2022家庭教育活动总结.docx

2022家庭教育活动总结 家庭教化活动总结家庭教化活动总结学校教化、家庭教化、社会教化是教化的三个支柱，缺一不行。家庭参加学校教化，形成家、校合力，已成为现代教化的重要标记。家长学校是系统地开展青少年家庭教化指导，提高家长家教实力和家教质量，树立正确成材观的有效途径良好的家庭教化是促进青少年儿童健康成长的重要环节，家庭教化的质量干脆关系到社会主义精神文明建设和民族素养的提高。家长是学生的第一任老师，家庭教化具有其特别性，是学校教化和社会教化所不能代替的。为了使孩子们健康成长，家长们须要了解当前教化发展的总的指导思想以及改革现状。这些冲突假如处理不好，就会影响家庭与学校之间和谐的合作关系。开办家长学校旨在宣扬家庭教化方面的学问、方法，促进家长教化理论水平和教化技能的提高，增加家庭与学校之间的相互了解和联系，保证学校与家庭之间的相互沟通，使家长自觉协作学校教化，促进学校教化目标的进一步落实。同时，办好家长学校还可取得家长的大力支持，帮助学校改善办校条件并且发挥家长的社会影响力，向社会宣扬学校教化成果，扩高校校的社会声誉，赢得社会对学校教化工作的支持。因此，我们充分重视做好家长工作，将其列入学校工作议事日程，以“家长与学生共同成长”为目标来办好家长学校。一、遵循家长工作原则，是办好家长学校的基础办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在“急家长之所急，想家长之所想”的基础上方能有效地办好家长学校。因此，办好家长学校我们遵循以下几个原则：1、区分对待的原则家长的文化程度、经济收入、社会地位、教化观念、教化方法等各方面都存在着差异，因此，我们在家长学校教化的内容、方式和方法上，充分考虑家庭与孩子的不同类型，依据他们的须要，区分对待，有针对地开展教化工作，不“一刀切”，把不同类型和不同程度的家长都请来听同一个内容的讲座，或参与同一形式的活动，会失去活动失去意义，使家长失去参加的主动性。因此，家长学校工作要做到区分对待，有的放矢，首先必需做好家庭状况调查，并进行分析、归类，然后因材施教，让每位家长都得到不同程度的提高，提高教化效果。2、双向反馈的原则学校在开展家长学校活动时，要变学校的单向宣扬为家校双向沟通，既要向家长宣扬科学教化的信息，也要努力收集家长反馈的信息。这些反馈无论是主动的或消极的都要仔细分析处理，以便加强家校教化的相互促进，相互协作，保证儿童的身心健康。如：我校通过调查问卷，征求家长对家长学校活动的建议，取得家长的主动响应，有的家长建议家长学活动可通过集中授课来进行，有的建议分发学习材料来进行，有的建议以年级、班级为单位来开展活动，我们接受了这些建议，使家长学校活动更加丰富多彩，身受家长的宠爱。二、实行规范管理，是办好家长学校的关键为了加强对家长学校的管理，我们将其列入学校工作安排。首先制定了“家长学校”章程和家长学校工作制度。学校家长学校工作目标明确，措施层层落实，建立了科学的切合实际的家长学校工作层级化管理体系。每一学年结束时，我们都有针对性地进行一番仔细的回顾和总结，不是把总结当成例行公事、应付检查而已，而是通过总结得出阅历教训，进一步探讨管理规律，不断提高办校质量。三、重视教学质量，是办好家长学校的保证1、要建立一支高素养的师资队伍一支好的师资队伍是办好家长学校的保证，为此，我校德育副校长李峰老师全面负责家长学校工作，学校其他领导（主要是德育干部）和从学校选拔出来有丰富教学阅历、有声望的优秀老师担当家长学校的老师。各位老师的有理论、有实际、深化浅出的讲解，受到家长的普遍欢迎。2、重视讲课的内容及艺术家长学校老师的讲课水平干脆关系到家长学校的办学质量，因此，必需高度重视讲课艺术，讲课时看法亲善，不摆架子，对家教中的疑难问题做到与大家共同分析、探讨，提出要求时要以商议的口气，这样家长就能坐得住，听的进，记得好；同时我们从发觉课培育孩子的学习实力、如何支配好孩子的休闲活动、升学和择业指导、品德不良学生的行为订正、如何培育孩子的社会交往实力等在家庭教化时遇到的各个问题开设讲座，以引起家长的共鸣。