2022年有关一年级教学计划集锦8篇.docx

2022年有关一年级教学计划集锦8篇一年级教学安排时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候静下心来好好写写安排了。那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我帮大家整理的一年级教学安排8篇，希望对大家有所帮助。一年级教学安排 篇1一 、班级概况分析：本班学生41人，男生22人，女生19人。因为学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。个别学生不能仔细听课，喜爱玩小东西等，还有一部分学生不懂得执笔方法，须要老师不断订正、督促。至于其他如学习成果还有待于在今后去了解.二、本册教材分析：本册教材包括“入学教化、汉语拼音、识字课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教化的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时相识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的依次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，发展语文实力。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。三、本学期教学目标：1 汉语拼音。 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音认读汉字。2 识字与写字。相识常用汉字400个，其中100个会写。 喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。3 阅读 。学习用一般话正确朗读课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4 口语交际 。能仔细听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。主动参与探讨，对感爱好的话题发表自己的看法。四、本册教学重点、难点：（一）、重点：1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。2、 相识常用汉字400个，其中会写100个汉字。3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。（二）、难点：1、汉语拼音比较抽象又简单混淆，因此学生驾驭起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。、识字量的增加，使学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。五、 提高教学质量主要措施：1、 帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、 吃透新教材，深化了解学生，创建性地运用新教材。3、 充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习爱好。4、 加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。5、 设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培育合作探究精神。6、 仔细批改每课作业，刚好作好反馈、小结。7、 敬重学生的个体差异，刚好导优辅差。8、 变学会为会学，教给学生学习的敏捷方法，把主动权交给学生。尽量注意教材的整合，整体地运用教材，并力求能创建性地运用教材，进行整单元备课，在备课时注意单元内每个教点的联系。9、 识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的状况之下，使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。敬重学生的不同的学习方式和学习方法，信任学生能够应用已经形成的初步的识字实力来独立识字，激励他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字。主动提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中共享识字的乐趣。10、 重视学生写字习惯的培育，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于一年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避开学生疲惫，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，留意写字的质量。一年级教学工作安排-阅读11、 在口语交际教学之前，要提早布置打算工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际爱好。在交际过程当中，主动参加到学生的沟通中去，为学生供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉学生沟通过程当中富有创意、充溢童趣的精彩语言，还要留意规范学生的口头语言。对于前者，要赐予确定，使其感受到交际的乐趣、获得胜利的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以订正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的心情和交际的顺当进行。