2022年有关学期教学计划范文汇总8篇.docx

2022年有关学期教学计划范文汇总8篇有关学期教学安排范文汇总8篇时间过得真快，总在不经意间消逝，新的机遇和挑战向我们走来，这也意味着，又要打算起先写教学安排了。那么教学安排要怎么写才能突出呢？下面是我细心整理的学期教学安排8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学期教学安排 篇1一、学生基本状况分析：化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在中考中取得好的成果。本期担当九年级、班的化学教学任务，这些学生基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好；当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教学总体目标义务教化阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的爱好，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培育学生的科学探究实力，使学生获得进一步学习和发展所须要的化学基础学问和基本技能；引导学生相识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会生活的实力。三、教学详细目标通过义务教化阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发展。学问与技能1、相识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简洁的化学语言予以描述。2、形成一些最基本的化学概念，初步相识物质的微观构成，了解化学改变的基本特征，初步相识物质的性质与用途之间的关系。3、了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简洁问题。4、初步形成基本的化学试验技能，能设计和完成一些简洁的化学试验。过程与方法1、相识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。2、初步学会运用视察、试验等方法获得信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获得的信息进行加工。3、能用改变与联系的观点分析化学现象，解决一些简洁的化学问题。4、能主动与他人进行沟通和探讨，清晰地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。情感看法与价值观1、保持和增加对生活和自然界中化学现象的新奇心和探究欲，发展学习化学的爱好。2、初步建立科学的物质观，增进对"世界是物质的""物质是改变的"等辩证唯物主义观点的相识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。3、感受并赞许化学对改善个人生活和促进社会发展的主动作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参加社会决策的意识。4、逐步树立珍惜资源、爱惜环境、合理运用化学物质的观念。5、发展擅长合作、勤于思索、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。6、增加酷爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。四、详细措施（）加强试验教学化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量此文来自优秀的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意平安教化，要教化学生爱惜仪器，节约药品。（）主动开展化学课外活动。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的爱好，开阔学问视野，培育和发展实力，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的学问等；活动方式可实行做趣味小试验、实行学问讲座，化学竞赛和专题探讨，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。（）加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有安排的练习，使学生逐步驾驭这些学习化学的重要工具。（）重视元素化合物学问的教学元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步驾驭了肯定的元素化合物学问以后，老师要重视引导学生理解元素化合物学问间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。五、教学进度支配第一周、其次周（9、19、9）绪言、物质的改变和性质，化学是一门以试验为基础的科学。第三周（9、109、16）：走进化学试验室（参观化学试验室，怎样进行化学试验，怎样设计试验）、单元测试。第四周（9、179、23）：空气、氧气。第五周（9、249、30）：制取氧气，单元测试。第六周（10、110、7）：水的组成、分子和原子、水的净化。第七周（10、810、14）：爱护水资源、最轻的气体、单元测试。第八周（10、1510、21）：原子的构成、元素、离子。第九周（10、2210、28）：化学式与化合价、单元测试。第十周（10、2911、4）：期中复习及考试、试卷分析第十一周（11、511、11）：机动第十二周（11、1211、18）：质量守恒定律、如何正确书写化学方程式。第十三周（11、1911、25）：利用化学方程式的简洁计算、单元测试。第十四周（11、2611、2）：金刚石、石墨和C60、二氧化碳制取的探讨。第十五周（12、312、9）：二氧化碳和一氧化碳、单元测试。