2022年有关中学教学计划汇编五篇.docx

2022年有关中学教学计划汇编五篇有关中学教学安排汇编五篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，此时此刻我们须要起先做一个安排。什么样的安排才是好的安排呢？以下是我为大家整理的中学教学安排5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。中学教学安排 篇1加强老师队伍建设，不断提升老师的整体素养，是全面推动新课改、全面实施素养教化的关键，也是全面提高教化质量、造就大批合格劳动者的基石。为落实晋中市教化局市老师字XX8号关于开展中小学老师教学技能大练兵活动的实施看法的要求，依据榆次区教化局榆教字（XX）98号文件精神，进一步加强我校老师队伍建设，提升我校老师教学技能和教化教学实力，结合我校老师队伍实际状况，特安排如下：一、总体要求1、因地制宜，强调特色，建立科学、敏捷的工作机制，创新老师岗位大练兵形式，丰富大练兵内容，稳步实施，严格管理。2、全体老师要统一思想、提高相识，切实增加工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素养，外树形象。3、教育处、教研室、政教处应统筹协调，加强对大练兵活动的检查、监督和指导。各教研组、年级组要切实协作做好宣扬动员和组织工作，做到全员参加、共同提高。4、岗位技能练兵中全体老师应本着“全面提高，重点突破”的思想，在各项技能训练中，争取均有提高，对自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。5、老师岗位练兵重在务实，旨在提高，切忌华而不实，务必要突出教学实际。二、详细内容（一）、教学技能大练兵根据“在什么岗位练什么兵”的总体要求，立足工作实际，突出岗位自练。组织老师苦练教学基本功（“诵”、“写”、“作”、“说”、“教”、“评”等）、驾驭教学基本技能、熟识教学基本规范，不断提高教学打算实力、教学实施实力、教学评价实力、信息技术与学科整合实力等，主动开展以教学设计、课件制作和说课为内容的“新三项”基本功训练。（二）、课堂教学大练兵课堂教学大练兵是本次活动的重点，学校以抓常规教学、增加课堂实效为切入点，以教研组为单位，开展人人都讲公开课活动，做到课前细致打算，精写教案与教学设计，课堂体现自我风格精益求精，课后说课清楚，反思真实有效，评课仔细细致全面，总结恰到好处。三、活动实施1、领导小组组 长：黄明副组长：郝喜荣 王东红 王赞飞执行组组长：王文俊成 员：教研室干事赵娟、冀旭艳、各教研组长吕建萍、张成仙、张英萍、王美英、杨文耀、郭万青、年级组组长孟志燕、张桂芬、王文梅。2、活动内容详细支配如下：（1）每周一、三练“写”。写字内容见印发材料。每周176个字，写到晋中市老师技能大练兵记录手册上。汉字书写要做到写字姿态端正，能用正楷或行楷书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。做到笔画规范、笔顺正确，结构合理、字迹工整，字体美观，行款整齐。板书时能刚好、自然、连贯，做到板面整齐，布局科学，层次分明，重点突出，无错别字，有肯定的速度。粉笔字训练要结合自己状况，主动主动进行训练，年级组长每周要对粉笔字训练进行照相，尤其是年轻老师更要加大训练的力度。（2）每周二、四练“诵”诵读内容见印发材料，主要有岳阳楼记、沁园春雪、紫藤萝瀑布、诗人领袖、海燕、茅屋为秋风所破歌、漫步、再别康桥。自己诵读，自己录音，保存到自己的文件夹内。语文老师要做好朗读指导工作。要求每周读两篇，一篇录音。本学期有效训练周为四周。（3）教研组间周实行一次说讲评活动，老师要将教学设计和说课稿写到晋中市老师技能大练兵记录手册上。评课要坚持“以学生的发展为本”，从学生全面发展的须要动身；从有利于对教学的诊断和正确的导向动身；要坚持评教与评学相结合，把评课的重点放在“评学”上面。