2022年有关读书活动计划模板合集六篇.docx

2022年有关读书活动计划模板合集六篇有关读书活动安排模板合集六篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该为接下来的学习制定一个安排了。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我为大家收集的读书活动安排6篇，希望能够帮助到大家。读书活动安排 篇1本着立足于学校的发展，老师的专业成长发展，结合本校实际，制定我校老师读书活动方案。一、读书活动目的书是人类的挚友，书是人类才智的结晶，书是人类进步的阶梯！我校将在上级教化部门的正确领导下，持续开展老师教化读书活动，让老师将教化学习与教化实践有机地结合起来，通过学习教化经典理论，指导与反思自己的教化实践，激发老师的思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新。将学校教化工作真正作为一门科学，树立科学发展的教化观，夯实学校教化理论修养积淀，推动学校各项工作科学有效的持续改进下去。二、读书活动的目标1、把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教化书籍的充分理解。2、把读书所获与自己的教化教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教化见解，提升个人的教化科研水平。3、努力建设学习型组织，书香型校内。三、读书活动对象活动对象主要为学校在职专任老师，以教研组组成各读书小组。四、读书活动的内容1、教化名家名著。古今中外教化名家名著是提高老师教化素养的法宝。如苏霍姆林斯基的给老师的建议、夸美纽斯的大教学论、加德纳的多云智能等。2、教化科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，老师应自觉提升教化科研的实力，通过读教化科研方法的书籍，将先进的教化科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培育创新实力，以适应新课程教化改革的要求。3、学科教化理论图书。老师须要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，驾驭学科发展动态、最新要求以及学科前沿学问，刚好调整教化思想和教学方法。4、课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深化，广阔老师要提早进入对新课程的相识与理解，走进新课程、探讨型课程等书籍要深化学习和钻研。5、新课程评价方面。新课程评价方式、评价内容、评价体系等是引导老师教学行为的关键，评价改革也是新课程改革的难点。因此老师要学习教学中的检测与评价和新课程与评价改革等书籍。6、其它方面的书籍。老师的职责是教书育人，老师的人文精神、文化素养、科学学问等对学生产生干脆影响，因此，老师阅读要广泛，学问面要宽泛。五、读书活动的方法和步骤建桥小学开展老师教化读书活动是一项长期的工作，应当始终不渝地坚持下去，为老师的教化理论修养提升，以及形成深厚的校内文化氛围奠基。以教化理论的不断积淀，促进学校教学与科研工作的可持续发展。详细要求如下：1、每年的寒暑假为老师读书汲取阶段。老师应当利用这两段假期休息阶段，通过进行读书活动，进行有效的教化理论储备，每个假期针对所读教化专著，写出不少于3000字的读书笔记。读书笔记应当达到以下要求：第一，对书名、作者、出版社及出版日期应有详细的说明。其次，对书的章架结构应有所体现。第三，对所摘记的教化观点应注明所摘书中的页码。第四，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，也可以对所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得。第五，要切实保证读书活动的质量，以读书汲取为主，以摘记、感悟为辅，读书笔记应做到保质保量。2、每年的两个学期为读书实践提升阶段。在这两个阶段，老师应有意识地以假期读书理论收获指导自己的教化教学实践活动，贯彻新课程理念，强化生本教化、爱心教化、学生素养教化意识，切实做到以优化教化教学过程达到提高教化教学质量的根本初衷。并要求老师在教化实践中思索自己的教化观念，形成能体现个人实践特色的教化教学论文（每学期至少一篇，3000字以上）主动参与上级教化及教科研部门组织的教化论文评比活动。