2022年期中教学总结模板汇编五篇.docx

2022年期中教学总结模板汇编五篇期中教学总结模板汇编五篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。总结一般是怎么写的呢？以下是我为大家收集的期中教学总结5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。期中教学总结 篇1教学常规管理是学校教学工作的基本要求，落实教学常规管理是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有胜利的教化。十一月中旬，我校教育处对我校各学科进行了常规检查，主要检查老师的备课状况、作业批改状况，本次检查大多数老师都比较重视，检查内容完整、全面。现将音、体、美教案的检查状况总结如下：大多数老师能根据学校教学常规的要求进行备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别老师在教案中有自己独到的见解，重点突出，教学环节清楚合理，板书设计、作业设计均比较合理。少部分老师的课后反思能体现老师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。个别老师备课不全（有的没有教学进度安排）。从整体看，美术组的教案最具体，从中发觉老师们的课堂教学资源丰富，方法得法，同时也能充分地显示他们教研组的工作作风是科学务实的、扎实有效的；体育组徐慧萍、李小鹏、音乐组付斯庆、连娜君等老师的教案也都能详尽地分析每个教学环节，并重视反思与随笔的实效性。建议：1、借鉴别人的东西要联系自己的实际状况，仔细舍取，而不能照搬照用。2、教学设计要体现特性，虽然有的修改后稍有不同。修改看法要依据班级学生的实际状况而修改，教后反思要写得实在而有针对性，要有理论性的东西，不能只言片语。施教前必需将教案细致阅读，仔细修改。期中教学总结 篇2一、基本状况检查内容：本次检查以一般高等学校本科教学工作合格评估方案（内部沟通稿）为指南，主动迎合将来高等学校本科教学合格评估的主流方向，结合我院教学工作实际设计和确定检查方案，以教学常规内容为基础，将教学打算、教学质量评价、专业实习基地建设、课程考核与试卷管理以及一般高等学校本科教学工作合格评估方案（内部沟通稿）的学习开展状况等作为重点，有层次地围绕本科教学管理规范和教学质量建设绽开检查。检查方式：检查组实行“师生座谈、随机听课、问题访谈、查阅资料，最终进行现场反馈”等步骤进行仔细细致的检查。分组状况：本次检查分文理两组进行，文科组以杨松水教授为组长，分别对外语系、经济与法律系、中文系、思想政治理论课教学部、历史旅游文化系、高校外语教学部和艺术系进行了检查；理科组以鲁业频教授为组长，分别对计算机科学与技术系、数学系、物理与电子科学系、化学与材料科学系、体育系、教化系、管理系进行了检查。二、检查结果（一）教学安排管理与专业、课程建设1、教学安排与人才培育方案等均能依据“地方应用型”办学定位适时作出调整，“重实践、重实力、重应用”的思路明晰，教学安排、教学大纲、培育方案文本齐全、规范。近年来，各系部将“校企、校地合作”、“学、产、研”结合作为调整和修订教学安排、人才培育方案的抓手，主动针对电缆、化工等地方支柱产业的发展与改革课题动态调整和修订教学安排和人才培育方案。艺术系与金太阳、视聆通等公司的合作、历史系与开元集团的合作、计算机系与合肥朗讯公司、嘉兴IBM软件学院的合作、化材系与安徽恒泰材料有限公司、安徽华飞铸锻有限公司的合作、经法系与巢湖市中级人民法院的合作，计算机和物电系与合肥三洋电气公司的合作等等，都取得了可喜的进展。