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2022年有关课外活动计划9篇课外活动安排时间消逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，为此须要好好地写一份安排了。我们该怎么拟定安排呢？下面是我帮大家整理的课外活动安排9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。课外活动安排 篇1语文课程标准指出：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。”阅读是搜集处理信息、相识世界、发展思维、获得审美体验，全面提高学生素养的重要途径。为了落实新课标所提出的教学目标，我们不但要上好每一节阅读课，而且要不断拓宽学生的阅读渠道，抓好课外阅读活动。现依据本年级学生的实际状况，制订如下课外阅读活动安排。一、活动目标1、培育深厚的阅读爱好和良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书，做到在每一天的生活中，“我读书并欢乐着”。2、提高品德修养和审美情趣，促进良好特性和健全人格的形成。3、开拓视野，丰富学问积累，提高整体素养。4、通过学生、老师、家长一同参加读书活动，营造良好的读书氛围，推动书香班级和书香校内的建设。二、活动要求1、按安排开展课外阅读活动，每天课外阅读（包括做笔记）时间不少于30分钟，阅读量不少于20xx字。2、养成“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读过程中，应适当对文章中的重点、难点、精彩语句作上记号或批注，并将好句、好段或自己感爱好的内容摘抄在课外阅读笔记本上，进行长期积累，不断丰富学问储备。3、读写结合，提高作文实力。每周至少要写一篇读后感，或以读某部作品、某篇文章后所想到的事情为内容，写一篇习作。4、背诵优秀诗文，每周不少于一篇（首）。三、活动实施要点1、为学生供应足够的课外读物。途径主要有两条：一是利用好学校图书馆，激励学生到图书馆借阅自己感爱好的图书；二是办好班级图书角，图书角里的图书一部分可由学生自愿捐献，一部分由学生带来交换阅读。2、加强课外阅读指导。一方面要指导学生选择适合他们阅读的图书，另一方面要指导学生驾驭阅读的方法，如指导学生利用图书书目，刚好找到自己须要的书，训练他们快速阅览图书，找出自己须要的资料的实力，以及边读边想边记的读书方法等，以便提高阅读的效果。3、激发阅读爱好，营造良好的读书氛围。课外阅读活动要取得成效，关键在于激发学生的阅读爱好，引导学生持之以恒，坚持阅读。因此，要依据学生的心理和特性特点，开展丰富多彩的课外阅读活动。如实行读书汇报会、速读竞赛、美文诵读竞赛、讲故事竞赛、读书笔记展评、阅读之星评比等。此外，还可以邀请家长到校参与读书活动，增加读书气氛，激发学生的阅读热忱。4、重视阅读评价，抓好检查落实。老师和家长每周要对学生的阅读状况进行一次检查，对阅读量达到要求，阅读效果好的学生进行表扬激励，并让他们在班上介绍自己的读书阅历或心得体会。对短暂达不到要求课外活动安排 篇2一、开展课外活动的意义：为进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充溢生命与活力;把创新还给师生，让校内充溢才智与朝气"的新基础教化理念，发展学生的特性特长，促进学生身心健康全面发展，我校将接着开展内容丰富，形式多样的课外爱好小组活动。二、目的意义课外活动是学校课堂教学的延长性活动，是进一步深化教化教学改革，全面实施推动素养教化的一个重要体现。课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生供应一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广阔学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得很多在课堂中学不到的学问和技能，有利于激发学生学习爱好，发展特性特长，促进学生身心健康发展。三、详细活动支配：(一)课外活动领导小组：组 长：杨树花副组长：张良同组 员：各班班主任(二)活动时间：每天下午第三节四、爱好小组活动内容与目标:1.通过合唱、舞蹈、绘画、书法、折纸等艺术的熏陶，培育学生的爱美情操，发挥他们的艺术潜能，提高其艺术素养。