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2022天河区员村小学201*年毕业班工作总结 天河区员村小学201*年毕业班工作总结天河区员村小学201*年毕业班工作总结天河区员村小学季山在新课程改革的浪潮下，小学教化的竞争日趋激烈，学校要打造出过硬的品牌靠的是教学质量，而毕业班作为一所学校办学质量的窗口学校教化的最终成品则是学校教化教学质量的一个重要指标，201*年，我校小学毕业班工作取得了可喜的成果。这与学校的正确领导，全体老师的同心协力是密不行分的：一、提高相识，加强对毕业班工作的领导。教学质量是生命，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。当前在群众的眼里，评价一间学校，他们只看毕业班能出多少人才，因为毕业班的质量如何，干脆影响学校的声誉，干脆影响学校在群众中的威信。因此，群众对毕业班寄予莫大的希望，我们也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧于社会，无愧于父老乡亲。基于这一相识，学校领导对毕业班工作者很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程。刘叶校长亲自抓毕业班学生思想工作和一个班的数学教学工作，分管教学的陈玉娟副校长主抓教学方法的指导。学生有了良好的思想意识，学习的气氛自然形成。对毕业班任课老师的支配，领导都能依据学生实际和老师的实力等状况，作深化探讨，通盘考虑，力求达到老师之间、师生之间形成最佳组合。二、对毕业班工作抓早抓严。对毕业班工作我们强调一个“早”字，在六年级第一学期就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。开学第一周首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教化形势谈谈我们老师这一职业的社会责任感，尤其是担当毕业班工作这一重任，意义深远，在会上重点对老师树信念鼓士气，为此主管毕业工作的副校长陈玉娟副校长亲自授予毕业班老师如何处理好上课与全面复习问题，如何指导学生进行总复习的方法等等为她们排优解难，强调她们在组内肯定要从大局动身，必有所获。通过开这个会，大大稳定老师心情，使老师看到了学校在重视她们，关注她们，从而使她们看到了希望，大大调动了老师们的工作主动。接着开毕业班学生会议，针对不同层次的学生采纳不同的方法进行教化和指导，真正做到抓两头促中间，对平常有进步的学生，除了精神上激励，学校还在物质上嘉奖，大大地提高了学生学习的自学性和主动性，进而形成你追我赶的学习氛围，假如紧紧依靠老师的“教”和学生的“学”，有时往往未能取得预期的效果，我认为与家长取得跟学校的亲密协作也不容忽视，为此我校多次召开毕业家长会，向他们介绍当前的教化形势和我校的状况，重点对我校目前如何抓毕业班提出我们的设想，从中也倾听他们对学校提出的珍贵看法。通过召开家长会。使很多家长，尤其是忙于做生意的家长，幅然醒悟，大有家长协作老师不行的紧迫感和责任感。要使工作有目的有步骤地开展，必需要用制度来进行约束，除了学校要制订的安排外，我们均要求每个老师都要制订自己的工作安排，如授课进度，复习安排，提高质量的措施等，并且要依据本人和本班学生实际状况进行制订，在落实过程中告诫她们，要脚踏实地，心平气静。想当然，操之过急都是不行取的，主管领导常常检查她们执行的状况，发觉问题，刚好指出并赐予热忱的辅导和帮助，力求使老师们丰地工作中信念十足，雄心百倍。同时也要求学生订出一份可行的学习安排，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动，不管是老师还是学生，我们都从严要求他们做好每一项工作。三、同心同德，全面促进毕业班教学质量的提高。毕业班工作任务重，压力大，这是从所周知的。毕业的教学质量如何，这不仅仅是毕业班老师的事，更是全校老师看重的事，学校兴亡，老师有责。