要提倡创新，培育特性；要从实际动身，从视察到的、感受到的、测量到的状况动身，不能想当然。评课要将评教学目标，评教材处理，评教学程序，评教学方法和手段，评老师教学基本功，评学法指导，评实力培育，评师生关系，评教学效果有机地结合起来。（4） “作”：教学课件制作和试验操作教学课件制作活动要求运用现代教化技术与课程整合的相关学问，选取适当的内容结合自己的教学实际制作相应的教学课件。制作教学课件应做到教学目标明确，能解决教学中的重点、难点问题，教学内容组织结构合理，教学资料典型、新奇，语言、文字和符号规范。交互界面直观、亲切，颜色搭配观感舒适，动画或其他媒体的设计和选用有创意，有利于培育学生学习实力，有利于发展学生思索和创建实力。课件制作要结合说讲评课活动进行，要与讲课内容一样。年长的老师要多与年轻老师学习制作技术，逐步提高制作水平。课件要上传至晋中市教学技能大练兵频道。试验操作技能训练记录表由理化生代课老师、试验老师运用；学生试验和演示试验每周做一次训练记录。（5）学期末展示评比：每位老师利用多媒体上一节优质课（板书、课件、说课、教学反思、理化生试验），要依竞赛成果按1：2：1评出优秀、良好、一般三个等次，并纳入绩效考核。优秀选手要组织参与明年区市组织的老师技能大比武活动。四、保障措施（一）学校将为岗位练兵活动供应必要的物质条件和经费保障，确保此项工作不走过程，抓出成效。（二）为达到活动预期目标，领导小组将对各阶段工作开展随时进行督促检查、指导评估，对工作敷衍塞责，弄虚作假的相关人员进行指责教化，必要时予以通报并惩罚。（三）我校将严格根据教化局1：2：1的比例，将此次大练兵活动状况分成优秀、良好、一般三个等次，表彰在大练兵中表现突出的老师，作为评模评优、绩效考核、晋升职称、举荐各类能手、骨干和推选为市级先进个人的重要依据。中学教学安排 篇21.主动探究构建“说课听课评课”三位一体的教研新机制。对于三位一体教研机制创建的实践探究，将以“课堂教学中师生行为”为探讨对象、以“课堂视察”为手段、以发挥“讲学评价的传导作用”为着力点，努力提高学校本教研的效果。由于此项工作处于探究阶段，本年度将主要开展如下三项基础性工作：（1）课堂视察的理论学习与培训；（2）基于“说课听课评课”三位一体教研机制的初步探讨；（3）基于上述教研活动机制的活动实践。本年度拟开展四次的教研活动，探究活动机制、收集活动案例，并在此基础上提升。2.基于网络的教学探讨。网络教研的最大优势在于克服时空限制、人人同等参加的优点。本年度拟接着通过“龙岩中学化学”网络平台，接着开展基于课堂教学调研、教学技能竞赛等方面状况的网络教研活动，探讨如何有效开展教学、如何提高教学技能等方面内容；另一方面，将利用“龙岩中学化学群”、“初中化学名师教研群”等qq群，拟将开展6-8此的专题网络教研活动。由于网络教研活动在我市还处于起始阶段，很多方面的工作还有待进一步探究，这将要求会员主动参加、献计献策，的确发挥网络教研的贡献，发挥其在推动区域教研中的应用作用。对于网络教研工作，各县（市、区）教研室、学校、会员，也应依据各自的状况，主动创建条件（如创建专题网站、创建专题博客、创建专题qq群等），从而做到有序组织、人人参加、确保实效等。3.接着推动“三项工程”，创建优质教化品牌建设三个工程是学会在上一届年会工作安排中提出来的。依据新一届学会理事会工作思路，协作国家、省、市工作规划，将用五年的时间，主动探究三个工程的实施策略，并努力使三个工程的建设取得初步呈现。在过去的一年里，我会在三个工程建设中开展了实践和探究，并取得初步成效。新的一年里，学会的工作支配有如下几个方面。1.对于“名师培育”工程，我会一方面将接着结合市教化局“红土书香”品牌，提倡名师进一步开展“读教化名著、学教学理论”系列活动，主动撰写心得体会和教研论文；另一方面，结合教化主管部门工作安排，为名师争取更多的外出学习、学术沟通等机会，进一步拓宽名师的视野；再一方面，主动举荐我市优秀会员参在各级各部门组的专题会议上开展学术专题讲座。