2、专业建设近年来，学院和各系部着力优化学科结构，打造重点学科。强化重点学科对专业建设的支撑作用，学院确定了美术学、发展与教化心理学、体育教化训练学、理论物理等四个院级重点学科。依托重点学科的支撑，重点支持省级教改示范专业和汉语言文学、艺术设计、历史学、电气工程及其自动化院级重点专业。为进一步优化学科专业布局，提高学科专业设臵的科学性、合理性和前瞻性，以适应巢湖市支柱产业与新兴产业发展需求，从而为区域经济发展服务，各系部主动调研论证，不断增设相关本科专业，呈现出地方性、应用型特点日益显著的态势。20xx年，外语系主动适应设设需求，拓宽学科专业领域，结合省内专业学科布局与本单位师资特点，申报了“翻译”专业；物电系、化材系、计算机系分别发挥各自的特点，主动迎合社会、市场需求和地方经济发展方向，申报了机械设计制造及其自动化、电气绝缘与电缆、化学工程与工艺（煤化工方向）、软件工程等新的工科专业，目前已经全部通过省级认定，正在报请国家主管部门审批过程中。3、课程建设为适应新的社会需求，依据应用型办学定位，主动调整课程体系，开展课程改革，不断增加实训课时，完善实践环节与实习内容。主动开展精品课程建设，在两年一次的升级精品课程评比中，20xx年我院就有6个系部的6门课程主动申报省级精品课程，呈逐年增加态势；随着公共体育课、思想政治课和高校英语课改革的不断深化，公共课程的学生选课自主性不断得到增加；随着学年学分制实施以来，各专业公共选修课程的开设门数逐年增加，现已经达到160门。目前，各系部正在依据学生考公务员、考研、考编等的实际需求，不断拓宽公选课领域。4、凸显“重实践、重实力、重应用”特色，主动培育高品位的学生综合素养。各系部为综合提升学生的应用实力和综合素养，都主动探究新的思路和方法，不拘一格，譬如，中文系以老师为指导，结合专业学习，通过爱好小组各项活动的开展扎实推动学生实践实力培育，成效显著；大外部多年来坚持外语调频广播、英语角、英语协会、网络英语、英语演讲竞赛等各项“其次课堂”活动，有力促进了学生英语应用实力的培育；管理系注意试验教学，在现有试验条件不足的状况下，主动与相关ERP软件企业联系，干脆开设网上试验项目，保证了试验教学安排的实行；体育系通过院内外各项竞赛活动，为学生供应多时段、多层面的实际熬炼机会，既增进了学习爱好，又提升了裁判等实际应用实力；计算机系通过“编程”小课题的有安排完成，引导和督促学生完成必要的专业基础应用实力训练，颇有特色。今年来，我院学生在省内外各级各类竞赛活动中，不断取得佳绩，成果喜人。如在安徽省第五届高校生电子设计竞赛中，我院共取得了2个一等奖和1个三等奖的喜人成果，位居全省高校前列；在百所高校百万高校生科普创意创新大赛中，我院学子获得一个二等奖和三个优秀奖；20xx年全国高校生数学建模大赛（安徽赛区），我院获得了2个赛区一等奖，2个赛区二等奖，1个赛区三等奖的好成果；其次届全国高校生管理决策模拟大赛，管理系学子获得（东部赛区）二等奖；安徽省第十二届运动会塑身操竞赛，我院代表队获得了团体总分第五名、女子单人项目第三名，男子单人项目第五名，混合双人项目第五名，六人项目第六名的好成果；在全省第六届少数民族传统体育运动会上，我院16名少数民族学生荣获佳绩；20xx“外研社杯”全国英语演讲大赛安徽赛区复赛，外语系取得大赛三等奖；巢湖市首届“微笑大使”评比，我院4名选手进入半决赛，其中石慧萍同学获得总决赛第四名的好成果；“精彩在沃”杯其次届安徽省高校生社团文化节校内主持人大赛，我院选手石慧萍同学取得了总分第八名的好成果；我院“关注留守儿童，共建温馨家园”高校生志愿服务团队被评为巢湖市20xx年7月份公民道德建设“三做”典型。