2022小学二年级三生教育工作总结.docx

2022小学二年级三生教育工作总结 小学二年级三生教化工作总结三生教化工作总结生命教化、生存教化、生活教化作为一个新的教化命题由云南省在全国首次提出并组织实施，它是一个系统工程，涉及到教化工作的各个方面、各个层次和各个环节。它是落实教化事业科学发展观的详细体现，是现代教化的基本任务，是促进学生全面发展的基本途径，是实现家庭华蜜、促进社会和谐的必定要求。在农村小学学生中实施“三生教化”有着重要的现实意义和深远的历史意义。一个学期即将结束，三生教化工作的确取得了一些成效，现将这一阶段的工作做如下小结：一、广泛宣扬，仔细动员，新学期开学后在学生中通过黑板报、国旗下讲话等多种宣扬媒体对什么是“三生教化”？“生命教化”、“生存教化”、“生活教化”分别指的是什么？实施“生命教化、生存教化、生活教化”的目标是什么？通过多种途径，使学生对三生教化有了初步相识。三生教化就是通过教化的力气，使受教化者树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。即通过整合学校教化、家庭教化、社会教化的力气，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观的目标过程。生命教化是帮助学生相识生命、敬重生命、珍爱生命，促进学生主动、主动、健康地发展生命、提升生命质量，实现生命的意义和价值的教化。生存教化是帮助学生学习生存学问，驾驭生存的适应实力和创建实力，树立正确生存观念的教化。生活教化是帮助学生了解生活常识，驾驭生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立正确的生活目标，养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、民族和人类华蜜生活的教化。三者密不行分，互为条件、相辅相成。生命教化是前提、是根本，生存教化是基础、是关键，生活教化是方向是目标。三生教化是全面推动素养教化的基本要求。三生教化着眼于学生的健康成长、成人、成材，着力于开启学生心智，培育学生的爱心、感恩之心和责任感、正义感，促进学生全面发展，与素养教化的基本要求一脉相承。三生教化是现代教化的基本任务；三生教化是促进学生全面发展的基本途径。二、“实”为主旨，以“细”促进。力求每一项工作都从实际动身，抓好抓实。做到活动有目的、工作有安排，同时，各学科要充分挖掘课程中实施“三生教化”的显性内容和隐性内容，在教学中潜移默化地渗透生命教化、生存教化、生活教化。学习有心得、教学有安排、探讨有论文；学生学习有活动，参加有竞赛。三、“细”为重心，到处做“实”。无论是开展任何工作，做到“细、实”方能把工作做好，我在开展三生教化活动中，从多渠道动身，组织全班学生，利用家长会、班队会、黑板报、具体落实此项工作。详细做法有：中队部利用主题班会时间，对在“三生教化”活动中涌现出的突出事迹进行宣扬表彰。通过家长会，亲密学校与家庭的联系。大力向学生家长宣扬实施“三生教化”的意义、目的和内容，让广阔学生家长理解、支持、协作、参加“三生教化”。通过各种方式，帮助学生家长充分相识良好家庭氛围对孩子成长、成人、成才的重要性；帮助学生家长树立正确的家庭教化观念，选择适合的家庭教化内容，驾驭正确的家庭教化方法，提高对孩子进行“三生教化”的实力。总之，实施三生教化是一项长期、艰难的任务，光靠一时的突击并不能把此项工作抓稳固、抓牢靠，我将接着围绕“细、实”原则，多学习、多沟通，在以后的教学工作当中接着广泛、深化的开展三生教化，让我们的孩子珍爱生命、学会生存、欢乐生活。扩展阅读：小学二年级三生教化教学工作安排三生教化教学工作安排杨海莹“三生教化”以学生为本，是将生命教化、生存教化、生活教化紧密联系、融为一体的系统教化。要求学生认知生命、珍爱生命、敬重生命；提高环境适应实力、生存实力、生活实力和创新实力；酷爱生活、奋斗生活、华蜜生活。学生将带着学习和磨炼的厚礼，以一个更加成熟、饱满的生命姿态走向生活，追求华蜜生活，实现人生的终极寄予。激励每一位学生放开心扉，直面问题和冲突，畅所欲言，创新思维，提高实践实力。正在走向富强的祖国须要更加强健，更有爱心，更富于创建力的新一代来继往开来，让师生携起手来，为明天更加健康的生命之花，更加和谐的生存环境，更加美妙的华蜜生活而努力。三生教化”的概念是学校德育范畴的概念，其包括“生命教化”、“生活教化”、“生态教化”。“生命教化”，让每一位老师和学生“珍爱生命，关切自己和家人”；“生活教化”，提倡“珍视生活，关切他人和集体”；“生态教化”，强调“珍惜生态，关切社会和自然”。以“三生教化”为学校德育的抓手，以“三生教化”作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生教化”之中，以全面提高老师教学实践实力为起点，构建和谐的校内文化，推动学生教化优质、均衡、快速的发展。特拟出本学期的工作安排：通过有目的的教化，使学生接受生命教化、生存教化和生活教化，从小建立生命观、生存观、生活观的主体认知意识，通过整合学校、家庭、社会教化的资源，帮助学生确立正确的世界观、人生观和价值观。生命教化、生存教化、生活教化三者之间互为条件、密不行分、相辅相成。生命教化是前提、是根本，生存教化是基础、是关键，生活教化是方向、是目标，符合三生教化的精神和要求，也是实行三生教化的详细体现。