2022年有关中学教学总结锦集八篇.docx

2022年有关中学教学总结锦集八篇有关中学教学总结锦集八篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我帮大家整理的中学教学总结8篇，欢迎大家共享。中学教学总结 篇1自19xx年9月走上讲台成为一名语文老师至今已快有15个年头了，这15年虽然不算太长，但也不算太短，在语文教学这一块，我也有了一点自己的思索与总结，现将其归纳如下：一、新老师走上工作岗位，肯定要虚心，多学习，多请教老老师。不管老老师教哪一科，但我认为这对教语文的新老师都有指导意义，这是语文这个学科的特点确定的。语文学问不像其他科学问那样固定，语文学问是特别敏捷多变的，而且还在随着社会的发展不断地丰富变更，所以在教学语文时，有些问题不是我们这些新手想解决就解决的，我们在考虑这个问题不肯定周全，我们的学问不肯定能涵盖这个学问点，要处理这些问题，须要肯定的方法和技巧，这些方法和技巧从哪里来，就要虚心地向老老师请教，多听老老师的课，看老老师如何处理这些问题的，采纳的是什么样的好方法。当然，虚心请教的对象不肯定非是老老师不行，请教的对象很广，甚至包括你的学生。现在社会日新月异，新事物、新词汇不断产生，老师不是全部的东西都知道，学生知道的，老师不知道的这很正常。所以新老师切忌认为自己无所不知，也不要认为不耻下问是一件不好的事。全部的这些与语文这个学科的特点都有关系，所以要想教好语文，新老师必需虚心学习。二、仔细备好每一节课。这里的“备课”，不仅仅要“备”教材，而且还要“备”学生。上课之前对教材的解读与把握是每个老师必备的，但语文教材更须要老师全面而深化地解读，一篇文章涉及的特别广，学问点也特殊得多，这就要求语文老师要有比较广的学问而，而且在讲解这些学问的时候，也不能四平八稳，肯定要分清重难点，肯定要有明确的目标。也就是说分析学问点肯定要有选择，尽量讲解那些能够举一反三，引起学生共鸣的问题。以上所谈的是语文老师要备好教材，其实要想上好语文课，不仅要“备”教材而且还要“备”学生。上某一课之前，肯定要摸清大部分学生对这一课的认知水平。可以通过课下谈心，问卷调查等方式了解学生对这一课的相识，然后细致分析这种相识，把它作为备课的依据，这样在上课的时候才能有的放矢，才能收到很好地教学效果。三、要擅长调动学生学习语文的主动性，培育他们学习语文的爱好。语文是一门特别好玩的课，与学生的生活联系得最为紧密，而有些学生却对语文不感爱好，这是因为语文老师没有培育起学生学习语文的爱好。爱好是最好的老师，很难想象一个对语文根本就没有爱好的老师能教会语文，也很难想象一个对语文毫无爱好的学生能学好语文，激发调动学生学习语文的主动性是求得学生主动学习的前提。首先，要面对全体学生，紧扣教材内容，设计出敏捷多样的教法来吸引学生，生动、新奇、恰当的教法，让学生始终在新奇刺激下投入学习。其次是贯彻胜利教化原则，让每一个学生都享受到胜利的喜悦。因材施教，对不同的学生提出不同的要求甚至一起先可以普遍降低要求，让优秀生走的更深处，让大多数学生坚决学好的信念，让从没受过老师表扬的学生也能体验到老师确定所带来的愉悦。最终，语文教学在紧扣教材内容的同时，还可以广泛联系生活，用生活中发生在身边的一些事例来解读语文学问点，学生会更感爱好。四、要求学生多读、多写。语文作为一门语言，要想学好，听、说、读、写这四个环节缺一不行，但最重要的还是读与写。早自习上要大声朗读课文，课堂上还要不断地引导学生去读去思索，离开“读”的语文教学是毫无朝气的，是枯燥乏味的，所以我们要在读中引领学生走进语文这个精彩的天堂。写也是特别重要，写时会有更多地思索，是语文实力提高的一个行之有效的措施。所以要求学生多写，老师还要多作指导。以上几点是自己在这几年的语文教学中总结的一点阅历，仅是一已之见，有许多不足之处在以后的教学中还要不断学习，不断总结加以弥补。中学教学总结 篇2本学年，教育处全面落实学校工作看法，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教化教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。一、 加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。教化教学理论能指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。1主动组织老师深化学习课程标准，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践，提高广阔老师的教科研理论水平，使广阔老师能运用理论学问解决教学中的实际问题。2主动开展教研活动。（1）主动组织参与校内外研讨课。每学年我校每位老师师利用集体教研日活动上公开课，一起听课，一起学习，相互探讨，说课评课，大大提高了各老师对上课与评课的相识。而后，开展了优质课评比，从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都仔细对待。在各级组织的教研活动中，从研讨课前的听课、教学打算到课后的评课及总结上，我们都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。（2）努力开展教学研讨会。教育处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教育处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题、学生良好学习习惯的培育等，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老师们的理论学问和实际操作实力。