因此，我们要求全体老师应从全局动身，尽一份心，多一点力帮助毕业班老师做好工作，从都来关切毕业班工作，支持毕业班工作，如得供一条信息，出一个点子，搜集资料等等，这样，使毕业班老师感到集体的暖和，从而感受工作的欢乐，感受到如此舍命地工作的价值。四、增加“底气”培育“灵气”搞好总复习工作。复习是人类学习发展中一个不行缺少的重要环节。复习来是机械重复过去的练习，而是要教方法。抓规律，引导学生放在更高的层次上，从新的视野对学问和有关事物进行再相识，开展新的实践活动，依据这样的相识，要努力变更版面理解和对待复习的做法，把复习作为促进学生发展的重要环节，细心设计复习过程，恰当选择复习方法，既留意增加学生的“底气”，又留意培育学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高学生的素养，在新的教化理念指导下，扎扎实实地抓好复习。在复习过程中，要求老师努力做到“实”，如语文科，对字词句篇，标点等各种学问和听说读写等实力培育的标准要清晰，在复习训练中要严格落实“大纲”中的要求。其次，复习的过程要踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次，要求讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要细心设计，细心支配，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。另外学校还充分发挥了天河区学科质量监控系统的作用，如本学期六年级的语文阅读实力专项检测，我们就充分利用了系统供应的数据，找出了学生在阅读方面存在的不足并刚好予以弥补，从而大大提高了学生的阅读实力。五、做好家校沟通工作，争取家长的支持与协作毕业班学生的工作离不开学生家长的支持与协作，因此我们针对本届毕业班的质量实际定期毕业班学生家长会，刚好向家长传达区的小升中招生工作政策，并通过校讯通的平台刚好发布小升中相关手续办理的信息，以便提示家长们能够按时办好入学手续。由于我校制定了切实可行的毕业班工作安排，指导老师有安排第开展毕业班的管理工作；同时刘叶校长、骨干老师亲自担当毕业班的教学，并成立了毕业班学科教学指导组、教学资源信息组。严格质量监控工作，扎实做好培优扶差工作，从而达到“增大高分层、拔高希望层、提携中下层”的目标，促进了教学质量的提高，因此在小学毕业质量检测中我校毕业班的平均成果在原有基础上有较大的突破，在本学期天河区外国语学校的招生起先工作中，我校的报名参与考试的学生成果平均分排在前十名，多名学生被区重点中学录用，得到了教化局领导的充分确定，这一结果令人激昂，让全校老师看到了希望，增加了信念。今后我们将接着加强科学管理，为提高学校毕业班的教化质量同心同德，让员村的毕业生能够欢乐自信地迈进初中的新生活！扩展阅读：201*年其次学期员村小学教育处工作总结天河区员村小学201*学年其次学期教育处工作总结本学期我校围绕“欢乐课堂，关注质量；规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以促进老师群体专业化水平的提高为目标，科学管理为手段，以教研组建设为抓手，提高课堂教学有效性为核心，深化教学一线，为老师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务。现将一学期的工作小结如下：一、坚固树立质量意识，优化教学管理教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。本学期，我校在管理中能依法治教，注意细微环节，有效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等基本教学环节，引领每一个老师细心设计好每一节课，上好每一节课。（一）依法治教，开足课程本学期，我校能够严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，制定切实可行的学科安排。