量的四五倍，才有可能形成语文能课本总阅读量的四五倍，才有可能形成语文能力；一个人拥有的词汇量和他的智商成正比。力；一个人拥有的词汇量和他的智商成正比。大量阅读是提高孩子能力，发展孩子智力的重大量阅读是提高孩子能力，发展孩子智力的重要途径。要途径。 .改变，从阅读开始改变，从阅读开始（朱永新）（朱永新）2012年年1月月6日日人民日报人民日报1.一个人的精神发育史就是他的阅读史一个人的精神发育史就是他的阅读史 2. 一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平3.一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育4.一个书香充盈的家庭一定是一个幸福美满的家庭一个书香充盈的家庭一定是一个幸福美满的家庭5.一个热爱阅读的孩子一定不是学习困难的孩子一个热爱阅读的孩子一定不是学习困难的孩子6.读过读过32本书的孩子的语文素养一定强过只读过本书的孩子的语文素养一定强过只读过32篇篇课文的孩子！课文的孩子！. 1.一个人的精神发育史就是他的阅读史一个人的精神发育史就是他的阅读史 著名作家麦家说：著名作家麦家说：我想读书最大的好处我想读书最大的好处就是让心变得宁静了，饱满了，柔软了。读就是让心变得宁静了，饱满了，柔软了。读一本好书，无异于交一位好友，你的心灵会一本好书，无异于交一位好友，你的心灵会因此而少一份孤独，你的生命会因之而多一因此而少一份孤独，你的生命会因之而多一种牵挂和爱。孤独的心灵是痛苦的，没有爱种牵挂和爱。孤独的心灵是痛苦的，没有爱的生命是残缺的。和书为友，与书作伴，是的生命是残缺的。和书为友，与书作伴，是我们对生命最深层次心灵的关怀。我们对生命最深层次心灵的关怀。 .2. 一个民族的精神境界一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平取决于这个民族的阅读水平 看看这些伟大的名字看看这些伟大的名字马克思、爱因斯坦、弗洛伊德、马克思、爱因斯坦、弗洛伊德、海涅、卓别林、毕加索、门德尔松、大卫海涅、卓别林、毕加索、门德尔松、大卫李嘉图、基辛格、斯李嘉图、基辛格、斯皮尔伯格、玻尔、费米、摩根、洛克菲勒、巴菲特皮尔伯格、玻尔、费米、摩根、洛克菲勒、巴菲特在全美在全美200名最有影响的名人中和名最有影响的名人中和100多名诺贝尔奖得主中，占美国总多名诺贝尔奖得主中，占美国总人口人口2%3%的犹太人占了一半；在全美名牌大学教授中，犹的犹太人占了一半；在全美名牌大学教授中，犹太人占太人占1/3；美国的百万富翁中，犹太人占；美国的百万富翁中，犹太人占1/3；全美文学、戏；全美文学、戏剧、音乐的一流作家中，犹太人占剧、音乐的一流作家中，犹太人占60%1901-2001年全世界共有680位诺贝尔奖获得者。其中犹太人有128位，占总获奖人数的1984%。.各国人均阅读量各国人均阅读量新加坡 8.3本韩 国 1 1本法 国 2 0本犹太人 6 46 4本本中 国 4.74.7本美 国 2 5本日 本 2 4本.3.一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育 朱永新认为学校教育最关键的一点是，让学朱永新认为学校教育最关键的一点是，让学生养成阅读的习惯、兴趣和能力。如果一个孩子生养成阅读的习惯、兴趣和能力。如果一个孩子在十多年的教育历程中，还没有养成阅读的兴趣在十多年的教育历程中，还没有养成阅读的兴趣和习惯，一旦他离开校园就很容易将书本永远丢和习惯，一旦他离开校园就很容易将书本永远丢弃到一边，这样的教育一定是失败的。相反，一弃到一边，这样的教育一定是失败的。