（3）学校领导深化课堂听课，老师相互听课。校长、教育处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地探讨课堂教学常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了教研组的凝合力。3理论指导实践。学校对教研组的教学探讨活动、备课、老师的听课作了详细要求，对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了详细的要求，让理论运用于实践当中。二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：1抓常规，促进管理更加规范。我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、（1）抓备课。备课是上好课的关键，要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。教育处对各老师的教案实行月查制度。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。通过组织各种形式的听评课，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。（3）抓作业批改。教育处对各科作业批改状况定期进行检查，但部分学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整齐。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细及教好”，同时也促进了学生的全面发展。加强了教学常规工作的管理。时，马虎应付；作业量少而简，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位老师提出不同的要求。不过，大部分老师还是仔细的，能够针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正。（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们制定措施加强老师对学生课后辅导的力度，同时通过各种方式加强学生良好学校习习惯的培育。（5）抓教后反思。课程标准要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要刚好进行反思，并对反思进行详细要求，以书面形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。2加强教学质量管理力度。学校实行教学质量月检测及教学质量分析制度，依据状况，适时召开任课老师会议及家长会，并通过班会等形式从思想上让提高学生的相识，引导学生把对班对校的酷爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增加了学校的教化合力。3进一步实行措施加强学生试验室、电教仪器、图书阅览室等的有效利用。三、以开足、开齐三级课程为基础，以加强音体美教学为抓手，以各种活动为载体，努力促进学生全面发展。学校面对全体学生组织汉字听写竞赛、优秀作业展览、数学运算大赛、手抄报大赛、诗文朗诵竞赛等活动，进一步促进学生全面发展。四、抓好接着教化及老师培训工作，主动开展校本研训。1.同事互动。教育处重视同事间的阅历沟通，为加强老师听课、评课的实效性，教育处除加大检查力度外还建立帮教制度，要求年轻老师深化班级，协助班主任加强班级管理，并相互听课、评课结对同行。2.校本培训。利用上级组织的各种远程研修为载体，结合我校每周的校本培训时间，针对老师队伍现状，开展师德教化、课改理念、心理学、新教法和现代教化技术的培训。充分发挥网络优势，对老师进行形式敏捷、结合实际、与教化形势接轨的培训，充分发挥学校远程教化资源的作用，使其真正的为教化教学服务。五、存在问题及构想学校的中心工作是教学，提高教学质量不是一句口号，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”“问题学生”的转化；怎样才能全面提高学生实力；怎样使集体备课落到实处等。今后，我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创建性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和教化教学质量。总之，在这一年中，我校教学工作取得了肯定的成果，但也存在着种种不足，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创教化的新局面！中学教学总结 篇3本学期我担当初二3、4两个班的语文教学工作。在本学期的教学工作中，我主动钻研、仔细教学、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下：一、运用“双思三环六步”教学模式，改革课堂教学自全面实施新课程改革以来，我反复学习钻研有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学技能，探讨学生，探究教法，树立起以老师为主导，学生为主体的新的教学理念，以学生的终身发展为目的的教学思想，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力的提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。