3、要将读书活动纳入到学校的校本培训活动之中，充分发挥老师读书活动这种自我学习、自我培训、自主提高的优势作用，并将之与学校的课题探讨活动结合起来，特殊是与学校开展的大阅读、高效作文教学试验工作结合起来，努力探究激发学生学习爱好、培育学生学习习惯、指导学生学习方法的有效途径。4、最佳的做法是，要广泛涉猎某一领域的多种书籍。在通读的基础上，选准一本优秀的进行精读。在这里，肯定要明白读书“博”与“精”的辩证道理：没有博，无法选精，没有精，无法识博。没有博与精的结合，就不会产生新思想，就无法为我所用。5、对那些不易理解的难懂的书，假如经过自己读，自己思索，是最能够提高理解实力和思维水平的。这些书，才是启人心智、化解疑难、升华思想的好书。这种书看上去难懂，必需经过静下心来苦读、思索、反复读、反复思索，或许能理解或许还不能理解，逼得你非要登记自己的困惑去拜师解惑不行。要“读难懂之书，做求索之人”。六、读书活动的要求1、老师读书要有选择性。老师要结合教化教学实际，有选择地阅读一些提高自身教化教学实践实力的教化理论图书，多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。2、老师读书要有自觉性。时不我待，教化改革的紧迫性，要求老师把读书学习作为生活和工作中的重要事情，读书是一种常规的教学任务，而非课外活动。要肃穆仔细的对待，特殊要提高自觉性。3、学校要高度重视老师读书活动的开展，要把此举作为学校的发展战略，摆到学校工作的重要位置，要支配专人负责，要有组织、有安排，不走过场、扎实推动，使老师读书活动深化开展，取得良好效果，真正为学校发展供应动力。4、学校要为广阔老师供应良好的读书条件。要想方设法变更缺乏老师用书的状况，加强学校图书馆建设，使老师通过读书实现拓展视野、丰富学问结构成为可能。5、学校要组织老师利用互联网开展读书活动，并利用互联网实现相互学习、相互沟通，达到共同提高的目的。6、以教研组为单位，上报所读书目，制订读书安排。七、读书活动的推动措施1、领导小组要高度重视，每学期开学初由领导小组成员分工对老师的读书笔记进行仔细检查，评出等级（优秀、良好、合格、不合格），并将老师读书笔记检查状况与老师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的老师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施，并取消其本学期的评优资格。2、每学期开学初实行一次老师读书沟通会议，老师向同事介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在学校老师队伍中形成良好的读书氛围。同时起到扩展老师读书视野，为下一步的老师读书活动供应更加广泛的读书选择书目。3、建立学校老师读书档案，对每一位老师的读书笔记状况进行跟踪统计。4、教育处和教科室每学期至少组织一次老师教化教学征文活动，将校级评比与校级向上评举荐有机地结合起来，并将之与老师的工作量化结合起来。5、举办多种形式的相关活动，如：老师读书演讲竞赛，读书论坛，教学语录评比等。读书活动安排 篇2一、指导思想：为实行区教化局xxxx综24号文件精神，扎实开展“书香伴我行”读书活动，让全体老师在交互阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚实专业根基，进一步营造浓郁书香校内文化氛围，不断更新教化理念，促进老师专业发展，逐步推动学习型校内建设。二、活动目标：1、每位老师每学年力争阅读一本教化教学专著;2、每位老师每月至少阅读一本教化教学刊物;3、每位老师都有自己最宠爱的书籍;4、在全校形成人人爱读书的深厚氛围，推动学习型校内建设。三、活动措施：1、精选书籍。要求老师精读三类书籍：一类是教化专著，从中不断提高自身的理论功底;一类是各种教化期刊杂志，了解教改动态，学习新的教化方法;另一类是学科书籍，如课程标准、专业学问等书，以增加教学本事。2、建立制度。每月由教研组长检查本组成员读书笔记与心得体会状况，学校行政人员放入相应教研组，由教研组长检查。教研组长读书笔记与心得体会由教务处检查。处室主任读书笔记与心得体会由校长检查。每次检查要做好相关记录，每月对老师读书状况进行检查及公布并纳入学期考核。3、制定安排。学校在区工作看法的基础上，结合本校工作实际，制定全校性的老师读书安排。同时，全体老师要依据学校要求，结合自己教化教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教化专著，制定自己的个人读书安排。4、供应条件。学校为每位老师配备一本读书笔记本，图书室添置肯定数量的教化理论书籍，保证老师学习用书。