相反，一个孩子在学校里成绩虽然普普通通，但对阅读养个孩子在学校里成绩虽然普普通通，但对阅读养成了浓厚的兴趣，养成了终生学习和阅读的习惯成了浓厚的兴趣，养成了终生学习和阅读的习惯，他的未来一定会比考高分的孩子走得更远。学，他的未来一定会比考高分的孩子走得更远。学校教育不仅要像提供母乳一样给孩子们提供最初校教育不仅要像提供母乳一样给孩子们提供最初的滋养，最重要的是要通过提倡自主阅读让孩子的滋养，最重要的是要通过提倡自主阅读让孩子们学会自由飞翔。们学会自由飞翔。.一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。 孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图科普等。.二、不宜对孩子的阅读过程管得太死。 他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。 在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。.三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。 家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。 一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。.四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样，家长要成为孩子读书的伙伴。 专家们认为，在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。. 亲子共读可以从婴幼儿期就开始了。每天晚上给孩子读一段故事，当孩子会开口讲话后，让他把昨天的故事复述出来，讲不出来再读一次(请相信孩子的记忆天赋)，能复述出来就继续读下一段，由短到长日复一日，持之以恒，五六岁时，你会发现，孩子可以过耳不忘，头天晚上听过一遍的大篇故事，第二天晚上可以几乎一字不差的背出来。后期因为可以完全背出故事，自己拿书来念，对照着书认字简直是水到渠成的事。这需要父母有强大的耐心与恒心，每个孩子其实都是过目不忘的天才。.五、调动孩子阅读兴趣(1)悬念调动法。在读书时，留下悬念给孩子。促使孩子自己急切地去寻找问题的答案，慢慢他会挣脱家长的扶持，自己自由地畅游于书海，寻求他的精神家园。 (2)故事梗概法。家长先把故事的大意讲给学生听，引导孩子进行阅读，孩子听了有趣，就会自己去阅读此书了。.六、帮孩子建立自己的藏书架 让孩子有自己的阅读空间，让孩子感觉到自己的“富有”(精神上的)，培养与书的亲近关系。让孩子知道积累和珍藏图书、了解图书管理、分类的基本常识。当然，也需要带孩子去图书馆、书店阅读和购买图书，让孩子真正与书交上朋友。.七、抛弃功利的目的。 我们进行早期阅读的目的，一是抓住孩子语言发展的黄金时期，给他大量吸收优质语言的环境和机会。二是让孩子享受阅读的乐趣，培养孩子爱书的习惯，成为一个终生喜欢阅读的人。只有热爱阅读渴望阅读，才可能有不竭的学习动力。 幼儿早期阶段的阅读，其目的，不在于学了多少知识，而在于是不是通过阅读爱上了读书！. 总之，父母是孩子最贴心的总之，父母是孩子最贴心的老师，孩子良好的阅读习惯，更多老师，孩子良好的阅读习惯，更多的要靠您来培养。不求您的孩子博的要靠您来培养。不求您的孩子博览群书，知识渊博，但只要每天专览群书，知识渊博，但只要每天专心看十到二十分钟，时间长了也就心看十到二十分钟，时间长了也就成了好习惯。