部编版五年级语文上册第4课《珍珠鸟》精品课件(共70张PPT).pptx

珍 珠 鸟冯骥才冯骥才你知道图上是你知道图上是什么鸟吗？什么鸟吗？知识锦囊 珍珠鸟珍珠鸟，又叫梅花雀、红珍珠等，又叫梅花雀、红珍珠等, , 因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠， 故得名。珍珠鸟故得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居，性情温顺，喜群居，不善争斗不善争斗；珍珠鸟；珍珠鸟胆小、机敏胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。导致损伤。 冯骥才1942年生于天津，原籍浙江慈溪，当代作家。 文学作品有：雕花烟斗义和拳神灯等。走近作者蔓蔓mnn幽幽y yu u哟哟y y享享xi xin ng g陪陪pi i睑睑ji in n眸眸mu u咂咂z z会 认 字待待d di i趴趴p字词练习一、下列词语中标红字注音有误的一项是（ ）p（ ）b （ ）扒扒开扒开扒窃扒窃i（ ）挨打挨打i（ ）挨着挨着挨B B二、多音字组词。B. B. 伏伏案（案（f） 眼眼睑睑（li lin n）A. A. 垂垂蔓蔓（mnn） 深深幽幽（y yu u）2.课文共写了几只珍珠鸟？ 详写的是哪只？1.课文写了一个什么故事？3.画出自己不理解的句子。初读课文 本文生动地描述了珍珠鸟在作者的悉心照料、呵护下，由_ _到_ _的变化过程。害怕人害怕人信赖人信赖人认真默读课文15自然段1、“我”是怎样精心布置鸟巢的？2、大珍珠鸟是一种怎样的鸟？逐渐发生了什么变化？为什么会发生变化？课文解读我很少扒开叶蔓瞧它们我们就这样一点点熟悉了做一个舒适又温暖的巢我的努力珍珠鸟的表现这是一种怕人的鸟这是一种怕人的鸟觉得安全，传出又细又亮觉得安全，传出又细又亮的叫声，格外轻松自在，的叫声，格外轻松自在，可爱的鲜红小嘴儿从绿叶可爱的鲜红小嘴儿从绿叶种伸出来种伸出来用法国吊兰长长的、吊生着的小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上敢伸出小脑袋瞅瞅我敢伸出小脑袋瞅瞅我你认为是什么拉近了“我”和珍珠鸟的距离？信赖爱“我”鸟讨论交流仔细默读课文仔细默读课文616自然段自然段1 1、小珍珠鸟是怎样逐渐信赖作者的呢？小珍珠鸟是怎样逐渐信赖作者的呢？2 2、文中描写、文中描写“我我”的行为的句子用的行为的句子用“”线画出来及小鸟行为变化的线画出来及小鸟行为变化的句子有哪些？句子有哪些？用用“”线画出来。线画出来。课文解读 三个月后，那一团越发繁茂的绿曼里边，三个月后，那一团越发繁茂的绿曼里边，发出尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了发出尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不了水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不了多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！哟，雏儿！正是这小家伙！ 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了不管它不管它只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。 我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。“小鸟小鸟”的反应的反应 从叶间探出小脑袋从叶间探出小脑袋 “在笼子四周活动，在笼子四周活动，随后在屋里飞来飞去随后在屋里飞来飞去” “落在我的书桌上落在我的书桌上” “一点点挨近一点点挨近”“”“蹦蹦到我的杯子上到我的杯子上” ” “跑到稿纸上，绕着我跑到稿纸上，绕着我的笔尖的笔尖” ” “啄我颤动的笔尖啄我颤动的笔尖” “友好地啄两下我的手指友好地啄两下我的手指” “落在我肩上落在我肩上”“”“睡着了睡着了” “决不掀开叶片往里看决不掀开叶片往里看” “我我”的表现的表现“我不管它我不管它” “我不去伤害它我不去伤害它” “我只是微微一笑，依旧写东西我只是微微一笑，依旧写东西” “我不动声色地写我不动声色地写” “我用手抚一抚它我用手抚一抚它” “笔不觉停了，生怕惊笔不觉停了，生怕惊 走它走它”怕信赖 珍珠鸟本来是一种（珍珠鸟本来是一种（ ）。刚到我）。刚到我家时，开始只能听到（家时，开始只能听到（ ），后来能看见），后来能看见（ ），渐渐它们敢（），渐渐它们敢（ ）。）。 害怕人的鸟害怕人的鸟 它的叫声它的叫声鲜红的小嘴鲜红的小嘴伸出小脑袋看我伸出小脑袋看我 小鸟出世了，起先这个小家伙只在小鸟出世了，起先这个小家伙只在( ( ）；随后在（）；随后在（ ）；渐渐地它胆）；渐渐地它胆子大了，在（子大了，在（ ）；有一天，它居然）；有一天，它居然在（在（ ）。）。笼子四周笼子四周活动活动屋里飞来飞去屋里飞来飞去我的书桌上玩我的书桌上玩我的肩膀上睡着了我的肩膀上睡着了随堂练习信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。 