学生的口语交际实力的培育，除了通过特地设计的口语交际课，在很大的程度上还要依靠于各种语文实践活动。在平常的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、探讨沟通，对学生进行交际训练。此外，还要多激励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通，从而不断提高口语交际实力。六、教学进度第1周 入学教化 、汉语拼音1、第2周 汉语拼音 2、3第3周 汉语拼音 、复习 一第4周 汉语拼音5、6、7第5周 汉语拼音8 、复习二第6周 汉语拼音9、10、11、第7周 复习三、汉语拼音12、13第8周 复习四、识字1第9周 识字 2、3、4、园地一第10周 课文1、2、3、4、5第11周 园地二、课文6、7、8第12周 课文9、10、园地三第13周 识字1、2、3、4、园地四第14周 课文11、12、13、14第15周 课文15、园地五、课文16、17第16周 课文18、19、20、园地六第17周 复习第18周 复习一年级教学安排 篇2一、总体目标1、让学生相识、了解学校的自然与环境，感受学校的漂亮与可爱，产生酷爱学校、酷爱家乡、酷爱自然的思想情操，奠定酷爱祖国的思想基础。2、转变学生的学习方式，以活动的形式让学生主动参加，从而对学习产生深厚的爱好，培育学生良好的学习习惯。3、培育收集、分析、整理信息、解决问题及观赏、实践和创新实力，养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质。二、组织形式充分体现课程活动化，活动课程化的原则，以书法、绘画、摄影、设计、环保、参观等活动形式上好校本教材，组织校本活动；结合学科整合，依据详细状况，可以采纳小组活动（小组活动也可以打破班级的界限）、个人活动或班级活动。三、时间、内容、课时支配周次 内容 课时 备注1 大自然的一角（自然室） 12 学问的天窗（图书室） 13 与好书交挚友（阅览室） 14 五彩缤纷的天地（美术室）15 我是小学生 16 身高与健康 17 爱护耳朵 18 不要随地吐痰 19 五讲四美三酷爱 111 接种疫苗 113 预防红眼病 114 预防龋齿 115 洗澡的卫生要求 116 学校里的平安 117 留意莫触电 118 预防煤气中毒 119 体育与健康 1四、评价方式注意“三维”，即关注基本学问与基本技能、过程与方法、情感看法和价值观。注意发展性评价，除关注学生学习成果外，更要重视学生主动参加活动的全过程，关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。一年级教学安排 篇3一、活动思想：腹有诗书气自华，最是书香能致远 。为了推动校内文化建设的高品尝，为了拓宽学生的学问面，激发学生读书的爱好，培育学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和实力，本着汲取中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，依据小学生不同的年龄特点，制定 阅读课阅读安排。此安排作为学校阅读教学活动的延长与补充，促进学生更好地参加阅读实践活动，提高阅读实力与水平。二、活动目标：1、激发孩子的阅读爱好，让孩子喜爱读书，和书成为好挚友，让书成为学生的终身伴侣。2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。4、让学生在积累学问的同时，提高写作实力。三、读书内容1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。2、老师依据教学及学生实际状况推介一些文章或书籍。3、学生在老师的指导下自主选择图书。四、指导措施：1、采纳阅读指导课、读读物举荐课、阅读研讨课、阅读观赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的爱好，提高他们的阅读实力。2、可以依据实际须要，敏捷、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读 等读书的方式。3、保证学生有时间读书，利用好班级的地方课程课以及每天中午的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简洁的读书方法，指导列出自读提纲。如：（1）望见了题目你想到些什么？（2）读后你知道了什么？还想知道什么？（3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。另外，强化 不动笔墨不读书 的方法：（1）圈点勾画；（2）做批注；（3）写读书笔记。5、与学生一起读书，刚好沟通读书心得。6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评比、精彩片段朗诵竞赛等，以激发爱好，巩固成果。7、有安排、分层次支配作好读书笔记。一年级教学安排 篇4为贯彻国家新课标的支配，全面实施素养教化，大力开展科技教化活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践实力，主动培育创新型人才，我校开办手工制作课外小组，安排如下：活动目的：为全面推动素养教化，丰富学生的课外生活，培育学生的动手实力、发觉和发展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神和实践实力的“四有”新人。