相信这样点滴的积累成了好习惯。相信这样点滴的积累也能给予孩子成长的动力。也能给予孩子成长的动力。 .14岁就考上大学的张帅，让很多人认为他是一个神童。张帅却说：“其实，我并不聪明，只是比别人阅读更多的书，在学习上更用功、更努力而已。 ” 真人真事：.张帅的家庭教育：张帅的家庭教育：1、与书生活、与书生活2、合理安排时间、合理安排时间3、把阅读选择的权利交给孩子、把阅读选择的权利交给孩子4、经常与孩子交流、经常与孩子交流5、鼓励孩子利用读物、鼓励孩子利用读物6、鼓励孩子记笔记、鼓励孩子记笔记7、在固定的时间送书给孩子、在固定的时间送书给孩子8、将阅读化为戏剧表演、将阅读化为戏剧表演9、把喜欢的材料编成一本书、把喜欢的材料编成一本书10、扩大阅读内容、扩大阅读内容11、背诵诗歌、背诵诗歌12、参加读书会、参加读书会13、特殊节日多读相关的书籍、特殊节日多读相关的书籍14、定期到书店、定期到书店. 12年级 ：阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，背诵优秀诗文50篇(段)，课外阅读总量不少于5万字。 34年级：养成读书、看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料”，课外阅读总量不少于40万字。 56年级： 背诵优秀诗文60篇(段)，扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 .推荐阅读书名（每人一份）推荐阅读书名（每人一份）.1 1、请和孩子一起写日记、请和孩子一起写日记. 写作是一件不容易的事情。写好文章写作是一件不容易的事情。写好文章的前提有两个：的前提有两个： 一是大量、高品味的阅读，二是丰富、一是大量、高品味的阅读，二是丰富、有情趣的生活。有情趣的生活。 一周一篇日记一周一篇日记，是为了保证孩子有充，是为了保证孩子有充足的时间休息、阅读、拥抱生活，也是为足的时间休息、阅读、拥抱生活，也是为了保证父母有时间给予孩子必要的帮扶。了保证父母有时间给予孩子必要的帮扶。.父母如何帮助孩子呢？父母如何帮助孩子呢？ 首先，充分说。首先，充分说。让孩子把要写的事情让孩子把要写的事情说清楚。多说几遍。直到说得通顺连贯、说清楚。多说几遍。直到说得通顺连贯、语句相对固定了，才动笔。语句相对固定了，才动笔。“充分说充分说”其其实就是在练习打腹稿的习惯。练就实就是在练习打腹稿的习惯。练就“胸有胸有成竹成竹”的内功。的内功。 说好了，孩子开始写了，说好了，孩子开始写了，父母就走开，父母就走开，不要管他。不会的字孩子先用拼音代替。不要管他。不会的字孩子先用拼音代替。检查时，父母一并教写字。检查时，父母一并教写字。. 另外，父母要尊重孩子写作的辛苦和另外，父母要尊重孩子写作的辛苦和努力，保护孩子文字的童真童趣。努力，保护孩子文字的童真童趣。错字、错字、病句当然要改正。改好的日记，让孩子朗病句当然要改正。改好的日记，让孩子朗读两遍。读两遍。 如果改动很多，多到如果改动很多，多到5 5处以上，可以让处以上，可以让孩子重新抄写一遍。孩子重新抄写一遍。这样，孩子就会用心这样，孩子就会用心写，自觉检查了。写，自觉检查了。.2、多篇文章拼凑在一起. 一个妈妈，在孩子上小学一年级时，老师要求一个妈妈，在孩子上小学一年级时，老师要求写作文，女儿写不出，要她教。妈妈把女儿带到电写作文，女儿写不出，要她教。妈妈把女儿带到电脑前，教她打开谷歌，输入作文题目，按下搜索键，脑前，教她打开谷歌，输入作文题目，按下搜索键，然后告诉女儿，这些都是你需要的作文，挑着抄吧，然后告诉女儿，这些都是你需要的作文，挑着抄吧，不过，你们老师应该都有看过，所以整篇的抄呢很不过，你们老师应该都有看过，所以整篇的抄呢很容易被发现，你得多找几篇拼在一起抄。