2.通过“篮球、乒乓球”等各项体育活动，驾驭简洁的体育技能技巧，培育学生的竞争意识，合作精神和坚毅毅力，增加其体质，促进身心发展。3.通过“阅读与习作、英语、诵读”爱好小组形式多样的活动，培育学生的学习爱好，拓展思维，巩固与提高课堂所学学问，培育其应用、沟通的实力。五、详细要求以及奖惩措施：开学初，辅导老师要制定好学期辅导安排，肯定要按安排进行活动。辅导老师每次辅导前要仔细备课，确保辅导内容的系统性、连贯性;克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。每次辅导时，老师要先点名，若出现无故不到的学生，老师要刚好与班主任联系，弄清学生的去向。辅导时老师要仔细组织学生活动，不得出现空堂现象。辅导老师要定期检查学生的学习效果。(依据活动特点，可以以不同的形式进行考察)学校中层干部每天对老师们的活动状况进行检查，做好记录，定时公布检查结果。学期末，学校将组织评委对老师的活动状况进行考核。课外活动安排 篇3课程标准指出：“实践与综合应用将帮助学生综合运用已有的学问和阅历，经过自主探究和合作沟通，解决与生活阅历亲密联系的、具有肯定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的实力。”由此可见，实践活动是数学教学内容的重要组成部分，在课程标准中有明确的教化目标，它不同于一般的数学课外活动或创设生活情景的教学方法。因此，在数学教学中，我特别重视将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近、现实的生活，让数学走进学生视野，进入数学课堂，使学生感悟，发觉数学的作用与意义，学会用数学的眼光视察四周的客观世界，增加数学作用意识。在这学期我打算这样开展数学活动课。一、从学生的学问阅历动身，让学生体会“有价值的数学”。教学过程中，结合教材的内容支配相应的实践活动内容。如在学习了第一单元“对称，平移与旋转”后，我准备组织支配学生先测量校内内各建筑物，确定它们的位置，然后确定比例尺，画出校内的'平面图。在学习了第三单元“统计与可能性”后，我打算支配学生调查自己家每个月的用水量，并计算出自己家一天、一月、一年奢侈的水量。让学生亲身感受数学学问在实际生活中的价值，明确数学学问服务于现实生活，体验到“有价值的数学”，从而激发学生学习数学的热忱。二、从学生的生活阅历动身，让学生驾驭“生活中的数学”。圆柱、圆锥和球是每个学生在生活中常常遇到的立体图形，如易拉罐、八宝粥罐子和铅笔，堆起的麦子和玉米，乒乓球、玻璃弹和地球仪等。了解这些图形的特征，不但是生活所必需，同时从中可以使学生了解生活中的很多问题与数学亲密相关，对数学产生亲切感。让学生走出教室，通过视察、操作等社会实践活动，收集有关这些立体图形的信息，初步感知数学与生活的联系，学生通过实践活动不但能够带回有关信息，同时也将带回很多数学问题。这些数学问题，在学生眼中不再是简洁的文字，而是富有情感、贴近生活、具有活力的东西。这种学生应用现实生活学习数学，再把数学学问应用到自己的生活中去，真正体验到了数学来源于生活又应用于生活的乐趣。一、指导思想：数学活动课作为课堂教学的一种有利补充，有利于发挥学生特长，开阔学生的视野，拓宽学生的学问面，提高学生的智力和实力，促进学生的全面发展。二、培育目标：通过课外活动，全面提高教学质量，提高学生素养，激发学生学习热忱，提高学生解决问题的实力，并且使学生真正相识到数学有很大的价值。三、基本状况分析：活动课是对阶段教学活动效果的展示，它注意学问的趣味性和实践性，留意发挥学生的特长。开展活动课，是让学生在乐中学、乐中思、乐中用，让有才华的学生有展示自己的场所，让他们体验到学数学的乐趣，感受到所学学问的运用价值。四、方法和措施：(一)仔细学习新课标和教材，挖掘学问交叉点，确立活动课实施进度。(二)制定学期活动课实施方案。对每一节活动课都确定活动目标、活动主题和活动形式，并以课程形式将其固定下来。(三)细心设计活动课教案，做好课前打算。学生是活动的主体，活动前须要老师细心设计，也须要师生双边的协作。六、活动课支配表：周次活动内容2不等式的应用4轴对称图形的设计6学法沟通8勾股定理探究10期中试卷分析12学问竞赛14更优的种植方案16期末复习指导课外活动安排 篇4为了丰富校内文化生活，提高学生的文学观赏水平，培育学生的写作爱好。依据学校支配，特成立课外阅读爱好小组。