（二）教学打算与课程考核1、教学打算撰写适合的教案与讲稿是老师上好一节课的必要环节。通过教案讲稿的检查可以有效督促老师端正教学看法，重视课前整理，提升教学质量，增加教学针对性和有效性。本次检查主要实行批阅教案讲稿文本和通过听课实时检查等方式进行。从检查的状况来看，各系部对教案讲稿以及课件等教学打算关节的检查有制度、有实施、有记录，有效保证和督促了老师教学工作的顺当开展。2、课程考核与试卷管理课程考核与试卷管理也是评估方案一项重要指标，同时也是为了落实教学事故整改措施，本次检查也重点对该项工作进行了检查。从检查的来看，各系部工作开展不尽一样，部分系部还存在制度与实施均不太志向的状况，如试卷管理制度不完善；试卷装订不整齐；个别试卷不及格面较高；试卷管理内容填充不完整等。试卷专用电脑管理，各系部都仔细吸取教学事故的教训，仔细落实整改措施，目前都将专用电脑加密，并落实到专人管理。（三）教学质量监控与评价检查中发觉，各系部都很重视教学质量监控工作的开展，以学生座谈会、老师座谈会、教研室活动、双向考勤、课堂教学跟踪记录、专家同行评价，学生评价等措施，逐步完善学生老师教研室系部等四个层面的内部教学质量监控与评估，收到了良好的效果。（四）专业实习基地建设实习实训环节是强化学生实践动手实力训练不行忽缺的重要教学方式与手段。从检查来看，各系部基于“地方应用型”办学定位，都主动探究非师范类实习、实训的方法和渠道，取得了较为丰硕的成果，1、各系部通过人才培育方案、教学安排修订和课程设臵，明确专业实习、实训内容和方式。2、主动探究专业实习实训领域，不断拓宽专业实习实训渠道。各系部结合本专业特点，主动开展课程实训工作，如经法系将账务专业实训内容纳入课堂教学之中，有步骤绽开教学；计算机系通过与计算机公司合作建立实训基地的方式将专业实训落在实处；历史系旅游管理专业主动与企业合作，建立见习、实习、就业链条，并建立专业实习实训跟踪检查“月报”制度，没有使一名学生实习流失，效果良好，并已形成了独具匠心的专业特色，其他各系都有各自的举措，不一而足，见仁见智。3、主动开展校企合作、校地合作，不断增加校内外实习、实训基地建设力度。10月20日上午，我院与合肥三洋公司在合肥三洋南岗机电产业园广场隆重实行校企合作签约暨揭牌仪式，标记着我院加强校企合作又进入了一个新的阶段。4、学院加大投入，完善实习实训基地建设。近年来，学院实训中心和实践基地建设呈良性发展态势，校内外实训实习基地建设得到加强，为学院的学科专业建设、师资队伍建设、人才培育质量的提高以及教科研水平的提高、服务地方经济建设奠定了坚实基础。学院现建有各类校内科研、实训中心（室）8个，校内外实习基地108个，相对稳定的校外实训实习基地26个，实践基地建设工作取得了较好进展，提高了人才培育的质量和适应性，增加了学生的创新实践实力，促进了教化教学改革的深化。（五）一般高等学校本科教学工作合格评估方案（内部沟通稿）的学习、研讨为刚好了解新一轮高等学校本科教学工作合格评估的思路和方向，早作探讨早作谋划，教务处在获得了一般高等学校本科教学工作合格评估方案内部沟通稿之后，马上报请院领导批准，在全院范围内开展学习、研讨活动，并刚好将材料复印下发至教学单位。从检查的状况来看，各系部都利用老师例会的机会，组织教学人员学习和探讨，部分系部还将材料在内部进行了张贴、宣扬，收到了较好的学习效果。三、存在的问题与建议1、校内外实训实习基地建设与管理不足。近年来，学院学院围绕应用型办学定位，重视和加强实践教学活动，培育应用型人才和加强与地方企业合作，虽然学生的实践实力有所提高，校企合作和产学研合作方面取得了肯定的突破。