阅览室订阅肯定数量的教化刊物，保证老师借阅。校内网每天开通，保证老师上网阅读。经济上赐予支持，每位老师每人征订一份教化杂志,学校赐予肯定比例的报销。5、组建团队。学校激励和支持老师根据自己的爱好、爱好、志向，建立自己的书友会、读书小组等学习型组织，自己命名、自愿参与、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断沟通共享读书阅历，促进老师自能发展，营造深厚的读书氛围。6、搭建平台。通过各种形式的读书活动，使老师常常处于一种读书的激情之中。本学期，我校将尝试开展以下活动：在校内网上创办读书论坛，充分利用我校现有的人才资源和网络资源，为老师搭建一个读书、沟通的平台。以“转变学习方式”为主题，举办读书节活动。初定于xxxx年5月份、11月份分别组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”老师读书征文竞赛和读书演讲竞赛。举办老师优秀读书笔记评比活动，对优秀的读书笔记赐予嘉奖。7、树立典型。学校刚好对读书活动进行仔细全面总结，树立读书典型，推广先进。出台相应制度，对多读多思、以读促教卓有成效的老师赐予适当嘉奖并予以表彰。四、实施过程1、 宣扬发动阶段(2月份)。在全校大力提倡读书活动，营造出深厚的读书氛围，同时图书室添置理论书籍。2、 学习沟通阶段(312月份)每位老师依据自身实际制订切实可行的读书安排。在仔细阅读学校举荐的重点篇目的同时，要加强个人自学，并做好记录。校长室、教育处对老师的读书笔记进行阶段性督促检查，刚好做好记录，作为老师考核的依据之一。初定于xxxx年5月份、11月份分别组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”老师读书征文竞赛和读书演讲竞赛。3、 总结提高阶段(09年1月)组织读书征文竞赛，评比出读书活动先进学校、个人赐予表彰。举办优秀读书笔记展览，不断总结阅历，提高读书活动成效。五、学习活动详细支配(各校依据实际自行支配)举荐书目：新基础教化论、新课程改革与课程评价、老师角色与老师发展新探、给老师的100条建议、新课程的深化与反思、陶行知教化名篇、爱的教化、做最好的老师等。六、活动要求1、全部老师必需将上面的阅读书目作为自己本学年阅读的重要组成部分，并根据要求完成20000字以上的读书笔记。2、每项活动的详细责任人应尽早打算专题发言材料，以确保活动的顺当进行。3、各项活动材料应刚好整理归档。4、每次沟通各位老师都要做好学习笔记。七、领导小组组 长：xx副组长：xx成 员：xxxxx八、指导小组组 长：xxx副组长：xxx成 员：xxx读书活动安排 篇3一、指导思想为了营造欢乐轻松的学习氛围，激发学生的读书爱好，促进学生综合实力的提高，使课外阅读真正成为我校学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢校内的每个角落，同时，全面提升师生的审美情趣和人文底蕴。经学校探讨确定，举办第四届校内读书节。二、活动目的1. 通过读书活动，指导学生制定读书安排，培育学生读书的习惯，提高学生的读书实力；2. 引导老师、学生共同参加，优化校内文化环境，促进学生素养和谐发展；3. 努力构建学习型校内，通过读书活动，切实引导广阔学生多读书、乐读书、会读书、读好书；4. 通过读书活动，开拓广袤视野，营造和谐的校内文化氛围，争做文明学生，用读书变更我们的生活，打造好人生底色。5. 通过抓好“读（阅读美文）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书竞赛）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。在广泛发动基础上，全员参加，形成师生共读的氛围，力求读书活动收到实实在在的育人效果。三、活动主题：阅读经典美文，共享才智人生四、活动口号：（年级自选）与名著为伴，塑造美妙心灵；点燃读书激情，共建书香校内；书籍点亮人生，书香洋溢校内；最是书香能致远，读书之乐乐无穷；读书使青春展翅，学问让生命翱翔。五、活动时间：20xx年3月至4月六、组织机构：（一）领导小组：组 长：组 员：（二）工作小组：组 长：成 员：全体班主任和语文老师七、活动内容步骤（一）主动营造校内、班级书香氛围。1.在教学楼LED屏宣扬标语；（从口号中选）2.利用升旗仪式国旗下讲话向全校师生发出倡议。3.各班出一期专题黑板报，召开一次以读书为主题的主题班会或自主活动。4.各班制定班级及个人读书安排。5.“人人读好书，班班飘书香”。