课外阅读是一项教化活动，为使这项工作开展更规范，更有实效，结合本校学生的实际，特制定本安排。一、活动意义：课外阅读是最常常、最干脆的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增加语言沉淀，提高读书实力。同时，课外阅读也是语文教学的一个重要组成部分，是提高语文教学质量的一个有效方法。二、活动目的：培育群体性的阅读爱好，养成良好的读书习惯，驾驭正确的读书方法，提高学生的阅读实力，提高学生的语文素养和人文素养。三、活动内容：本小组将进行丰富多彩的阅读和写作活动，利用每天下午规定的时间，到阅览室阅读课外书，以文学作品观赏和点评为主要内容。四、活动对象：四年级有深厚阅读爱好的学生，每班七到十人。五、活动要求：1、每个成员为自己制定一份“本学期阅读安排”。2、活动前，读书成员依据自身特长选择适合自己阅读的书籍。3、做好笔记，完善思路。在布置学生进行课外阅读时，要求他们写好笔记，写好心得体会。对于好的文章，且自己又感爱好的，要把书名、作者、主要人物或事情进行摘录，特殊是美丽的词句更要进行摘录。对读后感受特殊深的作品，可就某一点写出自己的心得体会，并定期沟通。五、活动时间：每天下午课外活动时间。六、活动地点：学校餐厅二楼的阅览室七、主要措施：1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。3、激励学生多背诵，多积累，多创新，学会观赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。4、做摘录或观赏性阅读笔记。课外活动安排 篇5一、指导思想为丰富学生课余生活，为学生每天能有体育熬炼时间创建良好的条件，增加学生的体质，培育学生的心理素养和道德素养，促使学生主动参加体育活动，培育学生参加体育活动的爱好和爱好，形成坚持熬炼的习惯和终身体育意识。实行自制器材和开发利用体育资源，在大课间活动期间体现合作，自主，探究，创新的教学理念。以大课堂为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风，校纪和学生的精神面貌，带动校内文化的建设。健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。贯彻教化部开展“体育艺术2 + 1项目”试验工作的精神，主动实施“欢乐大课间”活动，保证学生每天一小时体育熬炼时间，实现“体育与艺术、科技与创新、趣味与竞技”的完备统一。从小养成主动参加体育活动的爱好和爱好，培育竞争意识、合作精神和坚毅毅力，促进身心全面发展。二、活动目标1、开展大课间活动期间，改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参与，主动驾驭健身的方法并自觉熬炼。2、通过大课间活动期间，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”落在实处。3、在大课间活动期间，让学生选择自己宠爱的运动项目，并主动主动地参加到活动期间来。4、通过大课间活动期间，促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往实力。5、通过大课间活动期间，丰富校内文化生活，营造主动向上的学风。三、活动原则1、教化性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教化的功能，重视活动过程的教化。2、全员参加原则。师生全员参与，充分发挥师生的主动性和创建性，达到全体健身的目的。3、平安第一原则。严密场地、器材管理，落实行政值周、班主任、副班主任职责，强化活动过程管理，制订平安预案，全方位贯彻“平安第一”原则。4、因地制宜原则。依据我校场地小，在校学生多，人均占地面积不足的特点，实行以年级为单位，室内、室外分组活动的形式。室外以学校欢乐体育训练为主，群体竞赛为辅；室内以班级特色创建为主，室内嬉戏、室内体育活动为辅。5、科学性原则。遵循学生身心发展的规律，我校从实际动身，以全面落实教学安排，又不增加学业负担为前提，合理地支配大课间的课程安排和内容，将艺术、体育、特色创建融为一体。6、创新型原则。我校场地小，学生多，大课间活动相宜开展有利于健康的嬉戏，跳皮筋，踢毽子，跳绳，摇呼啦圈，拍球，丢沙包之类的活动。四、健全机制（一）平安工作：1.