“双思”是指老师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、发展；“六步”分别是指：入境生趣、自学生疑、学习释疑、点难拨疑、反思学习、引导实践。在本学期我不断反思，优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率，激发了学生学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。二、用自主与探究解放学生，提高学习效率新课标对语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，细致探讨教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生学习的主动性，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展创建性思维。三、用生动敏捷的教学思维，焕发课堂活力应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动学生的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。老师的'授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。四、以阅读教学为教学重点，达到相应的学习目标。1、融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；接着了解叙事性作品的文体特征，品尝含意丰富的语句。2、加强了朗读，留意课文中的联想与想像，了解干脆抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。3、在理解课文内容、熟识科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识。4、学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。5、在美丽的古文中闲逛，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、争论的艺术，体会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语，增加了语感。6、在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点；品尝了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。五、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践实力新课程改革是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践实力，使学生获得肯定的终身学习的本事。对八年级的学生而言，方法要比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实基础生字书写与名篇名句抄写或默写每日一文，字词听写“循环放映”；扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）每天都写；训练实力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练按部就班，小作文依课文内容随堂布，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，激励学生放飞思想，大胆发挥教学有法，教无定法，从基础入手到提高实力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所须要的语文实践实力。六、教化教学效果和不足本一学期以来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力支持下，在学生的良好协作下，教化教学任务得到圆满完成。老师与学生关系更加融洽，学生的学问和实力得到进步。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待接着提高，我将借此次的工作总结在以后的教学中更加完善这些工作。中学教学总结 篇4一、 主动参与课改培训依据学校的统一支配通识培训对一般中学课程方案试验进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮中学课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的相识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。二、仔细做好本职工作1、学习地理课程标准做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。2、每一个星期的教学进度、课时支配每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一样。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明探讨复教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅分析等有关工作。三、投身单元备课活动探讨新课标、把握新教材通过举办组内备课活动老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的阅历老师的探讨视野也开阔了目光更光明了把握新课程的实力增加了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。