每班设立图书角，确保班级图书角有肯定数量的书籍可供学生选读。（二）开展丰富多彩的读书活动。1.学生读书“六个一”。每日读书一个小时；每日吟诵一篇经典诗文；每周做一次摘抄；每周写一篇读书笔记；每月读一部经典名著；每学期争取发表一篇习作。（各年级班主任和语文老师要相互协商，指导好学生用好课余时间，学校不统一支配）2.学校活动“六个一”：举荐一批优秀读物书目；开展一次“我与文学”手抄报评比展览；实行一次班级黑板报、学生读书笔记、专题摄影作品评比；开展一次新年诗会汇报表演；实行一次“读书与人生”专题读书征文竞赛；举办一场读书报告会或专题讲座。（班主任和语文老师要正确指导学生如何选择优秀读物，引导学生远离魔幻小说。（三）评奖及展示活动。1.各年级依据“六个一”活动，设立奖项。2.4月1620日择晴日分年级进行新年诗会汇报表演，形式可以多样，各年级自行确定。3.各年级留意收集读书节活动涌现出的“好人好事”、“感人事迹”等，并刚好在校内网、橱窗、校内广播台上予以宣扬和表扬。读书活动安排 篇4一、指导思想：为了拓宽学生的学问面，提高学生思想道德素养和文化素养，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书，爱读书，会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向。二、活动口号：“用眼睛保藏世界，用大脑保藏书籍。”三、活动目的：(一)、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。(二)、通过活动，在班级内形成酷爱读书的良好风气。(三)、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生全面素养。(四)、主动营造书香班级，塑造内涵丰富、特性显明的校内文化。四、活动对象全班学生：五、活动口号：欢乐读书，华蜜生活六、活动方法要求：(一)、主动找寻书源，让学生有书可读1、教化学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。2、调查家中的藏书量和种类，特殊是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求有书的小挚友每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将依据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。3、图书角定时向学生出借图书(每周一和周三作业整理课向学生开放读书活动)。(提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，不定期实行“好书换着看”活动。)4、班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。(二)、建立读书活动管理小组组长：王小莉副组长：蔡航小组长：若干(三)、主动组织读书活动，检查读书效果。1、做好读书登记簿(1)每个学生结合个人实际，打算一本读书登记簿。(2)每个小组结合个人的安排，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。(3)班级将组织一次“读书沟通会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。2、举办读书展览：班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜爱的_”、“好书举荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容3、建立班级图书角和个人小书库(1)读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培育图书小管家。(2)在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。4、读书活动中，主动组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。(四)、作品沟通展示，享受胜利喜悦(1)建立读书成长册：1、每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。2、班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。