我们通过多种方法规范课时的执行力。例如1、尽量支配学科专职老师任课；2、规定美术、音乐、信息等学科必需到功能室上课；3、将经典诵读、体育大课间活动纳入学校课程安排并科学支配，保证学生有足够的课外活动时间。4、学期末对美术、音乐、科学、信息、体育、品社等学科进行质量抽样分析检查。通过这些方法，促使每一个科目的任课老师平常上好每一节课，学生综合素养的培育得到了有力的保障。（二）以查夯实常规课堂是教学工作的主阵地。我们能充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。本学期，我们的课堂教学以追求高效课堂为核心，我们要求老师仔细设计好每一节课的教案，要求突出老师个人的二次备课，突出自己的特性化教学风格。备课中要体现分层作业：A、分层作业：要求各学科老师在备课中重点体现分层作业，本学期将这一体现作为常规检查的重点；B、课堂上必需留有合适的作业时间，按教研室规定应为四分之一即8分钟左右，本学期将对课堂后5分钟的作业时间实施状况进行随机抽查；C、对每课的教学刚好进行反思，写教后记。课后仔细设计有层次的作业，刚好进行反馈，巩固教学成果。针对以上要求，教育处加大了督查力度，运用定期和不定期，全体和抽样的敏捷方式检查，如随堂听课，校级领导蹲点听课，随机抽查，集中检查等方式，做到有分工，有记载，有反馈，有整改，有复查。（三）以监控促质量教学质量是学校赖以生存的生命线，本学期，我们在提高教学质量上狠下功夫，开学初，陈玉娟副校长就召集全校行政领导和学科组长召开了质量监控会议，再次重申了我校的学科质量提升方案，此外教育处还加大了语文、数学和英语三科调研和抽样分析的力度，建立单元测验检测制度，备课组统一测验时间，2天内完成批改任务，由备课组长总结本备课组测验状况，刚好反馈，教育处依据测验状况做好教学需求调整。重点关注部分与平衡成果有较大差距的班级，全面提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的提高。（四）注意辅提优补差开学初建立各班学困生档案工作，建立生生互帮制，提倡老师的博爱，向和谐的师生关系要质量。要求各任课老师对待学困生要做到“三个优先”：课上优先辅导作业、课后作业优先面批、表扬激励优先刚好。杜绝全班性的学生辅导，尤其是在清校时间后，从科学的角度动身，对后进生的辅导要有目标、要有层次。在优化差生的基础上有安排有重点地开展培优训练，充分发挥每位老师的苦干精神、巧干机灵，从而提高辅导的实效。为了落实转化后进生的安排，教育处定期召开了后进生工作会议，把“找缘由、寻差距、想方法、求沟通、齐努力、争进步”作为总的方针。要求广阔老师以“关爱学生、萌生自信、尽其所能、争取进步”的看法对待后进生。（五）加强毕业班的教学管理力度毕业班是一所学校办学质量的窗口。为此，我们针对本届毕业班的质量实际，定期召开毕业班工作会议、毕业班学生座谈会与家长会，刚好向家长传达区的小升中招生工作政策，制定切实可行的毕业班工作安排，以指导老师有安排第开展毕业班的管理工作；刘叶校长、骨干老师亲自担当毕业班的教学，并成立了毕业班学科教学指导组、教学资源信息组。严格质量监控工作，扎实做好培优扶差工作，以达到“增大高分层、拔高希望层、提携中下层”的目标。同时，制订了相应的评价激励制度，从而有效监测和促进教学质量的提高，因此在小学毕业质量检测中我校毕业班的平均成果在原有基础上有较大的突破，在本学期天河区外国语学校的招生起先工作中，我校的报名参与考试的学生成果平均分排在前十名，多名学生被区重点中学录用，得到了教化局领导的充分确定，这一结果令人激昂，让全校老师看到了希望，增加了信念。二、深化校本教研，推动教学质量全面提高教研组是课堂教学研讨的主要单位，也是学科学习效率提高与否的重要组织，本学期教育处接着了实行组长负责制原则，严格规范了科组和备课组活动管理。