2.对于“引领帮扶”工程，学会将结合市教化局、普教室等部门的工作支配，通过名师专业引领、专题讲座、教学观摩、课题探讨等系列帮扶活动，促进年轻老师教学、科研实力的提升；进一步和我市中学、初中化学名师工作室合作，通过名师工作室会议，为工作室中的青年老师供应更多的展示、沟通的机会；此外，通过组织年轻老师参加更多的教学竞赛活动，通过参加过程的指导、培训和辅导，赐予专业上的帮扶。3.在“资源建设”工程方面，一方面我会将依据相关部门的教研活动（如教学设计和教学课件征集、教学论文与课堂教学评比活动等），激励广阔会员主动参加，共同搞好课程资源的开展与建设；另一方面，激励会员在各教化网站上开设教化博客，刊载教化教学资源，实现资源共享；第三，进一步办好普教室化学组龙岩中学化学网络平台，刚好刊发调研心得、教研文章、教学素材等。中学教学安排 篇3一、指导思想以学校三年规划为目标，以学校工作安排为指导，探究具有“基于核心素养，构建具有生命教化特色的有效教学”为主要抓手，提高教学有效性；深化校本研修，围绕“试验（实践）实力提升”，提高老师的课程执行实力；以生命教化为载体，开拓具有学校特色校本课程，提升学生的综合素养。二、工作目标1、开展立足课程标准、基于学生核心素养的课程建设，夯实基础课，完善拓展课和探究课，努力挖掘课程德育资源，逐步形成具有生命教化特色的系列化、校本化课程。2、以提高教学质量为核心，不断提升教学管理工作的规范，注意“基于核心素养，构建具有生命教化特色的有效教学”的探究，老师在教学中重视核心素养、聚焦核心素养、体现核心素养，老师课程执行力得以提高。3、作为强校工程试验校，以提升教化教学质量为核心，坚持以学生核心素养培育为目标，树立科学正确的教化质量观，完善学校课程实施方案，深化学科教学改革，优化学生综合素养评价，提升教化教学水平和学生综合素养。三、主要工作1、作为强校工程试验校，以提升教化教学质量为核心，建立健全备课、上课、作业、辅导、评价等基本教学环节的规范，遵照执行徐汇区中学作业管理指导看法，在作业量限制方面达到相关规定，扎实落实xx中学教学基本规范，加强对全体老师的教学基本规范培训，规范老师教学工作的开展。指导老师在“备课”环节进行导学单编制，旨在让学生养成良好的预习习惯。科学设计作业和测验制度，进一步完善校本例题、习题、试题“三题”建设，促进课程、教学、作业和考试评价的一样性。做好培优补差以及低分段学生的个别化辅导，促进每个学生发展，使个别辅导常态化，检测评价分层化，查漏补缺常常化。接着加强教学常规检查及反馈，以常规工作的落实促进教学质量的提高。2、严格执行市教委课程安排，充分利用校内外各种资源，开齐开足各类课程，夯实基础课，完善拓展课和探究课。逐步构建具有生命教化特色的校本化、系列化课程体系。努力挖掘学科类课程的德育资源，在彰显学科育人功能和学科价值上下功夫。结合学校生命教化特色进行设计开展学生综合实践活动，加强学生社会责任感、创新精神和实践实力的培育，提高学生综合素养。3、优化学生综合素养评价，仔细落实“德育为先、实力为重、全面发展”教化理念，主动探究建立有利于推动核心素养培育的综合素养评价制度，从品德发展与公民素养、修习课程与学业成果、身心健康与艺术素养、创新精神与实践实力四方面对学生进行记录评价，突出社会考察、探究学习、职业体验等综合实践活动的记录，树立正确的质量观和评价观，运用科学的教化评价理论对学生发展进行综合评价，促进学生主动主动发展和全面健康成长。4、以上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动探讨项目（第三轮）为载体，聚焦课堂教学、课程安排编制、教研活动组织、特色课程建设等学校内涵发展核心主题。加强教研组建设，主动开展中考改革实践，在教研活动中探讨立足素养、基于标准的有效教学方式；设计立足素养，基于标准的导学单、例题、习题、试题；开展立足素养，基于标准的教学实践；进行立足素养，基于标准的命题实践。