第十六周（12、1012、16）：燃烧和灭火。第十七周（12、1712、23）：燃料和热量、运用燃料对环境的影响。第十八周（12、2412、30）：石油和煤的综合利用、单元测试。第十九周（12、311、6）其次十周（1、71、13）：期末复习。其次十一周其次十二周机动和期末考试其次十三周其次十四周学下册内容学期教学安排 篇2从上学期的期末考试来看，五班特优、学优分别距目标少一个，与目标有肯定的差距；六班超额完成了几个。特优生、优生能够透彻理解学问、敏捷应用学问，但是数量还有点少，对于达成和待转化的学生，尽管大多数学生学习努力，也驾驭了肯定的学习数学的方法和技巧，但基础学问的不扎实，更无法敏捷应用，成果较差，造成班级发展不平衡。学生的逻辑思维实力，计算实力还需提高。在学习看法上来看，绝大部分学生能够主动投入到学习中去，个别学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的状态，老师还须要耐性帮辅，学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，改错的习惯，仔细书写的习惯，还须要加强。初一须要打牢基础，因此本学期面对全体学生，全面培育实力，养成良好的学习习惯，仍是本学期教学中的重点。本学期教学共六章，首先学习第五章相交线与平行线，然后崭新的实数，平面直角坐标系，第八章二元一次方程组，不等式与不等式组，最终是数据的收集、整理与描述。没有太难的地方，但是学问点比较多，要合留意时间的支配和课时的支配。本期要做好教学常规的落实工作，备课要精，既要备教材又要备学生，而且把备学生当一重点来做，合理运用课件、白板等一切可利用的因素，为教学服务。上课严格做到三个不讲、三个必讲、三个到位，向课堂四非常钟要质量。仔细批改作业，并做好个别学生的辅导工作，对疑难问题刚好有效地解决，做到堂堂清，周周清。详细留意事项如下：一，培育学生的爱好，建立良好的师生关系。二，营造和谐的教学氛围，营造和谐、同等、合作、沟通的高效课堂接着探究小组合作沟通的更好的方式。三，教会学生学习方法。引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解一题，提高举一返三的实力，提高学生数学素养。四，培育学生良好的习惯，良好的习惯有助于学生稳步提高学习成果。五，搞好个别辅导。搞好优生提升实力，扎实打牢基础学问，刚好对学困生进行辅导。六，落实好学生的主体地位。学期教学安排 篇3“水墨飘香”国画社团在于培育学生对国画的爱好、爱好，并增加学生的课外学问，提高肯定的技能，丰富学生的课余文化生活，给爱好国画的同学一个良好的学习环境，特成立美术社团。现将社团的活动支配制定如下安排：一、活动目的：通过美术社团的活动，使学生的美术爱好得到更好的发展，进一步了解国画的基本学问，培育学生的视察实力和创新思维实力，提高学生的审美观。二、活动时间：9月10号三、活动支配：本学期活动总目标： 本社团这学期支配了蔬菜、水果、动物和植物的写意花鸟国画练习，通过简练的笔墨技法，由浅入深，分步练习，特别适合初学国画的学生。让学生在学习中不断积累绘画阅历，提高对中国画笔墨自由驾驭控，爱上祖国传统文化。课后作业：书法练习。成果：展示 艺术节展示四、活动步骤：美术社团是课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更加具有敏捷性和可塑性，因而学生特别喜爱参与。但是它比较简单受到考试或者其他活动的限制和冲击，老师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持究竟。要办好美术社团，老师必需依据学生的详细状况有安排有目的地进行，将美术社团办的绘声绘色。所以应当从以下几方面去着手。（一）、组织健全美术社团美术社团面对全体同学，活动固定，每周一次，除了特别状况外。老师要做到细心安排，细心备课，细心上课，这样才能保证社团的深度、广度和力度。（二）、详细小组活动内容安排国画是一个很广的课程，山水、花鸟等都是学习的内容。这次的社团学习的内容主要分为：（1）重点辅导学生了解中国画的用笔用墨。（2）观赏老师作品，提高学生对笔墨的感受实力。（3）重视基础方面的学习，从简洁的蔬菜、水果、动物、植物等方面入手，娴熟笔墨运用。（三）结合学校工作举办学生作品展览举办展览，沟通、回顾、总结学习成果，可以为学生供应表现自己实力，增加自信念。开展社团活动，真正使学生学有所得，老师应当做出很大的努力，勤于思索，大胆实践，最大限度地调动学生的主动性，将社团开展得丰富多彩、富有特色。学期教学安排 篇4一年级的学生刚踏入小学，对小学数学的相识不多，依据本班学生的学习基础低和学习习惯还没有形成制定以下工作安排。一、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：打算课；位置；15的相识和加减法；相识图形（一）；610的相识和加减法；1120各数的相识；数学乐园；相识钟表；20以内进位加法；总复习。认数和计算，比较多少、相识立体图形，以及初步相识钟面，使学生获得数数基本学问和基本技能的同时，发展数学实力，培育创新意识和实践实力，建立学习和应用数学的爱好和信念。二、全册教学要求1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读写020各数。2、初步相识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。4、相识符号"=、>、<"，会运用这些符号表示数的大小。5、直观相识长方体、正方体、圆柱、球。6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念三、改进教法提高教学质量的设想数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的阅历和已有学问动身，创设有助于学生自主学习、合作沟通的情境，使学生通过视察、操作、归纳、类比、揣测、沟通、反思等活动，获得基本的数学学问和技能，进一步发展思维实力，激发学生的学习爱好，增加学生学好数学的信念。