但由于实践基地硬件条件不足，在实践教学条件建设方面也存在肯定的'问题，主要表现在生均设备值不到4000元，“双师型”老师有待引进和培育，实训实习基地建设和巩固力度不足，校企合作因子须主动拓展；同时，部分设备较为陈旧，技术含量也不高，且近年来理工科专业数和学生不断增加，新的学问领域不断更新和创新，这些都要求我们必需加强实践基地建设，确保应用型人才培育质量。目前，院内工科专业在校内有效实训实践总计每生不到10小时，利用科研平台进行熬炼的时间就更少，从而对我院学生创新实践实力的进一步增加、学产研工作开展和校企有效合作及服务地方经济发展实力都具有肯定的制约作用。2、专业实习实训的内容与学生所学专业的学问关联度不够高。建议相关系部通过集中实习成果评定、自主实习答辩等方式，对目前毕业生专业实习的内容进行统计与分析，找寻关联度不高的缘由和依据，主动拓展专业实习领域和渠道，进一步提升实习内容与专业关联度。3、进一步加大力度，完善院内教学设备与师资整合。近几年来，学院在师资、设备、课程、教室等资源的整合利用方面举措许多，成效显著，建议进一步完善系部之间师资整合利用。完善机房、多媒体设备、教学场所（如教室门窗、灯管）相关设备的动态管理与修理机制，刚好、有效地实施维护，保证教学工作运行顺畅。4、进一步落实“教学中心”理念，切实实行措施，强化老师的主体地位，保障老师切身利益，激发老师工作主动性。5、建立健全学生科技创新、技能训练等方面的长效机制，采纳制度保证和嘉奖措施，使该项工作能落实到日常的工作中去，避开应时性的局促上阵现象，力求使“重实践、重实力、重应用”真正成为行动，而不仅是文字或口头的理念。6、拓宽信息平台，院领导要通过各种信息渠道了解教学一线教学与管理以及系部和老师关切的实际问题。期中教学总结 篇3本学期期中考试的各项工作已经告一段落，今日借部分年级的质量分析会的机会，我简洁谈几点感受。1.提升质量，立足于自我反思。老师们，学校组织的各种形式的质量分析当然重要，我想还有更重要的，那就是各位的自我分析；考试成果的好坏当然重要，还有更重要的，那就是我们刚好地总结教学得失。自己的班级，自己了解，自己的教学问题，自己也要心中有数，要不断回顾反思。只有最终也只能靠自己才能得到切实的进步。因为别人成不了你的救世主，假如没有正确的相识，即使学校的质量分析再全面、再深刻、再精彩，也只能是枉费心机，徒劳无益。说到这点，我不得不谈谈我今日看到的大家的期中反思。（略）2.提升质量，立足于课堂教学。课是关键！我们的阵地在课堂。仔细备课，专心解读教材，对于老师们来说，向每一节课要质量。努力上好每节课，让自己的课堂吸引学生，培育酷爱学习的爱好，以此带动思维，带动素养的提升，力求一课一得，一课一练，这是尤为重要的！希望老师们好好分析改进，课堂上能切实树立生本理念，多在研读教材，多在课堂上导学，让学上下功夫！（课堂教学改革）3.提升质量，立足于跟踪辅导。应当说，对于每个学生，经过最少一年多来的师生相互了解，学生的学习实力在哪个层次，老师们是要做到心中有数的。对于此次期中质量反映出来的问题，要实行不同的方法跟踪辅导，哪些要家校强化联系，哪些要课堂重点关注，哪些要课后单独辅导，哪些可以互帮互助。当然更重要的是给学困生信念与恒心。老师自己也要有信念，有耐性。4.提升质量，立足于集体合力。因为还有进步和提升的空间，除了个人努力，切实做好常规系列工作，我们还须要集体的合力，多方给力，这样才能取得更好的效果。当然，合力包括许多，师生情感的合力，家校合力，语数英之间的合力，以及备课组合力等。目前咱们区的形势，老师们很清晰，捆绑式评价，须要我们相互帮助一起进步。