四、寻求理念与课堂的最佳契合发觉问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次仔细分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问1、课时惊慌与教学任务繁重的冲突.2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍旧存在.3、初中学地理连接问题和冲突突出4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探究阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教化教学技能的专业成长必需不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素养教化新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。中学教学总结 篇5为期天的跟岗培训学习结束了，很荣幸能到xx中学，向郑xx老师跟岗学习。在跟岗过程中，通过听、评、小组备、上、理论学习、学做题、撰写日志、试写博客等活动，开阔了眼界，相识了不足，促进了思索。感悟教学理念，实践提升自我名师培育跟岗总结郑xx老师给我们制定的跟岗主题是：开阔视野，立足实践，扎扎实实做好探讨方案。以下是我对自己跟岗学习作出的总结：一、理论和技能齐学，责任与压力同在与名校xx中学近距离的接触，又得到名师郑xx老师的指导，使我的理论水平有所提升，学问技能得到充溢，让我激烈，让我欣喜。但想到要把理论运用到实际工作中，提升本校教学科研水平，又感到责任重大；不知道自己能否做到所需，深感压力沉重。感悟教学理念，实践提升自我名师培育跟岗总结二、在学习中感悟教学理念，在活动实践中提升自己听xx中学校长的介绍，了解了名校的办学理念。郑xx老师的理论让外阅读走向真实让我知道当今中午学生的阅读状况，强调在阅读过程中，肯定要帮助学生选名闻名篇，指引迷津，供应阅读的信息、新闻、话题，让学生乐意去阅读。就郑xx老师的理论专著改班语教学策略，让我们理解他带的改班的教学思路、实操过程、问题反思。郑老师很有针对性得向我讲授了城乡结合部教学的方法与策略，让我受益匪。理论西方过程性写作策略的本土化引导我们如何解决语的“大块头”-作教学，提升学生素养，提高教学质量。特殊是他创设的“*”作教学模式程特别好用，“写作前写作中写作后”体例，体现了作的有序性和条理性。郑xx老师还特地为我们上了阅读、古、作、作业布置、作业成果汇报。郑富老师的上得极有吸引力，看似顺手拈，却是铺垫埋伏，游刃有余充分调动学生的能动性。活动多，互动好，寓教于乐，学生上他的轻松而又充溢，学生昵称他“富爷”。感悟教学理念，实践提升自我名师培育跟岗总结我自己也说、评、讲了，每个环节郑xx老师都耐性听讲、悉心指导，解答了我教学上的许多困惑，赐予我极大的帮助。同时，对我拟做题基于程建设的初中写作教材对比和例实录探讨，给了充分的看法，让我对题有了新的相识，提高了我做题的信念。三、凝合团队力气，助力个人发展在这第20小组中，我年纪最大，他们年轻的特别热忱，常常赐予我帮助。电脑操作不懂了杨老师帮忙；信息滞后了黄老师供应；生活细微环节忽视了岑老师提示。我们学员在学习期间互助互爱，共通有我，我们一起度过了天跟岗学习的美妙生活。感悟教学理念，实践提升自我名师培育跟岗总结四、收获与反思1语作业的布置与指导，都是语教学不行或缺的重要环节。2在教学研习探究中，注意资料的收集与整理，刚好反思，形成自己的理念，便于提升自己。3要想做好真正的教学，肯定要人学生喜爱你或您的。4只有不断的学习，多读理论专著，多接受指责指导，自己才能更好地成长。5感悟教学理念，实践提升自我名师培育跟岗总结中学教学总结 篇6春去夏至，流年匆忙。初中部教育处在校长室的正确领导下，接着以教化科研为抓手，以全面提高教化教学质量为重点，狠抓教学常规管理，注意教学过程检查与监督。老师敬业乐业，踏实进取。在大家的通力合作下，圆满完成了各项任务，现将本学期工作总结如下：一、教学常规管理精细化1、教学常规检查定期和不定期相结合坚持每月底对老师备课本、听课本、作业批改、读书笔记等教学常规工作进行检查并刚好汇总上校内网公布。本学期三月份，初中部教育处对语文组听课本、数学组备课本、八年级政史、物理练习册批改状况进行了突击检查，对不足之处刚好形成看法通报全体老师引起重视。五月份，对部分老师进行全面调研，刚好汇总教育处、教研组长看法上报校长室和老师本人。历次检查总体状况良好。2、细心组织各种调研考试，有安排开展各项工作。七八年级在三月和五月对部分学科进行调研，四月份六月份进行期中期末考试；九年级依次组织新课结束考试、模考、中考。努力做到学生学习张驰有度，考试公允、公开、公正。坚持考前有宣扬，考后有分析研讨。其他如中考报名信息采集、体检、英语口语、体育中考、理化生试验考试、九年级各种学校的自主招生、填报志愿、七八年级信息技术检测、史地生结业考试都严格按教化局要求慎重做好。3、严格执行国家课程安排，促进学生素养全面发展。开齐课程，开足课时，不允许随意变动。教育处三人每周不定期转班，遇到问题做好记录并刚好对任课老师提出来。科学合理支配好地方课程、综合实践的教学内容，通过各种检查和活动参赛提高课程实施水平。提高图书馆和班级图书角的利用率，提升学生的文化素养。4、精益求精做好其他教学常规管理工作：学生的转进转出，学籍常规管理与会审，课务支配，调代课，督查教学进度、各学科安排的落实，期初报表，征订、下发各项教学资料与试卷，档案资料的收集。