加强校本教研，围绕课程目标和教学要求，引领老师落实教学基本规范，把握教学基本要求，创新教学方式，构建具有生命教化特色的有效教学。引导老师共同反思和探讨，找寻对策，破解难题，开展集群探讨，深化实践探究，提炼策略方法，搭建共享平台，促进才智传递，提升课程品质和教学水平。5、开展七年级蹲点视导工作，通过听、查、访、看了解驾驭老师的教学状况和学生的学习状况，总结阅历，查找问题，制定措施，强化整改。6、依据“带教任务书”和“骨干老师责任书”扎实开展职初期老师的带教工作和对骨干老师的培育工作，组织开展骨干老师教学展示课和职初期老师汇报课，展示沟通活动，扎实开展骨干老师公开课、青年老师汇报课等教学展示沟通活动，完善各级各类带教梯队的建设，“一师一优课，一课一名师”累计参与网上“晒课”的老师人数达100%，提升老师的整体素养。7、各学科依据学科特点开展学科活动，通过学科竞赛、学科活动营造你追我赶的学习氛围；通过主动激励和评价激励增加学生的自信念；加强对学生学习目的的教化，培育学生良好的学习习惯，做好低分段学生的特性化辅导，促进学生发展。8、根据xx中学20xx-2022学年校本研修规划，扎实开展“十三五”实践体验课程培训，以“试验（实践）实力提升”为主题，使老师具备学科试验教学、管理、演示、评价、操作和试验资源整合实力（或具备社会实践教化、管理、评价、操作和实践资源整合实力），并且能驾驭学生试验（实践）方法、思维、实力、情感的技术手段和方法。9、借助“初中教学探讨联盟”和“枫林学区化”平台，聚焦课堂教学，落实教学常规，提升老师的命题实力和解题实力，使得老师的业务实力和专业实力和专业水平得到提升。10、组织开展新老初三阅历沟通会，通过总结、反思、共享阅历，推动初三工作的开展。同时细致周到地做好毕业班的各项工作，刚好对家进步行指导，帮助家长了解政策，明确任务，以达到家校合力的目的。11、坚持“三课两操两活动”，保证每天一节体育或体锻课，提高广播操的质量。组织落实全国学生体质健康标准实施，按时完成国家学生体质健康标准测试上报，指导体育组组织好春季运动会，通过丰富的各类体育活动，熬炼学生体质，培育学生的自信念。12、依据关于实行的实施方案要求，逐步完善落实学校语言文字工作，切实发挥学校在语言文字工作中的基础作用。组织、落实推普宣扬周活动，确保学校语言文字工作正常实施，开展学校语言文字工作自查，于年内参加并通过区语言文字工作达标建设验收。13、指导做好卫生室工作，做好直饮水消毒，保障饮水平安，做好学生预防接种等工作，促进学生体质健康水平的提高。14、严格执行市区教化行政部门的相关管理制度，按时完成学籍注册、转学、升留级等学籍管理工作；严格执行市区教化行政部门的相关管理制度,招生、转学流程操作规范。做好新学期老师排课、代课、调课等工作，确保教学秩序的稳定。加强试验室、图书馆、平安教室、劳技教室等各类专用教室的规范运用和规范管理，做好文印管理，做好试卷的留档工作，为教学第一线供应更好的服务。中学教学安排 篇4本学期我校理化教研组的教学科研重点是，将以县教研室的文件精神为向导，以实施新课程标准为主线，以科研课题的深化探讨为突破，不断促进教研组老师的群体素养，提高教化教学水平和教学质量。工作中很抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，形成我校物理、化学教学科研工作的新特色，创出物理化学教学工作的新成果。一、加强理论学习，提高自身素养1、组织老师仔细学习教化部门关于"实施新课程标准"等政策性文件精神，学习物理新课程标准、及化学新课程标准相关的教化教学资料，切实转变教化观念，真正确立"以人为本"的教化理念，制定切实可行的复习安排；要求老师在学习过程中注意文献资料的收集工作，做到资源共享。