本句是统领全文的点睛之笔，是本文的中心句，本句是统领全文的点睛之笔，是本文的中心句，闪耀着动人的思想光彩，文章蕴含的感情升华到了闪耀着动人的思想光彩，文章蕴含的感情升华到了的境界：人与动物、人与人之间互相信任、友好共的境界：人与动物、人与人之间互相信任、友好共处的美好境界。处的美好境界。 关爱、尊重、宽容、理解、平等、关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等自由等 产生信赖，信赖创造产生信赖，信赖创造美好的境界美好的境界 信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。 信赖，往往信赖，往往_。 随堂练习信赖，往往使心灵多一抹阳光。信赖，往往使心灵多一抹阳光。信赖，往往能架起彼此理解的桥梁。信赖，往往能架起彼此理解的桥梁。信赖，往往使世界多一份温柔的色彩。信赖，往往使世界多一份温柔的色彩。信赖，往往使生活增添一份情趣。信赖，往往使生活增添一份情趣。信赖，往往让自然界生机勃勃，让生活五彩信赖，往往让自然界生机勃勃，让生活五彩 缤纷。缤纷。 仿造其中一个句子，或用自己喜欢的方式,谈谈你对“信赖”的理解。信赖信赖，是一座桥梁，让我们心灵相通。是一座桥梁，让我们心灵相通。信赖信赖，是你无助时是你无助时,一个真挚的眼神。一个真挚的眼神。拓展延伸1.1.几处早几处早莺莺争暖树，谁家新争暖树，谁家新燕燕啄春泥。（白居易）啄春泥。（白居易） 2.2.两个两个黄鹂黄鹂鸣翠柳，一行鸣翠柳，一行白鹭白鹭上青天。（杜甫）上青天。（杜甫） 3.3.留连戏留连戏蝶蝶时时舞，自在娇时时舞，自在娇莺莺恰恰啼。（杜甫）恰恰啼。（杜甫）4.4.独怜幽草涧边生，上有独怜幽草涧边生，上有黄鹂黄鹂深树鸣。（王勃）深树鸣。（王勃） 4 珍珠鸟人教部编版小学语文五年级引入新课 珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花鸟、小珍珠。原产于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。引入新课作者简介： 冯骥才，祖籍浙江慈溪，当代作家和画家。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。主要作品有长篇历史小说义和拳、神灯，中篇小说三寸金莲、铺花的歧路等。他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。引入新课 学习要求：1、读准生字词，读通读顺句子，难读的地方多读几遍，不懂的地方做记号。2、思考：作者喜欢珍珠鸟吗？从哪个句子可以看出？3、小结课文内容，用上课文“先写再写最后写”。我会读咂（） 瞅（） 陪（ ） 眼睑（ ） 垂蔓（ ） 享（ ） 眸子（） 葱茏（ ）待（di ） 趴（p）开火车认读生字 pi zchujinwnxingmulng我会读框（） 蜡（ ） 腻（） 泻（ ） 开火车认读 kungkungllnnxixi我会读开火车认读 垂蔓 葱茏 瞅瞅 雏儿 画框 信赖 细腻 眼睑 眸子 流泻 蓬松 挨近 熟悉 指甲 咂咂嘴 我会读巧记生字、词语蔓 藤蔓 蔓与植物有关蔓 慢换偏旁记忆漫馒我会读多音字卷 junjun（花卷）junjun（试卷）蔓mnmn（蔓延）wnwn（垂蔓）我会写mnmn蔓蔓 幽幽yuyu书写指导重点株蔓根蔓 幽默幽静请用蔓延说话。消防演练的时候，放了烟炮弹，有一种难闻的气味蔓延，过了一会儿就没有了！主题归纳初读课文并思考课文主要讲了一件什么事？课文讲了在“我”的照料下，珍珠鸟对“我”由害怕到熟悉，再到亲近，说明信赖往往能创造出美好的境界。课文讲解再读课文理清课文层次第一段（12）朋友送“我”一对珍珠鸟，“我”给他们安排了一个舒适又温暖的家。 第二段（36）雏鸟的外形特点以及与“我”亲近的过程。第三段（7）“我”从中悟出了信赖能创造美好境界的道理。课文讲解思考文章开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，有什么用意？（联系全文思考）这是为了写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人，与后文写珍珠鸟亲近人构成对比。课文讲解课文中的珍珠鸟到底怕不怕作者？从哪些语句看出来？这是一种（ ）的鸟。怕人从这里可以看出“珍珠鸟”是怕人的鸟：它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出”嚓嚓”响。课文讲解 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。红色词语是表现珍珠鸟时间先后活动的词语，能把珍珠鸟胆子变大的变化说得很清楚！认真读红色字体的词语，你知道这是表示什么的词语？课文讲解它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出”嚓嚓”响。 这句话用拟人的手法, 抓住鸟的动作,神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明的鸟呀，也开出作者喜欢珍珠鸟!课文讲解 小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。