本学期为协作学校争创工作做了 “义务教化办学水平现场考核”部分材料。二、教科研促进老师专业成长。1、课堂教学与课题探讨相结合。课题探讨以备课组为单位，围绕探讨主题坚持“五个一”，做好资料的积累。同年级组老师集体备课，本学期每位老师至少完成了一节公开课的教学任务，各教研组骨干老师先上示范课再听课，听课后的活动评议要求老师多提看法，切实帮助老师提高上课水平。2、接着组织老师参与全国性 “一师一优课、一课一名师”活动，通过学习网上资源和晒课活动达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的；组织老师参与省市区级优质课评比、教学设计评比、论文评比等活动；组织老师参与学校青年老师教学基本功（粉笔字）竞赛，有效地促进老师专业化成长。3、岗位培训和学习沟通。组织老师参与老师培训、校际沟通、初三各学科湖塘片教研活动，重大的活动有：四月份利用双休日支持语文、数学老师15人到星辰试验学校参与 “中国教化梦”听课，督促外出学习沟通的老师一周内撰写学习心得发到校内网上；组织了在我校开展的湖塘片初三数学中考复习研讨活动，赢得一样好评；五月份请教研室领导听课并指导初三各科老师上好复习课；仔细督促组织本学期在我校开展的每月一次湖塘片初中英语“送教下乡”活动。4、推动特色工程，抓紧“五百工程”中道德模范和植物的取材和编撰工作，以细心设计和指导学生开展有意义的校内外学习活动。三、学生主动参与各项竞赛活动1、期初调整了爱好活动负责老师，蹲点主任督促负责老师探讨竞赛细则，要求活动有目的、有安排、有措施、活动正常并留意资料的积累。2、做到有赛必参，教育处分工督促老师提前一两个月起先训练，每次训练保证时间，提高质量，解决实际问题，轮番带领学生参与各项竞赛。竞赛后坚持做到三个一：发一份奖品、一张证书复印件，橱窗里张贴一份喜报。3、本学期组织学生参与的竞赛活动有：三月份信息技术作品竞赛、乒乓球竞赛，五、七月份市、区的空模船模竞赛。四、加强了装备建设1、通过培训提高老师运用现代教化新技术的水平，通过学校数字化平台的运作来建设资源库。2、加强馆室建设，根据最新装备的一类标准将教化技术装备硬件、软件按规范登记，有明细帐。仪器分类存放，整齐规范，定期保养，刚好修理。规范运用试验仪器的管理，做好资料的收集和装备专题网站上传，顺当通过验收。五、成果与不足：1、四月份期中调研我校各年级成果在湖塘片均名列前茅，老师、学生参与各类竞赛也频频获奖。2、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚志向，主要是数量虽足但质量不够高。3、老师教化教学观念仍须要进一步转变。要消退急躁或急功近利的心情，改革课堂教学艺术，以人为本，多关爱学生。中学教学总结 篇7追忆往昔，展望将来，为了下学期更好的工作，我现将本学期工作状况总结如下：在思想上，我能爱国爱党，遵纪遵守法律，酷爱教化事业，坚持正确的教化思想。时刻以一个党员老师的身份严格要求自己。在学生当中树立优秀形象，深受学生欢迎的老师。在这学期，我严格遵守职业道德，听从学校支配，刚好精彩的完成各项任务。教学状况概述在教学实力上，我仔细钻研教化、教材，探究新教法。上好高一年级13个班的美术观赏教学。班数之多，反复的授课，并没有影响上课的激情，反而更加娴熟生动。风趣、幽默的语言氛围中带给学生一份欢乐。成为各学科的惊慌学习的一个更好调整。美术课也成为学生的最爱。所以美术观赏课，主要是教学生把硬笔书法练好，争取在考试中卷面干净整齐，字迹美丽，不要被扣卷面分，也为高三及以后的考试打下一些基础。本年级共9个班，班级管理以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要安排周密，因人而异，实行令学生易学、好学的途径去激发他们的对硬笔书法爱好，达到教学效果的事半功倍！根据学校的要求，本学期新课起先之前即已制定了具体教学安排。在教学过程中，自始至终能根据安排进行教学，一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改讲解、讲评书法作业，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生对不同字体的喜爱，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，至期末考试前，本学期的美术教学任务已圆满完成。我就是从边学边教的路程中走过来了，并且擅长总结阅历教训，以达美术教学的基本要求，并顺当完成教化教学任务。胜利举办了元旦书法、绘画作品展等。学问目标让学生明白硬笔书法与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的主动性。农村学生，之所以忽视硬笔书法学习，是他们认为只要文化课学好就行了，字写的好与否无所谓。其实 ，硬笔书法学习是门基础课，与其它课紧密相关。硬笔书法水平的凹凸，干脆关系着书法鉴赏、创作实力的提高和打好专业基础的问题。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“好不好看”、“正不正”的评价是很不够的，还必需具有综合、推断、想象、联想的实力，并具有肯定的书法修养水平、认知水平，这些在很大程度上要靠书法学习获得。让学生明白书法学习与文化课的关系，更重要的是要让学生明白考试卷面分的重要性，会极大地提高他们学习书法的主动性。情感目标高教学质量，关键是上好课，我仔细地分析本年级的实际状况，懂得了中学书法必需要求驾驭的学习内容，了解学生基本状况，比如原有的硬笔书法水平以及他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，然后就有效地结合学生的生活实际进行硬笔书法练习。