（一）加强教研组建设，促进老师专业化发展充分发挥教研组教学探讨的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组扎扎实实地开展教研活动，教研组仔细定主题，进行教材的单元分析，仔细组织好每一节教学研讨课，发觉不足，加以改进，逐步提高教学水平，提高老师对课程的建设实力、实施实力和探讨实力，适应课改的须要，提高了自身的授课水平。（二）深化校本教研，促进教学质量的全面提高开学初各教研组能仔细探讨学校及教育处工作安排，切实制订符合学科特点的活动安排，保证了活动有条不紊地开展。各教研组仔细做到了：时间明确：依据组内成员课程支配，科学选择时间，并加以固定化。内容详细：以学科专题研讨和组织老师听课、评课为重点，加强学科教学重点课例的研讨。打算充分：每次活动，组长和组内成员作好了充分的打算。系列完整：教研组活动从学习、讲座到探讨、沟通，如本学期数学学科开展了同课异构的活动，使得每位数学老师都得到了展示的机会，更值得一提的是学科组每次活动都能够有详实的记录，形成资料的完整积累。三、重师资队伍建设，提升老师专业素养。学校教学质量的高于低，与学校老师的专业素养是亲密相关的，老师的专业水平假如得到有效快速的提升，就会为学校教化教学质量的提升提高源源不断的动力。学校领导特别重视师资的培训，想尽一切方法，拓宽各种渠道，通过“请进来，送出去”的方法，为老师创建更多的学习和亮相机会，为老师的专业培训铺设一条绿色的通道。（一）主动利用“走出去，请进来”等方法为老师创建各种学习机会（1）“走出去”本学期，我们特别珍惜外出学习的一切机会，先后到外校参与培训观摩学习60多人次，另外还派出数学、英语和语文三科的老师们先后参与在深圳市、佛山区和兄弟学校的教研活动。“走出去”除了观摩学习，我们还以此为契机，创设平台，把握机会，让老师在专家和外校名师的引领下深化开展课堂行动探讨，在研讨、思索、合作中丰厚理论素养，刚好总结阅历教训，深化探究课堂教学规律，切实解决学习和工作存在的实际问题，努力提高教化教学水平。（2）“请进来”本学期开学初，学校先后邀请了市、区教研室教化专家到学校面诊课堂，每次的沟通都让老师受益匪浅，老师们明白了：要提高课堂的有效性扎实地训练过程是不行少的，此外我校与广州高校联合举办了两次新老师展示课例，活动中我校的陈梅芳和高胜前老师做了精彩的课堂教学展示，获得了广州高校见习高校生及导师的好评。还有本学期我们请来武汉市的多名骨干老师员来校参加我校的学科研讨活动，陈梅芳与程晓燕两位年轻老师在校内上研讨课，与专家近距离的接触，教学思想不断碰撞，上课老师得到全面指导，其他老师也受益匪浅，有效促进了青年老师的快速成长。（二）老师教化教学理论学习制度化教育处依据学期初制定的老师业务培训安排和教研安排，组织老师学习课程标准，仔细完成人发展规划、读教化专著的笔记、教学论文、教学设计、案例与反思、试题、教化教学个案、教学工作小结、培训记录表以及获奖状况记录表。同时各教研组多次组织老师观看课改光盘与名师录像课与讲座，并组织老师学习名校的先进阅历，这样，通过执行学习制度，调动了老师学习的内驱力，提高了老师自主研修的实效性。本学期，组织老师主动参与了各级各类的活动并取得了较好的成果：李云萍、钟彩芳共五位老师在获201*年天河区语文实力竞赛指导老师奖，陈小红老师在天河区其次届中小学幼儿园少年宫美术书法大赛获优秀辅导老师奖，季山、张毅老师等4位老师在第17届学习报杯全国中小学生数学公开赛获优秀指导老师奖，姚德良老师被评为201*年天河区中小学生乒乓球竞赛优秀指导老师，刘叶校长、梁曼影被评为第十届小学希望杯全国数学邀请赛优秀辅导员。五、供应展示平台，促进老师专业发展。学校举办不同层次的竞赛和研讨活动，为老师铺设沟通展示的平台，促进老师教学实力和专业水平快速成长。1进步的“亮相课”。本学期，我校举办新老师“亮相课”评比活动，由校长室和教育处成员担当评委，对参与六位老师进行打分评比，给他们成长增加动力。竞赛结果如下：叶露老师获得一等奖，温春来、何莉老师获得二等奖，杨志强、高胜前、李春晓老师获得三等奖。2开放的“研讨课”。5月21日，我校实行“青蓝工程结对课堂教学研讨活动”。我校何少通、温春来、高胜前四位老师为大家带来了生动的课堂。