我 小家伙蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我 小家伙绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小爪子在纸上发出“嚓嚓”响。我 展开想象，同座说说“我”对珍珠鸟的态度课文讲解珍珠鸟本来是一种（ ）。刚到我家时，开始只能听到（ ），后来能看见（ ）。 害怕人的鸟 尖细又娇嫩的叫声它的样子阅读重点指导课文讲解 小鸟出世了，起先这个小家伙只在（ ）；随后在（ ）；渐渐地它胆子大了，在（ ）；有一天，它居然在（ ）。 笼子四周活动屋里飞来飞去我的书桌上玩我的肩膀上睡着了课文讲解1、假如你就是这只可爱的珍珠鸟，趴在作者肩头上睡着了，会做一个什么样的梦呢？同座说一说，教师指导。2、你能给这幅插图起一个好听的名字吗？名字：信赖“鸟”偎依“鸟”肩头 “鸟”课文讲解 过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看，正是这个小家伙！瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。这段话写的是什么？这段话从部分到整体写了珍珠鸟的外形！互动课堂，合作学习课文讲解珍珠鸟的感情变化珍珠鸟情感变化：怕人-渐渐胆大-开始亲近-完全信赖课文讲解 在关爱之情的驱使下，我为鸟儿做了哪些事？1、为鸟儿布置更好的环境；2、按时添食加水；3、按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。课文讲解远离我挨近我喝我的茶啄笔尖啄手指由于我的亲近，珍珠鸟对我的态度变化课文讲解你认为究竟是什么拉近了我和珍珠鸟之间的距离？我鸟信赖爱课文讲解信赖往往创造美好的境界人鸟相亲相依的情景，是信赖创造的美好境界。这种信任是无价的，也是最感人的。尊重与关爱是产生信赖的基础！课文讲解作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？作者说的“信赖”不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重对方的生存空间,思想空间,真正做到不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。课文讲解信赖是一朵娇美的花，让我们用真诚去浇灌。课文讲解南非动物学家与狮共泳男子与鳄鱼共舞两岁女孩的猩猩朋友课文讲解欣赏美正因为作者喜爱鸟，他笔下的鸟才如此可爱。朗读课文,画出体现小珍珠鸟可爱的句子,并说说你的理由。课文讲解只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。一个淘气而又听话的乖“鸟”。啄我颤动的笔尖，友好地啄两下我的手指，竟趴在我的肩上睡着了。和“我”的关系是何等的融洽。小珍珠鸟可爱的句子,作者喜欢的理由课文讲解信赖是一种接纳，是一种包容，是一种气度，是一种胸襟。有了它，生活会变得五彩缤纷，爱就会永驻人间！仿造其中一个句子，或用自己喜欢的方式,谈谈你对“信赖”的理解。理解：信赖，是你无助时,一个真挚的眼神。信赖，是一座桥梁，让我们心灵相通。课文讲解课堂小结信赖，不就能创造出美好的境界吗？因为 “我”（ ） 给予关爱、尊重珍珠鸟所以珍珠鸟（ ）。报以信赖信赖，往往创造出美好的境界。层次梳理珍珠鸟信赖创造美好的境界：关爱、理解、尊重！关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等产生信赖，信赖创造美好的境界。主题归纳 课文讲了在“我”的照料下，珍珠鸟对“我”由害怕到熟悉，再到亲近，说明信赖往往能创造出美好的境界，表达了作者对聪明伶俐的“珍珠鸟”的喜爱之情。拓展延伸由于珍珠鸟胆子很小，孵化时要保持周围环境的安静，除添喂食水外，不要去窥视，绝对不要移动鸟笼，以免亲鸟受惊弃窝不孵或小鸟出壳亲鸟不喂。为了提高饲养珍珠鸟的经济价值，可以把蛋取出，让正在孵化的其他鸟代孵。珍珠鸟孵化方法探究拓展延伸探究什么是信赖？信赖，就是尊重、理解和宽容。只要心中有爱，我们在世界的每一个角落里，都会感受到人与动物之间、人与人之间、人与自然之间的这种和谐与美好的境界。拓展延伸信赖，就是尊重、理解和宽容。看图片明白做一个值得信赖的人是温暖的：拓展延伸信赖是一座桥， 让我们心灵相通，真情相融； 信赖是一首歌， 让我们的歌声在如画的生活中飞扬； 信赖是一首诗， 让我们每一天都在诗意般的童话中欢笑； 信赖是一幅画， 让地球家园的每一个成员更融洽，更和谐； 信赖是一抹阳光，让我们的生活五彩缤纷，绚丽多姿； 信赖是一缕春风，让我们的笑脸在美丽的春光中荡漾 拓展延伸关于鸟的成语例如：鸟语花香、惊弓之鸟 、鸟尽弓藏、百鸟争鸣 关于鸟的诗句例如：春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫） 鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均） 课后作业 1、 收集有关“鸟”的成语和古诗词。2、课外阅读筱敏的鸟儿中的理想主义。3、请同学们可以学习珍珠鸟的写法，完成一篇写动物习作。谢谢观看 人教版小学语文五年级