每次备课时，我都细心地打算教材和仔细分析每个班的一些学生状况。把学生分成若干个小组，课堂上穿插于生动活泼的文字嬉戏活动，增加了学生的硬笔书法学习热忱和爱好，使我的书法课堂成为学生的受欢迎课。实力目标做好课后辅导工作，培育了书法带头人。加强了课后练习，培育了一批书法带头人。通过他们的示范作用，带动其他学生学习硬笔书法的爱好，提高学生的课堂热忱。由于学生的基础差、起步慢，且没有接触过此类的专业训练，所以训练必需从零起先。我在课中着重抓基础训练，并依据各自的性格特点进行选择不同的字贴来临摹和驾驭基础的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中驾驭技术和技能，即乐教乐学。并且启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和有所进步，驾驭肯定的训练规律。老师学习主动参加听课、评课，虚心向有阅历的老师学习教学方法，博采众长，提高教化教学水平。在教学过程中有时还会遇到这样或那样五花八门的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，从中收益非浅。我个人应付和处理课堂各种各样问题的实力大大增加。存在的问题和教训总之，本期工作顺当圆满完成，不足之处也是在所难免的，重要的是发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁钦佩目光的艳羡，领导敬佩目光的认同！中学教学总结 篇8很幸运，这次实习的学校是我的母校xx中学，带着兴奋激烈的心情，三年后我再次踏入xx中学了，而这次扮演的角色不再是学生，而是生物实习老师。在实习期间，我主要是在教学工作、班级管理、教化调研这三方面学习。在教学工作中，我的指导老师是邓老师和窦老师，而我负责的班级是高一（14）（16）班，担当高一（16）班的副班主任。在实习过程中，我上了核酸、细胞中糖类与脂质、细胞核3节新课，重复课15节；检测细胞中糖类、脂质、蛋白质试验，2节重复课；评讲月底模拟考试卷，5次重复课；课外活动3节，制作叶脉书签；监考物理、数学、英语、生物4门学科。在上课中，每一次我要打算好教案、教学课件，然后请指导老师指导课件并进行试讲。试讲过后依据指导老师的看法进行修改，接着进入真正的课堂。每次上课的时候，指导老师都会坐在课室后面，做评课笔录，下课后立刻给我建议进行修改。长期的这样训练，我不再对上课产生恐惊感觉，反而更喜爱上课。这次的实习中，教学中我学习最深的有四点：1、须要通过老师用书、教材、练习册具体分析教材，确定重难点、教学目标；2、讲课时，语言要有针对性，简明通俗，可联系生活中例子;3、以学生为主导，让学生主动参加课堂活动，可通过提问、练习；4、培育学生发散思维实力，从提问入手。在试验课中，进行预试验是特别必需的。在检测细胞中糖类、脂质、蛋白质试验中，将糖类与蛋白质试验原理讲清晰是特别重要的，而且学生也常常混淆这两种有机物鉴定的步骤。在试验过程中，有些学生的试验结果并不是所想的一样，那就须要我们老师提前做好打算。评讲试卷是我第一次的经验，原来以为评讲试卷是很简洁的事情，但是事情并非如此。由于试卷是比较简洁的，所以只须要用一节课的时间就要把试讲评讲完毕。评讲试卷前，我先须要查看每个班每选择题的正确率，正确率一般低于70%就须要评讲，但有时也须要结合题目、学生实际状况进行推断。对于非选择题，就须要查看每个同学每一道题目的得分，将得分较低的题目进行具体评讲。但是在评讲试卷的时候，却不是这样的，我却语言比较啰嗦，没有一语道破把问题说出来，导致时间不够，经过第一次的教训，我之后的4个班评讲试卷都有很大的进步。课外活动中，主要是负责教学生制作叶脉书签。由于这是须要动手的，而且新颖，同学们都特别感爱好。我向他们展示了制作的过程，指导他们制作叶脉书签，并进行装饰。从这里感觉中学生还是特别喜爱亲自动手制作作品，以后可多举办这些活动。在这次实习中，我也带领学生参加XX区“詹天佑”杯竞赛。我们是以垃圾分类为主题，在学校开展垃圾分类宣扬活动、环保作品大赛、叶脉书签制作、调查问卷等内容，在这个过程中，是特别累的，我们一起中午不休息，熬夜、一起开展活动等等，即使累，但学会了在学校开展活动，也为我以后参赛供应了好贵的阅历。而在管理班级中，我每天都是负责巡查早晚读、公区、晚自修以及处理班上的小事情。这些日常的工作中，我基本上特别熟识了班主任的工作，为我以后的工作供应良好的阅历。在这个过程中，给我尤其深的是班上的一个宿舍发生了盗窃事务。碰巧我们的班主任刚好请假回家了，而我作为副班主任，必需负责处理这件事情。首先，我们是现在摄像室观看这个宿舍一天的录影，发觉只有这个宿舍的同学出入，并没有其他人，所以宿舍的同学嫌疑是最大的。所以，我只能跟宿舍的同学做思想工作。但是，这样似乎并没有收获。最终，同学的手机还是消逝得无影无踪。放假回来后，同学细致视察舍友的言行举止，有了一个怀疑的对象，他希望我能够跟那个学生谈谈。当时我想应当了解一下那位同学，想主动跟他谈。幸好班主任刚好了解状况，制止了我们这种想法。因为我们没有确凿的证据，所以不行以单独跟同学，这样会损害一个学生的自尊心。后来我细细地想，是自己太冲动了，没有想到即使我没有怀疑他只是跟他聊聊，也会损害到他的。因此，从今我学会了要好好爱护学生的自尊心，不行乱来。在教化教研中，我们跟队友一起做好调研的方案，一起分工合作。在这个过程中，我们学习团结与分工的本质。这个也为我们将来工作供应了帮助。在这次的实习中，我收获的最大的就是教学与班级管理，因为我真真正正参加到其中了，这是我的珍贵阅历，为我以后的教学供应了特别好的帮助。第27页 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