课后，各学科的老师分组绽开研讨，为老师供应了学习沟通的机会，提高了老师教学探讨和创新的实力。六、关注学生发展，提高学生综合素养（一）丰富晨读课程，创建书香校内我校主动应对学生发展的须要，把晨读和午读作为一门课程列入教学的重要内容。即全班利用早晨和下午第一节课上课前的十五分钟共读一本书活动，读经典、厚积淀；各年级精选美文阅读，观赏美，感受美；古诗诵读，宏传统，会诗境。通过默读，深情并茂地朗读，创建了具有浓郁书香的校内，为学生一生的阅读打下扎实的基础。为让好读书成为学生自身的内心须要，成为学生自我意识的追求，我校又把早读课程作为学生自我管理课程。由学生自己组织，自我管理，自己创建一个良好的读书环境，把读书变成完成自觉的行为与习惯，达到真正好读书的培育目标。（二）夯实学生基础，加强读写算训练本学期，学校切实针对学生在朗读、书写、计算等方面存在的薄弱现象，提出夯实学生基础，加强读写算训练的方案。开展了相应的读写算的活动，古诗文诵读验收，各年段的口算等数学竞赛，组织学生参与了语言文字规范化竞赛活动，“粤星杯”作文大赛和各级各类的征文活动，并取得了比较好的成果。这让学生在收获中享受胜利感，享受成长的喜悦。七、加强家校联系，共同形成教化合力。我校充分利用家庭的力气，有序组织各类活动，在家校互动中相互了解和理解，在教化孩子的理念、实际操作等方面达成共识，形成教化的合力。1实在的“校内开放日活动”。4月15日上午，学校举办“校内开放日”活动，各年级的老师向学生家长、同行老师展示自己教学风采。2民主的“学生家长会”，本学期我校在3月份召开了全校学生家长会。家长们集中教室通过集中听陈玉娟副校长的家庭教化讲座培育良好的学习习惯学习培育孩子良好习惯的一些做法。每个班级的语、数、英老师还就自己所教学科现阶段状况作说明，并提出合理性要求，会后老师、家长们互动沟通，以取得家长的协作与支持。全校30个班级的家长出勤率均超过95%。从回收到的家长填写的评价表中，我们感受到家长们对学校教化的热忱和支持，更加坚决了推动学校教化发展的决心和信念。八、组织学科竞赛，提高学生综合素养。本学期我校各年级学科竞赛活动在负责老师的提前发动，细心组织下，涉及语、数、英、音、体、美等8门学科、25个小组的学习竞赛活动开展得有条不紊，活动的过程性资料也能刚好上交教育处。截止目前，本学期，在各位竞赛负责老师的细心辅导下，我校学生取得了优异的成果。如六（5）班李海嘉等多名同学在广州市小学生英语竞赛中荣获一等奖；我校四年级共有11名同学在世界奥林匹克数学竞赛中获奖并以优异的成果被广州市奥校录用，近30名同学在天河区的语文实力竞赛获奖学校乒乓球队参与天河区中小学生乒乓球赛囊括了14枚金牌中的8枚，九、工作反思及准备反思这一学期的工作，还存在以下不足：1、对优秀生缺少系统而科学的培优训练，还没有形成科学的训练机制。2、在教学管理中，教育处还存在因为杂事多导致某些工作的落实不够的地方，这些都是今后工作中须要进一步完善的。下学期准备：1、在老师中开展读书活动，要求老师每人每学期至少通读1本以上教化教学专著，选读2本以上其他书籍，语文老师每人每学期必读12本经典名著。并做好读书笔记2、加强老师基本功的监控，提高学科青年老师参加基本功竞赛的主动性。3、接着协作天河区教研室做好学科质量监控工作，落实各年级各学科的学问考核点的样本数据采集工作。并通过数据分析找出差距，提高质量。本本学期成果的取得令人鼓舞，但是我们也醒悟地相识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中，我们将接着以新课程改革为契机，再接再厉，再创佳绩！天河区员村小学教育处201*年6月24日友情提示：本文中关于天河区员村小学201*年毕业班工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，天河区员村小学201*年毕业班工作总结：该篇文章建议您自主创作。 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