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2022小学阅读教学工作计划范文 小学阅读教学工作安排范文 本文简介：让学生变聪慧的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。的确，通过大量的阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增加语文沉淀。为了进一步实施杨楼小学特色阅读，纵深推动我校新教化试验的进程，从而有效地构建小学生课外阅读体系，真正让小学生少做题，多读书、好读书、读好书，促进全校学生语文综合素养小学阅读教学工作安排范文 本文内容： 让学生变聪慧的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。 的确，通过大量的阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增加语文沉淀。为了进一步实施杨楼小学特色阅读，纵深推动我校新教化试验的进程，从而有效地构建小学生课外阅读体系，真正让小学生少做题，多读书、好读书、读好书，促进全校学生语文综合素养的提高，特定本安排。一、宣扬发动，提高相识。童年是人生的起步阶段，童年的阅读往往构成一个人生命的底色。儿童认知实力的提高、情感的丰富、才智的生成、性格的塑造、品质的打磨虽然有待现实生活的锻造，但更重要的是离不开人文与科学的启蒙与熏陶。实践证明，学生早一天读书，就会早一天受益，早一天读书，就会早一天走近渊博和卓越。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 对于年龄尚小，对于课外阅读与积累的重要性的相识尚且不足的小学生。全体老师首先是学校领导要提高相识，站在为学生的发展负责、为学生的终身学习负责的高度，广泛宣扬，大力发动，主动呼吁，引领广阔家长乃至社会各界人士共同重视孩子的课外阅读，共同关注孩子的课外阅读。二、建章立制，落实规划首先，健全领导网络。学校成立阅读行动领导小组，组长：卜凡昌，成员：蒋艳芝，刘美霞，陈丽，范红云等老师，确保把阅读教学当作学校特色工作常抓不懈。各年级也要依据相应要求，结合学生的年龄特点、爱好爱好和学生家庭的实际状况，制定出比较系统的课外阅读指导安排。帮助学生制定自己的阅读安排和时辰表，合理支配好课内外学问的连接与时间的安排，做到课内打基础、课外求发展，做到课内学习与课外阅读相互结合，相互促进。同时，在工作中，主动探究，大胆创新，勇于实践，擅长总结，探讨出一套行之有效的课外阅读策略与方法，逐步形成学校的办学特色。在校内内，营造 书香班级 ，从而营造 书香校内 。三、创新方法，追求实效。1.老师要做好示范引领，与学生共读共写，有效地进行课外阅读的指导，是本安排得以顺当实施的关键。在新的学期里，每一个老师，特殊是40周岁以下的中青年老师，要与学生共读共写，担负起培育习惯、制定安排、举荐读物、组织阅读、指导方法、评价结果等任务，真正达到在共读共写的过程中创建并拥有共同点语言。学校要着力提高老师多方面的文化修养，激励老师多读书，不但要了解世界范围的经典名著，也要了解当代优秀的儿童文学作品，全面提高老师指导课外阅读的实力，让更多的老师了解并驾驭指导小学生课外阅读的最佳方法与途径，同时也要大力提倡广阔家长参加读书，以潜移默化地培育孩子的读书习惯。2.为了保证课外阅读的顺当实施，老师必需注意加强课外阅读的指导。各年级老师要能够依据本年级课外阅读指导安排，每周开设一节课外阅读指导课，除此之外，在每天的晨读、午读要有安排的支配肯定的时间特地用于儿童欢乐阅读。老师要加强学习，充分研讨，相互沟通，集思广益，逐步形成适合小学生年龄特点、符合小学生接受须要具有可操作性和实效性的课外阅读基本课型。如阅读指导课（引导小学生合理运用工具书，学生搜集信息、整理信息、处理信息，指导课外阅读的方法和读书笔记、读后感的写法），读物举荐课（小学生年龄小、阅历浅、辨别实力差，老师利用各种手段、形式向学生举荐适合他们须要的书籍，也可由学生相互介绍、相互举荐），阅读观赏课，读书汇报课（可采纳读后叙述、开展辩论，沟通评议，表演展示等形式）等等。3.开展活动，培育爱好。爱好是学习的先导，是需求的动力。只有调动起学生课外阅读的爱好，学生才会努力寻求阅读机会，获得阅读信息，得到阅读满意，产生情感体验。建议各班级常常实行速读赛、朗诵赛、辩论赛，故事会、评论会、沟通会，开展笔记展评、词语接力、佳作观赏等活动。通过课堂看趣、行动提趣、榜样引趣、故事听趣等形式使学生产生阅读欲望，使他们在活动中感受阅读的欢乐和华蜜，体验 书本是甜的，读书是一件有滋有味的事情。 这也是社会、学校、家长所共同赐予他们最好的童年礼物。新学期，学校将创建性地开展欢乐阅读活动，让全体师生在丰富多彩、生趣盎然的各种活动中体验华蜜完整的教化生活。4.建设阵地，营造氛围。学校图书室和各班图书角是小学生进行课外阅读的重要阵地，学校要充分发挥图书室（角）的作用，加强图书室的建设与管理，有安排地开展借阅、阅览活动。保证小学生每学期平均借阅3-5本书，图管员要建立图书借阅登记，为学校更好地推动课外阅读活动供应信息和资料。另外，学校将依据实际状况广开书源，定期开展图书漂流活动，为学生供应丰富的书源，努力营造一个 开门见书山，推窗闻书香 的读书氛围。四、总结反思，臻于完善。学校要对欢乐阅读活动状况进行总结反思，创新活动方式，力求活动效果。在活动中求发展，在活动中求完善，在活动中总结阅历。以课外阅读为载体培育学生的人文素养是一个艰难而漫长的过程，希望通过全体老师的共同努力，让每一个小学生都捧起书来，吸取学问的养分，获得精神的财宝，传承民族的文化，让孩子的生命在阅读中更加精彩。 小学阅读教学工作安排范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页