希望大家在集体备课上，切实能针对问题进行研讨，研有所得；能关注到学科之间的共同发展，相互协作；能留意到点滴时间的功效，如早晨、午间、下午，时间给力；能留意到学生非智力因素在学习上的作用，激励学生。希望大家能借力，给力，发挥各方力气，为更好提升质量努力不止。最终，我想说的是，我们要有主子翁意识关起门来较真，走出门去叫好！期中质量监控成果当然重要，还有比考试成果更重要的，当然做好它，成果也不在话下。那就是孩子实力与素养的提升，下半学期我们可以针对性训练，但不要死练，练死，多讲究策略，我想在我们共同努力下，下半学期，学生会还老师们满足的回报，还老师辛勤付出后的回报！期中教学总结 篇4检查的形式，班主任自己举荐本班一名突出的学生，我再随机抽一名学生的作业进行检查，1、批改优点次数多。开学到现在，事实上课的天数37天左右，有的老师作业次数达到60多次，尤其是科学作业，四五年级三班均把练习册全批了，并且还单订了作业本，也做了作业，也都批改了，不错。要求比较规范。格式、次数、九月份教学常规检查状况小结日期、评价等级等都有明确的要求，不少老师的激励性批语都比较有特色，真正起到激励的作用。 存在的问题个别老师的批改不规范：次数没写，评价没写的，有误批的，例如：玩耍-玩要；空中楼阁-写成海市唇的；疾风劲草急风劲草楼的等等；还有差生的作业没刚好督促交的，个别老师作业压了一大堆，没刚好批攒到一起批改的，2、单元检测都按进度刚好进行测评，有的单科测试达到9次之多，有考有批有讲评有改正的详细体现。尤其是科学更引起老师的足够重视，存在的问题是：个别老师的试卷总分有学生写的迹象。3、教案检查通报:本次教学常规教案检查对24名老师，语文、数学、科学、英语、思品、心理健康、平安、劳技、校本课程、音乐、美术、体育12科教案进行检查除思品节数不足外其余都足，符合课程设置要求。优点：本貌清楚，保存完整，各科均有备课，有反思，字迹工整、次数，习作单备。有师生互动环节体现新教法学法。各老师都加强教学反思书写。个别老师进行电子备课。不足：反思不全、板书设计少，思品备课节数不足，五六年级心理健康课没教案，一二年级口语交际和小笔头没单备。期中教学总结 篇5本学期我担当三年级二班的语文和思想品德两门课程。期中工作已经结束了，回顾本阶段的教学工作，有很多的收获也有不足。现就本学期期中的教学工作作以总结。一、敬重学生特性，促进学生全面发展“敬重学生特性的教化才是真正的教化。”学生进入三年级后，他们在上课的学习习惯都有了较大的改进，能够仔细听讲，仔细完成家庭作业，乐于阅读，乐于写作。通过期中的考试成果分析，绝大多数学生成果比较优秀，他们在学习上比较能让老师省心。但是学生又总有学生的特性，比如，有的同学成果一好，老师一表扬，他们就有有些翘尾巴，然后成果就刷刷往下降；有的同学学习的自觉性还不够，离开了老师家长的管教就忘乎所以；还有同学基础太差，而家长对孩子的学习生活又比较放任自流，让老师特殊费心。针对班内学生的各种状况，我还是要运用不同的方法，争取让全部的学生都能在敬重特性的前提下，让他们取得不同的进步，既发挥他们的特长，又能让他们的学习成果进一步提高。这些学生就须要老师付出多余其他学生几倍甚至是十几倍的努力，才能有所收效的。二、向四非常钟要质量紧抓课堂教学1、抓好课堂教学的关键是备好课。备好课是上好课的前提，也是提高学生成果的关键环节。本学期我仔细学习语文课程标准，仔细钻研教材，紧抓语言文字的训练，深化挖掘文本、仔细解读文本，基本仔细探讨每一课的教学重点与难点，主动向有阅历的老师请教，多和同年级的老师商议教学中的问题。做好充分的打算走入课堂。仔细指导学生练好钢笔字，对于难字，不好写的字，我总是多示范，多指导，多激励，力争让每位同学都能有所进步。学生不管在写字、阅读、还是作文方面都有了长足的进步。