老师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。老师要主动利用各种教学资源，创建性地运用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有胜利的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合理有效地运用现代化教学手段，提高教学效益。学期教学安排 篇5一、 学生基本状况本安排针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习主动性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治须要死记硬背。相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打嬉戏、上网闲聊。所以，学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。二、 教材分析本学期教材是运用湖南师范高校出版社信息技术上册，内容是全新的。内容包括：信息技术与信息社会，计算机基础学问，文本处理。其中“计算机基础学问”的内容占本教材的50%，可见计算机基础是这学期学习的重点，又是难点。学问点：收集身边的信息，计算机与系统平安，文件管理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。三、 指导思想：依据学校工作安排和中学信息技术课程指导看法以及学生的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学目标：1、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。2、了解什么是信息、信息技术，以及信息常用的沟通方式和载体。3、初步学会运用计算机获得和处理文字的技能。能娴熟驾驭其中的一些主要功能。4、养成良好的计算机运用习惯。5、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和主动性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。五、教学措施本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。六、教学进度详细支配如下表课时 内容第一课时 收集身边的的信息、讲解学习信息技术的方法和本学期课程安排其次课时 纵览飞速发展的信息技术第三课时 综合实践第四课时 计算机与系统平安第五课时 运用资源管理器第六课时 画图程序与运用第七课时 初识因特网第八课时 网络基础学问简介第九课时 综合实践第十课时 输入与保存文档第十一课时 设置文字与段落第十二课时 插入图片与文本框第十三课时 制作简洁表格第十四课时 图文混排第十五课时 综合实践第十六课时 复习学期教学安排 篇6本学期双语教研组将对双语教学试验的进一步深化提出更高的要求。针对小学双语教学自身的特点，结合几年来的双语教学阅历，特制订本学期双语教学安排如下：一、教研时间及要求本学期，将接着实行教研组长考勤制度，假如老师有特别事情不能参与教研活动，应在前一天通知教研组，由教研组长记好出勤记录。二、本学期双语教学要求1教案。针对小学生的年龄特点，要求每位双语老师坚持写双语教案，可以逐年段的增加双语读本的运用量。在完成教学目标的前提下，实行渗透的方式在日常课堂教学中进行双语试验。关于双语的运用量，针对组内老师的水平和所教授学年段、学科的特点，初定为每学期完成两篇比较有质量的教案设计。2上课。我们探讨的课题是双语教学的课堂有效性问题。因此，在本学期，我们应当贯彻双语教学课堂有效性，将双语教学落到实处。影响双语教学有效与否的重要因素之一是学生有多少机会进行双语学习。丰富的学习机会,增加学生的“主动学习时间”，提高双语教学的有效性。老师应当激励他们说英语，最大限度地进行口语熬炼。双语教学不同于英语教学，它只是在课堂上作为一种工具去运用，其目的是提高学生口语的实际应用实力。因此，无论哪一个学科的双语教学，都应当紧密联系学生的生活，让学生真正做到有所收获。同时，真实的学生生活用语对小学生来说，是最珍贵的教学素材，有利于学生将所学最快的应用到生活中去。双语教学的实施,主要还是由各任课老师渗透到每一天的日常教学中。3. 听评课。本学期希望各位老师根据教研活动支配，提前做好上课、听课打算，同时，利用教研活动时间，对示范课进行讲评。以上是双语教研组本学期的教研安排，我们将力保完成教研内容的前提下，加强安排的实效性，以便更好的推动双语教学改革的试验步伐学期教学安排 篇7一、指导思想：本学期我校英语组将以学校和教育处工作安排为依据；以“轻负担，高质量”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学探讨，提高老师驾驭课堂实力，使老师尽心尽职，全身心地投入到教学、教化工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，特性得到充分的发展，使“后进生”能够顺当摘帽。同时老师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。二、工作目标：1、接着以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四非常要效益。2、围绕各年级教学重点组织听、评课。3、加强理论学习，搞好“后进生”转化工作。三、工作措施：（一）加强理论学习，转变教化观念接着学习英语课程标准，主动开展教学改革实践活动，组织英语老师，加强教学业务进修，努力提高英语老师的整体素养，特殊是英语语言专业素养，为提高英语教学质量奠定基础。同时要组织老师学习并娴熟驾驭电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。（二）规范英语教学常规管理。1、规范和加强教学“五仔细”管理。