抄作文这容易被发现，你得多找几篇拼在一起抄。抄作文这种事一回生两回熟，三回四回就经验丰富了。种事一回生两回熟，三回四回就经验丰富了。为什么教女儿抄作文呢，一二年级的孩子，词为什么教女儿抄作文呢，一二年级的孩子，词汇量很少，很难写出生动的作文，最好的办法就是汇量很少，很难写出生动的作文，最好的办法就是抄别人的。当孩子把多篇文章拼凑在一起时，必须抄别人的。当孩子把多篇文章拼凑在一起时，必须仔细研读所有的文章，挑出可用的词句段落，并想仔细研读所有的文章，挑出可用的词句段落，并想办法把这些连贯起来成为一篇完整的作文。办法把这些连贯起来成为一篇完整的作文。 这个办法对于低年级的孩子来说是有效可行的。这个办法对于低年级的孩子来说是有效可行的。.3.如何进行低年级的看图写话训练.（1 1）问题串连法：）问题串连法： 有的在干嘛，有的在干嘛？有的在干嘛？还有的在干嘛？第一句话：什么时候谁 在什么地方干什么？第二句话： 第三句话：看到这样的画面你有什么感受？或心情如何？. （2）填充式法：）填充式法： 下课了，下课了， 到到 上上 。 他们有的在他们有的在 ，有的在有的在 ， 有的有的在在 ， 还有的还有的在在 。玩得。玩得 ！ . 一、先写景物一、先写景物 天气描写、环境描写天气描写、环境描写 （提供好词语，注意写作顺序）（提供好词语，注意写作顺序）v 二、再写人物。二、再写人物。 v 如何写人物？（衣着、语言、神态如何写人物？（衣着、语言、神态）v 怎么想？（心理活动描写）怎么想？（心理活动描写）v 怎么说？（对话适当加上提示语）怎么说？（对话适当加上提示语）v 怎么做？（动作描写）怎么做？（动作描写）v 结果如何？（事情的结果结果如何？（事情的结果 人物的心情等）人物的心情等）如何把有景又有人的图写得生动具体？如何把有景又有人的图写得生动具体？.例文：救小鸟例文：救小鸟看图说话写话看图说话写话仔细看图，想一想：图上都有谁？发生了什么事？小朋友是怎样救小仔细看图，想一想：图上都有谁？发生了什么事？小朋友是怎样救小鸟的？请你把这个故事编完整。先说一说，再写下来。鸟的？请你把这个故事编完整。先说一说，再写下来。.1、这是一棵怎么样的大树、这是一棵怎么样的大树?枝繁叶茂枝繁叶茂 郁郁葱葱郁郁葱葱 茁壮茁壮 粗壮粗壮 高大高大 2、鸟窝里有几只怎样的小鸟？、鸟窝里有几只怎样的小鸟？ 幼小的幼小的 可爱的可爱的 刚出生的刚出生的 黄乎乎的黄乎乎的3、这是一只怎样的小猫？它想干吗？、这是一只怎样的小猫？它想干吗？ 调皮的调皮的 贪吃的贪吃的 可恶的可恶的 讨厌的讨厌的 想吃小鸟想吃小鸟4、我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？、我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 想到小鸟有危险，得想办法救小鸟。想到小鸟有危险，得想办法救小鸟。方法：方法： 用弹弓打用弹弓打 扔石扔石头头 学猫叫学猫叫 用梯子用梯子.5、结果怎么样？、结果怎么样？ 小鸟得救了小鸟得救了（3）综合法（先提问，提示孩子使用生动的词汇）综合法（先提问，提示孩子使用生动的词汇或句子来回答问题，再用句子连贯起来）或句子来回答问题，再用句子连贯起来）.4.每天三分钟口语训练什么是语文？ 语文就是写字、读书、说话和写作。 能说就能写.口语训练的做法和要求口语训练的做法和要求1、阅读积累。、阅读积累。 