2、利用课堂提高学生自主学习的实力。“老师为了不教”，在教学中，我牢记这一点，注意培育学生的语文学习实力。为了真正提高学生自主学习的实力，我总是教给学生肯定的学习方法，然后进一步让学生运用老师所教的方法进行阅读。比如，三年级的课文有了略读课文，我就激发学生学习略读课文的爱好，教给学生自己阅读课文的方法。怎样学习略读课文呢？（1）默读课文，画出不相识的字，借助拼音或查字典读准字音。（2）边读边思索：课文主要讲了一件什么事，槐乡的孩子可爱吗？你是从课文的哪些描写中体会到的？（3）自己有哪些不懂的地方，登记来，和同学探讨。我半扶半放指导学生学习槐乡的孩子这篇略读课文，学生信念十足，乐于学，主动学，取得了良好的教学效果。尤其是在下一步教学中，我将这种好的方法运用于教学中，提高了学生学习的主动性与主动性，明显提高了学生的学习效率。3、重视朗读实力的培育。学生的朗读实力是在不断训练的基础上提高的，因此，老师要想真正提高学生的朗读实力，就要实行敏捷多样的方式，激发学生的朗读爱好，增加学生的朗读信念，强化学生的朗读技巧，不断提高学生的朗读实力。首先，我常常会以激励性的语言给学生以真诚的激励，如，“你真会读书，你能抓住重点词语来读，”“老师也被你有感情地朗读打动了，老师也想试试好吗？”等等，学生在被老师激励、表扬以后，越来越喜爱朗读了，也越来越自信了，他们的朗读水平也逐步提高。我还常常开展各种形式的朗读竞赛。实行竞赛的方式，符合小学生的年龄特点，我常常在小组之间、男生女生之间、个人与个人之间开展一段或一篇文章的朗读竞赛，通过比一比谁朗读得最棒，可以激发学生的朗读爱好，让学生在激烈好玩的朗读竞赛中，感受朗读所带来的胜利体验。久而久之，朗读竞赛不仅培育了学生良好的语感，更提高了学生的朗读水平。三、指导学生多读课外书提高阅读、写作水平“书籍是人类进步的阶梯”，要想学好语文，阅读特别关键。尤其是学生进入了中年级的阶段，老师更要抓好学生的阅读，以提高学生的阅读水平和写作实力。为了激发同学们的阅读爱好，我首先激励学生要多多阅读，仔细阅读，这学期我班的学生提前把阅读课本仔细阅读完，并和家长沟通，监督学生读好举荐的优秀书目和必背古诗读好备好。我还每星期抽出肯定的时间让学生自由阅读课外书籍，学生都特别兴奋，收获也许多。其次，我还激励学生之间沟通图书，大家可以资源共享，提高了同学们的阅读的爱好，学生的读书水平慢慢提高。学生阅读的实力提高了，写作的实力也达大大提高，他们会谋篇布局，会运用好词佳句，会叙述条理清晰，更学会了抒发内心的真实情感。从这次期中考试的阅读和作文状况来看，学生的阅读实力、写作实力水平的确提高许多。四、主动学习理论学问提高自身水平俗话说：“老师要给学生一杯水，自己首先要有一桶水”。这话说的一点也不假，本学期，我主动把握研修的机遇，仔细学习各个专题，仔细完成研修作业，仔细评论，仔细写学习反思，研修的确让自己有了更多的收获。另外我还主动参与学校组织的各种学习活动，并主动参与各项听课活动，通过倾听其他老师的讲课，我在教化教学，理论探讨等各方面都得到了很好的熬炼，同时也提高了自己的教化教学水平。我还利用工作之余，仔细学习专业的理论学问，主动阅读相关的书籍，主动向有阅历的老师学习好的教化教学阅历，仔细撰写教化论文以及教学反思等，使自己的教化教学水平也不断得到提高。总之，在学校领导的关切下，在同事们的帮助下，我在教学工作中取得了肯定的成果，但是我还要不断学习，不断努力，主动改进，主动熬炼，给自己不断加压，力争提高自己的综合素养，更好地提高教化教学水平，也使自己的工作再上一个新台阶。第19页 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