穿运动鞋参与活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锐利的物品；2.在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑；3.要依据身体状况开展活动，如有身体不适或受伤应马上告知老师；4.活动时，同学间要相互协作、谦让，相互帮助，共同做好平安爱护工作，不能相互吵闹、争吵甚至打架。（二）班主任职责：1.要加强平安教化，并使学生驾驭必要的平安防范学问。2.按大课间活动方案打算活动器材，做好平安检查工作。3.检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理支配运动量。4.活动时，要做好组织及平安防护工作，防止损害事故发生。5.如有意外损害事故，要严格根据损害突发事务处理方法进行处理。6.刚好做好活动记录，随时接受各级督查。课外活动安排 篇6一、指导思想为了仔细实行教化部及上级主管部门关于减轻学生过重的课业负担、开展丰富多彩的课外活动的有关文件精神，使学生身心得到健康发展，全面提高学生综合素养，增加师生间的友情，办好人民满足的教化，结合本校实际，特制订本方案。二、组织机构为确保学生课余文体活动健康有序地深化开展，学校成立课外活动指导小组。组长：陈武生副组长：张之柳、胡开智成员：李秋民、涂发堂、各班主任、各教研组长、综合教研组全体成员三、活动目的1、培育学生的动手动脑实力，丰富课余生活，调动学生的学习、生活心态。2、培育学生健体审美实力，增长学问，发展智力，让学生在活动中学有所乐、学有所获、学有所用。四、活动要求1、各项活动由负责人制订方案，先以班为单位进行预赛，每班选出肯定数额的学生参与学校的决赛。2、班主任为班级活动的第一责任人，负责班级学生课外活动的组织、实施与平安，科任老师为班级学生课外活动的帮助者，力争使每位学生都参与到活动中。3、每位学生必需自觉遵守各项活动的规则要求，听从指挥和支配，并按时参与活动。4、活动场地及器材管理，由总务处统一支配。5、活动时间见活动详细支配。五、平安管理1、每个活动组织者要仔细组织，细心支配，确保平安事故为零。2、活动前仔细组织学生学习活动的规则，要仔细进行支配，并仔细做好打算工作，防止意外事故发生。3、活动前要仔细检查活动器材、场所是否符合活动的要求，有生理缺陷的学生不能参与相应的活动。4、各项活动前要制定好意外事故发生的应急处理预案，确保活动中课外活动安排 篇7一、指导思想：为了丰富学生的课外生活，扩高校生学习领域，激发学生的爱好爱好，发展学生的特性和特长，培育学生实践实力，体现以人为本的教学原则，构建和谐的校内文化氛围。我校确定开展内容丰富，形式多样的其次课堂活动，促进学生开心学习、健康成长和全面发展。二、活动目标：1、通过组织多种活动，使学生可以依据自己的爱好和爱好，自主地选择参与声乐、舞蹈、书法等方面的活动，以发展他们的爱好和特长。2、通过组织学生课外阅读和参与多种实践活动，使他们在课内所学到的学问得到拓展和加深，同时，获得更多课外学问，为他们驾驭课内基础学问供应广袤的智力背景。3、通过引导学生自己去组织、去实践、去探究，培育他们的多种实力和创新精神。4、通过组织学生参与有益的文娱、体育活动，使他们生活开心，身心健康，丰富学生的课外生活。三、各组指导老师：（第一人为组长）书法组：舞蹈组：声乐组：阅读组：四：活动时间：周二、周三下午二节课后五、活动场地：书法组：多媒体教室舞蹈组：合成教室声乐组：音乐教室阅读组：阅览室二、活动措施：1、各爱好小组组长为活动第一责任人。负责组织、协调支配活动内容。2、各班主任在3月8日（周二）下午二节课前将本班参与各组的人员确定下来，要选择确有爱好又有基础的学生参与。3月8日二节课后将学生送至活动地点。3、由组长负责，本周完成对学生的筛选工作，要确定参与爱好小组的学生名单，并将名单报政教处。4、各组组长在本周将本组的活动安排报政教处。5、各组组长要在规定时间组织学生仔细训练，确保训练效果，每次活动结束仔细填写本次的活动记录，每月向政教处报交一次活动记录。“六一”艺术节，各爱好小组要有汇报展示活动。6、各组指导老师要坚守工作岗位，严禁脱岗，要全面负责本组学生活动时的平安。课外活动安排 篇8一、指导思想为全面发展素养教化，活跃学校文化生活，贯彻党的教化方针，陶冶情操，使学生的心身能健康成长，得到充分发展。