（一）生命教化生命教化是帮助学生相识生命、敬重生命、珍爱生命，促进学生主动、主动、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教化。通过进行生命教化使学生相识生命、敬重生命、珍爱生命和发展生命。相识生命是前提，敬重生命是基础，珍爱生命是关键，发展生命是目的。通过生命教化让学生相识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，相识个体的自我生命和他人的生命，相识生命的生老病死过程，相识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义。要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。（二）生存教化生存教化是帮助学生学习生存学问，驾驭生存技能，爱护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应实力、发展实力和创建实力，树立正确生存观念的教化。通过进行生存教化使学生相识生存及提高生存实力的意义，把握生存规律，提升生存适应实力和创建实力，强化生存意志，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观。通过生存教化，帮助学生学习生存的有效学问和技能，建立适合个体的生存追求，学会推断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存逆境，善待生存挫折，形成肯定的劳动实力，能够合法、高效和较好地解决安家立命的问题。（三）生活教化生活教化是帮助学生了解生活常识，驾驭生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类华蜜生活的教化。通过生活教化使学生相识生活的意义，酷爱生活，奋斗生活，华蜜生活，树立正确的生活观。使学生理解生命的终极意义就是追求华蜜生活。帮助学生确立为个人、家庭、国家和人类的华蜜生活而努力奋斗的志向。让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体。让学生了解生活常识，学习生活技能，提高生活实力。培育学生的良好品德和行为习惯，培育学生的爱心和感恩之心，培育学生的社会责任感。帮助学生形成立足现实、着眼将来的生活追求。教化学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。一、安排和措施1、与社会主义荣辱观教化相结合2、与养成教化相结合实行好老师职业道德、中小学生守则、中学生日常行为规范、小学生日常行为规范。组织学生主动参与各种实践活动，加强对师生进行思想道德、法制纪律、诚恳守信和文明行为习惯的养成教化，培育师生的良好品德和行为习惯，培育学生的爱心和感恩之心，培育学生的社会责任感，帮助学生形成立足现实、着眼将来的生活追求，教化师生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。3、与弘扬和培育民族精神教化活动相结合4、与校内文化建设相结合校内文化建设中渗透“三生教化”，形成良好的人文环境和文化氛围。主动组织学生开展文化、科技、艺术、体育活动，因地制宜地设立文化走廊、德育走廊，营造深厚的文化氛围，提高学生的文化艺术修养、道德情操和审美情趣，提高学生的审美情趣和人文素养，为学生终身发展打下坚实基础。5、与心理健康教化相结合在开展心理健康教化的过程中，把生命教化作为重要内容，帮助学生树立正确的生命观，培育学生对自己、他人生命珍惜和敬重的看法，增加爱心和责任感。以培育自信、乐观、坚韧、自律、宽容、合作为主线，结合青少年的心理和生理发展需求，构建沟通学生心理的桥梁，实行预防与疏导相结合的方法，进行个别询问与辅导，有条件的学校开设心理询问室，使学生不断正确相识自我，增加调整自我、承受挫折、适应环境的实力，培育学生健全的人格和良好的特性心理品质。6、与丰富多彩的课外活动相结合组织设计开展形式多样的“三生教化”学生活动、团队活动。用青少年喜闻乐见的形式开展“三生教化”，各学校在德育教化实践活动、团队活动、主题班会中渗透实施“三生教化”。7、教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命、生存、生活的基本问题，促进人的发展。8、教学中突出实践育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一原则，引导学生以实践性为主的方式开展“三生“教化；9、教学内容的选择上关注学生生活实际，以学生生活中的例子引导学生学习认知内容；10、教学中应留意结合其他科目学问的整合，使各科之间优势互补、互为延长。三、教学组织形式；以课堂教学为主，以课外活动和组织竞赛为辅的形式组织教材学习。四、详细时间支配1、201*年9月：1、奇妙的肚脐；2、小树小树快长大；3、可爱的动物家园。2、201*年10月：4、成长的欢乐；5在集体中成长；6、游泳平安是第一。3、201*年11月：7、漂亮的地球我的家；8、可怕的噪音；9、打针我不怕。4、201*年12月：10、不做“小拖拉”妈妈。11、粒粒皆辛苦；12、我爱爸爸；友情提示：本文中关于小学二年级三生教化工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学二年级三生教化工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页