2、要求老师常常阅读物理、化学专业杂志和相关的教化报刊，特殊是关于实施新课程的有关教化教学文章，结合教学实际，有针对性地选学，吸取先进的教学阅历，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水平和课堂教学技能。二、执行教学常规，强化阶段考核1、仔细落实常规要求，老师要细心设计课堂教学过程和教学方法，重视学生的学习参加和学习实力的培育，严格规范学生的作业量，老师要仔细规范地批阅作业，刚好进行防差辅差工作。组织好教研组内的教学"试验课"、"示范课"、"研讨课"等的开设、听课和评课。2、本学期的教研组活动侧重抓好四个方面：一是集体备课，二是新课程标准的学习和探讨，三是听课和评课活动，四是做好课题的论文撰写、发表和有关资料的积累工作。加强"五仔细"的检查督促工作及月考核制度的执行。三、探讨课程标准，优化教学方法1、组织老师仔细学习"物理、化学新课程标准"的精神和内容，把握以下几个方面：新的理念。从学问本位向以人为本的观念转变，使学生形成主动主动的学习看法，在获得基本学问和技能的同时，学会学习，形成正确的价值观。创新教学。在新课程实施过程中，要特殊强调学生主动参加，勤于动手，乐于探究。在学习过程中形成获得新学问的实力，分析解决问题的实力，收集信息的实力，合作沟通的实力。课程实施的过程要努力变更灌输与训练的模式，老师的主要精力就是要花在这样的环节上。教化评价。教学过程中对学生的评价，要以促进人的发展为宗旨，就不能仅看学生驾驭学问的多少，而要看学生的全面发展，看学生的潜能，激励学生的成长，爱护学生的自尊和自信。2、实现优化教学方法的几个策略：同等地对待学生。一是要信任学生有学习实力；二是要摆正师生位置，把机会交给学生学生。做合格的组织者。一是设计动态的教学应对方法；二是关注学生的需求，敏捷执行教学环节；三是捕获放高校生学习过程中的闪光点。做胜利的引导者。一是激发学生的学习爱好和求学问；二是教给学生探究、发觉的方法；三是不断引发学生思维碰撞，引导学生由浅入深解决问题。做主动的促进者。一是给学生心理支持，激励学生去找寻适合自己的学习方式；二是主动旁观，指导学生优化自己的学习过程（即指导学生驾驭合作的规则、关注学习小组的学习状况、感受学生所思所想进行动态的二次备课）。3、处理好新课程和传统课程之间的关系。一是谛视传统的教学方式，二是发扬符合新课程教学的理念，三是充分运用多媒体等现代化的教学技术；四是建立新型的师生互动活动关系。四、深化课题探讨，提高课堂效益1、本学期的教研活动要结合"新课程标准"的贯彻实施，对学生的"自主学习"、"合作沟通"和"创新实力"等热点进行深化的探究和实践，逐步完善符合"合作主体性教学"的课堂教学模式。2、本学期要在实施"初中物理、化学合作主体性教学探讨"的基础上，完成试验教学资料的编集工作。通过集体备课确定并完成教案、随堂练习和预习的修订；通过学生调查收集课题实施过程中学生的感受，学习心得和学习方法等状况；通过阶段调查测试驾驭学生详细的学习进展和学习水平的提高状况。3、定期进行科研例会活动，加强老师之间的听课评课，常常沟通试验探讨的进度和试验状况，完善课堂教学的常用模式，以及课堂教学过程的组织方法，多媒体教学手段的应用等。在物理化学教学和课题探究的基础上，写出有质量的试验报告或专题论文。4、对实施"新课程标准"下的中考物理化学的新的动态改变要作出反映，不断收集各地的中考信息，并加以仔细探讨。教学中要有意识地贯穿"新课程标准"的理念，把培育学生的自主实力、创新实力和合作沟通的意识落到实处。五、重视竞赛辅导，创出品牌特色1、在平常的教学过程中，要重视创出我校物理化学教学的特色，做法之一就是抓好物理化学竞赛的基础教学工作。这可以分两块来进行：一是在教学中通过提优活动，在起始年级做好竞赛苗子的培育工作；二是开设专题讲座，对学习有特长、有爱好的学生进行培训，提升他们的思维实力，开拓他们的学问视野，让他们在学习活动中增加解决问题的实力。