钻研教材，细心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要留意做到教学目标详细化；重点和难点精确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的运用和活动形式的设计，以形成特性化的设计方案。2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避开两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。（三）加强探讨，以科研促教学。开展听，评课活动，通过相互听课，刚好发觉和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，探讨对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。四，各阶段活动支配：1、九月份1制定工作安排2、远程系统培训3、制定后进生转化工作安排4、十月份围绕本学期教学主体，开展听评课活动5、十一月份总结后进生转化工作，做好常规教学6、十二月份探讨复习方法，制定复习安排7、元月份做好复习工作，努力提高统考成果学期教学安排 篇8酷夏已至，一个学期将结束了，我觉得有必要好好反思这一学期的语文教学，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。针对班级学生学习能动性比较差这一特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文解题方法的改良和指导，注意基础训练，因为我认为“爱好是第一个老师”，假如学生的学习爱好淡淡，就要让他好好学习出成果，这是不符合孩子成长规律的。语文教学也是如此，只有让他乐在其中才能仔细学习好。语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上。首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪慧就能学好的科目，必需有着坚持不懈的精神。因此，我要求每位学生都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还体现在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地提高自己的阅读实力。语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的干脆联系表现得最不明显，很大程度上体现着对本学科整体素养的考查。题海战术不适合语文学科，靠大量做题难以培育出学生的综合语文实力。中学语文不在深，而在广。学生的学问面和阅读范围确定了语文综合素养的凹凸，而现在初中生学习惊慌，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至可以说学生根本没有属于自己的时间，更不会静下心来去品尝观赏文学作品，而现在社会读书风气也不乐观，学生接触的东西都很低俗，所以良好的语文学习环境的缺少也是导致学生语文综合实力差的缘由之一。鉴于此种状况，对于语文的学习，我认为关键要靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于老师，在于老师的观念和教学设计上。一节课仅有45分钟，如何调控和把握这个时间，使学生在学习学问的过程中能够按部就班，由浅入深，学以致用，这就须要老师作为引导者应当懂得调控艺术，做到理论与实践相统一，使教学行为上升到理论高度。而我发觉在教学过程中常常会出现理论与实践脱节的现象。我要把课堂44分钟用足用好，争取最佳的教学效果，还需进一步努力。同时针对语文学科，有不少学生的学习观念仍未变更，认为听与不听一个样，考试即使考不了高分，但也不会比别人差多少，带着爱好学的学生并不多，学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少，学问面太窄，基础学问相当匮乏，出现很多错别字、错用词语现象，一遇到仿写句子等题就手足无措，作文写作立意不新奇，主题不突出，内容太肤浅，有的学生学习看法不端正。作为老师应负肯定的责任，要教给学生学习方法，要变更学生的学习观念和看法，另外，更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术，先把学生的学习爱好培育起来。此外，针对这一学期中学生表现出来的差异，我觉得好习惯使学生终身受益。语文学习不光要有方法，良好的学习习惯显得尤为重要。半个世纪以前，老教化家叶圣陶先生在论述教化的根本宗旨时指出：“教化的本旨原来如此，养成实力，养成习惯，使学生终生以之。以为教化可以把学生所须要的全部给他们，学生出了学校再不用自己探讨追求了，这种相识是根本不对的。”叶老教化思想的一个重要方面，就是教化学生在学习期间养成“运用语文”的良好习惯。随着课改的不断深化，语文教学也在发生着质的改变。老师在教学中不再仅仅是传授学问，更多是教给学生方法，所谓“授之于鱼，不如授之于渔”；更多是培育学生的学习习惯，培育学生做人的品质。据我视察，凡是思想品质不错，又有良好学习习惯的学生，智力不管好或差，学习成果也不会差到哪儿去的。在我所任教的班级中，就有几个这样的学生。她们平常上课用心听讲，主动动脑，作业清清晰楚，而且擅长提问，每天保持着学习的热忱。更重要的是她们注意学习习惯，如回答问题的完整性、针对性，看到不相识的字能刚好地查字典等。因为她们已踏入了语文这扇“门”，所以学习起来才得心应手，游刃有余。可见，培育学生良好的学习习惯在我们的教学中特别重要。经过一学期的学习我知道“知己知彼，百战不殆”，我更知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，但我信任，只要我坚持“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，我肯定会让自己所带班的语文成果有所进步。第22页 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