学生状况分析：手工制作小组现有一、二年级学生人40人，学生的动手实力参差不齐。一年级学生的动手实力、自控实力、接受实力较差，二年级学生在各方面都相对要好一些。本学期内容支配：这学期主要教授孩子学习折纸的基本技法。 目标：教会学生折纸的基本技巧、方法。课时支配：本学期共支配36课时活动内容：学折纸这本书中的内容。要求：在活动期间要求学生要严格遵守纪律，不得打闹，要听从老师的支配，要留意平安，不得手拿活动器具乱摇，以免碰伤同学，如有不遵守者取消活动资格。教学措施：1、仔细做好手工制作的宣扬动员工作，相识现代科技发展迅猛，具备创新实力是迎接将来世界挑战的须要，激发学生学习、探究科学的爱好。2、注意总结阅历，积累材料。把组织活动过程的全部原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分呈现自我。4、实行各种方式表优促劣，激发学生的学习主动性。5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。一年级教学安排 篇5为贯彻国家新课标的支配，全面实施素养教化，大力开展科技教化活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践实力，主动培育创新型人才，我校开办手工制作课外小组，安排如下：活动目的：为全面推动素养教化，丰富学生的课外生活，培育学生的动手实力、发觉和发展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神和实践实力的“四有”新人。学生状况分析：手工制作小组现有一、二年级学生人40人，学生的动手实力参差不齐。一年级学生的动手实力、自控实力、接受实力较差，二年级学生在各方面都相对要好一些。本学期内容支配：这学期主要教授孩子学习折纸的基本技法。目标：教会学生折纸的基本技巧、方法。课时支配：本学期共支配36课时活动内容：学折纸这本书中的内容。要求：在活动期间要求学生要严格遵守纪律，不得打闹，要听从老师的支配，要留意平安，不得手拿活动器具乱摇，以免碰伤同学，如有不遵守者取消活动资格。教学措施：1、仔细做好手工制作的宣扬动员工作，相识现代科技发展迅猛，具备创新实力是迎接将来世界挑战的须要，激发学生学习、探究科学的爱好。2、注意总结阅历，积累材料。把组织活动过程的全部原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分呈现自我。4、实行各种方式表优促劣，激发学生的学习主动性。5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。一年级教学安排 篇6一、指导思想地方课程是探讨学习课程的载体，它是对国家课程的必要补充，它是国家基础教化课程体系的重要组成部分。其特点是淡化课程的学科性，使课程内容呈现非学科性，它对课程的要求是体现人文精神，呈开放性特点。其目的在于满意学生发展的须要以及了解地方社会和文化的须要。 因此各任课老师应依据本学科的教学特点，以新课程标准的教学理念为指导，全面实行课改精神。同时结合本校教学实际，尽可能应用媒体协助教学，优化课堂教学环节，充分利用教学活动的有限时间，达到最佳教学效果，特制定以下课程安排。 二、基本状况本学年，我接着担当地方课教研员，本学科是一支任教老师最不专业的师资队伍。全部老师均为兼职，基本上没有参与与本学科相关的培训活动。很多老师没有足够的阅历，甚至没有详细的应对学科教学的措施。 很多老师手边也没有配套的教学用书和统一的课程资源，这就给我们带来了很大的难度。 但学校很是重视该学科，为了加强地方课教学，形成探讨氛围，充溢研修力气，我三道岗镇中心小学特地成立了地方课程研修小组，我担当研修小组长，为今后的集中教学和集体研修创建了肯定的条件。 三教学目标提高学生科学人文素养，提高学生的生命质量，让学生酷爱生命；培育和发展学生良好的创新素养、审美素养、实践实力、思想素养和具备适应地方生活的基本素养，使其生动活泼健康全面的发展；培育学生敬重他人、擅长协作的团队精神；培育学生自主、自律、自理、自强的品质。四、详细措施1、地方课老师要加强自身的业务培训，多读书看报，每位老师手边至少要有一本该学科的专业杂志，不断提高本学科的学问应对实力。同时还要参与多种形式的培训，促进老师专业化发展。2.利用丰富多彩的活动，设计多种多样的体验学习方式，让学生在开心中绽开学习活动。同时利用多媒体、课外活动等资源，帮助学生拓宽和获得信息资源的渠道，为学生获得多种信息和多方学问提前收集信息做好打算。绝不打无打算的仗。3.地方课程分为“通用课程”和“专题课程”两类。 地方课程中的'通用课程，每位老师都要主动参与地方课程教学研讨活动。每个学段的地方课老师要一起研讨专题教化实施的详细内容、方式方法、共享集体的才智。无论是该研修小组的月查，还是教育处的教学检查，均要把专题教化纳入检查范畴。 4、设立心理辅导员，开展专题教化专项活动。除了在地方课教学中实施心理健康教化之外，本学科全部任课老师均为心理辅导员，均有义务对所担当班级的学生进行心理辅导。5、重视地方课程中的学生综合素养的评价。在评价标准上，注意以学生“自我参照标准”为主，促进学生主动发展。在评价内容上，注意对学生的学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观，进行综合评价。在评价方式上，可实行考试、考察、汇报、演示、竞赛、成果展示、总结等多种多样的评价方式。每次活动之后，我们要有明确的过程记载并物化活动结果，一学期结束时收集存档。五课程及活动支配19月份组织开展“校内是我家”一般话宣扬活动。210月份实行“阅读才艺大赛”活动。311份开展“校内平安伴我行”的平安教化活动。412月份以心理健康教化为主，开展适合班级特点和年龄特征的心理辅导活动.