2、通过物理化学教学活动和科研课题的探讨，一要提高老师的教学业务水平和教学艺术水平，三要使我们的物理化学老师真正成为学生的良师益友，四要让我校的物理化学老师在全市理化教化界有肯定的知名度。3、我们要实行请进来、走出去的方法，把我们的科研成果推广开来。并且使我市的物理化学教学活动形成一个新局面中学教学安排 篇5一、指导思想：中学生肩负着培育跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培育青少年思想文化道德素养，还要关注他们的心理健康，健康教化是中学素养教化的一项重要内容，也是现代基础教化的一个显著特点。从小培育学生良好的心理素养，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提中学华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。二、教材简析八年级心理健康教化的内容，主要有：第一节：关爱生命 远离毒品。其次节：防治近视。第三节：合理饮食，强身健体。第四节：肥胖症与减肥。第五节：常见意外损害的预防。第六节：初中生常见心理障碍自我意识发展。第七节：青少年主要传染病及其预防。第八节：10年后的我。这部分内容，帮助学生建立良好的卫生习惯，适应现代社会生活具有重要价值，增加学生社会交往的主动性，克服交往中存在的心理障碍。三、教学重点、难点1、重点：使学生了解健康教化的重要性，了解毒品，加强预防传染病。强调和学生探讨和沟通的过程，更多的以心灵的感化来促进学生的自我反省和自我完善。 2、难点：增加学生自控实力，不受毒品的危害，使身体健康成长。四、教学目标：从小培育学生良好的心理素养，培育学生遇到不开心的事，学习冷静思索。巩固学生各方面常识的理解，让学生可以进行自我检测。开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提中学华民族的整体素养，提高将来人才的质量。运专心理学、教化学的原则与方法，以中学心理健康教材为载体，对青少年进行有关切理健康方面的教化、询问和行为训练，培育他们良好的心理素养，提高他们的心理健康水平，促进他们全面和谐的发展。五、教学措施健康教化课教材具有自身特点，因此，在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为为指导和行为训练，教学各种心理健康教化渗透。通过多种途径，多种手段，有目的、有安排地对学生的心理发展施加影响。同时留意结合运用现代的教学手段协助教学，使之更加生动形象直观，从心理询问、心理讲座入手，进而将心理健康教化贯穿于全部教化教学活动中。采纳如下方法进行： 1、利专心理询问室，通过心理询问，订正心理上的不平衡，使学生对自己与环境有新的相识，以达到对生活有比较良好的适应; 2、利用现代教化手段，通过多媒体向学生展示现实生活中形形色色的问题事例，教化警示学生。 3、开展主题教化活动，确立主题后，学生分别打算材料，集体展示，进行总结;从主题设计始，经活动实践，最终沟通体会; 4、利用故事，创设情境，讲解点拨。讲解中有信息、有学问、有思想、有新的语言; 5、讲解并描述生动故事，使学生从中明白事理，要求故事真实、贴切、新奇、敏捷; 6、把大的主题分成几个小专题，每组学生只探讨一个小专题，最终集中沟通; 7、将心理健康教化的内容渗透于小品之中，确定主题后，由学生自编节目，自行安排角色，自己演出，然后大家探讨，升华主题。小品可以是情景剧，也可以有音乐、唱歌、舞蹈、相声、快板、竞赛、嬉戏穿插其间。六、教学进度第一节：关爱生命 远离毒品其次节：防治近视第三节：合理饮食，强身健体第四节：肥胖症与减肥第五节：常见意外损害的预防第六节：初中生常见心理障碍自我意识发展第七节：10年后的我第八节：青少年主要传染病及其预防。第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页