(2)“读书迷、小学士、小硕士、小博士”评比读书活动安排 篇5一、指导思想：贯彻执行关于开展慈溪市“提升师德·优化服务”老师读书活动的通知文件精神，努力推动老师读书活动的制度化、规范化、常态化建设，提倡“立德以读书为源，立学以读书为本”，提高老师内涵素养，促进老师专业发展，全面提高学校老师的师德及业务水准。二、活动目标：通过读书激发老师的学习热忱，更新学问结构，加强职业道德修养，提高老师精神境界。通过读书，营造书香校内氛围，让阅读成为习惯，促进老师专业发展，形成老师教化良性机制。三、活动主题：“提升师德·优化服务”。要求全体老师勤读善思，在阅读中优化自己，努力塑造崭新的师德形象，自觉养成良好的服务意识。四、领导小组：1、工作小组：组长：黄暄；副组长：罗伟林、纪松涛、岑成兴；成员：张矿根、宋永兴、潘央平、沈慈锦、汪仲力、孙蓉蓉、黄恩科、郑洁、王伟；2、工作职责：黄暄：全局协调罗伟林：制订学校读书活动方案和有关规章制度，指导老师制订个人读书活动安排。纪松涛、潘央平：建立老师读书档案。黄恩科、潘央平：开拓读书活动专栏等。岑成兴：读书活动经费保证、读书书籍、环境布置等。郑洁：供应读书书目，负责图书馆开放和读书书籍等。张矿根、宋永兴、沈慈锦、汪仲力、孙蓉蓉、王伟：组织老师读书活动、读书演讲、读书总结等活动。五、活动制度：1、提倡敏捷多样的读书方式。读书活动以老师自学为主，集中研讨为辅。各教研组备课组要结合实际常常性开展心得沟通、专题研讨等小组活动，学校激励教研组定期开展老师学术沙龙活动。（注：老师个人读书安排制定要结合个人实际，围绕读书目标、学习内容、时间支配、详细措施等方面制订详实的个人读书安排。）2、追求切实有效的读书效果。老师要多读书、读好书，自觉养成阅读好习惯。通过书籍与名家对话，与大师探讨，学会先进的理论，习惯理性的思索。（注：读书心得沟通要结合自身所学所想，仔细撰写不少于1500字的心得体会，并参加学校读书心得沟通活动，不符合要求不得分。读书论文撰写要求字数在3000字左右，确保文章的原创及真实，论文抄袭者不得分。）3、做好规范整齐的读书笔录。全体老师要准时出席学校组织的读书研讨活动，主动参加各组绽开的沟通、探讨活动，自觉投入课余业余时间的自选阅读，刚好做好读书笔录。提倡青年老师坚持撰写教化随笔、读书笔记、案例反思等。（注：读书笔记要保证笔记记载的质量和数量，主要摘抄名言名句、学科经典等内容；每周不少于1次，每次不少于300字（不足300字按缺次处理），未达标不得分。）4、形成科学合理的考核机制。详见匡堰初中关于成立老师读书活动学分考核领导小组的通知。六、活动日程：重点围绕“八个一”有序开展老师读书活动。1、9月份：成立学校读书活动工作领导小组；学习、宣扬老师读书活动文件精神；制订学校及老师个人读书活动安排；建立老师读书档案；开拓读书活动专栏。2、10月份：老师读书征文活动；各教研组分组绽开读书沟通活动。3、11月份：各教研组分组绽开读书沟通活动；老师读书演讲竞赛；4、12月份：读书活动评比活动；20xx年老师读书总结会。读书活动安排 篇6一、 指导思想“书籍是人类进步的阶梯”。在适量的课业任务之余,我们有了更多的时间阅读一些提高自身内涵修养的书籍。为进一步推动书香校内建设，营造浓郁的读书氛围，培育学生阅读爱好，激励学生与书为友，养成良好的读写习惯，提高学生的读书实力，促进素养教化的实施，我校将开展主题为“我读写，我成长”的读书笔记展评活动。现将相关活动事项通知如下，请各班主动打算，按相关要求按时参加。二、评比对象吹麻滩中学全体同学三、评比要求由语文老师负责每班精选最优秀的读书笔记（七年级每班至少3本；八年级每班至少4本；九年级每班至少5本）上交教育处，由教育处组织相关人员进行评比。四、评比依据内容主动向上，必需标注书名、作者、读书时间、好词好句好段以及自己的读后感悟。忠实于原文，书写工整，设计美观、新奇，所记内容有肯定价值；读后感观点显明，语言流畅，思路清楚，有肯定的语言概括实力。五、评比方法1.各评委老师经过探讨评比出最优秀的60本读书笔记。2.对评比出的60本优秀读书笔记进行编号，并有评委老师投票裁定等级。3.一等奖设置十名，二等奖设置20名，三等奖设置30名。六、展评时间及地点时间：班级初选：20××年12月11日前学校评比：20××年12月22日下午2:00地点：书馨苑（五楼）七、评委长永胜李玲马正雄 岳彦东 豆齐正 党国彪胡恩霞乔海龙 李文兰 张彦玉 张英芳 宋美云 邓俊雄 安德辉 祁小红八、嘉奖方法读书笔记被评为优秀的学生，予以公布表彰，颁发获奖状。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页