通 过各类各种形式的活动，使学生获得亲身参加实践的主动体验和丰富阅历；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体相识，发展对社会、对自我的责任感；形成从自己的周边生活中主动地发觉问题并独立地解决问题的看法和实力；发展实践实力，发展对学问的综合运用和创新实力；养成合作、共享、主动进取等良好的特性品 质。重在培育学生的创新意识、实践意识、主体意识、合作意识，促进学生发觉自己、正确地分析问题和解决问题实力的和谐发展。特拟订课外活动安排。二、工作任务1、接着做好宣扬工作。使学校师生更进一步了解其意义，踏踏实实地既平安又顺当的开展活动。2、依据学校实际状况，拟定好活动内容及各种活动项目。3、支配好辅导老师，培育各种活动的骨干，发觉人才，为学校课外活动训练增加力气。三、详细措施1、因地治宜，支配好活动内容。2、支配好各班活动范围、活动场地。3、实行评比制度，一月一小评，一学期一总结。四、课外活动内容1科技活动发展学生对科技的爱好和科学探究精神，学生从事科技活动时，更强调动手过程，让学生在自己动手实践中综合利用已有学问、全面地相识事物和解决问题。在实际操作过程中，增长学生对某一领域的学问阅历和动手实力，是科技活动的主要特点。2学科活动由于课堂教学是以大纲为依据的，教学目标、内容、进度对全班全部的学生都是一样的，这种状况不能满意一些学生对某一学科的特别爱好和更高的学习要求。而课外活动中的各种特地学习小组，则为学生们供应了一种机会去进一步钻研自己感爱好、也更适合自己实力的学科学问，如数学小组、外语小组、绘画小组、声乐小组等 等。这些小组的活动，不是对课堂教学中相关学科学问的简洁重复，而是对课堂教学内容的加深和扩大。3文体活动学校的课外文体活动，包括文学、艺术、消遣、体育训练与体育竞赛等内容。文学艺术类的活动内容主要围绕书法、歌咏、舞蹈、音乐、摄影和雕刻等绽开。以此来丰富学生们的精神生活。提高他们的观赏实力，体 育活动注意技能的训练、体能的提高和意志力的培育。体育活动多以专项小组的形式进行，如各种棋类小组、体操、武术和田径小组等等。喜爱运动是儿童的天性，除了专项活动小组外，学校还应当针对全体学生供应特定的体育活动时间和活动器材，使每个学生都能按自己的喜好选择一些活动项目进行常常性的熬炼。这样做不 仅有利于学生身体素养的整体提高，也有利于学生培育社会交往实力。4课外阅读活动阅读是学生增长学问阅历的一个重要途径。学校组织的课外阅读活动，不限于与所学科目相关的范围，因而有助于扩高校生的学问面和对新学问、新见解的敏感性。在活动中，老师会对学生进行肯定的辅导，包括介绍和举荐新书，进行阅读方法的指导，组织探讨或辩论，对阅读中遇到的各种观念冲突进行适当的说明等等。搞好课 外阅读活动，不能只搞书评小组、读书会等形式，还要开办面对全体学生的阅览室，为学生供应肯定数量的、有助于学生成长的书刊。5嬉戏活动嬉戏是儿童生活的重要内容。没有嬉戏的童年，将难以养成儿童酷爱生活、开朗乐观的生活看法。嬉戏活动，不仅能让学生有机会感受生活的多姿多彩，有机会呈现自己的生命活力和丰富想象力、创建力，也会让学生学会如何制定嬉戏规则，养成遵守嬉戏规则的习惯，培育学生的主体精神和协作精神。尤其在小学教化阶段，嬉戏 活动应当成为学校课外活动的重要内容，通过有指导的嬉戏活动，让学生轻松开心地学习和形成各种社会性学问、实力，提高其心理综合素养。6社会活动社会活动是培育学生相互关切、合作和社会责任感等素养的重要途径。学校搞社会活动一般以社会公益活动为主，如上街进行环保宣扬、交通平安宣扬、拥军小组活动等。对培育学生的相识问题和分析问题实力具有重要价值，都有助于培育学生的社会责任感。7主题活动主题活动是就某一特定专题而开展的短期或长期的特地活动。这种活动往往有特定的详细目标，活动内容和形式也具有肯定的稳定性，如主题班会、学雷锋小组等。这种活动既能增加学生与活动目的有关的学问，也能培育相关的情感和看法，长期活动则更有助于培育小学生做事情有始有终、持之以恒的意志和品质。比如，围绕 “小学生的压岁钱该怎么花”这一主题，就可以组织学生进行调查，了解学生压岁钱的获得和支出状况。在此基础上还可以实行探讨会，分析和比较学生压岁钱运用的各种状况和效果，看如何运用更合理，让学生制定运用安排；也可以把探讨的形式变成写调查报告的形式；还可以围绕如何更好地利用这些钱做些更有意义的事 情，设计和实行一些管理方法，如可以搞一个班级小银行，建立自己的账户，由学生自己管理，并有安排地利用利息为班级或他人做些有意义的事情。这些活动既能培育学生的节俭生活看法，又能培育他们的理财实力和社会责任感。