一年级教学安排 篇7学情分析：一年级的小学生，处于学习外语的黄金年龄阶段。对学习外语有剧烈的新奇心和深厚的爱好。他们仿照实力强，记忆力好，有用英语进行沟通的欲望，勇于参加各种适合他们的好玩教学活动，这对学习外语非常有利。但他们的学习的爱好较脆弱，且简单丢失。他们的认知水平较低，学习进度较慢。学习的阅历不足，须要更多的学习指导。同时他们还有好动，留意力集中时间有限的特点。教材简析：教材共包含10个教学模块和一个复习模块。每个模块有2个单元。Unit 1: 呈现本模块所要学习的语言内容及新语言训练。一般包括三个活动：活动一的要求：Listen, point and find。设计的意图就在于让学生留意一些核心的单词和短语，帮助学生找到中心句，也就是每个模块教学的最主要语言结构。活动二则是对本模块的核心句子进行单独的呈现，进一步帮助学生明确学习目标。活动三则是针对活动二所开展的扩展性练习。Unit 2：一般设计为新语言扩展和新语言巩固。其中供应了若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。一、指导思想全面贯彻党的教化方针，坚持科学发展观，仔细落实学校工作要求，以提高教化教学质量为中心，培育学生的创新精神和实践实力为重点，全面推动素养教化。努力提高自己的教学水平，促进自身的不断发展和学生实力的提高。二、工作目标1、加强理论学习，主动参加校本教研，搞好课题探讨。2、激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。3、加强教学常规工作，注意课堂教学效果，超越区制定的教学质量最低保障线。安排在本学期，及格率达到96%、优秀率达到80%、平均分在92分以上。三、主要工作（一）教学常规工作1、仔细落实教学常规，备好每节课。仔细钻研教材，细心设计教案，力求吃透教材，找准重难点。虚心向同组老师学习、请教。重视教学方法的改革，最大限度地促进每一个学生的学问建构和认知发展。2、严格根据课程安排上好每一节课，向40分钟要质量。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。从学生的实际动身，运用多种教学方法，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，为学生供应轻松、开心的课堂气氛。3、训练和提高学生能听懂一些简洁对话，能用英语进行日常沟通。包括：问候及回应；数字1-10；询问和说明颜色、询问姓名、年龄、地点、物品的名称、庆贺生日等。4、作业。严格限制作业量，作业的设计要讲究形式新，适合学生的年龄特点，并做到刚好检查。5、注意学生学习情感、看法和习惯的培育，使学生具有严谨扎实的学习习惯和主动进取的心理品质，学习潜能得到最佳开发，综合素养得到全面发展。（二）校本教研活动1、加强业务学习，更新教化理念。主动参与各级组织的培训活动，努力提高自身专业素养，为自己刚好“充电”，以适应时代的发展，教化的需求。2、做好“教学现象行动探讨”，确定切合实际的探讨课题，做到有安排、有纪实、有个案分析、有总结。不断提升自己的教学探讨及解决教学实际问题的实力。3、主动参与教学探讨课、磨课、教学打算课教研活动。通过上课、听课、评课等活动，相互学习，促进教学相长。仔细参与集体备课，提出自己的看法和观点，探讨探讨英语教学最佳教学方案，不断提高自身的业务素养。（三）开展英语课外小组活动依据不同年级驾驭的学问水平，有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动。如：手抄报、英语日常用语大赛、对话表演、英语课本剧等，评出集体奖和个人奖，赐予物质和精神嘉奖。通过课外小组活动，给学生充分展示自我，相识自我的机会。可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。（四）、对学生进行发展性的评价通过发展性评价体系，不断挖掘学生的潜能，重视学问以外的非智力因素和综合素养的评价，尤其是创新、探究、合作与实践等实力，促进其在原有水平上的提高和发展的独特性。了解自己的发呈现状，找寻差距，确立目标，从而更好地发展。四、月工作分解九月1、制定各项工作安排，步入常规教化教学。2、参与教学探讨课评比活动。3、确定“教学现象行动探讨”小课题，制定实施方案。十月1、做好期中复习，迎接质量测试。2、开展“教学现象行动探讨”，组内听课、上探讨课、课后沟通研讨。十一月1、参加校本教研专题研讨，撰写小课题探讨个案分析。2、开展“英语日常用语”竞赛。十二月1、做好期末总复习工作。2、参与信息技术与学科整合的阅历沟通。一月1、做好期末复习，迎接期末考试。2、上交教案，参加展评。3、做出各项工作的总结。一年级教学安排 篇8一、状况分析：一年级学生刚从学前班升上来，面临的最紧要的问题是新生的入学适应性问题。除了最基本的生理适应，对一年级新生来说，最重要的是心理适应。幼儿园与小学教学方式、管理方式的不同，新环境的生疏、人际交往的困惑以及学习的压力等等都会给孩子们带来许多的困扰，使得一年级学生出现各种适应性问题。因此，本学期健康教化课的重点除了给孩子们进行必要的生理健康方面的教化，更重要的是对孩子们进行入学适应性方面的心理健康教化。二、教学总体目标让每一个孩子尽快适应小学生活。三、教学指导思想敬重孩子的心理发展规律，敬重孩子的发展特性。全面关注孩子的身心健康。四、教学内容结合健康教化和心理健康的内容，整合进行主题式教学。依据对一年级学生健康教化问题的调查和探讨，将一年级健康教化内容确定为以下几个主题：1、新生入学适应性问题2、平安教化3、留意力训练第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页