授课人要想家长之所想，急家长之所急，帮家长之所需，用对下一代的关切负责的肺腑之言去打动家长的心，目的达到了，教化效果自然要好一些，办学质量也就提高了。3、应实行敏捷多变的形式吸引家长主动主动参加除了以校、年级、班级实行家长学校讲座、座谈、共同沟通家教阅历，还依据家长类型、不同教化对象或教化者方面存在的问题，有针对性地分别培训外，我们的校长还随时接待来访家长，虚心听取家长看法，刚好了解家长的心理倾向，为家长工作的有关决策供应了肯定的依据，同时也加强了校方与家长的亲合力，使家长参加学校教化和管理的主动性大大提高；每周三为家长开放日，向家长全方位展示课堂教学，从而使家长正确相识学校教化，正确相识评价自己孩子的实力、特长、爱好等，同时对家庭教化如何与学校教化协作也有清晰的相识。总之，近几年，我校家长学校活动的开展取得了初步成效，家长们从不太理解、支持学校的工作到理解、支持，而且有的能主动协作学校开展工作，为学校工作出谋划策。全体学生在家长的亲密协作教化下，形成了良好的行为习惯，文明、礼貌、活泼、大方，整体素养得到较快的提高。扩展阅读：家庭教化心得体会(二年级3班)身教重于言教听“争当合格父母，培育优秀人才”家庭教化讲座心得体会教化界人们常说，父母是孩子的第一任老师，也是终身老师。这句话充分说明白家长和家庭教化在孩子成长中的重要性。重视家庭教化是现代教化的必定，也是学校实施素养教化成败的关键所在。家庭教化因其特别的地位和影响，在我们的教化系统工程中起着举足轻重的作用。但是，就大多数父母而言却未必懂得对孩子进行正确的家庭教化。许多家长对家庭教化的理解就是在尽可能保证孩子物质须要的同时，对孩子学习进行严格的管教措施，甚至进行全程监控。比如几点放学，应当几点到家，几点之前完成学校作业，几点起先课外学习，家长都会一一过问干涉。对孩子学习成果更是高度重视，任何波动都会引起家长的不满和指责，甚至冲孩子发脾气、动怒等。许多家长刚起先也并不情愿这么做，但是一想到社会竞争这么激烈，这样做也是为了孩子的将来考虑，渐渐就养成了一种条件反射式的高压教化习惯。事实上，这样的高度惊慌、高度负责任的家庭教化方法并不会对孩子的学习带来很大的帮助，反而会带来许多问题。我们知道，无论如何孩子在家长面前都是弱者，孩子也有其自我爱护的心理自尊。家长单方面的说教和指责，或者只知道给孩子提要求，久而久之会引起孩子的逆反。孩子们会想，假如应当这么做，你们大人为什么不先做到啊，尤其是在孩子小的时候。他一般不会听家长说什么，怎么说的，而是看家长怎么做的。所以，教化界有一个共识，这就是家庭教化最好的方法就是身教重于言教。还有一点，我想也跟家长行动上潜移默化有关。比如，许多孩子都很喜爱玩嬉戏，甚至会痴迷到不能自拔的地步。看到各种各样的嬉戏都会表现出极大的爱好。事实上我们也认为嬉戏可能对孩子的智力会有好处，但就怕他深陷进去，不管学习，可是有些孩子为什么对嬉戏不怎么感爱好，甚至都会觉得网络上的各种嬉戏没意思呢？和许多家长经常埋怨孩子爱上网爱玩嬉戏相比，我想这也可能跟我们家长有关系，因为我们俩在家里是从来不玩嬉戏的。自然而然的我的孩子也对嬉戏没有那么大的爱好。作为家长或许没有谁会告知我们家庭教化究竟应当怎么做，但我觉得有一点肯定没错，这就是你想让孩子成为一个什么样的人，家长也要朝这个方向努力。家庭教化，身教重于言教。徐力康家长徐文生201*年4月25日友情提示：本文中关于家庭教化活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，家庭教化活动总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页