五、课外活动的组织形式组织形式敏捷多样、丰富多彩，适合具有各种特点与需求的学生，是课外活动的一大特点。依据不同的分类标准，课外活动的组织形式可以划分为不同的种类。这里只以参与活动的人数（即活动的规模）为标准进行分类，学校课外活动的组织形式分为以下三种。1、个人活动个人活动（也称个别活动）是学生在老师的指导和帮助下，依据个人的特长、实力水平和爱好爱好独立地进行的各种学习和实践活动。课外阅读与写作，是小学常常开展的以个人为主的课外活动。实践证明，以学生个人活动为主的课外活动假如指导得当，就会收到普遍性的教化效果。使全体同学都主动地参与课外阅读活动，再以 个人阅读和好词佳句摘抄、读书笔记、作文等为基础，接着往七彩金桥校报投稿。进一步调动学生个人进行读写的主动性，再通过展览和讲评学生的摘抄、日记、作文等促进活动的深化开展。“读书丰富了学生的学问，开发了智力，提高了学生实力”。2、小组活动课外活动小组，是各种普遍参加的持续性专项活动中最基本的组织形式。各种课外活动小组，多数干脆在小组前面冠以专项活动的名称，如数学小组、航模小组等，3、群众性活动以这种形式进行的课外活动具有普及性，形式上适合大多数学生，其内容也是大多数学生所须要的。群众性活动的规模比较大，至少以一个年级的学生作为活动参加者，也可扩大为全校活动或校际联合活动。这种活动形式由于规模较大，适合的活动内容主要为一次性的普及教化活动，如各种报告会、讲座、文艺演出会、竞赛，呈现家乡的进步。其次步是感受家乡的旺盛，组织学生参观各个乡镇企业，了解家乡生产的产品和特产。第三步是展望家乡明天。通过参观、听报告和了解家乡的发展规划，让学生对家乡的将来发展充溢信念。第四步是让学生为家乡的发展做贡献。通过“做家乡的小主子”“为家乡添光彩”和“当好家乡的小卫士”等专题活动， 使学生乐于从事社会公益活动，爱惜家乡的公物和环境，并养成做家务劳动和自我服务的好习惯。课外活动安排 篇9为了仔细实行学校体育工作条例和教化部关于落实保证中小学生体育活动时间的看法精神，有效保证我校学生每天一小时的课外体育活动的落实，促进学校体育工作深化开展，全面推动素养教化，特制定每天一小时课外体育活动安排如下：一、指导思想以“健康第一”为指导，把学校体育运动作为全面推动素养教化的重要突破口和切入点，紧紧把握提高学生体能，增加体质，促进健康成长这个核心，充分发挥体育的育人功能，促进学生全面和谐发展。二、组织领导建立健全组织机构，切实加强对每天1小时阳光体育运动的领导。成立以校长为组长，各年级班主任为成员的阳光体育运动领导小组。三、落实责任明确工作责任制，确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。建立健全学校阳光体育活动工作责任制和保障机制，确保活动时间上课表、组织人明确、活动内容有支配、场地器材有保障、平安及医务监督有保证，确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。责任到人。校长是落实每天1小时阳光体育运动的第一责任人，负责活动落实的统一领导、协调、保障。各班主任是落实每天1小时阳光体育运动的干脆责任人，负责活动的组织、规划、监督、落实。体育老师、科任老师是落实每天1小时阳光体育运动的实施责任人。四、活动时间大课间20分钟，上下午眼睛保健操10分钟，下午活动30分钟。五、活动项目广播操、眼保健操、篮球、柔力球、田径、体质健康项目等。六、组织实施1、当天的值班领导为课外体育活动的值班领导。值班领导和值周老师要加强课外活动的巡查，刚好妥当地处理活动中的突发事务。2、广播操由班主任老师负责，眼操由当堂授课老师负责。3、放学后的活动由班主任和科任老师负责值班， 4、冬季长跑活动期间，当天没有体育课的班级，课外活动必需组织学生长跑。5、其他活动，值班老师要依据学生的爱好爱好分成若干个活动小组，选好组长，由组长带领大家活动。6、值班老师要严密关注学生活动的平安。遇到突发状况要刚好妥当地处理，假如状况比较严峻，要刚好报请值班领导甚至报请校长妥当处理。七、活动评价1、每学期期末都要组织一次“一小时课外活动”专项评价活动，按比例（每个年级两个优秀班级）评比该项活动的合格、优秀班级。2、将该项活动的评定成果纳入优秀班集体的评价之中。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 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