利用课余时间让孩子说一说在课外阅读中所学到的优美的词语和句子或自己近段时间积累的词汇，也可以由家长规定以下内容，再由学生通过课外去阅读、积累、识记，用三分钟课余时间汇报 。.（1）描写一年四季的景色。（2）描写天气冷热、阴晴等气候的变化。（3）描写风、雨、雷、电等自然现象。（4）描写花草树木的长势。（5）描写人物的神态和动作。（6）描写人物的外貌。（7）描写活动、劳动的热闹场面。 家长可以规定让孩子所看以下内容家长可以规定让孩子所看以下内容： 除了优美词句的积累，还可以让学生背古诗、背中华民谣、名言警句、歇后语等等。在形式上还可以采用成语接龙、积累词语大比拼等学生喜闻乐见的形式。.2、讲述。、讲述。讲述就是让孩子讲自己的所见、所闻、所感、所想，提高孩子的语言表达能力。可以由孩子感兴趣的题材自由讲述，例如讲一个成语故事、一则笑话等。.家长可以规定让孩子讲述以下内容家长可以规定让孩子讲述以下内容：（）发生在你身边的一件有趣的、有意义的事。（）发生在你身边的一件好事或坏事，并谈谈你对这件事的看法。（）你的同学、家人、朋友的外貌。（）你参加的一项活动。（）你家养的一种小动物。（）你喜欢的一种花草树木。（7）你喜欢的一个小物件。（8）你最近自己动手制作的某样作品。（9）讲述你在报纸上、电视上看到的新闻，并简要谈谈你的感受。（10）你最喜欢的一部影视片。.3、联想与想象。、联想与想象。 联想和想象是世界上最美的花朵，是一切创造力的源泉。家长可以随意出一个词语。然后由孩子就这个词语展开想象，并用语言描述出来。 也可以说多个词，让孩子展开联想或想象来说一段话。 联想和想象的内容可以海阔天空、无拘无束、体现个性张扬，但要合乎情理，同时力求文采。 .5.参加作文培训班要选择专业经验丰富的老师 前面我提到的都是如何指导低年级学生的写作方法，这些都是很多家长轻而易举做得到的。同时也说明了，早期的写作能力训练更容易让孩子接受。当孩子的年级越升越高，父母无能为力的时候，那么，请选择有经验的老师给你的孩子进行培训吧！老师毕竟还是老师，业务水平肯定专业些。. 在这里有个简单的实例：根据我们调查，大多整体发在这里有个简单的实例：根据我们调查，大多整体发展较好的学生，在人们眼中懂事、认真、专心的好孩子，展较好的学生，在人们眼中懂事、认真、专心的好孩子，其作文功底都不错。这是为什么呢？答案很简单，因为作其作文功底都不错。这是为什么呢？答案很简单，因为作文训练的提纲写作就是一种对孩子细节培养周全程度的反文训练的提纲写作就是一种对孩子细节培养周全程度的反复训练。诚然，一个考虑问题周全的孩子，他的学习成绩复训练。诚然，一个考虑问题周全的孩子，他的学习成绩和处事能力一定成为他所在群体的前列。和处事能力一定成为他所在群体的前列。 现在，升学容易，就业难，为了升学，为了就业，好现在，升学容易，就业难，为了升学，为了就业，好多家长非常注重孩子有多方面专长的培养，如艺术、美术、多家长非常注重孩子有多方面专长的培养，如艺术、美术、乐器等。但是，学好这些是要天赋的，而且花的时间也比乐器等。但是，学好这些是要天赋的，而且花的时间也比较长。如用学这些科目的时间来专修写作，较长。如用学这些科目的时间来专修写作，从浅层次看，从浅层次看，学好作文可以有效提高孩子的学习成绩，为进入良好的大学好作文可以有效提高孩子的学习成绩，为进入良好的大学做好铺垫学做好铺垫! ! 从深层次来看，学好作文，孩子的性格变从深层次来看，学好作文，孩子的性格变得更开朗，思维更活跃清晰，做事更周全，从而奠定了孩得更开朗，思维更活跃清晰，做事更周全，从而奠定了孩子的人生观价值观子的人生观价值观 ，对孩子的一生影响甚大，乃至受益，对孩子的一生影响甚大，乃至受益终生。终生。.启明教育中心恭贺各位家长.启明教育中心 家长交流会到此结束到此结束谢谢谢谢